《难忘的启蒙》教案设计.docx

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1、?难忘的启蒙?教案设计?难忘的启蒙?教案设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文的内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度， 感受作者对启蒙老师的崇敬、感谢和思念的思想感情。教学重难点1、了解文章写了那几件事。2、体会人物的品质。教学时间一课时教学过程一课前谈话：童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘，他们更能永远留在每 个人的记忆之中。因为是他们翻开了我们知识的大门；在我们童稚的心灵 播下美好的种子；教给我们做人的道理，使我们能健康地成长。今天我们 要学的是一篇回忆启蒙老师的文章一一?难忘的启蒙？。板书课题）师提 问学生对“启蒙的理解。二认真学课文，理解内容，

2、展开联想。1、师述：启蒙老师为什么使我难忘呢？他有什么优秀的品质鼓励着我们 呢？请大家用自己喜欢的方式自读课文找出有关的句子读给大家听。教 师根据学生答复板书2、作者从哪些事中悟出了启蒙老师的优秀品质呢？默读课文后和同学小组讨论。学生汇报讨论的情况三教师小结：1、刚刚同学们都说得很对，正是因为启蒙老师们的这些优秀的品质，才 能在孩子们童稚的心灵里播下美好的种子。甚至影响着学生的一生，你们 同意老师的看法吗？同意）那好请大家在学课文，找出文中有关的句子 读一读。指名两位学生朗读九、十自然段2、大家想想：这些段落在文中起什么作用呢？它们之间有什么联系呢？ 四延伸：师述：刚刚同学们交流得很好。说明了

3、大家对文章有了深刻的了解，现在 你们还不懂事，老师的一次次表扬可能对你的帮助特别大；老师的一点关 心可能使你感到特别温暖；老师的一次批评可能对你的触动特别大；当然 有时老师也可能让你受了委屈，联系实际你有这样的经历吗？谁愿意向 大家说一说呢？指名交流）五总结全文：这篇文章作者紧紧围绕“难忘的启蒙这个题目，用了 “总一分一总 的写法，分别用了三个具体的例子，表现了启蒙老师的爱国、勤勉、正直、 老实的高贵品质。这样写的文章结构严谨，前后照应，我们要学习这种写 法。六布置作业：标出文中的好词好句，有感情地朗读。板书设计17难忘的启蒙组织演讲一一爱国启蒙老师 老师的批评两次一一正直 老实 勤勉 难忘对日语课的宽容一一爱国