高三第二轮小说阅读复习任务 对点练案2 分析人物形象特点及其心理.docx

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1、 上学期高三年级语文学科教案 课题：对点练案2分析人物形象特点及其心理第一课时上课时间： 年 月 日 星期 第 节教学时数：第 学月 第 课时教学目标：1. 掌握深度分析人物形象特点的原则，做到准确、全面。2.掌握深入分析人物心理特点或变化的方法。教学重点：掌握深入分析人物心理特点或变化的方法，强化小说主要题型的规范训练。教学难点：强化小说主要题型的规范训练，培养学生阅读小说文本的能力.教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】高考必背背诵篇目 活动一：自主学习1、课前常规默写。2、阅读精准训练183-1844页1-4题。活动二：试题讲评阅读文本杜晚香，完成文后习题塬上纷纷下开了雪，父亲

2、一句话也不说，只在前边默默地走。他舍不得这小闺女到人家去做媳妇，也想到自己对不住她死去了的娘，他没有按照她的心愿好好看承这闺女。可是他觉得一切事情都不如他的愿望，他没有一点办法呵！就让她凭命去吧。路不近，晚香吃力地在寒冷的塬上，迎着朔风，踏着雪地上的爹的脚印朝前走，她懂得她就要踏入另一个世界了。她对新的生活，没有幻想，可是她也不怕。她觉得自己已经不小了，能经受住一切。她也看见过做媳妇的人。她能劳动，她能吃苦，她就能不管闯到什么陌生的环境里都能对付。她是一棵在风霜里面生长的小树，她是一枝早春的红杏，反正她是一个失去了母亲的孤女，公公婆婆，大姑小叔也无非是另一个后母。李家是一个人口众多的人家，老两

3、口有四个儿子和四个孙子，晚香是他们小儿子的媳妇。虽说是穷人家，可比晚香家过得宽裕多了。他们有二十来亩地，自种自吃。他们替小儿子和新来的儿媳妇在他们的房子里砌了一盘小炕。晚香有生以来第一次铺了一床新擀的羊毛毡，她摸着那短毛的硬毡，觉得非常暖和。三个嫂嫂看见她瘦弱的身体都叹气：“这毛丫头能干什么？五十块大洋还不如买头毛驴。” 1下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)()A在送杜晚香出嫁的时候，父亲“觉得一切事情都不如他的愿望，他没有一点办法呵！就让她凭命去吧”。这表明她的父亲迷信至极。B“这毛丫头能干什么？五十块大洋还不如买头毛驴”侧面写出杜晚香身体瘦弱，反映在那个年代娶媳妇的目的就是要她

4、来干活。C“只听人人说什么抗美援朝”“李家的小儿子就报名参军了”“两个老人说这是应该的”表现出即使是普通的老百姓也有很强的家国情怀。D丈夫抗美援朝回来了，“晚香知道他是同志”“不再把他看成只是过日子的伙伴”，表明杜晚香意识到自己与丈夫之间的距离在拉大。答案C解析A项“这表明她的父亲迷信至极”错。这表明她的父亲无可奈何。B项“反映在那个年代娶媳妇的目的就是要她来干活”错。那个年代娶媳妇的目的很大程度上是“干活”，选项言过其实。D项“表明杜晚香意识到自己与丈夫之间的距离在拉大”错。不是距离拉大，而是“能终身依靠的两个有着共同理想、共同言语的神圣关系的人”，说明杜晚香对二人的关系有了重新的认识和定位

5、。2下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A文章开头“塬上纷纷下开了雪”“在寒冷的塬上，迎着朔风”的景物描写，分别烘托出杜晚香出嫁时父亲的无奈与杜晚香的坚强。B小说第二段中“她是一棵在风霜里面生长的小树”，运用比喻的手法，写出杜晚香在艰苦的条件下成长，能吃苦，什么环境都能适应。C小说后文写全家分到土地的喜悦、丈夫参加抗美援朝以及杜晚香的转变等内容与第四段写“忽然来了解放军、共产党、工作队”相呼应。D本文以时间为序，形象地刻画了杜晚香的动作、神态等，详细地记述了她的心理活动，语言典雅精致，是一篇叙事记人的美文。答案D解析“语言典雅精致”错。本文语言质朴通俗，并不典雅精致。3文章

6、开头说杜晚香是一个失去了母亲的孤女，后文又说“她有了真正的妈妈”，前后是否矛盾？请结合文本分析。(4分)答：_答案不矛盾。生活中，她确实是一个失去母亲的孤女；“她有了真正的妈妈”，是指她被吸收参加了共产党。她视中国共产党为母亲，在党的关心引领下，她找到了精神归宿，组织的关心照顾，让她感觉到了妈妈的温暖。 解析首先明确观点“不矛盾”。根据“她是一棵在风霜里面生长的小树，她是一枝早春的红杏，反正她是一个失去了母亲的孤女，公公婆婆，大姑小叔也无非是另一个后母”“随后她被吸收参加了共产党。她有了真正的妈妈”分析可知，生活中，她确实是一个失去母亲的孤女；“她有了真正的妈妈”，是指她被吸收参加了共产党。根

7、据“她有了真正的妈妈，她就在这个村里，慢慢地成长，她生活在这里，就像鱼在水里一样，自由，安适。没有一个人小看她，也没有一个人不服她”分析可知，她视中国共产党为母亲，在党的关心引领下，她找到了精神归宿，组织的关心照顾，让她感觉到了妈妈的温暖。4杜晚香是在党的领导下不断成长的女性典型，请结合文本分析杜晚香成长的表现。(6分)答：_答案身份方面：从普通的农村女性到妇女主任、共产党员。能力方面：从不被别人认可到没有人小看她、不服她。精神方面：从蒙昧状态到主动宣传党和政府的各项政策。思想方面：从没有幻想到看得远、想得高，有理想，乐意为更多人奉献。解析题干要求分析杜晚香成长的表现，即表现在哪些方面，可以从

8、身份、能力、精神、思想方面到文本中找依据。【布置作业】 完成精准训练184-185页5-8题。课后反思：课题：对点练案2分析人物形象特点及其心理第二课时上课时间： 年 月 日 星期 第 节教学时数：第 学月 第 课时教学目标：1.掌握深度分析人物形象特点的原则，做到准确、全面。2.掌握深入分析人物心理特点或变化的方法。教学重点：掌握深入分析人物心理特点或变化的方法，强化小说主要题型的规范训练。教学难点：强化小说主要题型的规范训练，培养学生阅读小说文本的能力.教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】高考必背背诵篇目 活动一：自主学习1、课前常规默写。2、阅读精准训练184-185页5-8

9、题。活动二：试题讲评阅读文本普通的一天，完成文后习题星期一清早，天气暖和，无雨。唐奥雷里奥埃斯科瓦尔六点钟就敞开了诊所的门。他是一位没有营业执照的牙科医生，每天总起得很早。他上穿一件花衬衫，颈部扣着一只金扣儿；下穿一条长裤，裤腰扎一根松紧带儿。他腰板硬实，身材细瘦，目光不轻易东张西望，像个聋子似的。他从玻璃橱里取出一只还在石青模子上装着的假牙，又把一束工具放在桌上，像展览似的由大到小摆好。把所用的东西准备好后，他把磨床拉向弹簧椅，坐下来磨假牙。他好像没有考虑他在做的事情，手脚一直在不停地忙碌着，即使不使用磨床也一刻不停地蹬着踏板。5下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A牙科医生

10、从开始的不愿为镇长拔牙，到最终为镇长拔了牙，而且提醒镇长回去用盐水漱口，但并没有对镇长屈服。B镇长一出现，牙科医生儿子的反常叫声和医生的“我不在”陡升悬念，引人入胜，同时也引起读者深深的思考。C小说情节叙述显得简洁舒缓，但气氛营造十分出色，尤其是医生的手枪的出现，治病救人，竟需持枪，气氛陡然变得紧张。D医生称镇长为“中尉”以及镇长行了个军礼，可见镇长虽然是凶狠残暴的军阀，但医生救治了他的病痛，同时也感化了他的内心。答案D解析“同时也感化了他的内心”错。从最后一句“都一样”可看出镇长并没有被感化，依然公私不分，专横如故。6下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A小说采用顺叙方式

11、，用语简洁，不慌不忙，但却暗流汹涌，悬念迭生，展示了作者非凡的叙事才华和富有张力的语言水平。B文章第四段的环境描写“两只兀鹰在邻居家的屋顶上沉静地晒太阳”，交代了故事发生时的天气特点，烘托出安详静谧的气氛。C小说题目为“普通的一天”，选取的材料也是医生为患者拔牙这样的日常小事，却小中见大，折射出社会环境的恶劣。D本文的人物对话非常简洁，如话剧中对白，潜台词非常丰富，揭示了人物之间的矛盾冲突，令人回味无穷。答案B解析“烘托出安详静谧的气氛”错。食腐动物“兀鹰”的出现大多预示着恐怖与死亡，结合下文的矛盾冲突可以看出，气氛表面上安详静谧其实压抑沉闷，也暗示了下文气氛的突变。7小说的人物就是小说的灵魂

12、，本文成功塑造了唐奥雷里奥埃斯科瓦尔这一人物，请结合文本，谈谈你对这个人物的理解。(4分)答：_答案他有着医者仁心。起初牙医拒绝镇长，但是看到镇长病容之后又表现出医者的善良、宽容，决定治疗，手术后善意的提醒也表现出对病人的关心。他不畏强权。面对镇长的威胁，他并未妥协，而是做好了反抗的准备；面对镇长的罪行，他勇敢地直接指出。他对当前的社会现状有着深深的无力感。无论是以权谋私的镇长，还是凶狠残暴的中尉，他都无力反抗，无法改变当前的社会局面。解析他有着医者仁心。由“告诉他，我不在”“牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屉关上，温和地说”“你要记住，他说，

13、回去要用盐水漱口”可知，起初牙医拒绝镇长，但是看到镇长病容之后又表现出医者的善良、宽容，决定治疗，手术后善意的提醒也表现出对病人的关心。他不畏强权。由“让他进来对我开枪好了”“中尉，你在这儿杀了二十个人了”可知，面对镇长的威胁，他并未妥协，而是做好了反抗的准备；面对镇长的罪行，他勇敢地直接指出。他对当前的社会现状有着深深的无力感。“给我记上账吧。他说。给你还是给镇公所？镇长没有看他，关上门，在铁栅栏外面说：都一样！”从小说结尾看，镇长并没有被感化，依然公私不分，专横如故，这说明无论是以权谋私的镇长，还是凶狠残暴的中尉，他都无力反抗，无法改变当前的社会局面。8文中三处画线句子反映了医生怎样的内心

14、变化？(6分)答：_答案面对镇长的威胁，牙医有所戒备。想到镇长的残暴，牙医更加愤怒，准备反抗。看到镇长病容之后又表现出医者仁心的善良、宽容。解析当儿子第一次告诉他镇长要他拔牙时，牙医让儿子说自己不在家，这些对话，镇长当然能听见，从中可见牙医对镇长的反感。由“他说你要是不给他拔牙，他就让你吃子弹”，在镇长发出威胁后，他“把磨床从椅子前推开，把桌子下面的抽屉拉出来，驳壳枪就放在抽屉里”可见，牙医准备用驳壳枪自卫，面对镇长的威胁，他有所戒备。由“他说，让他进来对我开枪好了”“他转了一下椅子，让自己面对大门，一只手按着抽屉沿儿”可知，此时的牙医是无畏的，并不屈服于镇长的淫威，想到镇长的残暴，牙医更加愤怒，准备反抗。但当牙医看到镇长后，“左脸刮光，右脸却有五天未刮了，看上去又肿又疼。牙科医生从他那双黯淡无光的眼睛里看出，他准有许多个夜晚疼得不曾合眼了”，此时作为医生，解除患者的病痛是他的职责，所以他温和地和镇长说话，而后为镇长细致谨慎检查，手术过程有条不紊，自始至终，牙医尽职尽责，从容不迫，镇定自若，从中可见他的善良、宽容。【布置作业】 完成复习讲义48-50页1-3题。课后反思：学科网（北京）股份有限公司