人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案.docx

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1、人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案篇一教学目标和要求：1、Learn Part A (Let s talk Let, s learn)o2、 Learn the new words教学重点：Let s talk Let s learn教学难点： The new words and sentenceso教学用具：Tape/word cards/pictureso教学过程：Stepl: Revision1、 Revise the nameso2 I am from America/Canada/ChinaoStep2: Learn the

2、sentences of Part A2、 Look at the pictureso学生对英语的学习兴趣很浓。3、 Listen to the recording4、 Look at the sentences and read them after the recording5、 Read the sentences together6、 Try to say “watch out“ to someoneoStep3: Let? s playStep4: Learn the new words of Part A1、 Learn the new wordso2、 Play a gameLi

3、sten and do 。Step5: SummaryStep6: homework作业布置：1、 Listen to the tape2、 Read the sentences教学后记：学生对单词学习较有兴趣，学得较快。人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案篇二教学目标1、能认读新词：tall, short, fat02、会用学过的形容词简单描述事物的特征。3、学会句型 Look at that giraffe、Its so tall! Its short and fat!和同 伴进行对话交流。教学重点会用Its+adj、这个句型描述事物。教学难点灵活运用所学句型来描述动物的特征。教

4、学准备教师:单词卡片、小动物头饰、教学课件、教学录音。学生:课本、画笔。教学方法1、图片展示教学法教师利用图片展示Main Scene中的动物和两段对话，让同学根据图片和对话 内容掌握动物名词和形容词，创设英语氛围。2、分角色表演教学法教师让同学们分角色表演两段小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言 氛围。3、游戏教学法教师给同学时间，让他们用笔画出熟悉的动物，并用一个英语句子来描述它 们，然后和其他同学分享自己的作品，同时，教师也可以让同学到前面展示。教学过程Step 1:Warm-up1、唱歌曲 I love my family。2、拿出动物的图片，师生对话。T: Whats this

5、?Ss: Its a/anT: Do you like animals?Ss: Yes / NooT: Where are the animals?/Where is the elephant?Ss: At the zoo / In the forest /T: Today we will learn the new unit, Unit 3 At the zoOo3、主情景图(1)教师使用课件展示主情景图，根据图中动物的名称对动物特征进行提问， 引出话题at the zoOo(2)教师板书主题词:学校、动物、家庭、食物。(3)学生选择与本单元内容匹配的主题词。(4)教师播放录音，让学生基本了

6、解本单元的内容。Step 2: Presentation1、 Look at that giraffe Wow! Its so tall!(1)教师分别表演a panda/bird/1iger/monkey,边说边做动作，引出Act like a giraffe,做长颈鹿的姿势，让学生认读。(2)T: Look at the giraffe、 Wow! Its so tall!2、Show the giraffe and rabbit, 对比引出 short,并板书。3、让学生看图片用so完成句子。例如：(apple) Its so red、 (watermelon) Its so big (

7、grape) Its so purpleo(pig) Its so fat、 (mouse) Its so smallo4、出示 bear, 学习 A bear! Its short and fat!5、 Lets talk(1)听录音，跟读。(2)模仿，分角色朗读对话。Step 3: Practice1、此呼彼应全班学生坐在原位。教师拿出准备好的动物图片，如:大象、长颈鹿等，教师 说出这个动物的特征，如:长颈鹿Its so tall.如果教师说的是对的，学生就学 “嘎嘎”叫，如果说的是错的，学生就保持沉默。做错的学生退出游戏，游戏继续 进行，剩下的最后一名学生即为游戏的优胜者。2、 List

8、en and draw听一听，画一画。教师用英语说出要求:Draw a big fat学生根据要求画出物 品，然后各组比一比谁画得好，比一比谁的大，谁的小。3、完成全品学练考一课后练21页第一题。Step 4: ConsolidationDraw and say1、教师组织学生画出自己喜欢的动物。2、请几名学生上台展示并介绍自己画的动物:Look at mylts soStep 5: Sum-up师生一起回顾本课时所学内容：句型：Its so tall/short/fat!Step 6: Homework1、听录音，跟读Lets talk部分内容。2、画一画，并用英语描述一下你的画。3、完成全

9、品学练考一课后练21页第二、三题。板书设计与本课相关的语法点及可选用的习题1、形容词:描述事物特征的词是形容词。例如本课时的单词tall （高的）， short（矮的），fat（胖的）等，这些词可以放在名词的前面。例如:a long nose 个长鼻子，a tall giraffe 一头高长颈鹿，a short bear一只矮熊。在句子 中，例如：The bear is short熊是矮的。The panda is fat、熊猫是胖的。 The giraffe is tall长颈鹿是高的。2、常用的感叹词Wow! Its so tall!此句中wow是感叹词。感叹词表示“惊奇、欢乐、痛苦、 羡

10、慕”等。常用的感叹词有：oh啊，噢;aha啊哈;heavens天哪;uh-huh啊哈;haha 哈哈;alas啊呀。3、选用全品学练考里相关的习题。教学反思在本课的教学设计中我力求从生活与兴趣入手。在导入中我首先以谈话的方式 进入课堂，谈话的内容与学生的生活经验相关，接着展示学生见过的长颈鹿图片，激发兴趣，因为兴趣是最好的老师，是学生探求知识、发展思维的巨大动力。通过 比较图片，让学生自主思考并发现长颈鹿的特点，学生在比较过程中，自主探索， 得出成年长颈鹿很高，兔子很矮，从而锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新力， 学习句型Look at the giraffe Its so tall/shor

11、t通过本课教学，学生了解 如何描述动物的特征，符合了新课程标准中提到的教师不仅要让学生学会语言技 能，还要让他们接受文化知识，因此本课教学中的知识目标和技能目标完全达到。人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案篇三教学目标和要求：1、 Learn the nameso2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3 Learn to introduce yourselfo教学重点： Learn to say “I am from America/Canada/China. ”教学难点： Learn to introduce yoursel

12、fo教学用具： word cards/pictureso教学过程：Stepl:1、 Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2 Say out the English in the picturesStep2: Learn the nameso2、 Look at the people。3、 Learn the names:Amy4、 Look and say。Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from Amer i ca/Canada/Ch i na oStep4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL1、 am from Amer i ca/Canada/Ch i na0作业布置：2、 Revise the names ;3、 Say “I am from America/Canada/China. ”教学后记: