叉车零部件及蓄电池的清洗方法.docx

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1、叉车的各个运行系统由很多零部件组成连接，共同运转，维持叉车的正常工作，而过多的灰尘会导致零部件堵塞，影响叉车各个系统的运转，稍微故障指示导致运转问题，大故障则有可能造成工程事故。因此我们应当对叉车的零部件进展定期清洗。同时还可以进展一些磨损件的更换。下面就来跟大家讲一下叉车的零部件及蓄电池的清洗。一、对于叉车一些金属零部件的清洗，我们通常承受冷洗法和热洗法两种。1、冷洗法就是用煤油、便快速、清柴油或汽油清洗洗后用压缩空气吹干。这种清洗方法所需设备简洁、操作快捷。2、热洗法就是用碱溶液清洗，将溶液加热至、将零件浸煮后取出，用清水将碱溶液冲洗干净，然后用压缩空气吹干。为了防止铝合金零件被腐蚀，不能

2、用含有大量苛性钠的溶液清洗。二、对于叉车上一些非金属叉车配件的清洗统密封圈等，应用酒精、橡胶类零件的清洗，如制动皮碗、松节油或制动液清洗。不得用煤油、橡胶圈、液压系汽油或碱溶液清洗以防发胀变质。离合器摩擦片和制动毅摩擦片不能用碱溶液煮洗，应用少许汽油刷洗干净。皮质零件(如油封的皮圈等)一般用干布擦净即可。三、在叉车零件上常见的污垢还有一种黑色固体，它是在高温高压状况下渐渐形成的，结实地附着在内燃机活塞、气缸套、气缸盖等零件外表上，质地极为坚硬。在修理时肯定要去除积炭，或为了保证叉车能正常运行，也肯定要定期去除机件上的积炭。这种污垢我们常用两种方法清理：1、一种是物理清理，也就是用刮刀、铲刀(或

3、用竹片)、金属刷等刮除。这种用手工去除积炭方法效率低，且难以去除干净，假设有不慎还会损伤零件。2、还有一种就是用化学方法去除积炭。去除内燃机零件积炭溶液配方：然后将零件积炭处浸泡在在清洗溶液中，假设有加热设备最正确，这样可以轻易是污垢软化，等到浸泡完毕后就可以轻易剥落固体污垢。电动叉车蓄电池是可以用水冲洗的，但水不能进到电池单体里面。尽量吊出来冲洗，避开叉车局部元器件进水。叉车蓄电池使用到达肯定年限，会产生氧化物，电池单体之间产生电阻，清洗是很有必要的。以上就是关于叉车的零部件及蓄电池的清洗，在日常工作中，多多保养， 才能让叉车使用更长时间，降低叉车的损耗。期望对大家有所帮助。来源：网络整理

4、免责声明：本文仅限学习共享，如产生版权问题，请联系我们准时删除。连续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、沟通。听展现课的教师对听课内容进展细心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进展沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来沟通、研讨。指导思想以一轮课程改革为抓手，更教育理念，乐观推动教学改革。努力实现教学创，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以课程理念为指导，在全面实施课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方

5、法和学习方式的争论。正确处理改革与进展、创与质量的关系，乐观探究符合课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学争论的中心工作，深入学习和争论课程标准，乐观、稳妥地实施和推动中学英语课程改革。以课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕课程实施过程消灭的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题争论，乐观支持和开展校本争论，提高教研质量，提升教师的争论水平和争论力量。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力气。坚持以根底教育课程改革纲要为

6、指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以争论课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史学问、历史学科力量和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培育熬炼和进展，为高三年级的文科历史教学打下良好的根底，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好根底。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学根底较一般，多数学生能把握所学内容，少局部学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进展辅导，加之缺乏学习的主动性，不能把握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言

7、乐观，上课认真听讲，完成作业认真，学习比较乐观主动，课后也很自觉，固然与家长的监视分不开。局部学生解答问题的力量较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能承受教师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是教师本册的教学内容：1混合运算和应用题；2整数和整数四则运算；3量的计量；4小数的意义和性质；5小数的加法和减法；6平行四边形和梯形提出教学任务：在全面进展体能的根底上，进一步进展灵敏、力气，速度和有氧耐力，武德的培育；引导学生学会合理把握练习与争论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信念，形成勇

8、于抑制困难乐观向上，乐观开朗的优良品质；生疏现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会敬重和关心他人，将自身安康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身工程去了解一些武术名人并能对他们进展简洁的评价；加强争论性的学习，去争论与争论技能的有用性，加强同学之间的争论沟通的环节。：总体目标：建立“安康第一”的理念，培育学生的安康意识和体魄，在必修田径教学的根底上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培育学生的终身体育意识，以学生身心安康进展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际状况，设计

9、本教学工作打算，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修根底上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的乐观性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的根本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素养，特别是武德的培育。运动参与：a 养成良好的练武的熬炼习惯。b 依据科学熬炼的原则， 制定并实施个人熬炼打算。c 学会评价体育熬炼效果的主要方法。运动技能：a 生疏武术运开工程的价值，并关注国内外重大体赛事。b 有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用力量。c 学习并把握社会条件下活动的技能与方法，并把握运动创伤时

10、和紧急状况下的简易处理方法。身体安康：a 能通过多种途径进展肌肉力气和耐力。b 了解一些疾病等有关学问，并理解身体安康在学习、生活中和重要意义。c 形成良好的生活方式与安康行为。心理安康：a 自觉通过体育活动转变心理状态，并努力获得成功感。b 在武术练习活动中表现出调整心情的意愿与行为。c 在具有有用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a 在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创精神。b 具有通过各种途径猎取体育与安康方面学问和方法的力量。承受教师示范与讲解，学生争论，练习，教师评价，再进展个别指导，后进展学生练习，最终进展展现与学生的综合评价相结合的方式方法，培育学生的良好的学习习惯

11、、学习方法更好地完成教学任务，到达教学目标；实行培优扶中辅差，承受学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互争论、相互争论的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理安康的教育，加强运动力学、运动医学等进展学习，以提升学生的运动自我保护意识与力量。 1课题争论：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题预备。做为“青春期安康教育进入校园”课题组的成员，帮助课题组进展争论，开展活动。2校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他教师加强争论校本的争论与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“

12、把戏篮球”三个工程上，有所侧重。3 论文撰写：结合课题争论的内容进展撰写。4校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，乐观参与校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，帮助教研员开展教研活动；乐观参与教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我打算是乐观组织本组教师一起提高高中的课改力度与水平，集中教师的备课时间与争论在备课过程中消灭的一系列问题，针对选项会消灭的问题进展沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算挨次，学习使

13、用小括号，连续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较简洁的三步应用题，使学生进一步理解和把握简单的数量关系，提高学生运用所学学问解决得意的实际问题的力量，并连续培育学生检验应用题的解答的技巧和习惯。其次单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的根底上，进展复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的根底。第四单元量的计量是在前面已学的根底上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的学问更加稳固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好预备。

14、高考的文科综合力量测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维力量、为解决问题而迁移学问运用学问的力量。教师在教学中要表达多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和争论教材,转变教学观念，紧跟高考形势的进展，争论考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。依据教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实根底学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高学生学科内综合的力量。从学生的实际动身，落实根底，提高学科思维力量和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评

15、课标准化，系统化，定期进展主题教学沙龙和“会诊式行动争论”，促进教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学争论，激发学生主动探究意识，培育学生创精神和实践力量，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文争论小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带，不断提高教师的业务素养。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课

16、沙龙，提高教师说课力量，和评课力量，能够结合主题教研活动，对典型课例进展互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进展文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率效劳，提高教师的素养效劳。5、依据上学期制定的语文常规活动打算，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践力量，促进共性和谐进展。6、 加强学习质量调查、检测工作，准时分析，查找得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及具体措施一骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文争论小

17、组成员连续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段1-2 年级则连续进展识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文教师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带，不断提高教师的业务素养。二年轻教师取经、学习，争取出成绩。1、为了提高教学质量，促成教师快速成长，15 年教龄教师每一学期上 1 堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学需要，有选择性地进展局部仿照，从而使教师形

18、成个人的教学风格 。加强理论学习，推动课程改革。组织本组教师学习一般高中英语课程标准及课标解度，乐观实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、生疏教材的体系和特点，探究教材的教学模式，组织好教材的争论课活动，为全组教师供给沟通、学习的平台和时机。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅 导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的争论，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题争论，提升教科研争论水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学力量。组织教师有效开展本组的和全校的课题争论工作做到有打算、有争论、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课打算，并组织好听课、评课等工作。