2023—2023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作.doc

《2023—2023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023—2023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作.doc（29页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20232023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作20232023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作。本人本着使受教育者在德、智、体各方面得到生动、主动、活泼的开展的原那么，认真做好辅导优生的工作，现回忆如下：一、理解掌握优生的特点当我们与“优生”进展面谈时，应该清醒地认识到，他们能成为“优生”，是学生家长和老师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种才能比一般学生在这个年龄容易出现的缺点外，也存在着他们作为老师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些缺点。详细说来，“优生”一般具有以下特点：1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我

2、控制的才能比拟强，一般没有重大的违纪现象。2、求知欲较旺盛，知识承受才能也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。3、长期担任学生干部，表达才能、组织才能以及其它工作才能都较强，在同学中容易形成威信。4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，知识面较广。5、由于智力状况比拟好，课内学习较为轻松，因此容易自满，不求上进。6、长期处于学生尖子的位置，比拟骄傲自负，容易产生虚心。7、有的“优生”之间容易产生互相嫉妒、勾心斗角的狭隘情绪和学习上的不正当竞争。8、从小就处在受表扬、获荣誉、被羡慕的顺 境之中，因此他们对挫折的心理承受才能远不及一般普通学生。以上几点，只是就一般“优生”的共性而，当然不一定每

3、一个“优生”都是如此。辅导优生的详细措施1、创设能引导学优生主动参与的教育环境。2、理解学生在兴趣、学习偏好、学习速度、学习准备以及动机等方面的情况。这些资料为老师制定活动和方案时的根据，也是“促进学生主动地、富有个性地学习的需要”。3、为尖子设计学习方案。学优生学习新知识时，比其他学生花的时间少，他不需要很多的练习就已经理解新知识，因此，做的练习也少。让他们做那些已经理解的题目就很多难让学生体会到智力活动的乐趣。长此以往，反而可能在一定程度上降低学生对于智力生活的敏感性。老师应该备有不同层次介绍同一主题的资料，采用向学生布置分组作业的方法，从众多的方案和活动中选取与他们的知识、技能程度相当的

4、工程，指定他们完成。4、解决学优生心理问题：学优生在心理状态上，易产生骄气，居高临下，听不进半点批评，心理脆弱。在价值取向上，易产生唯我独尊，以自我为中心的个性倾向和价值取向，不把其他同学的感觉、好恶、需要放在一定的位置；在行为方式上，由于始终把自己当学优生，与一般同学不一样，束缚了自己，娱乐活动不愿参加，集体劳动怕吃苦。针对这种状况，教学中应注意：学优生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”。在鼓励保持学习上的竞争姿态和上进好胜的同时，要创造条件和环境，磨练他们的意志，培养他们的创造才能，标准他们的行为意识。5、开展数学课外活动，开阔学优生的视野。学优生学有余力，在根底知识已经掌握的情况下，可为

5、他们开展丰富的课外活动，如解答兴趣数学题，阅读有关数学课外读物，撰写学习数学的专题论文等。此外老师也可通过数学专题讲座或数学家报告会给学优生提供更多锻炼时机。6、鼓励学优生当小老师，在帮助中后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的才能。20232023学年度数学九年级上学期学困生转差工作我担任九年级数学两个班的教学，由于临近中考，很多学生数学学科成绩低下。进而影响中考的发挥，通过比拟研究，学生智力上的差异不是造成大量后进生的主要原因。本学期主要针对数学后进生非智力因素方面的成因及其教学进展总结。一、造成大量数学后进生的非智力因素1、缺乏科学的学习方法。学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作

6、业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进展总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，侧重于课本上的定义、公式、定理，造成条件稍一变化，便_为力。对于所学的知识不会比拟，不擅长整理归纳，知识松散零乱，加上理解不深，便经常出现象错误,影响数学知识的掌握。2、意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算量比拟大、计算步骤比拟繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克制困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚持下去。3、自卑感强，自暴自弃。由于来自老师、家长和高年级同学的影响，有

7、些差生在未接触到某数学知识之前，就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些知识，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信心二、教学对策的施行1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学到达学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中要求老师向学生说明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。由于数学是一门根底学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。2、培养学生积极安康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中，应积极培养积极向上的思想情感，对学习数学起鼓励作用。教学中老

8、师应注意与学生进展感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好根底。老师讲话明白、简练、明晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。老师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在老师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和进步学困生对数学知识的理解才能。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力互相联络，协调一致了，才能真正的学好数学。4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。假如学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，

9、从而获得好的学习成果。老师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。5、个别辅导是对差生进展教育的最有效措施之一。通过对差生进展恰如其文的分析p ，深化观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。6、对于自卑感强，自暴自弃的学生，老师尤其要注意引导他们自己去做力所能及的事情，这就需要老师正确把握。对差生的要求要恰当，一步步地引向深化。在这一过程中重要的是让差生尝到成功的喜悦，享受发现的乐趣，逐步增强他们学习数学的兴趣。为使对差生的要求提得恰

10、当，摸清学生的最近开展区成为一件重要的事情。7、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断进步学习兴趣的重要因素。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习上关心，在生活上帮助，对他们获得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受老师的关心以及殷切的希望。同时老师应加强自身的修养，因为老师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的进步和学习目的的实现，从而进步教学效果。 总之，每个数学老师要有整体育人、

11、全面育人的观念。素质教育的全体性要求老师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样荣耀。实在使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完善和进步。2023学年度数学课改工作总结我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，获得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探究、创造和建立的教育改革的理论过程，其范围广、政策性、业务性强。因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，理解施行课改实验的指导思想、目的、任务、课程构造和课程设置等方面内容，以指导自身教学理论。二、定出方案当前，施行课改实验是一项非常紧迫的任务。

12、为了促进老师教育观念的更新和专业的开展，努力让自己适应课改开展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，进步自己的业务才能，以保障课改的顺利施行。三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边进步的做法。，我们组的四位老师通过承受新课程改革的洗礼，理解新课程改革的宏观背景、教育理念和详细内容，对新课程有了一个整体的理解。在老师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。为了学习和借鉴课改成功经历和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活

13、动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经历的老师学习。平时，注意结合教研活动，通过详细的情境、典型的事例对数学课程标准进展解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、构造、内容和要求等方面的理解。四、课改工作带来的可喜变化一教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已根本承受课改的理念，愿意投身课改理论，积极理论课改，努力表达课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和理论才能。二师生角色发生了变化我们老师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和施行者。三

14、教学方法有所改良老师传统的教学方法正在逐步更新，各学科互相观摩、借鉴，围绕教学方式的转变开展广泛的研讨、评比，课堂教学中学生的合作学习、探究性学习、研究性学习、综合理论活动等成为校园的热门话题。教学方式发生了较大的变化，学生的主体作用得到较好的表达。学生主动参与、乐于探究、勤于动手以及解决问题的才能得到增强。充分开发教育资，以学生身边熟知的事物引入课堂拓展教学，注重小学数学与信息技术的整合，使学生学习方式发生了根本变化。四学生乐学愿学，开展势头良好通过问卷调查，几乎所有的学生愿上课改学科的课，在学_趣高，愿与老师、同学交流，学习的信心增强。课改调动学生的学习兴趣，增强学生的学习自信心，培养学生

15、良好的学习习惯。五、存在的问题新课程给学校、教育带来了春的气息，新课程正悄悄地改变着老师，改变着学生，在收获着喜悦的同时，我们也发现了施行过程中存在的问题，并对下一步工作作初步的考虑。1、新课程涉及许多综合性的知识，对老师的素质要求很高，而我们的老师大都专业知识较为扎实，其它相关知识明显缺乏，难以适应课改要求。2、学科之间教学时间不平衡，课时量相对缺乏，难以满足让学生尽兴探究问题的要求。3、校本课程如何开发和利用的问题。20232023学年度二年级上学期班级工作总结回忆这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经历，也有教训。下面，就交我本学期的工和总结如下：一、班级管理方面作为一名班主任，管好一个

16、班是最根本的任务。这学期，在班级管理方面，我做了如下工作：一、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人”。这虽是学生个性的表达，却不利于整个班集体的开展。因此，继续抓好对学生各项常规的培养，仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、清扫卫生，需要老师在旁边不停地催促、提醒。针对这一情况，我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的

17、学生进展奖励。一个学期下来，大局部学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。进入二年级，学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼，大局部孩子已经能比拟好地完成教室的清扫任务。但是，清扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微，用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多，学生扫起来简直是人仰马翻，“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况，我坚持每天早到校，和学生一起清扫卫生。他们不会用大扫把，我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间，学生终于渐渐地进入了状况。如今，即使我不在场，学生们也会高质量、高效率地完成任务，把清洁区清扫得干干净净。这学期，学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时

18、的站队状况一直良好，但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求，根据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了一次“雁群飞行我站队，都是守纪小模范”的主题班会，对学生进展这方面的思想教育。在对学生进展思想教育的同时，反省自己平时的一言一行，并以身作那么，在每一次集会时首先按要求站好，为学生作出好的典范。一学期下来，我们班的路队又有了不小的进步。二配合学校安排，积极组织学生参加学校举行的各项活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都认真对待，积极组织学生参加，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。二、教学方面作为一名老师，搞好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工

19、作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加教育处计算机上机考核，以及认真拜读了你属于哪种人并写出心得体会；另一方面，我还参加了区课件比赛初评及青年老师全程赛教，并积极承当了区新课标评优赛教的任务，以压力鞭策自己，以进步自己的教学程度。另外，我还坚持听优质课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务才能进一步进步。当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有经历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开场。在新的学期里，我们汲取过去的经历教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目的迈进。20232023学年度下

20、学期九年级化学教学工作总结本期以来，教者继续担任九年级一个班的化学教学工作另任一个班七年级数学教学任务。经过一学期紧张、有序的教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生根底，进步了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，到期末已经完本钱期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是进步学习成绩的关键时期。开学初，学校领导、教研组成员深化课堂听课、评课，提出许多珍贵意见，使教者教学程度有了较大进步，为顺利完本钱期教学任务奠定了坚实根底。2、为了进一步进步化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务

21、艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵敏。为此，教者树立奋斗目的，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力理论学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学形式，在教学过程中积累了一定的教学经历。3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中打破重点、考点，严抓训练，做到老师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。4、本期以来，教者完成化学下剩4单元的新授课内容，同时对教材进展了系统的复习，完

22、成5个专题训练及会考模拟训练题。二、教学工作获得的成绩1、注重常规教学，进步教学效率。本期以来，教者按授课方案进展授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步进步，同时，教者认真分析p ，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进展精选，使全体学生的学习成绩有较大的进步。对学生作业坚持当天修改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学构造全面改革的情况下，教者积极探究，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的进步。2、 注重进步学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积

23、极性。在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学中多考虑多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习成绩也就进步了。3、注重“双基”教学，夯实学生的学习根底。重视“双基”教学，夯实学生根底，让学生从根底着手，不断进步学生分析p 问题和解决问题的才能。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以

24、进步学生分析p 问题和解决问题的才能。在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析p 方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。4、亲密联络社会生活实际，抓好知识的应用。化学是一门理论性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联络起来，以增强学生的社会责任感和使命感。要强调和培养学生的发现问题，解决问题的才能，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联络与结合。让学消费生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与才能的进步。从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、消费实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与才能进展考察。让学生有

25、时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析p 问题，学以致用。学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析p 方法，去理解知识，分析p 许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进展分析p 和理解。5、研究中考命题方向，讲究复习策略。研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目的、理念、内容为根据，全面表达了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。在此根底之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比拟优秀，根本完成了学校

26、下达的教学任务，其中及格率为70.2%，优秀率为33.9%，平均分为49.25，通过师生的共同努力，根本完本钱期的教学任务。三、教学中存在的问题1、化学教学以实验为根底，但我校化学仪器及药品比拟短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，局部学生实验酸碱盐的性质只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。2、教材中的局部难点、重点对学生而言，理解掌握起来比拟困难，比方有关溶液中溶质质量分数的计算，探究实验，计算等，而这些题目要求的才能较高，比拟灵敏，因此，一局部学生掌握起来有困难，导致成绩偏低。3、局部学生学习态度欠端正，目的不明确，认为自己升学无望，有混天度日的现象，平时学习劲头缺乏，抄袭作业现象严重，

27、有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩进步不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。4、对特殊的个体关心不够。由于学生个体之间存在差异,局部学生承受知识很快，一小局部学生承受知识较慢。对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助，但关心的还不够，特别是一些自身很努力却没有能学好的同学，没有能给出更好的指导。四、对今后教学工作的打算及措施搞好九年级教学工作有非常重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，打破重点、难点，把

28、握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。详细及时修改作业，深化教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。2、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联络起来，引导学生采用探究式、启发式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析p 、解决问题的才能，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。3、虚心向别人学习，采取灵敏多样的教法，调动学生的积极性，力求课堂教学高效化、优质化，进一步进步教学质量。20232023学年度上学期三年级数学教学工作总结本学期，我担任三年级两个班的数学教学

29、工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 获得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习

30、过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。1创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。2及时复习。新授知识根本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。这项措施非常合适低中段年级学生遗忘快、不会复

31、习的特点。3努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进展整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能。 3、作业。 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错。分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。4、注重培养好尖子生，进步中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的

32、方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心。 5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是理解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类比照讲解。如：将试卷中有关概念的归类进展讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，到达举一反三触类旁通的学习效果。二、积极落实素质教育：目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入

33、了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都得到进步。学年度数学组工作总结XX-XX学年度数学组工作总结 本学期已经完毕，我校数学教研组的全体老师认真学习数学新课程标准，以整体推进素质教育为目的，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度

34、。以课堂教学为中心，培养学生的创新意识，抓好双基的根底上，要着重于数学考虑，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续进展常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业修改、听评课的各个环节都符合标准化的教学要求。1、数学老师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。(1)严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。(2)平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p

35、。 (3)教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。(4)全组老师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。(5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、 教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题；1、按照“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改形式，加强集体备课，倡导个性化备课，实在进步备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目的”。教学形式要表达“先

36、学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目的到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反应到位。以自主学习、小组合作和作业创新为打破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革理论课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课同时以教研组为单位听课-评课反思-再上课听课-再评课反思”,。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课根本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多

37、种多样，口头表达、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比拟单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习表达不够充分。可以说，大局部班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，根本没有表达“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。针对这些缺乏，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力进步本校的数学教育教学质量。2023-2023学年度数学教学工作总结本人在学校的工作安排下，担任了初一1、2班数学教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现详细总结如下： 一、 班主任工作 在班主任

38、工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深化理解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，施行制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作中，我根据学校的工作目的和教材的内容，理解学生的实际情况通过钻研教材、研究详细教学方法，制定了实在可行的学期工作方案，为整个学期的教学工作定下目的和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学之前，认真贯彻九年义务教育数学教学大纲的精神，认真细致地研究教材，通

39、过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，进步自身的教学程度。在教学工作中，有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的开展。 三、其它工作 除了日常的教学工作之外，我还负责校内局部的德育工作，为了能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成学校安排的工作。 总之，在这一学年的工作中，我通过努力进步了自己的数学教学程度，并获得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需继续虚心向

40、各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，努力进步自身的才能。 2023至2023学年度上学期一年级数学教育教学工作总光阴飞逝，不知不觉一学期就过期了。在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和遗憾。现将一学期的工作总结如下：一.班级管理方面1.培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性差，凡事总得有老师看着，所以我就把工作重点放在培养学生良好习惯上。首先教育学生做好课前准备。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、讲文明、有礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的好习惯。比方让学生认真做完作业，经过老

41、师检查后就让他们看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。最后教育学生不乱扔纸屑，同时以身作那么，看到地上有垃圾主动捡起来，是学生养成良好的卫生习惯。2.关心保护每一个学生作为一名老师，要保护班上的每一位学生，特别是后进生。所以我和张老师商量尽量做到不让一个学生落伍。如我班的张梓怡、胡佩媛等同学，上课不会听课，也不会考虑问题，作业完成难度大。但是，我们并没有放弃他们，而是经常利用课间或课外活动时间手把手地教他们写字，抓住他们的点滴进步，就在全班同学面前夸奖他们。渐渐地，他们可以完成作业了，而且成绩也有了进步，虽说在班上还处于落后位子，但从集体生活中可以看出，他们

42、是快乐的。在生活上，我们更是无微不至地关注每一个孩子，帮他们削铅笔、整理衣服等等，只要他们需要帮助，我们都会很细心地帮助他们。3.加强与家长的联络，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内教育管理外，还要做好校外工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教好。所以，平时我很注意与家长的沟通，经常利用 、校信通等形式与家长联络，向家长汇报孩子的在校表现，争取家长的配合。二.教学方面1.注意数学与现实生活的联络数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，在教学新知时我尽量利用生活中的感性材料进展教学，是学生便于理解和掌握。如在教学“减法应用题”时，我先拿来5个磁铁，把其中2个送给

43、一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说出：“有5个磁铁，送给xx同学2个，还剩3个。”在这道题的根底上，我又让学生拿出自己喜欢的物品，自由编写题目，学生很快就编出了很多，并抓住时机告诉学生像这样的题目我们的数学里就叫应用题，从而逐步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。2.作业修改时注意做到面批面改。在布置作业时做到有针对性，修改作业时努力做到面批面改，让学生的练习有针对性、有层次性。为了做到这一点，我常常对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都能起到做好的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分

44、类总结，进展透彻的评价，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。3.注意培养学生认真书写的习惯有人说：“认真书写不仅能进步作业的准确率，而且对端正学生的学习态度有积极的意义。”所以在做作业时，要求学生书写标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在作业过程中经常会做做玩玩，我要求小组同学共同催促，是学生认真地完成作业。三.缺乏之处及今后改良措施平时应更大限度地调动学生的积极性，在教学中进一步做到精讲精练，在教学方法上形式再多样一些，在教学程度上继续进步。今后我针对工作的缺乏，有的放矢地去改造，不断不进步。总之，一年级的教育教学工作是一项繁杂的工作，每位老师都有过酸甜苦辣，特备是一年级班主任，要带好一班孩子，教育好一班人确实不容易，所以我觉得只要自己充满爱心，关心保护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的结果。感谢您阅读工作的20232023学年度数学九年级上学期学优生辅导工作一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，假如本文还未解决您的需求，可以继续访问九年级上学期班级工作方案栏目。第 29 页 共 29 页