高二生物教师教学工作计划怎么写.doc

《高二生物教师教学工作计划怎么写.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二生物教师教学工作计划怎么写.doc（69页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二生物老师教学工作方案怎么写高二生物老师教学工作方案怎么写。一、指导思想以“十x”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力进步学生的综合素质，培养学生的创新才能和理论才能。倡导探究性学习，使学生在知识、才能、情感态度与价值观等方面全面开展。全面优化课堂教学，努力进步教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。二、工作任务本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务方案上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。三、工作目的1、进步老师的自身素质。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先

2、要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，老师要进步常规教学和教改教研程度，以保证教学效果且稳步进步。2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。3、采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联络现代科技成果、消费生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析p 问题和解决问题的才能，学以致用，有利于学生素质的全面开展。4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精

3、选章节过关练习题，在注重根底的前提下，加强学生语言表达才能、实验设计才能和知识迁移才能的训练，以适应高考的需要。5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所打破。四、详细措施1、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵敏生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，打破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反响练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、认真做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面进步教学质量。4、自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。详细由方曙光老师负责。5、积极开展、参加教研活动。积

4、极开展互相听课活动，以老带新，共同进步。研究课堂教学，努力进步教学质量。6、积极抓好奥赛培训工作。制订实在可行的培训方案，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。详细由任向阳老师负责。2023高二生物教学工作方案怎么写新学期，新形势。根据学校的各种实际情况，我任高二7个班的生物教学工作，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的进步生物科的教学质量，详细措施如下：一、落实好各项教学常规落实好各项教学常规，是进步教学质量的关键。一定要在备课 、 上课、作业的布置与修改 、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上

5、 ;自己不做的题目不发给学生;不能修改的作业不布置给学生，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备知识，又要表达知识传授过程的设计，要根据学生实际和老师自己的特点，采用恰当的教学方法进展教学。所有老师一定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。二、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以进步学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身开展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学

6、充满激情和活力。 三、重视学生才能培养重视才能和素质的考察是新一轮改革的一个特点。比方：对生物科学根底知识的理解才能;设计和完成实验的才能;对生物科学根本知识的应用才能。构建知识网络，弄清知识间的内在联络，重视知识迁移，培养学科才能，是学科才能向综合才能转化的知识根底。要求学生可以解释和说明所学生物科学根本知识的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进展表达。学习生物科学的根本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的根底上，应用这些知识去指导生物科学的研究、社会的消费和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值。四、快乐、成功教育和严格要求的结合“教不严，师之惰”，在新课程的教学

7、施行中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习气氛的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。 五、要加强集体备课，努力增强集体备课实效本学期特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究。1、对照教学大纲(或课程标准)认真研讨和确定教学目的、教学重难点、教学方式方法策略;2、认真分析p 学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施; 3、互相听课情况及时评讲。高二生物教学工作方案【篇一】新的学期咱们将以饱满的作业热情，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，详细措施如下：一、

8、规划新的讲堂教育形式讲堂教育的根本原那么：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识构造和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;讲堂教育的形式：预习检测情景引入方针展现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反响;二、强化根底常识教育高一学生所学生物常识应以根底常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理理论问题的才能。因此，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，明晰地熟悉某个常识与其他常识之间的

9、区别和联络;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理理论问题。三.加强学法辅导，培育学生出色的学习习气和学习爱好老师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规那么，促进学生构成合适本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合消费、日子理论进展教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理理论问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。四.加强对新课程标准和学业程度考试试题剖析研究要结合教材对新课程标准作深化细致的讨论，深化把握新课程标准的各项要求和教材的常识体系，在此根底上及

10、早拟定出措施详细、实在可行的教育方案，学业程度考试出题是按照新课程标准中的内容和要求;因此咱们一定要杜绝小看新课程标准，或仅仅理解其中的常识要求，及时剖析把握学业程度考试试题表达着的要求和意向，咱们高一老师要从长远着手，及早加强对学业程度试题的剖析研究，从中找出小高考出题的方向和规那么。【篇二】一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实根底，活化才能;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化气氛，努力进步学生成绩。二、根本要求：(一)立足双基、夯实根底生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主，注重书本根底知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清

11、讲透，配以课堂练习和单元练习进展稳固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论根底，训练学生根本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好根底，为局部学生选修作准备。(二)改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。2、按照学校教学要求，深化研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断进步教学程度。4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进老师的专业成长。6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一

12、。7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓重。8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和理论才能。9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住根本要素，进步课堂效率，再现和归纳知识构造10、向辅导要质量。一要根据教学目的适当留作业;二要及时反响信息，以便发现问题，为辅导提供根据;三要及时辅导，稳固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进展考后分类辅导推进。三.本学期教学的总体目的及要求1、用学过的

13、知识和专业术语，正确描绘根本的生物学现象、概念和原理。2、初步学会理解、分析p 生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描绘生物学现象和实现结果。3、理解生物体的构造与功能、局部与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。4、理解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的才能;理解探究性实验的一般方法5、理解生命科学开展中的重大热点问题及其对科学和社会开展的影响和意义。四、参考资料45分课堂作业、生物必修3同步导学五、建议生物老师在教学中做到以下几点1引导学生读书背书2.树立生

14、物学根本思想3注重学法指导，培养学生的自学才能4.教给学生一点联想5.有选择的精做、精批、精讲习题【篇三】新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以进步生物学科的教学质量，详细措施如下：一、设计新的课堂教学形式课堂教学的根本原那么：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识构造和今后开展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的形式：预习检测情景引入目的展示学案导

15、读自主学习考虑体验合作探究迁移应用及反响;二、强化根底知识教学高一学生所学生物知识应以根底知识、根本技能的掌握程度为教学目的，适当进步学生生物知识的分析p 、解决实际问题的才能。因此，在教学过程要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以进步学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身开展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要

16、结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学充满激情和活力。四.加强对新课程标准和学业程度考试试题分析p 研究要结合教材对新课程标准作深化细致的讨论，深化把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此根底上及早制定出措施详细、实在可行的教学方案，学业程度考试命题是按照新课程标准中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅理解其中的知识要求，及时分析p 掌握学业程度考试试题表达着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业程度试题的分析p 研究，从中找出小高考命题的方向和规律。五.详细的教学进度章节课题课时数周数第一章人体

17、的内环境与稳态总计5课时第12周第1节细胞生活的环境2课时第2节内环境稳态的重要性1课时单元训练与测试2课时第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第35周第1节通过神经系统的调节2课时第2节通过激素的调节2课时第3节神经调节与体液调节的关系1课时第4节免疫调节2课时单元训练与测试2课时第三章植物的激素调节总计6课时第67周第1节植物生长素的发现2课时第2节生长素的生理作用1课时第3节其他植物激素1课时单元训练与测试2课时第四章种群和群落总计8课时第810周第1节种群的特征2课时第2节种群数量的变化2课时第3节群落的构造1课时第4节群落的演替1课时单元训练与测试2课时期中复习考试2课时第11周

18、第五章生态系统及其稳定性总计8课时第1214周第1节生态系统的构造1课时第2节生态系统的能量流动2课时第3节生态系统的物质循环1课时第4节生态系统的信息传递1课时第5节生态系统的稳定性1课时单元训练与测试2课时第六章生态环境的保护总计4课时第15周第1节人口增长对生态环境的影响1课时第2节保护我们共同的家园1课时单元训练与测试2课时期末复习3课时第16周专题1基因工程总计8课时第17-18周1.1DNA重组技术的根本工具2课时1.2基因工程的根本操作程序2课时1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时专题2细胞工程总计8课时第19-21周2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的根

19、本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时2.2动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术2课时2.2.2动物细胞交融与单克隆抗体2课时期末总复习考试第22-23周高二生物学期教学方案篇二本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作方案的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学可以联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面开展。作业修改及时

20、，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作方案作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的实验操作才能。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达

21、生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制

22、作，使学生对生物的兴趣进步。同时，课堂上我重视德育工作方案，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了

23、做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己

24、的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。第六、及时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的

25、转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。高二生物教学工作方案范文教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，老师有目的、有方案、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质进步，使他们成为社会所需要的人。下面是为您整理的高二生物教学工作方案，仅供大家查阅。【篇一】新的学期咱们将以饱满的作业热情，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，详细措施如下：一、规划新的讲堂教育形式讲堂教育的根本原那么：大讲堂、大容量

26、、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识构造和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;讲堂教育的形式：预习检测情景引入方针展现学案导读自主学习考虑体会合作探求迁移使用及反响;二、强化根底常识教育高一学生所学生物常识应以根底常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理理论问题的才能。因此，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，明晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区别和联络;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会

27、组织相关的常识处理理论问题。三.加强学法辅导，培育学生出色的学习习气和学习爱好老师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规那么，促进学生构成合适本身开展的学习习气。生物老师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合消费、日子理论进展教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理理论问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。四.加强对新课程标准和学业程度考试试题剖析研究要结合教材对新课程标准作深化细致的讨论，深化把握新课程标准的各项要求和教材的常识体系，在此根底上及早拟定出措施详细、实在可行的教育方案，学业程度考试出题是

28、按照新课程标准中的内容和要求;因此咱们一定要杜绝小看新课程标准，或仅仅理解其中的常识要求，及时剖析把握学业程度考试试题表达着的要求和意向，咱们高一老师要从长远着手，及早加强对学业程度试题的剖析研究，从中找出小高考出题的方向和规那么。【篇二】一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实根底，活化才能;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化气氛，努力进步学生成绩。二、根本要求：(一)立足双基、夯实根底生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。以根底为主，注重书本根底知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，配以课堂练习和单元练习进展稳固，做到“堂堂清，节节

29、清”夯实理论根底，训练学生根本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好根底，为局部学生选修作准备。(二)改善教学方法1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。2、按照学校教学要求，深化研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断进步教学程度。4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进老师的专业成长。6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓

30、重。8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和理论才能。9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住根本要素，进步课堂效率，再现和归纳知识构造10、向辅导要质量。一要根据教学目的适当留作业;二要及时反响信息，以便发现问题，为辅导提供根据;三要及时辅导，稳固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进展考后分类辅导推进。三.本学期教学的总体目的及要求1、用学过的知识和专业术语，正确描绘根本的生物学现象、概念和原理。2

31、、初步学会理解、分析p 生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描绘生物学现象和实现结果。3、理解生物体的构造与功能、局部与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。4、理解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的才能;理解探究性实验的一般方法5、理解生命科学开展中的重大热点问题及其对科学和社会开展的影响和意义。四、参考资料45分课堂作业、生物必修3同步导学五、建议生物老师在教学中做到以下几点1引导学生读书背书2.树立生物学根本思想3注重学法指导，培养学生的自学才能4.教给学

32、生一点联想5.有选择的精做、精批、精讲习题【篇三】新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以进步生物学科的教学质量，详细措施如下：一、设计新的课堂教学形式课堂教学的根本原那么：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识构造和今后开展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;课堂教学的形式：预习检测情景引入目的展示学案导读自主学习考虑体验合作探究迁移应用及反响;二、强化根底知

33、识教学高一学生所学生物知识应以根底知识、根本技能的掌握程度为教学目的，适当进步学生生物知识的分析p 、解决实际问题的才能。因此，在教学过程要使学生做到深化理解所学知识，明晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联络;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣老师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以进步学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成合适自身开展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培养学生运用所

34、学知识解决实际问题的才能，让生物课堂教学充满激情和活力。四.加强对新课程标准和学业程度考试试题分析p 研究要结合教材对新课程标准作深化细致的讨论，深化把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此根底上及早制定出措施详细、实在可行的教学方案，学业程度考试命题是按照新课程标准中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视新课程标准，或仅仅理解其中的知识要求，及时分析p 掌握学业程度考试试题表达着的要求和动向，我们高一老师要从长远着手，及早加强对学业程度试题的分析p 研究，从中找出小高考命题的方向和规律。五.详细的教学进度章节课题课时数周数第一章人体的内环境与稳态总计5课时第12周第1节细胞生活的环境2课

35、时第2节内环境稳态的重要性1课时单元训练与测试2课时第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第35周第1节通过神经系统的调节2课时第2节通过激素的调节2课时第3节神经调节与体液调节的关系1课时第4节免疫调节2课时单元训练与测试2课时第三章植物的激素调节总计6课时第67周第1节植物生长素的发现2课时第2节生长素的生理作用1课时第3节其他植物激素1课时单元训练与测试2课时第四章种群和群落总计8课时第810周第1节种群的特征2课时第2节种群数量的变化2课时第3节群落的构造1课时第4节群落的演替1课时单元训练与测试2课时期中复习考试2课时第11周第五章生态系统及其稳定性总计8课时第1214周第1节生态

36、系统的构造1课时第2节生态系统的能量流动2课时第3节生态系统的物质循环1课时第4节生态系统的信息传递1课时第5节生态系统的稳定性1课时单元训练与测试2课时第六章生态环境的保护总计4课时第15周第1节人口增长对生态环境的影响1课时第2节保护我们共同的家园1课时单元训练与测试2课时期末复习3课时第16周专题1基因工程总计8课时第17-18周1.1DNA重组技术的根本工具2课时1.2基因工程的根本操作程序2课时1.3基因工程的应用2课时1.4蛋白质工程的崛起2课时专题2细胞工程总计8课时第19-21周2.1植物细胞工程2.1.1植物细胞工程的根本技术2课时2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时2.2

37、动物细胞工程2.2.1动物细胞培养和核移植技术2课时2.2.2动物细胞交融与单克隆抗体2课时期末总复习考试第22-23周高二生物学期教学方案篇二本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作方案的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注重学科浸透，课堂教学可以联络学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面开展。作业修改及时，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学

38、期高二生物教学个人工作方案作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的实验操作才能。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材

39、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣进步。同时，课堂上我重视德育工作方

40、案，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，

41、力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。第六、及时对学困

42、生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断

43、层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。高二生物教学工作方案3篇高二生物教学工作方案一：高二生物教学工作方案 首先，我常常利用网络资、各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探究问题并解决问题的实验操作才能。我在教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。同时

44、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 其次，为增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣进

45、步。同时，课堂上我重视德育工作方案，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。 第四、真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网

46、上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。 第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教

47、育学生学会倾听，学会考虑。 第六、及时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学_的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 高二生物教学工作方案二：202_年高二生物教学方案1188字 生物学与人类的生活，与工农业消费，与其他自然科学的开展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会现代化建立中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门根底课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世