《心音共鸣写触动心灵的人和事》导学案（二）.docx

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1、心音共鸣 写触动心灵的人和事导学案（二）高一语文 编写人：白群霞 审稿人：【学习目标】1、运用细节描写，让动人的瞬间定格。3、体味人间真情，珍惜幸福生活。2、明确怎样写触动心灵的人和事。4、观察生活，精心选材，写一篇记叙文。【重、难点】学习写作技巧，训练语言表达。【方法指导】L以引导、启发为主，以学生讨论、点评为主。2.合作探究-让学生阅读原文，弄清写触动心灵的人和事从哪几方面入手，然后老师结合例文讲具体的写 法。【知识链接】1、母亲的手（节选）（庄因）在异乡做梦，几乎梦梦是真。去夏匆匆返台，回来后，景物在梦中便很是依稀了，故交，新友、亲戚 们也都相继渐隐，独留下母亲一人，硕大磐固，巍伟如泰山

2、，将梦境充沛了。那夜，我梦见母亲。母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大江，仰望与原野同 样辽阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕于，线绕子缠绕的是她 白发丝丝啊。顷刻，大风起兮，炊烟散逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的 话语母亲的形象渐退了；我的视线焦定在她那一双手，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见的一切。母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚的手。孩童挨大人骂挨大人揍是不免的， 但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来；连最通常的打手心打屁股都没。虽如此，母亲的惩戒更甚于 打，她有揪拧的独门绝招。我说绝招，

3、是她揪拧同时进行揪起而痛拧之。揪或拧，许是中国母亲对男 孩子们惯用的戒法，慈母在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此的。我的母亲也正如天底下数亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。特别是小时候，国有难，民 遭劫，背井离乡，使得母亲对她孩子们律之更严，爱之益切，责之越苛。有一年，家中来了远客，母亲多 备了数样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的大好机会了。我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是，扒 了两口，却说什么也吃不下了。隔了桌子，我瑟缩地看着母亲。她的脸色平静而肃然，朝我说：“吃完， 不许剩下。”我摇头示意，母亲的脸色转成失望懊忿，但仍只淡淡地说：“那么就下去吧，把筷子和碗摆 好。”在大

4、人终席前，我不时偷望着母亲，她的脸色一直不展。也不言笑。到了夜里，客人辞去，母亲控 制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头脸地按我在床上，反了两臂，上下全身揪拧，而且不住说：“为 什么明明吃不下了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上还有要饭的孩子吗？”揪拧止后，我看见母亲别过 头去，坐在床沿气结饮泣。从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。当然，母亲的手，在我的感情上自也有其熨贴细腻的一面。那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲 来洗。一个大木盆，倒进一壶热水后，再放人大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄 皂，衣衫便在她熟巧之十指下翻搓起来了。安顺当时尚无自来水，住家在院中有井的自可汲取来

5、用，无井 的便需买水。终日市上沿街都有担了两木桶水，水面覆以荷叶的卖水的人。我们就属于要买水的异乡客。 寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件的洗。我常在有破洞的纸窗内窥 望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。待把洗好的衣衫等穿上竹竿挂妥在廊下时，她 的手指已泡冻得红肿了。也同样是那双结满厚硬的茧手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地，督导着我们兄弟的课业。粗糙 易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。我在三年级那年，终因功课太差而留级了。 我记得把成绩单交给母亲时，没有勇气看她的脸，低下头看见母亲拿着那张“历史实录”的手，颤抖得比 我自己的

6、更其厉害。可是，出乎意外地，那双手，却轻轻覆压在我头上，我听见母亲平和地说：“没关系, 明年多用点功就好了。”我记不得究竟站着多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。冬夜，炉火渐尽，屋内的空气更其萧寒，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏灯，开始为我们 缝补衣袜。有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针的勒紧，那痛苦的承受，大概 就是待新鞋制好，穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支罢！去夏返台时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。有一 天上午，家中只留下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。当我把杯子放在她手中时，第一次那样 贴近看清

7、了那双手，我却不敢轻易去触抚。霎时间那双手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航 八千里路云月找到了恒定的力量。母亲的手，未加过任何化妆品的润饰。唯其如此，那是一双至大完美的手。 评点：母爱是一种伟大的无私的爱，庄因从人们常见的“母亲的手”这一角度入手，以质朴无华的文字、采 用白描写的手法点染母爱，娓娓道来，于平淡中现真情，表现得非常贴切、自然，全无牵强附会，让人惊 异于母爱的深沉。全文以“手”为中心，将几个事件穿针引线，且将这种母爱置于中国文化氛围中，增强 了母爱的传统意蕴。2、父亲父亲是三天前的一个下午到家的。当时无人在家，他搁下背篓蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是 盲流，呵斥他走开

8、。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地搓着双手，目光游移，嗫嚅地说: “下次，我一定要穿周正点。”家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排在一间屋里。父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声。 开门一看，儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去！ ”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。 父亲垂着手，呆呆地站在一旁，这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交代：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩 回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着抹布，手忙脚乱地擦地板

9、。妻子一甩手进了卧室， “砰” 地一声关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父 亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋, 妻子“哼” 了一声，又进了卧室。父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。蜂蜜治胃病，你记着，一 早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑。孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处 不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看你妈

10、的坟，你爷的坟。没空回 来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！ ”说完父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交 代，又揣了回去。父亲执意要走。怎么留也留不住，我决定叫一辆出租车送他回去。一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，：他的手在车门上东摸西摸，一脸尴尬。我上前一步, 弯下腰来，打开车门，待父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈憨憨地笑着看我，我霎时百感交集。活在世上，活在城里，活在官场，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯过 腰，开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城

11、里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度。 但我们能有今天，全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，操了一辈子心，人到老 年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足， 泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲乞 谅和深情致敬啊！【学习过程】1、怎样写触动心灵的人和事。2、让学生阅读小站歌声，学习本文的构思技巧。小站歌声子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗老师提着行李，来到站台。突然，她像触电般浑身颤抖起来。她本在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放

12、着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，她要去千里外和她的男朋友举行婚礼。婚后， 她就在那里定居。孩子们舍不得她，却没张口挽留，只将一串串难舍难分的泪水洒下。远处传来列车的长鸣。四十多个孩子含着泪水，想一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。班长说：“咱们为苗老师唱一首好人一生平安吧。”歌声在夜空中响起：“有过多少往事，/仿佛就在昨天。/有过多少朋友，/仿佛还在身边。/也曾心 意沉沉，/相逢是苦是甜。/如今举杯祝愿，/好人一生平安。”这歌声低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着

13、。歌声像泪水滤过似的。车上秒老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚。三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生的路途上，她只有半 间了。问题：本文构思方面最突出的特点是什么？这样的构思有何好处？3.让学生阅读下文，学习下文的构思技巧。我的母亲（片段）同盟军在欧洲大陆登陆时、我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪，似乎母亲已经知道胜利即 将来临。信中流露出一种特别的温情，还时常夹杂了一些我不能理解的歉意。“我亲爱的儿子，我们已经分离了这么多年了，我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回 来，我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫的怀疑。我希望你回家明白这一切之后，能原 谅我

14、。我不得不这样做。”她做了什么事需要我的宽恕?我绞尽脑汁也想不出来。巴黎快解放了，我准备坐飞机在法国南部跳伞，去执行一项与秘密抵抗组织联络的任务匆忙忙，急躁 得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边；其他我什么都不想了。我一路匆现在我要回家了，胸前佩着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着战争十字勋章和五六 枚我终生难忘的勋章，我的黑色战服的肩上还佩带着军官肩章，帽子斜向一边戴着。由于我面部麻痹，脸 上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说，挎包里装着法文和英文版本。这时候，我深深地陶醉在青春和 自信中。对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此，我要尽快结束它。到达旅馆时，我发现没有一个人问候我, 跟我

15、打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的俄国老太太管理这个旅馆。但是他 们从来没有见到过她。原来，我母亲在3年零6个月前就已经离开人间了。但是她知道我需要她，如果没 有她在这儿给我勇气，我绝对不能独立生存下去，不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此，她临死前定出 了她的计划。在她死的前几天中，她写了近250封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。当 我们在圣安东尼门诊所最后一次见面时，我看到她眼中闪着天真狡黠的目光。毫无疑问，这些信就是她 当时算计的新花样。就这样，在母亲死后三年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气一一这些能够使我继续战斗 到胜利的那一天所需

16、要的力量和勇气。问题：本文在构思方面与小站歌声有何不同？4、学生集体讨论，好文之源皆在一 “情”字，情之真，情之切，情之奇! 开放话题：问天下情为何物？（直叫人生死相许）【布置作业】（二选一）练习1 ：英国的心理学家科恩说：“大多数人都不知道幸福是什么，他们只知道：只要有钱、有好车、有大房 子就是幸福。但是拥有这些东西的人并不比其他的人幸福。”科恩说：“学会享受生命，这本身就是一件 很好的事情，因为人的生命并不算很长。”这是一名心理学家对幸福的看法，那么，你呢？请以“幸福” 为话题写一篇记叙文。题目自拟，切近话题，不少于8 0 0字。练习2 ：人，经常接触的是养育自己的生身父母，情同手足的兄弟

17、姐妹。正是血浓于水的亲情，谱写着我们的 多彩人生，维系着这个社会的生存与发展。在这方面你一定有许多切身感受，动人的故事，也一定有许多 深刻的体验，独到的见解。请以“亲情”为话题写一篇记叙文所写内容要在“亲情”的范围之内，题目 自拟，不少于8 0 0字 【课堂反思】新课标明确了高中阶段作文教学的目标：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社 会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神， 力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯。【课堂小节】本节课，我们重点探讨了怎样写触动人心灵的人和事。【参考答案（二）】.1、

18、（1）发掘感动点。感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以 是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一颗树，水中的一层浪花。总之， 不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。（2）提炼素材。素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生活或人生的看法和领悟。你写的人或事触动了你的心 灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道理，你一定要把它们写出来，因为这些才是你写文章的目 的。（3）整体构思。好的内容必须有好的形式去表达，这样才能锦上添花。所以动笔之前，你得好好构思一番。如果写 人，就想想，写

19、他的哪些事，哪些详写，哪些略写，这些事与自己的感情与认识是不是相吻合；如果 写事，就要想好，如何开头，如何结尾，重点应放在哪几个环节，是用顺序还是倒叙等。最好先列一 份提纲。2、本文在构思方面最大的特点是：结尾出人意料。这样构思的好处是：一使故事情节波澜起伏，一似的 文章更感人，增强了文章的表现力。3、文在构思方面有如下特点： 开头设置悬念，引人入胜。首尾呼应，揭示事实真相，感人至深。详略得当，详写母亲，略写自己。、学生畅所欲言，互相交流，最后归结：4、(1)父亲对子女的亲情就像大树与小树，大庄稼领着小庄稼，父亲的世界和子女总有那么点儿距离，除非真的等我们长大了、高 了、壮了，才终于有机会一探

20、父亲的内心，原来，他们也有梦想，也有向往，但更多的却是不遂愿。于是, 一切都脱离了浓情蜜意，具体而实在起来，父亲伸直了手臂，把接力棒努力让我们能最舒服地接到，迅速 调整姿势，加速，加油，当我们用一种比父亲还快的速度和技术冲刺时，父亲才笑了。(2)母亲对子女的亲情全世界的人都知道，在母亲节那天，什么都能忘，唯独不能忘了给辛苦的母亲送上一束康乃馨。这是母亲 笑容和欣慰的催化剂。不过，如果我们稍稍换一下思维，调一下位置，把母亲当成一个女人，一个同样需 要年轻和美丽的女人，那就把康乃馨换成玫瑰吧，不用一堆，只一朵，悄悄地臧在背后，突然呈现在厨房 忙碌的母亲眼前。相信，厨房里的油烟，一定被灿烂撵走。【课堂反思】新课标明确了高中阶段作文教学的目标：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社 会和人生有自己的感受和思考，并能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培养科学理性精神， 力求有个性、有创意的表达。能独立修改自己的文章，养成切磋交流的习惯。