河北省2023-2024学年高三省级联测考试语文试题.docx

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1、河北省2023-2024学年高三省级联测考试语文试题（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。大多数人需要通过工作维持生存。不过，如果不考虑工资，工作是否具有吸引力？火车司机艾米卡彭特说：“我喜欢与旅客交流，用我的知识让人们的旅行变得更加轻 松，或者在进站时向激动的孩子招手。不过，在最基本的层面上，我真的非常非常喜欢驾驶 火车。” “我不想去其他任何地方工作！ ”阿斯本山谷医院的一名护士在“玻璃门”匿名公司 评价网站上写道。“这是最好的工作！” NBC环球的一名员工在同一网站上写道。“我每天起 床时都很兴奋，想投入工作。对我来说，这是世界上最具回报性的经历。”科技企

2、业家迈克 尔斯利温斯基赞美道。一些幸运的人会说：“我很喜欢我的工作，我愿意无偿从事这份工作。”所以，对一些 人来说，工作是有吸引力的。遗憾的是，对于其他许多人来说，事实并非如此。2013年，盖洛普发布了一份涉及142 个国家的重要研究报告。报告称，全球只有13%的劳动人口在“认真工作”。63%的员工”不 认真”、这意味着他们“缺乏动力，不愿意为组织的目标或结果主动付出努力”。其余24%的 人“故意不认真”，这意味着近1/4的员工实际上讨厌自己的工作。他们“工作时不快乐，缺 乏效率，可能会向同事传播负能量”。也就是说，大约3.4亿人在大部分清醒时间里过得很 痛苦，另有近10亿人在主要人生活动中几

3、乎得不到工资以外的其他回报。这是一个很糟糕的现状。实际上，考虑到所有这些“不认真”给人类带来的巨大心理和 经济成本，这简直是一个丑闻。如何使工作变得更加吸引人？从愉快的工作环境到更大的自主性，许多因素都可以起到帮 助作用。不过，最重要的也许是清晰而有价值的目标。人们需要感受到他们的工作是重要的。 正如经济学家约翰凯所说：“赚取利润不是企业的目标，正如呼吸不是生活的目标。”除了让雇主变富，人们还需要另一个目标。如果你让企业高管描述他们公司在赚钱以外 的目标，对方常常会露出茫然的表情，或者发表“服务顾客”之类的陈词滥调。实际上，面对 商业组织在为股东提供增值之外还需要其他目标这一想法，一些领导者会

4、感到愤怒。你可能认为，一个员工要么拥有值得奋斗的目标，要么没有。不过，在某种程度上，目 标可以被视作想象的产物，尽管它很重要。你可能会说，你在人生中的主要目标是培养孩子。 你可能会说，你的目标是向你遇到的人传播快乐。你可能会说，你的目标是打造一家不朽的20 .文中画双横线的句子可以改写成：我们常去路东的一家小小的很干净并且茶桌不多的茶馆。从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）21 .对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线的部分，请任选 一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（2分）22 .语言文字运用I和H中画波浪线部分，都有一般这个词，请结合语

5、境，简要分析二者表 意上的不同。（4分）四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）季文子三思而后行。子闻之，日：“再，斯可矣。”一论语君子务穷理而贵果断，不徒多思之为尚。一四书章句集注当断不断，反受其乱。一火记思是行的基础，行是思的结果。任何想法最后都要落实在行动上，否则就是一纸空谈。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案1.B解析：”指的是一些人获得了一份幸运的工作”理解有误，应为工作是有吸引力的。 命题意图本题考查对材料信息的理解和分析能力。2 .

6、A解析：B项，是因为我们”绕过了诸多可能但复杂的目标因果不当，由原文看，应是 “我们”在特殊的情况下，找到了有效目标一一保护英国金融系统，这能帮助别人，保护别 人或者使他们的生活变得更加美好。C项，一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值，是 否有利于竞争呈正相关推断有误，过于绝对，应为“不一定相关”。D项，“要经过多年努 力才能实现”于文无据。命题意图本题考查对材料信息的理解和推断能力。3 .D解析：D项体现的是文章最后一段的观点，能给别人带去帮助的目标会让员工更有动力。 命题意图本题考查对材料观点与论据关系的判断能力，4 .首先，通过设问，提出问题一一如果不考虑工资，工作是否具有吸引力，引出

7、话题， 其次，以实例来举例证明一些人认为工作是有吸引力的。再次，以研究报告证明大部分人 认为工作没有吸引力，与第二段形成对比，最后，总结指出工作缺乏吸引力的严重性和危 害性，引出后文解决问的部分。（每点1分，意思对即可）命题意图本题考查概括材料思路的能力。5 .公司不应只将赚钱作为员工的工作目标，要引导员工感受到保障互联网的信息安全等工 作是重要而有意义的。要为员工规划清晰而有价值的目标，且这一目标尽量涉及帮助别人， 保护别人或者使人们的生活变得更加美好，比如帮助人们甄辨信息真伪，提供更丰富全面的 信息。目标的确立要因地制宜，简单有效。可以在改善工作环境，营造愉悦氛围和给与 员工更大的工作自主

8、性等方面有所作为。（每点2分，答出任意三点即可得满分。若其他答案 符合材料观点，亦可酌情给分）命题意图本题考查对材料观点的应用能力。6 .D解析：“文章以我”生活中的见闻为线索”有误，文章是以“我”的心理变化和感 情流变”为线索。命题意图本题考查分析理解文本内容的能力。7 . C解析：“这”指代本句话前“我”经历的那些生活场景。命题意图本题考查分析文本内容、鉴赏创作手法的能力，8 .童年的“我”期待父亲的陪伴，失去父亲让“我”不自信，青春期的“我”面对未知 生活，期待父亲的指引和示范。失恋的“我”期待父亲的抚慰、倾听与指点速津。结婚 时的“我”希望父亲能分享“我”成家的幸福，教导自己作为男人的

9、责任。做了父亲的“我” 期望与父亲分享新生命诞生的喜悦，遭遇生命危机的“我”需要父亲给予“我”强大的精 神支撑。（每点1分，写出任意四点即可得满分）命题意图本题考查概括归纳人物心理的能力。9 .（示例一）选“父爱无处不在，文章的主要描写对象是父亲，主题是展现无处不在的 深沉父爱。父亲虽已逝去，但他带给我的影响无处不在，不止显现在“我”的生活习惯和 精神气质里，而且遍布于“我”生活的世界，父亲虽已逝去，但父爱却以一种牢固的形式 成为“我”成长的精神支撑，“我”怀念父亲，也是在怀念那一份无处不在的爱。（每点2分， 答案从主要描写对象，“无处不在”“父爱”三个角度呈现即可）（示例二）选“我是你。“我

10、”和父亲都是文章的写作对象。文章记述父亲的逝去，也描 述“我”承继父亲血脉精神的成长。父亲虽已逝去，但却“复活”在“我”甚至女儿的身 上，“我”就是父亲在世间的另一种延续，父亲的痕迹遍布“我”的记忆和世界，只要“我” 努力生活，珍惜生命和生活中的关好，就意味着父亲并未逝去。（每点2分，结合全文图绕“我 是你”及主题作答即可）命题意围本题考查理解文章内容，鉴赏主旨的能力。10 . BDF解析：这句的标点是：意其超逸绝尘，独立万物之表，驭风骑气，以与造物者游。命题意图本题考查文言断句的量力。IL B解析：B项，谏逐客书不是书信，面是奏章，是古代大臣向君主陈述政见的一种公 文文体，A项，“自尊自重”

11、中的“自重”是“注意自己的言行”的意思，与文中”自重” 含义不同，C项，都是名词的意动用法。D项：“假舟悔者”中的“假”是“凭借、借助”的 意思，与文中意思相同。命题意图本题考查了解并掌握常见的古代文化常识和词语，并依据文意判断的能力。12 . B解析：苏轼“就冒味地给黄庭坚写了一封信”错误。“今者辱书词累幅”说的是黄庭坚 给苏轼写的信，意思是“承蒙您（黄庭坚）给我写了长信”。轼方以此求交于足下，而惧其不 可得，可见苏轼想给黄庭坚写信，但害怕唐突，还没有写，就收到了黄庭坚的信，可见是黄 庭坚先写信给苏轼的。命题意图本题考查归纳内容要点，理解文意的能力。13 .（他）不接近别人，别人也会主动接近

12、他，想要（将要）进避声名（不求名声）都来不及， 哪里用我去称赞宣扬呢？（“即” “逃名称扬”各1分，句意1分）看您的书信中表现出的喜欢我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。（“所以” “见”“无异”各1分，句意1分）命题意图本题考查理解并面译文中句子的能力，14 .诗文卓异，才华出众。看轻身外之物，注重自身品德。风度超然脱俗，与众不同， 且品格超拔，不受世俗的羁绊，真诚待人，不论穷达，眼不观美色，吃不讲美味，不依 靠外物面怡然自得。（每点1分，写出其中任意三点即可得满分）命题意图本题考查理解文章内容、归纳内容要点的能力，参考译文：材料一：我第一次欣赏您的诗文是在孙莘老家，当时不觉耸肩惊讶，认

13、为这不是当代人能够写出来的 文章，孙莘老说：“这个人，了解他的人还不多，你可以给他宣扬一下。”我笑着回答：“这 人必定如纯金美玉一般，（他）不接近别人，别人也会主动接近他，想要（将要）逃避声名（不求 名声）都来不及，哪里用我去称赞宣扬呢?看他的文章来揣度他的为人，必定是看轻身外之物， 注重自身品德的人。”这以后我与李公择在济南相会，见到了您更多的诗文，对您的为人有 了更加详尽的了解。料想您风度超然脱俗；独立在万物之外，驾驭着风骑乘着云气，来和大 自然交游（一起游玩）。不仅当今君于做不到，即使像我这样放浪形骸，与世俗格格不入的人， 也难以结交并和您成为朋友。今日承蒙您给我写了长篇的信，礼数十分恭

14、敬，态度极是谦率， 好像是见到了一个让您敬畏（害怕）的人,这又何必呢?我一直想以书信与您结交，却害怕唐突, 不料得到您的书信，欣喜惭愧之情，几乎表达不尽（大概表达不尽），只因自从入夏以来，家人 不断有人生病卧床，断断续续直到如今，所以回信很是缓慢，希望您不要介意。您寄来的古 风两首诗，以物寄托深意，真是具备古代诗人的风格，而我并不是您所推崇备至的人，我 也作了次韵诗寄给您，见笑见笑，没有机会见面，常望您多多保重自己。材料二：我苏辙没啥本事，哪里配和鲁直结交呢?但我的哥哥子瞻与鲁直交往已经很久了，我与您的舅 父公择也被此相知，并不疏选。拜读您的文章，朗诵您的诗，（非常饮佩）想见您一面的愿望 已经

15、在心里存了很大了，只是我生性笨拙并且懒惰，始终没有写信向您表达恳切深厚的情意， 反而让您先给我寄书信来，那种惭愧遗憾，可以估量呀!我自从被贬谪以来，萎靡不振，放浪 不拘，更加愚钝粗俗了。看见我的人往往都讥笑我，而您却居然认为我还有可取之处。看您 的书信中表现出的喜欢我的原因，和我喜欢您的原因是没有差别的。既然这样，那么我们就 总会通信联系的，不是您先写信，就是我先写信。这样说来，我没有先写信，也就不值得遗 憾了，近来听说鲁直在公务之余，一个人独处，只吃素食，精神十分愉快。古代有德有才的 人，如果不被朝廷任用，就必然会寄托于某种外物来自我排遣。阮籍就用饮酒来排遣，嵇康 则靠洋琴来排遣。阮籍如果不

16、饮酒，嵇康如果不弹琴，那即便他们在以草木之实为食、以糜 鹿为友的时候，心中也会觉得不安稳自在的！只有颜回一个人，以水为饮，以豆为食，住在简 陋的居室里，完全不凭借什么外物，却能够保持愉快的心绪，这正是孔子赞叹他不可企及的 原因。如今鲁直眼里不求什么美色，口中不求什么美味，这说明您心中蕴蓄的东西已经远远 超过别人了，却还要向别人请教,这是为什么呢?天气逐渐变冷了，近来我的日常生活很安定。 希望您颇应节候，多多保重自己！15 .C解析：“在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情”错，“谁于高处领天根”中包含的是 作者对登山者要勇攀高峰的勉励之情。命题意图本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌艺木特色的能力，16

17、 .学者志存高远、胸襟开阔才能蔑视困难、承载得失。为学不半途而废，才能获得登 顶的成功。要注重积累，厚积方能薄发，学问基础扎实的人才能获得受人尊敬的道德和功 业。（每点2分）命题意图本题考查理解并概括诗歌思想观点的能力。17 . （1）恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒而滥刑盘飨市远无兼味，樽酒家贫只旧酷示例1：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶示例2;湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨示例3;遥 望洞庭山水翠白银盘里一青螺（每空1分）命题意图本题考查学生对常见的书篇名句的识记能力，18 . A.它的用色丰富（或：它丰富的用色）B.云锦与其他织锦有别（或：而云锦则不同）（每处2 分，意思对即可）命题意

18、图本题考查结合语境补写句子的能力，19 .修改为：云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样。或： 云锦的图案大致由植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样组成。修改为：以赋予 云锦不同的吉祥寓意。修改为；可为穿着者提升尊贵、典雅的气质。（每句2分） 命题意图本题考查判断修改病句的能力。20 .在内容上强调的重点不同；原句将“小小的，很干净，茶桌不多”单独成句，更突出 茶馆的环境特点，强调这里简约精巧的特点给我们留下深刻的印象，表达了我们常去这家茶 馆的原因，突出对其喜爱的情感；改句只是一般句式，重点落在谓语“常去”上，没有更多 突出和强调的内容和情感。表达效果上，原句为

19、短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强， 和全文语言风格和谐一致；改句为长句，和原文风格不同，（每点2分，意思对即可） 命题意图本题考查鉴赏句式使用效果的能力，21 .（示例一）处，第一个逗号隔开“但两个孩子性格迥异”和后面两个分句，前后句之间 的内容形成总分关系：第二个逗号把一个活泼好动“一个安静沉稳”两个并列的句子隔开, 罗列两个孩子的不同特点，语意清楚。（2分）（示例二）处，两个逗号将“欢呼一声”“迈开大步”“直奔”三个动作分隔开来，突出了 每一个动作的状态，充分展示了我们能够去看电影时的喜悦心情，极富表现力。（2分） 命题意图本题考查赏析标点的艺术效果的能力。22 .“一般锦缎”中的“一般

20、”指“普通”，用以介绍大多数锦缎的图案特点，为下文凸显 云锦图案的与众不同张本，“像泡泡菜一般”中的“一般”是“一样”的意思，和“像” 组合构成比喻，用来解释“泡茶馆”就像泡菜长时间浸泡在液体中一样，用一种很别致的 方式表达了人们在茶馆里消磨时光的状态。（每点2分，意思对即可） 命题意图本题考查在语境中理解词语含义的能力。公司，或赢得奥运会奖牌，或成为城市里最好的鼓手，或找到肺癌的治疗方法。实际上，你 可能拥有不止一个目标。你每天早上起床的目的取决于你自己。我曾帮助几十家组织澄清和传达它们的目标。一些组织的目标声明与竞争有关：人们喜 欢在竞争中获胜的感觉，为了超越竞争对手而持续奋斗可能足以成为

21、一些员工的动力。对于 在可乐战争中处于劣势的百事来说，“击败可口可乐”这一简单目标极具激励性。其他一些 公司首先实现某个目标或创新的决心有力地鼓舞了他们的员工。不过，大多数有效的目标声 明涉及帮助别人、保护别人或者使他们的生活变得更加美好。当英格兰银行请我为英国新的审慎监管局设计目标声明时，我们绕过了所有复杂的微观 审慎政策和展望、基于判断的监督、欧盟的资本要求指令、合规成本和可处置性讦估、积极 干预和交易对手风险，提出了一个简单而重要的目标：我们负责保护英国金融系统。在灾难 性的全球金融危机和英国两家大银行近乎破产之后，这个目标足以激励任何金融监管者。无私的目标不一定是改变世界的宏伟目标。我

22、曾为一家公司提供咨询，该公司销售天竺 葵、三色堇、仙客来等观赏植物的种子和幼苗。这些植物对于公共卫生和世界和平没有太大 的作用，但是我们展示了它们为数百万种花爱好者带来的真实快乐。该公司有一个重要的研 发任务，即开发更有抵抗力，能够承受营养失衡、水分过多和过少的新品种。这解决了观赏 植物买家的一个大难题：他们不希望看到植物由于自己的错误而死去。所以，我们为员工提 供的目标是使开花植物变得更加美丽、更加容易照顾，从而丰富人们的生活这对全球幸 福是一个微小而真实的贡献，它足以激励全体工作人员。如果员工觉得他们在以某种方式帮助别人，那么许多员工往往会更喜欢自己的工作，并 且会更加勤奋，这一事实可能会

23、使那些从根本上讨厌商业的人感到吃惊。公司成立的目的可 能是为了赚钱，但是它们的员工常常渴望带来改变，这种趋势似乎正在增长。如果我们要使 工作变得更加吸引人，我们需要理解和回应这种渴望。（摘编自赫克托麦克唐纳后真相时代，刘清山译）1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.工作对于大部分人来说是生活必需，他们工作的很大一部分动力来自于要获取维持生活的 工资。B.”对于其他许多人来说，事实并非如此”中的“如此”指的是一些人获得了一份幸运的工 作。C.文章用经济学家约翰凯的话来佐证工作还应有赚钱以外的其他目标，而这一观点会让一 些领导者感到愤怒。D.大部分人都不认真工作，作者认为造

24、成这一糟糕现状的重要原因是员工没有工资以外值 得奋斗的目标。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.由第二段内容可知，一些人喜欢自己工作的理由可能有差别，但工作无疑给这些人带来了 愉悦和动力。B. “保护英国金融系统”这一目标之所以富有激励性，是因为“我们”绕过了诸多可能但复 杂的目标。C.对员工来说，一个目标是否有效，一定跟它是否是唯一目标、是否为公司增值、是否有利 于竞争呈正相关。D.由植物销售公司的案例可知，即便是找到一个微小但有效的目标也并非易事，要经过多年 努力才能实现。3 .下列选项，最适合作为论据来支撑文章最后一段观点的一项是（3分）A.很多高速公路企业将人才放在首位，

25、采用“以人为本”的激励机制，更好地理解、关心和 尊重员工。B.某互联网公司将市场竞争的价值引入薪资涨幅体系，保证员工基本工资不低于市场平均水 平。C.某公司通过增加绿植、添加茶点室为员工努力打造舒适愉悦的工作环境，让员工心情舒畅， 从而提高工作效率。D.曾任苹果公司首席设计官的乔纳森说：“我们的目标，和让我们感到兴奋的，就是创造让 更多人喜欢的伟大的产品。”4 .作者是怎样引出如何使工作变得更加吸引人的论述的?请简要分析。（4分）5 .如果你是个职业激励师，受邀为互联网公司制定激励员工认真工作的方案，请结合材料观 点写出方案要点。（6分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文

26、字，完成69题。万物带来你的消息徐海蛟父亲，在这人间，我们从此以另一种形式相逢，我是你一次一次的重生。父亲，你猝然离开后的二十六年里，另一个你却在我心里疯狂生长，像夏天野地里的藤 本植物，枝蔓横生，根系探伸至每一个时间的角落。十三岁，你离开后第一年，我需要一个父亲。在小学毕业的各种履历表中，我偷偷摸摸 将你的名字仍然填在那些栏目里，我故作平静地想让别人知道，我的父亲还在。但字写得要 比其他表格的小，落笔很轻，我知道那是因为不自信。十七岁，你离开后第五年，我第一次离家远行，我需要一个父亲。你应该走在我前面， 我像你一样以右手的手指梳理头发，以左脚迈出门去。一个男人的远行要始于父亲，而归于 母亲。

27、二十三岁，你离开后第十一年，一场痛彻肺腑的失恋击中我。我在自己的执念里难以自 拔。这件事固然没有任何地方可以求医问药，只有父亲能告诉儿子爱的真相何在。我想会有 那样一个时刻，我们静默地坐于灯下，在彼此面前倒上一盅老白干，就着一盘水煮花生，一 碗青豆炒肉。依然不是促膝长谈，只在昏黄的灯下，说一句或两句话，但每一句话都是有响 声的。二十九岁，你离开后第十七年，我结婚了。我需要一个父亲。新屋里敬神，红烛燃着， 香烟缭绕，世界蒙上夜色。那一刻，我需要一个父亲。我们一道站在窗前，父亲会说出一盏 灯火的意义，那也是世俗之于一个男人的意义，我们才殷切地守护一个家国的梦想，就像守 护寒夜里最后一团火光。三十岁

28、，你离开后第十八年，我守在产房门口，女儿于夏日的一个中午降临人世，在阳 光最盛的时刻，生命完成了一个分支。我期望你能和我同在，我们一道迎接这个夏天里最奇 妙的一朵蒋蕾。这是生命的交接，由你的臂弯到我的臂弯，由你的寄望到我的寄望。三十三岁，你离开后第二十一年，我躺在手术台上，那一刻，手术室里的冷几乎一下子 夺走了我积攒三十三年的热量。我闭紧双眼，我需要一个父亲。我需要一个不说话的父亲， 需要他坚定的眼神，需要他和我一起走到手术室门口时毫不犹豫的步履。父亲，更多时候只剩下寂然。无数黄昏和夜晚，我独坐在橘红的霞光里，幕色像大提琴 的曲调一般哀婉，有时候我伫立于窗前，细雨织出绵长的回忆，你的脚步再没有

29、自窗外响起。 直到我成为父亲，我才明白，一个人的生命可以在大地上展开，在地理和时间里展开。一个 人的生命同样也可以在人心里展开，在记忆和想念里展开，在口耳相传的故事里展开。这样看来，一切还没有我们想象的那么悲观。父亲，在这人间，我们从此以另一种形式相逢。我开始相信，无限事皆出于你的意旨。 你埋藏在我身体里，像一粒恒久的种子埋藏于无垠的土地，你借助我的血肉之躯生长为人间 的一棵小树。你的血液成为我血管里的一股潜流，成为我骨骼里硬朗的钙质。你的味觉赋予 我对食物的选择父亲，这些都是你的喜欢。现在，在一个餐桌上，女儿仍然和我不约而 同将手伸向一盘包子，我们神奇地重复了曾经我和你同时将手伸向一盘馒头的

30、动作。你又俯身于万物，招自己分为我的千万分之一，让我在更宏阔的世界里逢着无处不在的 你。秋风乍起，寒雨和落叶带来大地的消息。那是你曾经劳作的大地，你在那里种植小麦和 水稻，种植红薯和玉米，并以此养育年幼的我。那是你长眠的大地，是你的故事依然生生不 息的大地。父亲，我将收到你的来信。你的生命消融在秋光里，消融在晚风和薄暮里。你拂 过我的脸颊，轻拍我的左肩，这是深秋的召唤，也是父亲的问候。我相信更多的事物与你有关。在漫天而至的雪花里，那第一片和最后一片一定出自你的 魔法，只是你不想那么快让我们觉察。否则，这两片雪花不会恰好落在女儿睫毛上。我相信 北风的歌声也与你有关，你只是不想吓到我们，以至于总是

31、那么遥远地在野地里吟唱。到了春天，你就有了更多魔法。你有办法让深黑的大地露出一张明朗的脸，你在一条我 们必经之路上的水洼里投进一片好比孔雀羽毛般绚丽的彩霞。你在四月的樱花树上安插了一 只红嘴的鸟儿，每当我从树下走过，就被那只鸟的鸣叫吸引，等我站定，樱花一片两片三四 片，以轻梦和诗句的形式落向衣襟。父亲，这是否就是你的生命课?在一树花前，让我感念 生之短暂与珍贵。父亲，你在每一段行程里，一程山水，一程云烟。你是我走出月台时，抬头遇见的那一 片云。那一刻，出发的汽笛已响过，一片云朝我挥手，在轻缓的动作中，我看见别样的深意， 那是父亲临别时才有的表情。你是我返回故园时望见的第一缕炊烟。我小时候，大家

32、都还在， 家里的人满满当当，声调各样的脚步声带着蓬蓬勃勃的朝气。我走在陌生的城市街头，人群中有一个背影，让我的脚步不由自主停了下来，我喜欢让 目光追随一个陌生背影，直至他消失在黄昏街角，我相信那一个背影或许就是你。你是我的犹疑不定，是我挥刀也斩不掉的优柔寡断。你是我的胆怯，是我的张扬，是我 正直的部分，你是我那部分多余的爱。你是我摇摆不定的现实，是我对世界蓬勃的想象，你 是我与生俱来的矛盾。你是我根深蒂固的人间欲望，又是俗世上那片不肯落入凡间的云彩。 父亲，我是你一次一次的重生。你是我无影无踪的父亲，你是我无处不在的父亲。6 .下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.文章以电影蒙太

33、奇的方式展现父亲离去后“我”从十三岁到三十三岁的生活片段，其间父 亲陪伴着“我”的成长。B.父亲去了另一个世界，但他却又在“我”的身体里“复活”，某些特征甚至在“我”女儿身 上有所显现。C.作者用第一、第二人称叙述行文，强化了 “我”与父亲没有隔阂的交流，也让“我”的心 灵世界得到最大限度的展露。D.文章以“我”生活中的见闻为线索，条理清晰地安排了 “我”怀念父亲的诸多内容，描写 得细腻深切。7 .对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子中“另一种形式指的是父亲去世后我”与父亲之间有别于父亲在世时的独特交流 方式。8 .句子中的“悲观包含着父亲的逝去曾带给“我”的无法弥补的伤

34、痛、无奈之情。C.句子中的“这”指代父亲曾经给“我的生命教育，此句以问传情，表达我”对父亲教 养的感念之情。D.句子呼应开头段，写“我”与父亲之间的血脉相继，强化文章意蕴，让文章结构更为完 整。9 .从十三岁到三十三岁，作者记述父亲离去后的时光，其中蕴含了 “我”哪些身心感受?请加 以概括。（4分）10 某杂志要就此文的主题写一则文学短评，编辑设计了两个文案，一个文案的关键词是“父 爱-无处不在，另一个文案的关键词是“我是你”。请你为编辑选定一个文案，并写出短评 思路。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。材料一：轼始见足下

35、诗文于孙莘老之坐上，耸然异之，以为非今世之人也。莘老言：“此人， 人知之者尚少，子可为称扬其名。”轼笑曰：“此人如精金美玉，不即人而人即之，将逃名 而不可得，何以我称扬为？然观其文以求其为人，必轻外物而自重者。”其后过李公择于济 南，则见足下之诗文愈多，而得其为人益详。意其超逸绝尘独立万物之表驭风躺气以与造物 者游，非独今世之君子所不能用，虽如轼之放浪自弃，与世阔疏者，亦莫得而友也。今者辱 书词累幅，执礼恭甚，如见所畏者，何哉？轼方以此求交于足下，而惧其不可得，岂意得此于 足下乎？喜愧之怀，殆不可胜！然自然自入夏以来，家人辈更卧病，忽忽至今，裁答甚缓，想 未深讶也。古风二首，托物引类，真得古诗

36、人之风，而轼非其人也。聊复次韵，以为一 笑。未由会见，万万以时自重。（节选自苏轼答黄鲁直书） 材料二：辙之不肖，何足以求交于鲁直？然家兄子赡与鲁直往还甚久，辙与鲁直舅氏公择相知不疏。 读君之文，诵其诗，愿一见者久矣。性拙且懒，终不能奉咫尺之书，致殷勤于左右，乃使鲁 直以书先之，其为愧恨，可量也！自废弃以来，颓然自放，顽鄙愈甚。见者往往嗤笑，而鲁直 犹有以取之。观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。然则书之先后，不君则我，未 足以为恨也。比闻鲁直吏事之余，独居而蔬食，陶然自得。盖古之君子不用于世，必寄于物 以自遣。阮籍以酒，嵇康以琴。阮无洒，嵇无琴，则其食草木而友糜鹿有不安者矣！独颜氏子 饮

37、水啜菽，居于陋巷，无假于外而不改其乐，此孔子所以叹其不可及也。今鲁直目不求色， 口不求昧，此其中所有过人远矣，而犹以问人，何也？渐寒，比日起居甚安。惟以时自重！（节选自苏辙答黄庭坚书）【注】孙莘老：孙觉，字莘老，苏轼之友，黄庭坚的岳父。李公择：李常，字公择，苏 轼友人，黄庭坚的舅父。鲁直：黄庭坚，字鲁直。11 .材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）意其超逸A绝尘B独立C万物之表D驭风E骑气F以与G造物者H游12 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.自重，在文中是保重自己的意

38、思，表达对黄庭坚的祝福，与现代汉语中的“自尊自重” 含义不同。B.书，是古代的一种文体，选文与谏逐客书答司马谏议书报任安书都是书信体。 C.友麋鹿，即以麋鹿为友，友”与师说孔子师郑子中的“师”用法相同。D.假，在文中是凭借、借助的意思，与劝学假舟楫者”中的“假含义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.苏轼初次在孙莘老的家里读到了黄庭坚的文章，十分赞赏，惊叹不已。后来又在李公择处 读到了黄庭坚更多的文章，对他有了进一步的了解。B.苏轼欣赏黄庭坚，十分想结交他，就冒昧地给黄庭坚写了一封信，赞赏他所作的两首古 风诗，称其有古诗人之风。C.苏辙在诵读黄庭坚的诗文后，对黄庭坚十

39、分钦佩；苏辙遭贬之时，颓废不振，被人嘲笑， 黄庭坚的来信令他倍感安慰和欣悦。D.阮籍以酒消愁，嵇康靠琴排忧，颜回不假外物却不改变自己快乐的心情。苏辙举三人之例， 为赞叹黄庭坚做铺垫。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）不即人而人即之，将逃名而不可得，何以我称扬为？观鲁直之书所以见爱者，与辙之爱鲁直无异也。14 .苏轼评价黄庭坚”如精金美玉”，两则材料中哪些内容能体现黄庭坚的这一特点?请简要 概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1516题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚

40、力，谁于高处领天根【注】。须信平生为基址，基址牢时德业尊。【注】天根：星名。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌首联从为学话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。B.颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。C.颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。D.诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯，语言晓畅。16 .杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到为学的哪些心得?请 简要概括。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韩非子中说赏不加

41、于无功，罚不加于无罪，指出要赏罚分明。魏征在谏太宗十思 疏中也说，。劝谏唐太宗不要随意赏罚。杜甫的客至中，从，”两句中能够感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚， 体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。小刚和李老师来到洞庭湖边，望着眼前美丽的景色，李老师问小刚能否背诵两句以比喻手 法描写洞庭湖的诗句，比如，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成1819题。云锦因华美而闻名，这首先得益于A。在我国传统色彩观中，人们偏好温暖而强烈的色 彩，故云锦用色集中在黄、红、绿、蓝、紫、棕等色系上。同时，为营造出富丽堂皇的效果， 还会使用金、银线甚至孔雀羽线

42、。在如此丰富的用色选择下，一块云锦的配色往往在20种以 上，织造出的图案精美绝伦又不失典雅庄重。一般锦缎都是单元组图案横向或纵向循环以成匹，B O通过挖梭提花技术，它可以不用 循环单元组图案，想要什么图案就织什么图案。如此，一匹云锦就是一幅自由彩绘的画，专 为一件袍服衣料设计织造。云锦的图案大致可分为植物、动物、人物、器物以及抽象等五大类纹样组成。更重 要的是，织锦上的纹样皆有寓意，如牡丹象征“富贵”、鱼象征“富足”等。图案设计 者需对各种纹样进行组合排布，以赋予云锦不同的吉祥。如今，色彩绚丽、图案丰富的云锦正在悄然融入现代生活，当代设计师们将云锦制 作的传统工艺与现代设计有机结合，如在礼服设

43、计中应用云锦，可为穿着者提高尊贵、 典雅的气质，赢得那些热爱中国古风的消费者的赞许。18 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。（4分）19 .文中第三、四段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严 密。不得改变原意。（6分）（二）语言文字运用II （本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成，2022题。“泡茶馆”是联大学生特有的语言。本地人只说“坐茶馆”。”泡“是北京话。勉强解释， 只能说是持续长久地沉浸其中，像泡泡菜一般的泡在里面。也许是课业不重，联大学生人人 都爱“泡茶馆”。我们常去路东的一家茶馆，小

44、小的，很干净，茶桌不多。掌框的是个高瘦的男人，有一 对十三岁的双胞胎。他们的样貌、身高相似，但两个孩子性格迥异，一个活波好动，一个 安静沉稳。掌柜的事情多，为客人冲茶续水，大都由这两个孩子担任。有一个善于吹口琴的 姓王的同学经常在这茶馆喝茶。他喝茶，可以欠账。不但喝茶可以欠账，我们有时想看电影 而没有钱，就由这位口琴专家出面向老板借一点。老板每次都是欣然地打开钱柜，拿出我们 需要的数目。我们于是欢呼一声，迈开大步，直奔南屏电影院。街西那家又脏又乱，地面 坑洼不平，一地的烟头、火柴棍、瓜子皮。茶桌也是七大八小，摇摇晃晃，但是生意却特别 好，从早到晚，人坐得满满的。这家茶馆正在凤翥街和龙翔街交接处，门面一边对着凤翥街， 一边对着龙翔街，坐在茶馆，两条街上的热闹都看得见。