读书心得体会怎么写-读书心得体会.docx

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1、读书心得体会怎么写-读书心得体会读书心得体会怎么写-读书心得体会篇一写读书心得体会，不仅可以明白书中或文中的内容和主旨，还可以培养明晰的 头脑，敏锐的眼光;并且使日彳爰无论做什麽事，有自己独特的主张或见解，不会人 云亦云，盲目附和。读书心得体会的有下列不同的写法：（一）简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然彳爰写出自己的意见或感想。 换句话说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然彳爰加以批 评，最重要的是提出自己的看法或意见。（二）将自己阅读过的书籍或文字，从写作技巧的.观点来评论它的优劣得失， 看看它给人的感受如何，效果如何。（三）应用原文做导引，然彳笈发表自己的意见。比

2、如我们读了某一本书或某一篇 文章以彳爰，可以引用其中的一句话做为引导，然彳及发表自己的意见或看法。（四）先发表自己的意见或感想，然彳爰引用读过的文章来做印证。这是一种倒 果为因的写法，先说结果，然彳奏说明为什麽是这一种结果的原因。（五）将读过的东西，把最受感动的部分做为中心来写;也可以把自己当做书中 的主角来写;也可以采用书信的方式来写;更可以采用向老师或同学报告的方式 来写。读书心得体会怎么写一读书心得体会篇二等等，像上面这样各名家的各种不同说法还有很多很多。这里暂不多述。既然 这么多人提出了这么多不同的说法。那谁说的才是正确的呢?还是说他们说的都是 正确的呢?我个人认为他们说的都没错。毕竟

3、红楼梦所要表达的道理是用故事 来展现的，并没有直接道破。而各读者的眼光不一样，所选的角度也不同。那么他 们个人所看出的结果也不会相同。但是，这些人所说的也仅仅只是他们自己眼中的红楼梦而已。他们所认为 的红楼梦所表达的那种思想并不一定就代表曹雪芹所要表达的思想。毕竟这些 人是没有办法和曹雪芹心灵相同的。说了这么多，话题等于是又回到了原点。还是那个问题，曹雪芹的红楼梦 到底是想表达一种什么样的东西呢?说实在的，我也不能肯定，或者说我也不知 道。因为我和那些人一样，都是没有办法和曹雪芹心灵相同的。我在这里只能是向 大家提供一点我个人读红楼梦的心得，我自己的看法。最多也是能提供一个视 角，给大家提供一

4、个思考问题的角度。关于下面我的说法，大家完全可以不相信。红楼梦开卷第一回，作者曾自题一绝云“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云 作者痴，谁解其中味。”在这里作者告诉我们红楼梦这满纸的荒唐言的背后， 隐藏的是他自己的辛酸之泪。既然书中所隐藏的是作者的十年辛酸，那么此书首先 也就是在告诉我们，他并不是要向世人讲述一段悲剧的，有情人不能眷属的三角恋 爱情故事。因为这样一个小悲剧他值不了几个钱。更不值得作者用十年的辛酸来 换。我反而凭此认为，作者借此书所要说出的是一个很严肃的社会和人生问题。以 及教人类回应这个问题的方法。同时这个严肃的社会人生问题和其解决方法，是作 者从他自己和他整个家族的兴衰之中感悟出来

5、的。所以脂砚斋也会在此诗旁感叹出 “能解者，方有辛酸之泪哭成此书。”那么作者所揭示的这个人生问题是什么呢?作者所说的解决方法又是什么呢?先 来看第一个问题。人们常说红楼梦一书有两条最重要的线索。一个是“贾宝玉 和林黛玉的爱情悲剧”。另一个是“四大家族的由兴盛到衰败”。而这两条线索合 起来就是“盛衰聚散，都成梦幻”。而我认为这八个字，就是红楼梦所要表达 的主题。也是作者曹雪芹所要揭露的那个严肃的社会人生问题。红楼梦之所以题名叫做“红楼梦”，其实就是在说书中所说的一切分离聚 合，荣辱兴衰，都只不过一场梦而已。可能有人会说红楼梦作者所起其的名字 并不叫做“红楼梦”，而是叫做“石头记”一一的确如此，可

6、是我认为作者曹雪芹 是不排斥“红楼梦”这个题目的。作者之所以在书中的正文中写上“至吴玉峰题曰 红楼梦”这一段文字。也就是作者在告诉我们石头记这本书是可以用红 楼梦这个名字来代替的。因为红楼梦是可以概括全书的.主旨的。另外，作者正是要告诉我们“生衰聚散，都成梦幻”这一主旨。所以作者才会 在书的正文里说出，让我们读者着眼于书中带梦字的地方。也可能这是因为作者想 要表达这一主旨。所以脂砚斋才会在书中的批语中感叹道”一部大书起是梦，宝玉 情是梦，贾瑞淫又是梦，秦之家常计策也是梦，今作诗也是梦，（指香菱）一并风 月鉴亦从梦中所有，故红楼梦也。余今批评亦在梦中。特为梦中之人作此一 大梦也”（第四十八回批语

7、）既然红楼梦所要表达的主题是“人生如梦”，那是不是和佛家所说的“色 空观念”不谋而合呢?我肯定的说，绝不是这样。相反，作者所要表达的主题不仅 不是这样，作者在书中甚至是对儒释道三教含不屑和调侃态度的。要不然书中所写 的佛教中人，净虚老尼为什么那样奸诈?妙玉尼姑为什么那么另类。甚至有一点多 情呢?写道教中人。为什么张道士，王道士不再观众静心修炼。却偏爱那么多管闲 事呢?给宝玉提亲，那是你一个道士应该做的吗？问宝玉私事那是你一个道士的 分内之事吗？写儒家自不必多言，只看宝玉那么反感“四书五经”“读书中举”便可见一斑。另外在儒家理论中最高尚的“武死战，文死谏”，到了宝玉口中便成了 “只顾 自己图名，

8、而置国，君于不顾了。”所以我认为作者曹雪芹所要向世人推 荐的恰恰是儒释道之外的又一种新的人生观。而这个新的人生观，就是作者所说 那回应“人生如梦”的办法。这种新的人生观我认为就是“情”。我常读红楼梦，其中其中听到别人所问的最多的问题便是“你读红楼 梦，能在里面看到什么？”。自从懂一点红楼梦以来，我的回答就从未改变 过：“我在红楼梦里经常可以看到，里面有无数条情在交织。”难道不是这样 吗?在爱情这一方面自不必说。贾宝玉和林黛玉的爱情可谓是一段“美丽而又凄惨 的千古佳话”，赚去人们多少眼泪。另外薛宝钗明明是对贾宝玉有意。花袭人爱宝 玉更是一往情深。还有晴雯，湘云，妙玉和宝玉之间更是让人百思不得其解

9、。亲情方面。王夫人的爱子之心可谓是天下慈母之表率。李纨对贾兰，用一句通 俗的歌词来说，那就是“我的生命里只有你”。贾政和贾宝玉之间的父子亲情，有 人说那是很冷淡的。其实这么说的人，是多么的不合实际。虎毒尚且不食子，哪有 不爱自己的儿子的呢?要不然他在打宝玉之时，也不会“长叹一声，向椅上坐了， 顿时泪如雨下”。另外还值得一提的是赵姨娘和贾环之间的母子情，那也是真的。 只不过赵姨娘作为素质不高的人母，教子，爱子的方法不那么合理罢了。在友情方 面。贾宝玉因为秦钟的死，而对元春封贵妃一事不闻不问。却整日为死去的秦钟牵 肠挂肚。还有那薛蟠听闻义弟柳湘莲被道士度走，不知所踪之时，不自觉的几次落 泪。等等等

10、等。这都是红楼梦里的情，而且这还仅仅是众多红楼情里的小 小一部分。当然，这些情也只是红楼梦里的儿女私情，父子亲情，兄弟友 情。如果升华到红楼梦之外。情也可以是李煜的“问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流”。也可以是白居易的“七月七日长生殿，夜半无人私语时”。也可以 是苏轼的“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。”等等。这些红楼梦之外的家国情，君臣情是不是曹雪芹所要肯定的我不得而知。 但这是我们家庭和社会之中人与人之间最基本的感情。我认为这正是曹雪芹所要肯 定的，也是红楼梦所要宣扬的。要不然，曹雪芹为什么会把书中最主要的两位 主人翁，贾宝玉和林黛玉的考语安排成“情不情”和“情情”呢？ “情不情”用周

11、 汝昌老先生的话就是“对一切没有感情的人和物，动情。而情情用脂砚斋的 话说就是“不喜非情，不悲亦非情作”。白话就是“悲伤是因为情，高兴也是因为 情”。另外据一些专家的考证，曹雪芹是为金陵十二钗册子里的每一位女子都设 有考语的。不是“情什么”，就是“什么情”。虽然由于后半书稿的遗失，我们对 此内容不得而知。但凭这些我们应该就能够肯定，曹雪芹在红楼梦里就是肯定 情的。说到这里，可能会给大家产生一个矛盾。那就是，我前边说作者借红楼梦 是要表达空和梦的。而现在我又说红楼梦是要肯定情的。这不是很矛盾吗?其 实这一点也不矛盾，把空和情结合起来，才是红楼梦哲学的最伟大之处。下面 我来具体分析。首先，红楼梦里

12、所表达的人生如梦思想。说具体一点就是“人生是短 暂的，我们的存在只犹如一场短短的梦而已”我们人类在这一场短短的梦中，社会 和自然强加给我们的责任和遗憾都是无奈的。我们“无可奈何花落去”，“无可奈 何人老去”。所有的“悲欢离合”都是无可奈何的。和这永恒的宇宙山河比起来， 我们人类只有无奈。其实再归结起来，那就是“宇宙永恒，而人生短暂”。“宇宙永恒，而人生短暂”这本就是一个令历代哲人都伤感不已的话题。有张 若虚的“人生代代无穷己，江月年年只相似”，到刘夷希的“年年岁岁花相似，岁 岁年年人不同”。再到苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”最后再到红楼 梦里的“桃李明年能再发，明年闺中只有谁”等等。这

13、里诗人所悲伤的都是“宇 宙永恒，而人生短暂”这永恒的主题。这也是红楼梦所指出的那个人生命题。读书心得体会怎么写-读书心得体会篇六读书的心得体会怎么写及范文读书心得体会怎么写一、读书心得的内容，一般可分为客观描述与主观批评。客观描述的重点在於 所描述的书及其作者，如该书的主题、大纲、范围以及依据该书对作者写作技巧所 下的评语。主观批评的重点则在於写读书心得者本身，即他对该书的反应与评价； 对其主题的看法与认识。二、知之为知之，不知为不知。把自己从书中看到的最真实的感受写出来。三、一本书的读书心得，有许多可以发挥的地方，撰写时宜懂得藏拙，写知的 部份，跳过不知的部份。四、一本书的内容可能有五万字，

14、一篇读书心得可能只有一千多字，当然无法 面面兼顾，宜做重点发挥。五、真正的写作，与考试写作有所不同，真正的写作通常是不限时地可以慢慢 经营，不断构思、寻找资料、点滴累积。篇一：教师读书心得体会作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩 瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们 理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承 担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课 程改革的实施，教师一言堂已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过 程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

15、读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平 坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意 与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交 流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这 就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的 前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道 对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁 通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质

16、。作为教 师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识， 如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。只有自己的专业知识、业务水平提高 了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力， 激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。有效教师们 都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与 学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着 一颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少埋怨环境是 魏书生老师总结

17、的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪 和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳 的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师 们为榜样，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要 目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤 芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级 之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团 结的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁

18、然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具 备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此 教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远 的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的.修养，通过言传身教，在传授知 识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实 的基石。用心育人，建立平等关系。教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的 关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。因此，教师要学会缩 短与学

19、生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅 他们成长过程中的难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生 的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了教师这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的 教学水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请 教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的特点及学生的 实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一个教学环节。对学生未来负 责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环 节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未

20、来，以苦为乐，甘 于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千 秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总 存在学困生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课堂上多 提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯定和表扬，让他们树立 信心，激发学习兴趣。教师要勇于推弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理 论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才 能百尺竿头，更进一步！篇二：群文阅读心得体会10月29日我在市直二初中参加了 20xx年第五期教师素质讲坛。本次学习， 最

21、大的收获是：第一次听说一个全新的名词一一群文阅读。两位老师从群文阅读角 度向我们展示了另一种阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。于教授细致 的分析了群文阅读的内涵。所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕 议题展开阅读，最终达成共识的过程。王晓娟老师执教了谢尔诗中的“不可思 议”。王老师不紧不慢，自然亲切的语言，声情并茂地朗诵，带着孩子们在诗中 想象画面，发散了孩子们的思维，孩子们感受了诗歌的快乐与“不可思议”，让孩 子们认识了一个充满童趣的谢尔。四川泸州的小学语文教师吴群执教了孙悟空成 长的启示，细致的分析了孙悟空的成长历程，孙悟空从一个狂妄自大的石猴最终

22、成长为成熟稳重的斗战胜佛，其中经历的酸、甜、苦、辣，低谷与高潮时他的心理 成长变化等。在教师生动幽默的语言中，更是激励着孩子们去大量阅读，享受阅 读带来的思维碰撞，带来精神上的愉悦。通过学习我对群文阅读有了新的认识，落实“群文阅读”的前提是选好文 章。教师要结合教材及课外读物，针对相同的议题，进行多文本的阅读内容选择， 进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。这就需要教师大量的去阅读，去寻找 同一个主题的文章，对大量的文章筛选之后给学生去读。这样有针对性的阅读指 导，可以拓宽孩子的阅读视野，引领孩子的阅读生活。更有利于培养学生整体把握 文章的能力，有利于学生自主阅读能力的提高。此次素质讲坛群文

23、阅读研讨活动，带给我全新的思考，要想给孩子一碗水，自 己必须先有一桶水，要想上好群文阅读课，教师必须付出大量的精力去备课，去读 书，然后带领孩子去读书，用阅读给孩子们带去快乐，让孩子们沐浴在书的芳香 里一一多读书，读好书，好读书，读整本书。读书心得体会怎么写-读书心得体会篇七不是玩电脑就能感受到乐趣；不是看电视就能感受到乐趣；不是听音乐就能感 受到乐趣；不是逛街就能感受到乐趣。其实，读书也能感觉到乐趣。放学后，背着书包，踏着轻快的步伐，来到一个我最喜爱的地方图书馆。在这 儿，有无限的情趣，这种感觉是无与伦比的。来到一个角落，拿着昨天未读完的书，沐浴在其中。书中，我与诗人同行。我 感受了李白“乘

24、风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮志；感受到了李白与孟浩 然之间“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的友情。看到了 “天生我材必有用” 的自信；看到了 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的潇洒。我赞叹苏轼“会挽 雕弓如满月，西北望，射中狼”的豪迈；同情“富汉不知穷汉饥”的痛苦；向往“采菊东篱下，悠然见南山”的自在。书中，我明白了 “不经历风雨，哪能见彩虹？不经历挫折，哪能见成功？ ”清 楚了 “挫折也是一件好事”感悟到“生活中的理想就是为了理想的生活，我们要扬 起生命的帆”沉浸在书中，一切烦恼一扫而空，有的只是快乐和启迪。啊！读书让我感受到了乐趣，书像睿智的学者，博学的老师，给了我无限启 迪。

25、书，我要一生与你在一起！你愿意吗？读书心得体会怎么写-读书心得体会篇八这篇文章是女作家铁凝的一篇文章。故事讲述了 “我”去外婆家度假，和隔壁 的世香成为了好朋友。我们经常在四合院内追逐玩耍。可是正在养病的表姑被我们 弄得坐不住了，表姑对我们说：“如果你们能攒够一千张糖纸，我就给你们买一只 电动狗！ ”要知道，电动狗对于当时的我们来说是多么大的一笔财富啊！自此，我 们便不再吵闹，而是四处找糖纸。几个月下来，我们终于攒足了一千张糖纸。当我们把糖纸捧到表姑面前时，却 得到表姑这样的回答：“我是为了院子的安宁，逗你们玩的。”着一千张糖纸，对于两个年仅七八岁的孩子来说太苦难了：这一千张糖纸，对 于两个小

26、女孩来说，是多么的来之不易啊！童心虽单纯，但也不可以许下这样的美丽的如泡沫般的谎言；童心虽善良，但 也不可以参透成人一样的欺诈；童心虽唯美，但也不可以让他们和成人一样蒙上世 俗的尘埃。高尔基的童年举世闻名。在一个很平凡的星期天下午。我翻开了它，情绪 也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我。四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈 祥的外祖母到专横的濒临破产的小染坊外祖父家，却经常挨暴力的外祖父的毒打， 但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其 中包括两个自私，贪得无厌的为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还 有两个都叫萨拉的表哥，

27、朴实深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打 在阿廖沙耳上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬 十字架时，给活活的压死了阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的贪婪，残忍，愚 昧；父子，兄弟，夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵，斗殴但在 这个黑暗的家庭里，有一个勤劳，坚强，善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的 神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚 至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情，但好在有外祖母一一全家人的精神支 柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进

28、新房子后的几个房客，隔壁的三少爷，等 等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的，是没有烦恼痛苦的，更是无 忧无虑的，有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因为我们从没有经历过被人 打，被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我 们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪，凶狠 的事情，更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐 怖时间”。这位表姑拿着孩子的单纯的心灵开玩笑，只是为了图一个清静。但他不会知 道，这对孩子来说，是多么的残忍。在文章结尾的中写道她们终于感

29、受到了累。这并不是累，而是一种落空，是一种从云端坠落到深渊的绝望；几个月的努 力，通通都化为了一缕青烟，随风而去。孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重 的伤害这会使孩子的心受到伤害。人之初，性本善，或许，正是这些欺骗，让原本纯真的心灵受到了玷污。读书心得体会怎么写一读书心得体会篇九智者说：“生命是一条船。在烟波浩渺的长河中高高扬起风帆乘风破浪，驶向 从未有人到达的海域而我认为生命更像是一串串风铃只有当微风吹过，她才会发出 “叮当”作响的和谐悦耳的声音。多少次，我倚着窗，抬头瞭望夕阳，不禁感叹“夕阳无限好，只是近黄昏。” 最近有幸捧读了奥斯特洛夫斯基的经典之作钢铁

30、是怎样炼成的。让我感受到了 坚强的保尔面对悲惨人生，仍对生命的执卓，对生活的渴求，对学习的钻研，对朋 友的真诚以及对敌人的疾恶如仇，对革命胜利的必胜信念。保尔柯察金，1902年出生于一个贫困家庭，由于调皮戏弄了神父，而最终 成为洗刷间的教工。此时的他正处于十月革命的背景之下。他和他的伙伴们受到了 革命进步思想而参加了红军。成为光荣英勇的战士，投入轰轰烈烈的大革命中，在 革命，他历经了数以万计的挫折，失去亲朋好友的悲痛，在臂不听使唤的惨状，接 着又是双目失明的痛楚。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜 罐里，被甜水泡着，被鲜花簇拥着我们是多么幸福啊！但拥有着这些，我

31、们并不知足，我们总是奢求更多。因为在我们眼里，大人们 挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖 沙那样只十一岁就”到“人间”独自闯荡。但读过童年之后，我们应该悔过自 己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。那么，就从现在开始吧。 我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足 自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。读书心得体会怎么写一读书心得体会篇三1幼儿教师读书心得体会翻开首页映入眼帘的就是卡森的一句话：如果一个幼儿要维持他内在的好奇 心，那么他至少需要一个成人与他分享，和他一起快乐地、兴奋地探究这

32、个神秘的 世界！作为守护在孩子身边的幼儿老师，我们都有这样的机会去分享、感受、把握这 个和孩子共同快乐的机会!好奇心是孩子的天性，帮助孩子了解所处的这个世界， 而好奇心正是自然科学家的基本心态，当孩子正用尽办法去探索事物时，自然科学 家的精神便已悄悄萌芽了。有位科学教育工作者曾说：“当孩子问为什么？ 时，最好的回答便是那你觉得为什么呢？ ”这本书便是希望唤起成人去观察、 发现孩子原有的好奇心，依从孩子的好奇心，提供适当的探索环境和引导，培养孩 子像自然科学家的精神和态度一样，去学习如何发现和找寻答案。这本书也是老师 最佳实用指南，清楚的提供老师在自然探究前的准备，并在不同阶段的探究（开放 式探

33、究、主题探究）中，详列出探究的核心概念、教学计划、引导方法和延伸活动，以及讨论时的引导话语。也让老师能在符合个别孩子的发展、兴趣和能力之 下，如何从孩子自身的经验，引发他们主动观察环境;如何提供孩子好奇、发问、 探索、调查、讨论、反思自己观点的机会，进而了解孩子如何在相互学习中建构概 念，发展出科学探究的技巧和态度。止匕外，书末附有相关资源、表格，可供老师记 录孩子的发现和观点，再透过这些档案检讨和发展课程。与幼儿一起探索自然一书拓展了教师在教育中所扮演的传统角色。这本综 合课程能指导教师开展以探究为基础的课程，该课程是以探究为基础的课程，该课 程是以幼儿对周围生物世界的自然好奇心为基础的。从

34、在室内养育生物和种植植 物，到去室外搜寻动物和他们的栖息环境，并且在此基础上进行一系列的讨论活 动，教师们能学到如何为教学活动做好准备，学到如何知道幼儿通过开放式或主体 式的科学活动进行学习、学会观察。“如果一个幼儿要维持他内在的好奇心，那么 他至少需要一个成人与他分享，和他一起快乐地、兴奋地探究这个神秘的世界。” 这应该是与幼儿一起探索自然一书所秉承的理念，同时也符合纲要中“教 师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一思想。幼儿对于自然有着 一种天生的探索欲望：看到花草，他们总试图触摸;看到小动物，他们又会满怀好 奇地观察;下雨了，他们会穿着雨具，在雨中嬉戏，找寻雨水的奥秘我们要保

35、护幼 儿的这种好奇心，我们应该让幼儿在好奇中触摸自然，亲近自然。在幼儿共同探究和互动的过程中，他们总会试图搞清楚所见和所做的事情。他 们开始建构有关事物的概念。这时，“小小科学家系列”让教师担当的一个重要任 务就是确保幼儿有关科学的游戏和想法可以受到关注、深化和挑战。在幼儿探究过 程中，教师最重要的任务之一，是在教室中创设一种支持和鼓励幼儿成为小小自然 学家的环境与文化，而这种环境和文化的特点是：尊重生命;强调调查;分享观察的 内容和观点;档案与记录;关注真实的生物。其中首要的“尊重生命”，让我特有感 悟。回想到，自己在平时的自然角管理或是科学探索活动中，常常就会忽视，甚至 回避这一问题。小蝌

36、蚪死了，老师也不向幼儿说什么就把它处理掉，当他们发现小 蝌蚪不见了时，来问老师，老师就会用一些非常理的话敷衍了事。久而久之，将会 使幼儿形成了无视周围生物的意识。通过这次的阅读学习，我会更新自己的认识， 反省自己教育中的不良问题，用全新的“自己”去带动幼儿、带动周围的成人，把 尊重生命放在首位，为与我一同生活在地球上的小生命负责。另外，我还充分体会到“家庭参与”的重要性，与幼儿一起探索自然一书 所展示的教学案例都将家长纳入到活动的参与者中，这也能进步激发幼儿触摸自然 的兴趣.我们不要总以为幼儿年龄小，不懂事，其实有时候他们脑中能闪现出成人 都没有的灵感，尊重幼儿，让他们充分触摸自然，或许未来的

37、自然学家就会在他们 之中产生。这不仅仅是与幼儿一起探索自然一书所给予我的认识，更是应在今 后的幼儿教育中贯穿始终的一种理念。12幼儿教师读书心得体会近日读了新课程教学问题与解决丛书中的备课新思维一书，心中有很 多感想，现想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个 教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入，对各领域的 要求更是越来越高。教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要 求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学 过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动 机等等。对于学校组织的

38、教研活动应认真参加，吸取各项经验，丰富自己理论知 识。在新课程理念中提出：强调全面提高学生素质，促进每一位学生的发展，教师 要注意在思想上全面把握改革思路，在实践中全面贯彻改革精神，让每位学生都有 其“个性”发展，每个人的优点各有不同，应针对每位幼儿的性格特点，年龄特征 来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的，只有这样考虑幼儿才会得到更 好的发展。比如说：大班的语言活动看图讲述一只袜子，这是一节看图讲述活 动，针对大班幼儿的年龄特点，在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内 容，并注意到细节部分，这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察，能连 贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的

39、能力各有差异，语言表达能力强的幼儿 希望他不仅能用连贯的语言讲述故事，还需丰富故事的内容，说出好听的词语。这 部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分，给 予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。 备课时老师要给予多点指导语言。其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标，“知识法、情感态度与 价值观”三者相互渗透，从而促进学校教育中心的转移，使素质教育的理念切实体 现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验，精选幼儿终身学习必备 的基础知识和技能，服务于学生发展的功能。现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分，如大班的10以

40、内的减法运算， 老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验，设计一个超市的场景，每人手上有 10元钱，超市里的商品都有明确的标价，“我拿10元钱去买2块钱的橡皮，我还 剩下多少钱？同时转换成减法运算就是10-2=8”等等，这样的活动形式不仅提高了 活动的有趣性，也将繁琐的数学活动变得简单化，让幼儿更有兴趣去主动地学。最后我想谈谈我对教学设计的几点看法，针对新课标的理念，我认为自学辅导 模式、问题教学模式，“探究一发现”模式等等都是能够体现其特点的，向幼儿高 效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上，课堂教 学室一个千姿百态、变化万千的过程，它受学科的特点，教学内容、教学方法

41、和教 学对象等各种因素的影响，因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用 所有的教学过程，尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。备课对于任何一位教师都是至关重要的，它是教学活动中最基础，也是最关键 的一环节，只有做好它，才能上好课，才能提高教学质量，以上是我的一些感想， 有许多不足，请谅解。3幼儿教师读书心得体会今天，我在学前教育杂志上看到这篇文章。是文章的题目首先吸引了我， 引起我强烈去阅读的兴趣。因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划， 班内三名教师认真组织实施就可以了。教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向 东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状。

42、所以我们各班级在每 个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看 住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空 间。针对课间自由活动混乱的局面，作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的 空间了吗?我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗?幼儿知道在这个环节 可以做什么吗?于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩子：”活动结束 后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等。“小朋友做事有快有慢，需 要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”根据孩子的回答，按照孩子的想 法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料。这样一来，活动结束后幼儿

43、可以看、 可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多 了。针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的 问题。如何让幼儿预知呢?作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不 一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过幼儿的讨论，最后 决定用图片的预知方式来告诉幼儿，下一环节要准备什么。于是作者在班内开设了 一个“温馨提示角”，每天早饭后都将当天上午的活动要求、场地安排用图片的形 式告诉幼儿。如上阅读活动，就放一张书的图片和一张小椅子的图片，幼儿一看就 知道老师需要他们搬椅子到上阅读的地方上课。通过作者这两方面的阐述，我们可以

44、贯通的使用这种方法。在一日活动的其它 环节中，如：户外活动前，通过提示牌让幼儿了解去哪儿，站几路队，要带什么？ 音乐舞蹈要到哪里上?要带上道具吗?数学活动要到珠心算室吗?要带上书吗?等等。 做到让幼儿预知下面的活动，了解自己要做的事情，让幼儿从小学会有计划的支配 安排自己的时间，形成有序做事的习惯，对幼儿的成长很有帮助。读书心得体会怎么写一读书心得体会篇四影子，从来都是孩子喜欢的伙伴，在阳光下追逐影子，一直都是孩子乐此不疲 的游戏。但是，孩子是不是认真观察过自己的影子呢？是否考虑过影子和自己的关 系呢？在我的影子这个读本中，通过文本对影子的描述和画面对人物行为的描 述，生动地讲述了影子和本体的

45、关系，从静态到动态，启发幼儿观察日常生活中司 空见惯的现象。让孩子观察画面，找出人物动作和影子的关系。找出太阳照射角度 和影子形态、位置的关系，是这个读本的学习重点。我在读完我的影子这个读本后，我的第一感觉就是一要上好这一节课必须 先让孩子有“影子”这一方面的经验。我应该怎样让孩子获取这一方面的知识，让 孩子对“影子”的现象产生兴趣呢？这些都是要课前为孩子所铺垫好的。所以我必 须通过一些“影子”的游戏，如：在阳光下玩“踩影子”的游戏、把物体放在阳光 下看看物体的形状与物体影子的区别等等来帮孩子铺垫好这些知识。但在课前如果 天气不允许，没有太阳，怎么才能让孩子获取“影子”的知识呢？我想那我们就可

46、 以用手电筒来代替吧。通过让孩子玩手电筒，让孩子在手电筒下玩“手影”的游戏。还有小朋友站着，手电筒从不同角度照到小朋友的身上，让小朋友观察影子的 变化等等的游戏。在幼儿看书、猜图过程中，我还应该注意启发孩子的想象能力，我要将科学的 理论知识在课堂中让孩子进行实践操作，使孩子能充分的理解读本的内容，引导孩 子能在课堂中结合自己的生活经验进行表述。我的影子是个很好读本，而且很有趣。文本的内容以“影子”为线索，一 路牵引孩子的学习兴趣。读本本身又有许多地方是能够让孩子去操作探索的科学知 识，这样孩子在学习的过程中，不仅的想象力得到了发展，而且动手能力也同时又 有了很大的提高。读书心得体会怎么写-读书

47、心得体会篇五红楼梦到底写了什么，或者说作者曹雪芹写红楼梦到底是要表达什 么。这应该是关于红楼梦整个区域内最敏感，也是最复杂的一个问题。人们常 说一千个读者就有一千个哈姆莱特。对于红楼梦又何尝不是这样呢?甚至 可以说是有过之而无不及。就像鲁迅先生说的那样。“红楼梦是经学家读其 弊，革命家读其衰败，历史家读其宫闱秘史，才子读其缠绵”那么曹雪芹十年辛 苦，研泪成墨到底是想借红楼梦表达一种什么样的东西呢？关于这个问题，同样是各执一词，众口难调。最早回答这个问题的是脂砚斋。 他曾在红楼梦的第一回批语中说道”作者撰此书是为了出脱心中的苦闷”。而 后来的护花主人妖希廉却说“红楼梦是为了感叹家事的兴衰”。而再后来的太 平新人张新之却说“红楼梦”是为了讽刺家庭教育的失败。而到了近代的，国学大 师王国维说，红楼梦体现的就是西方的“叔本华”理论。“人生是有欲望的， 而人的欲望又是不能够完全得到满足的，因而人注定就是痛苦的”