2023年家长如何在孩子学习动力的问题上下足功夫.docx

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1、家长如何在孩子学习动力的问题上下足功夫“孩子14岁初二，男孩，学习习惯很不好，各科根底知识掌握的还行，但是 一遇到略微难点的题目就好绕道而过，不愿思考，还有总感觉孩子静不下心，很 急躁的样子，老师都说他应该是拿高分的学生，但是成绩一次一次的不理想，他 也不去找原因，觉得无所谓，还有爱玩 ，收了就不快乐，给他就操纵不住。 请问这样的孩子该怎么引导？ 多数父母也会遇到这样的问题，这位家长描述的问题是很普遍的情况，具体 改变的方法在以往的文章中都有对应的方法，这里面不再详细赘述，有兴趣的可 以翻阅科学家长观以往的文章。其实，我想从一个角度来谈谈如何改变这样的孩子，让家长能够积极且冷静 地应对孩子的学

2、习问题。孩子在学习方面有任何的毛病和问题，除了一些具体方法上，更根本上讲, 还是学习动力的问题，也就说，只要在学习动力的问题上下足功夫，找对策略, 让孩子爱上学习，大局部问题都能迎刃而解。那么，有哪些可以改善孩子学习的策略呢？ 一共有三种，我们依次来介绍。1.“胡萝卜和“大棒这实际是家长们最简单使用的改变孩子学习的策略，其中，“胡萝卜就是 奖励，“大棒就是惩处，但是大多数人使用该策略之后，结果却收效甚微。为什么会这样？原因无非两个：一是目的不明；二是操作有误。奖励与惩处的目的只有一个，加强孩子学习的动机，动机也分好和坏，好的 学习动机通过奖励是可以逐渐促进的，坏的学习动机可以用惩处的手段来改变

3、， 但是这些都不是绝对的，所以，要想好好利用“胡萝卜与“大棒，必须结合具 体的情形以及详细的方法。对于奖励，必须坚持一个原则，延续、屡次、小“剂量。这个原则的意思 其实是说，对于孩子的比拟小的学习行为比方记笔记、背单词、改错题等要进行 延续的、屡次的、小的奖励，不要隔三差五的应付型的表扬，而要跟踪式的、诚 恳的，明确出进步的地方，并给予诚恳的欣赏，尤其是精神表扬。对于惩处，则不推举使用，因为这对孩子的学习动力打击太大，这个度不好 掌控，所以必须慎重。2、给成败正确的理由有的孩子会表现出不好好学习的行为，很大的可能是对自己的认识产生了错 误，认为自己不适宜学习，比拟极端的一种就是因为一次考试而让

4、自己放弃学习， 所以，给孩子找对学习的理由非常重要。学习简单产生成败最好的表现就是考试，考试考得好或者不好，家长必须援 助孩子进行正确的归因。一般的，孩子考得好很简单归结为运气和自身实力，归结为前者的往往都是 不自信的孩子，选择后者的则是看重自身努力的人；如果孩子考的不好，则会认 为是自己的能力不行，或者努力不够、运气不好等。这些原因其实更多是孩子主观产生的，父母需要做的就是科学归因，具体该 怎么做？有以下三点：进行积极归因：考得好是努力的结果，考得不好不是能力不行；成败在于自己：成绩上下不是碰运气决定的，而是自己说了算；尽量援助孩子找到成败的真实原因，必须客观和精确，少猜想。3、找适宜的学习

5、目标学习这件事不是靠孩子自己意愿就能完成的，更多还是要靠外界的鞭策与引 导，而目标的选择，对这种作用的影响会非常大，孩子选了什么目标，决定了他 能到达的高度。我们都了解典范的力量是无穷的，但是，无论什么典范都不肯定就能让孩子 彻底改变自己，所以，要想让孩子完成突破，最好的方法就是孩子跟自己比，这 才是最好的目标。除了这个，家长还需要做到如下两点：不要强调分数，而要强调知识的意义，鼓舞用所学知识解决问题;引导孩子发觉自己的长处，培养竞争意识，树立学习目标和表现目标。上面的三个策略只是改变孩子的几个方法之一，并非完全绝对，孩子的情况 还是要依据具体问题具体解决，这里。其实，任何问题都可以在动力层面找到原因，虽然并非根本，但是可以尽量 保证问题得到缓解，这就够了，这也是写作本文的目的，期望能让家长朋友们受 用。