高三上学期期末考试汇编：语言文字运用Ⅱ.docx

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1、广东省部分地区2023-2024学年高三上学期期末考试汇编：语言文字运用广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题语言文字运用（本题共2小题，9分）阅读下面文字，完成下面小题。台风带来的主要灾害有暴雨、大风和风暴潮等，作为一个较多受台风影响的国家，几乎年年夏天，我国沿海省份的居民都会紧张地关注着台风动向，各部门严阵以待。气象专家建议， ，居民要及时收听，收看或上网查询台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全；居住在各类危旧住房、厂房、工棚的居民，要及时 ；沿海地区的居民最好在窗玻璃上用胶布贴成“米”字图

2、形，以防窗玻璃破碎。台风来临时，需继续关注台风动态信息，尽量减少外出。 ，千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨；如果你住在帐篷里，应立即收起帐篷，到坚固结实的房屋中避风；如果你在水面上（如游泳），则应立即上岸避风避雨。21. 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ）A. 女人低着头说：“你总是很积极的。”B. 领导将于下个月初到你校检查指导，请做好各项准备工作。C. 当你走在绿意盎然、花团锦簇的山中，一定会流连忘返。D. 你热得这一脸的汗，赶紧进屋里喝点水凉快凉快。22. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

3、过10个字。广东省深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期语文期末语文试题语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。一次秦腔演出，是一次演员亮相，也是一次演员受村人评论的考场。每每角色一出场，台下就一片嘁嘁喳喳。村村都会有那么个老汉夜里看戏，第二天头一个起床往戏台下跑。戏台下一片石头、砖头，一堆堆瓜子皮、糖果纸、烟屁股，他掀掀这块石头，踢踢那堆尘土，少不了要捡到钱币来。秦腔在这块土地上，有着神圣的、不可动摇的基础。凡是到这些村庄去下乡，到这些人家去做客他们最高级的接待是陪着看一场秦腔，实在不逢年过节，

4、他们就会要合家唱一会儿乱弹，（2）你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神的表示。每每村里过红白丧喜之事，那必是要包一台秦腔的生儿以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎这个人生的世界，就是秦腔的舞台。广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？20. 文中有三个重叠形式“村村”“人人”“堆堆”，说说它们和“村”“人”“堆”相比，语意上各自有什么不同。21. 对文学作品来说，修辞的恰当使用，可以增强文本的表达效果。请分析文中画横线句子的修辞是怎样增强表达效果的。2

5、2. 语言文字运用和中画波浪线部分，都有“表示”，请简要说说二者表意上的不同。（1）气象专家表示，这些谚语具有一定的科学依据。（2）你只能点头称好，不能耻笑，甚至不能有一点不入神表示。2024届广东省高三上学期期末调研语文试卷语言文字运用（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们的城市和另一个城市，已经变得越来越像多胞胎了。假如你在一个夜晚或清晨被掳掠到某地，你被关在一个封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现，在这一座城市和另一座城市，它们之间果然是如此相像。那些高耸的大厦和方块大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，或是翘角的屋顶、白色

6、或灰色的圆柱使你觉得眼前的一切早已似曾相识。那么街道呢，满街的霓虹灯和高架的立交桥，更让你茫然无措。你曾试图辨别街道却只见窗东的“海底捞”、窗西的“八佰伴”、南门的“肯德基”、北阳台下的“麦当劳”都像是你原来居住的那个城市的“克隆”弟兄。就好像每个城市的商店宾馆，都有同一款的拉链，把天下各处自家的门脸，统统锁成了一个连体人。还有街上川流不息的轿车们，也都像是刚刚从你那个城市蜂拥而来，你被熟悉的车牌团团包围，就连街上的人的服饰款式，竟也和你原来生活的城市一模一样你迷失在被无数次复制的城市里，你已找不到回家的路。20. 请将文中画横线的部分改成以“你”开头的长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得

7、改变原意。21. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。22. 简要分析文中加点的“我们”“你”“们”各自的作用。广东省东莞市东莞中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题语言文字运用（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。洁净，大概是一种最难的修炼，无论文字，还是人生。洁净的文字分外有风骨。翻阅少年时候的文字， ，姹紫嫣红，灼灼其华。 ，文字开始删繁就简，舍弃了雕琢和浮华，像秋天里的一棵大树，枝头的繁华慢慢卸下，将枝丫伸向明澈的天空，有了静气和沉稳，也有了纯净和安然。 。正如花之素洁者，多香气袭人，这也许是一种在精神

8、世界追求洁净的表现。白色的栀子花，不娇媚，不艳丽，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈，穿一件蓝花的布裙，袅袅婷婷地从小桥流水边走来，却有说不出的秀雅和美好。21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每处不超过15个字）22. 文中画波浪线的语句是如何描摹栀子花的？请从语言运用的角度分析其表达效果。（23-24高三上广东东莞期末）阅读下面的文字，完成小题。夏日的傍晚，运河的风景像一幅瑰丽的油画。残阳如血，晚霞似火，给田野、村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色。荷锄而归的农民，打着鞭花的牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路。村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄雾

9、似的水气。鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈，骡马回棚，蝈蝈在豆丛下和南瓜花上叫起来。这块瓜田，从河岸上一直种到河坡下。瓜田的主人老木匠郑端午不但是一位能工巧匠，而且是一名高手瓜把式：他的瓜个儿大，皮儿薄，结得多，色、香、味都是上品，很是名贵。然而，他的瓜从不丢失。老木匠郑端午从十二岁学手艺，不以规矩不能成方圆，木匠这一行的规矩最讲究。他这大半辈子，手艺上从没走过尺寸，规矩上从没差过板眼。他是北运河两岸的活鲁班，但是从不目中无人，从不恶语伤人，更从不同行结冤，损人利己；因此，他在这一方是个出名的老好人。他的瓜田本来不必看守，就是手脚最不干净的人物，也不忍心偷他一个瓜，摘他一片叶；他住在瓜棚里，是为了驱赶

10、黑夜进犯瓜田的刺猬和狼叭狗子。白天，他常常到渡口上找摆渡船的柳罐斗，或是到钉掌铺找吉老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜垄里转一遭，哪一棵秧少了一个瓜，拨一拨瓜叶，扒一扒浮土，就会找到或是扒出三两个铜板。（摘编自刘绍棠蒲柳人家）3文中画横线的句子可以改写成“他的瓜个大，皮薄，结得多”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？4对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画波浪线部分，请任选一处，分析其中的分号是怎样增强表现力的。5语言文字运用I和都写到了大运河，但表现的重心并不相同，请分别加以概括。（23-24高三上广东期末）阅读下面的文字，完成下面小题。大中桥外，

11、顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河了；但是河中眩晕着的灯光，纵横着的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈酒的秦淮水了。此地天裸露着的多些，故觉夜来的独迟些；从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜这正是秦淮河的夜。那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交

12、互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光的立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。远处快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉；这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。6下列各项中，“是”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例：人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是

13、徒手。（鲁迅记念刘和珍君）A天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的。B在月光里照起来，却又俨然是精神矍铄的老人。C白云下便是黑黑的一带轮廓；是一条随意画的不规则的曲线。D东西旧是旧，可是洗洗还能用。7文中画波浪线的语句改变了词语之间的习惯搭配，采用非常规表达，产生了新奇别致的效果，请简要分析。8文中画横线的句子如改写成：“远处快到天际线了，才有一两朵亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般的白云。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答案广东省梅州市兴宁市第一中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】21. C 22. 在台风来临前 转移到安全地带 如果你在外面【解析】【21题详解】本题考

14、查学生正确使用一般词语的能力。原文中的“你”是泛指。A“你”是特指，指水生。B“你”是特指，指对方。C“你”是泛指，与原文中的“你”用法相同。D“你”是特指，指对方。故选C。【22题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，从后文“居民要及时收听，收看或上网查询台风预报预警信息；储备好食物和水，备好移动电源、手电筒等应急物品；检查电路、炉火、煤气等设施是否安全”等内容可知，这是台风到来前人们要做的准备，据此推断，应填入“在台风来临前”。第二空，从前文“居住在各类危旧住房、厂房、工棚的居民”可知，居住在这些地方的人在台风中面临着建筑物倒塌的危险，所以应该在台风到来前搬到安全的地方。所以

15、可以填入“转移到安全地带”。第三空，从前文“尽量减少外出”以及后文“千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨”可知，台风来临时应尽量减少外出，如果恰逢在外面，则要注意“千万不要在临时建筑物、广告牌、铁塔、大树等附近避风避雨”等事项，所以填入的内容是如果你正好在外面的情况，可以填入“如果你在外面”。广东省深圳市宝安区2023-2024学年高三上学期语文期末语文试题【答案】20. “村村”是名词重叠，表示每个村，所有村，比“村”范围更大，更能凸显出秦腔在西府地区的传播甚广，突出秦腔在这块土地上的重要性。“人人”意为“每个人，所有人”，比“人”数量更多，更能凸显出秦腔在西府地区的巨大影

16、响力，突出西府地区百姓对秦腔的热爱。“堆堆”是“很多堆”的意思，比“堆”的数量更多，更能凸显出观看秦腔的人之多，时间之久，更能突出人们对秦腔的热爱。 21. 画横线句采用反问修辞，用问句的形式表达“秦人的家乡交响乐只有秦腔”这一肯定结果，使语气得到增强，突出了秦腔对于秦人的唯一性和重要性，更加凸显了秦人对秦腔的喜爱和依赖之情。 22. “气象专家表示”的意思是气象专家用语言说明，其中“表示”是动词，指用言语行为显出某种思想、感情、态度等，意同“表明”。“甚至不能有一点不入神的表示”的意思是作为客人，面对秦腔，不能有不入神的表现，其中“表示”是名词，指显出思想感情的言语、动作或神情，意同“表现”

17、。【解析】【20题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。“村村都有戏班”这里是说秦腔在西府地区的传播，用“村村”表示所有存、每个村，比“村”这个单音节词表现范围更广，“村村”使用叠词，更能表现出秦腔传播范围之光。“人人都会清唱”，“人人”是运用叠词，比“人”这个单音词更能突出强调秦腔清唱的人之多，影响范围之广，更能表现老百姓对秦腔的热爱。“一堆堆瓜子皮、糖果纸、烟屁股”，“堆堆”是运用叠词，比“堆”这个单音节词更有强调语义，瓜子皮、糖果纸、烟屁股等成堆的出现，突出了观看秦腔的人之多和人们对秦腔的热爱。【21题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。“秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡

18、交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？”这是一个反问句，反问句是用反问的形式表达肯定的意思，这句话肯定的是“秦人的家乡交响乐只有秦腔”，运用反问修辞比直接陈述更能增强语义和语气，突出了秦腔对于秦人的唯一性和重要性，更加凸显了秦人对秦腔的喜爱和依赖之情。【22题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。（1）“气象专家表示”这里的“表示”是动词，是用气象专家用的语言来说明和表明之意，表现作为气象专家的态度歌看法。（2）“你只能点头称好，不能耻笑，不能有一点不入神的表示”这里的“表示”是名词，是面对秦腔，作为客人应该投入其中，不能表现出“不入神”的深情或动作。2024届广东省高三上学期期末调研语文试卷

19、【答案】20. 你觉得眼前的那些高耸的大厦和方块大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，或是翘角的屋顶、白色或灰色的圆柱早已似曾相识。 21. 你会发现，这一座城市和另一座城市，它们之间竟然是如此相像。 22. “我们”，本处是作者有意拉近和读者的距离，有利于抒发情感或表达自己的观点。“你”，本处是泛指任何人，有利于冷静客观地说理。“们”，用在街上川流不息的轿车后面，表示街上人多、车多。【解析】【20题详解】本题考查学生句式变换的能力。划线句是兼语句，“那些高耸的大厦和方块大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，或是翘角的屋顶、白色或灰色的圆柱”是“使”的主语，而“你”是“使”的宾语，“你”又是“觉得”的

20、主语，题干要求改写成以“你”开头的长句，就是让“你”作为整个句子的主语，谓语为“觉得”，而宾语为“眼前的一切早已似曾相识”，宾语中“眼前的一切”指的是“那些高耸的大厦和方块大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，或是翘角的屋顶、白色或灰色的圆柱”，所以可改写为：你觉得眼前的那些高耸的大厦和方块大楼，在夕阳下闪闪发光的玻璃幕墙，或是翘角的屋顶、白色或灰色的圆柱早已似曾相识。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一，“在这一座城市和另一座城市”成分赘余，后文的“它”指代的是“这一座城市和另一座城市”，所以，应去掉“在”。二，“果然”，不合逻辑。“果然”，表示事实与所说

21、或所料相符。“竟然”，表示出乎意料。本处是说你会发现两座城市是如此的相像，表示吃惊，出乎意料。所以，应将“果然”改为“竟然”。【22题详解】本题考查学生对一般词语作用的把握能力。“我们”，本处作者要表达一个城市和另一个城市之间，已经变得越来越像多胞胎了这一块观点，用“我们的城市”能够拉近和读者之间的距离，让读者感同身受，从而同意自己的观点。本处的“你”指的是任何人。在一个夜晚或清晨被掳掠到某地，被关在一个封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，根本无法辨别自己的所在之处，这是所有人的共同感受，所以，本处的“你”是泛指任何人，更有利于客观冷静地说理。“们”，加在名词或代词后，表示复数。本处

22、用在街上川流不息的轿车后面，表示街上人多、车多。广东省东莞市东莞中学2023-2024学年高三上学期期末考试语文试题【答案】21. 如春天里的满园繁花；随着年纪渐长；洁净的人生有一种灵魂的清香 22. 示例：使用比喻的修辞手法，将栀子花比作江南女子；使用叠音词，突出了江南女子的柔美轻盈；使用白描手法，勾勒出江南女子特有的形象：这些都突出了栀子花的清新淡雅的特点。而长短句的交错使用，使句式灵活多变，舒缓有致。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。由“姹紫嫣红，灼灼其华”可知此处是把少年时候的文字比喻成春天的各色花朵，此外后文也有“像秋天里的一棵大树”，此句与之相对，可填：如

23、春天里的满园繁花；由前面的句号和后面内容“文字开始删繁就简，舍弃了雕琢和浮华”可知，此句应与“少年时候的文字相对”，应该是长大之后文字的变化，可填：随着年纪渐长；此句应与第二段开头句“洁净的文字分外有风骨”形成照应，由后文“正如花之素洁者，多香气袭人，这也许是一种在精神世界追求洁净的表现”可知，此句与“人生”“精神”“香气”有关，可填：洁净的人生有一种灵魂的清香。【22题详解】本题考查学生赏析语言的能力。赏析语言可以从修辞、用词、句式等角度赏析。画线句“白色的栀子花，不娇媚，不艳丽，仿佛是江南采莲的女子，眉眼盈盈”，使用比喻的修辞手法，将栀子花比作江南女子，突出二者的共同点“不娇媚，不艳丽”；

24、“眉眼盈盈”“袅袅婷婷”使用叠音词，写出江南女子眉眼的水灵，姿态的美丽，突出了江南女子的柔美轻盈；“不娇媚，不艳丽”使用白描手法，勾勒出江南女子特有的形象：这些都突出了栀子花的清新淡雅的特点。“不娇媚，不艳丽”“眉眼盈盈”“仿佛是江南采莲的女子”“袅袅婷婷地从小桥流水边走来”，长短句的交错使用，使句式灵活多变，舒缓有致。（23-24高三上广东东莞期末）3原文中在名词“个”“皮”后面加了后缀“儿”，更口语化，有亲切意味，和文段表现的田园生活的氛围契合。加入“儿”，增加了喜爱、欣赏的情味，更能凸显对老木匠种瓜技艺的赞叹。 4示例一：处，分号隔开了多重复句的第一层，将前后两个独立的句子连接起来组成一

25、个复句，前后两个复句间为因果关系，凸显了老木匠郑端午“老好人”的形象特征。示例二：处，分号隔开了多重复句的第一层，将前后两个独立的句子连接起来组成一个复句，前后两个复句间为承接关系，表现了老木匠郑端午安恬散淡的性格，写出了他受人尊敬的事实。 5文段I中侧重表现的是大运河的历史及其对中华民族和世界历史发展所起的作用；文段中侧重表现的是大运河的风光之美、人情之美，是故事发生的背景。【解析】3本题考查学生鉴赏词语表达效果的能力。两句不同点在于是否使用了“儿化音”。“瓜个儿大，皮儿薄”中，“儿化音”的使用具有突出强调的作用，突出“瓜的个头”之大、“瓜皮”之薄。“儿化音”富有口语和地方色彩，同时可以给人

26、喜爱亲切之感。“瓜个儿大，皮儿薄”表达出作者对这些事物的喜爱、亲昵的感情色彩，也给读者喜爱、亲切之感，让读者感受到浓郁的地方特色，更能凸显对老木匠种瓜技艺的赞叹。4本题考查学生对语段中相关语句标点符号及其表达效果的分析能力。第一句：由原文“他是北运河两岸的活鲁班，但是从不目中无人，从不恶语伤人，更从不同行结冤，损人利己；因此，他在这一方是个出名的老好人”可知，前后两个复句间为因果关系，用于分项句与总括句的间隔，使用分号将用逗号分开的几个好人的特征与后面的总结性的句子隔开，表示较大的停顿，突出强调分项句的内容，突出强调了老木匠郑端午“老好人”的形象特征。第二句：由原文“白天，他常常到渡口上找摆渡

27、船的柳罐斗，或是到钉掌铺找吉老秤，一坐就是半天一晌；等回到瓜田，到瓜垄里转一遭，哪一棵秧少了一个瓜，拨一拨瓜叶，扒一扒浮土，就会找到或是扒出三两个铜板”可知，在描述老木匠郑端午看守瓜地事件时，按照时间的顺序，条理清晰；把 “不在瓜地时”和“回到瓜地后”分开，中间用分号隔开，前后两个复句间为承接关系，表现了老木匠郑端午安恬散淡的性格，写出了他受人尊敬的事实，突出了他在这一方是个出名的老好人的形象特点。5本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“大运河不仅发挥着持续贯通南北的作用，也沟通了运河沿岸和更广大区域，促进了各民族交往交流交融”“对中华民族的历史发展发挥了重要作用”“大运河为推广中华文明与世界

28、其他文明的交流互鉴作出了重要贡献”可概括出，文段I中侧重表现的是大运河的历史及其对中华民族和世界历史发展所起的作用；“夏日的傍晚，运河的风景像一幅瑰丽的油画。残阳如血，晚霞似火，给田野、村庄、树林、河流、青纱帐镀上了柔和的金色”，描绘了大运河的风光之美；“荷锄而归的农民，打着鞭花的牧童，归来返去的行人，奔走于途，匆匆赶路。村中炊烟袅袅，河上飘荡着薄雾似的水气。鸟入林，鸡上窝，牛羊进圈，骡马回棚，蝈蝈在豆丛下和南瓜花上叫起来”，描写的是大运河的人情之美；而老木匠郑端午的瓜田就在运河边。据此可概括出，文段中侧重表现的是大运河的风光之美、人情之美，是故事发生的背景。（23-24高三上广东期末）6A

29、7将常用来形容人的状态的“眩晕”一词修饰“灯光”，赋予灯光以人的情态，形象地写出了秦淮河的晚上灯光闪烁、繁华炫目、迷离朦胧的特点；将常用来形容具体事物厚度的“薄薄”一词修饰秦淮河飘渺的“夜”，巧妙地写出了作者对秦淮河之夜独特真切的感受。 8文中把“亮得现出异彩”“像美丽的贝壳一般”独立出来，强调了白云的美；“片”比“朵”更能展现云的轻与薄，更符合文段所描绘出的意境；原文为短句，修改后为长句，前者与整个语段的语体风格更为一致。【解析】6本题考查学生正确理解一般词语词义的能力。例句中的“是”，表示确实，的确，加重语气，与例句相同。A表示确实，的确，加重语气，与例句相同；B用作比喻词，可理解为“像，

30、仿佛”；C表示有、存在；D表示让步，含有“虽然”的意思。故选A。7本题考查学生分析一般词语的作用的能力。本题，第处，“眩晕”，意为头晕眼花，感觉到本身和周围的东西在旋转，常用来形容人的状态。此处说“眩晕着的灯光”，用修饰人的词语用来修饰“灯光”，运用拟人的修辞手法，赋予灯光以人的情态，形象地写出了秦淮河的晚上灯光闪烁、繁华炫目、迷离朦胧的特点；第处，“薄”，厚度小的（跟“厚”相对），常用来形容具体事物厚度。“薄薄的夜”中，用叠词“薄薄”修饰秦淮河“夜”的特点，也写出了作者对秦淮河之夜独特真切的感受。8本题考查学生分析句子的表达效果的能力。（1）从语序看原句是“才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般”，改句是“才有一两朵亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般的白云”，比较两句不同之处是：原句把把“亮得现出异彩”“像美丽的贝壳一般”独立出来，单独成句，强调了白云的美；（2）从词语使用看原句是“一两片”，改句是“一两朵”，都修饰“白云”，但是所用的量词不同，“片”，一片片，“朵”，一朵朵，“片”比“朵”更能展现云的轻与薄，更符合描绘的意境；（3）从句式看原文“才有一两片白云，亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般”采用短句，修改后“才有一两朵亮得现出异彩，像美丽的贝壳一般的白云”为长句，而整个语段多采用断句，这样，原句和语段的语体风格更为一致。学科网（北京）股份有限公司