减数分裂+(第2课时）导学案 高一下学期生物人教版必修2.docx

《减数分裂+(第2课时）导学案 高一下学期生物人教版必修2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《减数分裂+(第2课时）导学案 高一下学期生物人教版必修2.docx（2页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学科生物年级高一时间课题2.1减数分裂和受精作用课型新授课课时第2课时主备教师学习目标1. 对比卵细胞和精子形成的场所及形成的过程。2. 熟悉减数分裂的概念。3. 减数分裂染色体、DNA、染色单体数量分析 知识填空一.卵细胞的形成1场所： 。2过程3.结果一个卵原细胞形成 个卵细胞（生殖细胞）和 个极体， 个极体最终都退化消失。【精子和卵细胞形成的比较】比较精子形成卵细胞形成形成部位 （或精巢） 子细胞类型和数目1个精原细胞 1个卵原细胞 细胞质分裂 有无变形过程 有无极体 相同点都要经过减数分裂。染色体的行为变化相同：都有染色体的复制、联会、出现四分体、互换、 分离、非同源染色体 等结果：子

2、细胞的染色体数目都 。二减数分裂的概念对象：进行 的生物时期：产生 细胞时特点：细胞分裂 ，而染色体复制 。结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞 。三减数分裂染色体、DNA、染色单体数量分析1.染色体变化曲线2.DNA变化曲线3.染色单体变化曲线课堂练习1下列关于精子和卵细胞形成的叙述，错误的是( )A精原细胞和卵原细胞经减数分裂产生的子细胞数目相等B卵细胞形成过程发生了2次细胞质不均等分裂C精细胞需要经过变形才能形成精子D精子与卵细胞形成过程中染色体的行为变化不一致2.图1表示某二倍体动物细胞减数分裂过程中某结构的数量变化曲线；图2表示对该动物精巢切片显微观察后绘制的三幅细胞分裂示意图。请据图回答问题：(1)图1曲线可表示 的数量变化，B点后时期的细胞名称有 。 (2)图2中细胞甲有染色单体 条，细胞乙有四分体 个。(3)图2细胞丙含核DNA分子的数量是 个。(4)图1中着丝粒分裂发生的时间段为 ，图2中细胞 (填序号)处于图1中的AB段(不含B点)。(5)若图2中细胞丙分裂产生的子细胞继续分裂，可能的细胞分裂方式有 。学科网（北京）股份有限公司