学校劳动实践心得体会8篇.docx

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1、学校劳动实践心得体味8篇学校劳动实践心得体味1 在农村全校各年级开设劳 动实践活动课程，是素质教育的一项重要内容。劳动实践，重 在全体同学参预，重在动手,从实践中获取真知。根据德智体 美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程。在一周的实践 活动之中，安排劳动实践、社会考察和知识讲座等，其中劳动 实践所占的比重要大一些。一切活动一定要让学生自己亲身 去体验、去实践，学校只提供展示学生实践活动的平台、服 务和一些必要的技术指导，同时确保所有活动的安全。参加 劳动实践是能力发展的基本途径，劳动实践为学生提供了比 课堂更广阔的空间，为学生提供了更多尝试和探索的机会， 使学生亲自体验了失败与成功的经验，增

2、长了能力，提高了 素质。1 .独立工作能力。无论是个人活动还是集体活动， 每一个人在活动中都要承担一定责任，为了履行责任，必须 要 依靠自己的头脑和身体，自主的思量和行动。独立工作 的能力是生存的基本能力。2 .交流协作能力。劳动实践活动以集体形式进行， 学生交流的机会比课堂上充分，这些交流是多方面多层次的， 学生可以在其中学习如何与他人进行思想交流，学习与人合 作。3 .语言表达能力。语言表达能力与思维能力的发展 趣，并且锻炼了相互合作的能力。中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领 下，去蓟县光荣院给老人们演出节目，送去欢乐，让老人们 感受到新一代健康成长，为老人们整理房间，收拾内务，打

3、 扫卫生，净化美化生活环境，让他们感受晚辈的敬爱；同时 邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国的成长历史，家 乡的巨大变化，让孩子们受到爱国主义教育，增强爱家乡情 感，树立为中华之崛起发奋读书的志向，取得良好效果。二、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始 前，政教处、体育组的老师先到活动的地方踩点，并且都到 各路口协助交警交通保证安全。班主任老师在出发前强调了 组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意 安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以 上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成，活动结 束时，无一例安全事故发生。

4、三、活动形式从实际出发，因地制宜，受益匪浅。本次活动利用了我校社会实践基地，通过让学生去 实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭 楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动，亲身 体验，认识到参加公益活动的重要意义，增强环保意识，体 会到付出收获后的快乐，。活动结束后，学生有的以日记形 式记录，有的撰写活动体味，有的写成为了作文，并向校报 投稿，真正把思想教育融于活动之中，增强了德育工作的 实效性。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养 了能力，得到了锻炼，孩子们也学到不少书本上学不到的东 西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的 机会。学校劳动实践心得体味

5、6本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以 “实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的 地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教 育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的 生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能 力，促使学生全面发展。总结如下：一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育 氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内 容，是培养二十一世纪建设人材必须遵守的守则。对学生加 强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要 途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教 育，把劳动教育作

6、为德育工作的重要内容，密切与少先队活 动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家 长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认 识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作 用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子， 提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳 动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加 强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努 力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合 教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教 材，以

7、不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴趣贯课 堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效 的内部活力。课堂教学中，教师要始终遵循“主体性”原则， 创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与 学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能 的形成。三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳 动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的 成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台， 金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展 体验教育，引导学生主动参预到服务岗位实践活动中，用自 己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感 悟生活的意

8、义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、 品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面， 拓宽教育范围。2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动 基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的 另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做 爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持匡助家长干一些力 所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情 况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在 校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效 性，将学校劳动教育与生活密切联系起来。4、加强学校劳动

9、教育与社区教育之间的联系，充 分发挥社区的作用，给孩子积极参预并实践劳动技能提供更 广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育 人的目的。结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩 的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相 统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。学校劳动实践心得体味710月15日，学校组织我 们去了沙河子劳动实践教育基地校进行学习体验。我在去的一周前就听说了这次活动，非但心情兴 奋，而且对这次活动充满了期盼。于是我提前三天就做好了 充分的准备。终于到了实践活动的那一天了。我们都背着沉重的 书包，怀揣着激动的心情走

10、上了车，在同学们的欢声笑语中， 我们不知不觉就到了基地。校长讲话之后，我们进行了军事摹拟训练，我们像 真正的军人那样迈着整齐的步伐、唱着军歌、喊着强劲有力 的口号。晚上我们进行了自主生活实践，离开妈妈和同学一 起住在一铺大炕上，别提大家有多高兴了。但是我们太高兴 了，以至于教官都来警告我们不要睡得太晚。第二天早晨，教官指导我们像兵营里那样整齐的叠 被褥，我们认真的学着。早餐之后，我们学习了消防知识， 并进行了逃生演习。然后，大家就迈着整齐的步伐来到了苞 米田，我因为以前去农村玩过，还以为自己掰苞米会很有经 验，可是一进苞米地，居然没找到一穗成熟的苞米，后来经 过教官的指点才找到，但是一掰苞米才

11、发现并不容易，我费 了很大劲才掰下一个来第三天中午，我们吃了大家亲手包的饺子之后就快 乐地离开了难忘的教育基地。通过这次实践活动，我在集体中感受了团队精神, 体验了兵营生活，培养了自己的组织纪律观念和艰难奋斗的 作风，并且领略了田园体面，享受了收获的欢跃，在自主生 活实践中，我感到了自主生活的有趣和夸姣，积累了成长的 经验，体味了生活的真谛。学校劳动实践心得体味8本学期社会实践学校开设了四、五、六年级实践活动。通过此次活动学生们亲近社会、 学习知识、开阔眼界；增强了集体责任感，提高学生自身的 综合素质和独立生活能力，培养学生的动手能力和创新精 神。也有了机会把自己学到的知识用于操作，创新上，经

12、过 半天的活动学生能创作出自己的作品，而且比较优秀的还发 给了 “小能手”、“小发明”等获奖证书，在欣赏自己作品 的同时也激发起了动手实践的能力。他们的热情非常高。取 得的主要成绩：1、保证活动的安全 从学校出发开始就进行教育， 班主任在课堂上提出具体要求，然后学校在上车前集中，提 出具体要求：上车时不许拥挤，抢上，排队有序上车，乘车 时不许打闹喧哗，吃东西，不许开车窗户，一定要扶好，系 好安全带，活动时听从老师的指挥，不与外校学生发生争执。 保持好乘车时和活动地点的卫生。这学期三次活动保证了安全，学生遵守纪律，服从老师的安排，基本做到讲究卫生；2、能认真参加各小组的活动，课上表现活跃，积 极

13、参预，小组合作精神好，能在有效地时间内完成老师交给的任务，完善自己的作品，如电子相框、橡筋直升机、会跑的蛇、袜子玩偶等，兴趣浓厚，团结协作；3、三个年级活动之前分别参观了二楼的走廊文化， 在实践学校老师的讲解下，同学们注意聆听，认真做好记录, 欣赏自己的笑脸美滋滋的，掌握了安全常识，消防设备的使 用情况，提高了遇到突发事的应变能力。4、本学期增加了电子相框、电子报刊等内容增进 了孩子们的乐趣！积极参预的热情浓厚，期待新的课程开辟， 供孩子们体验；5、社会实践活动给了学生展示自己的舞台，借助 这个平台应用知识，开辟创作的空间，使他们乐于动手创作， 课后通过自己动手制作出小发明，小创作，有了爱科学

14、、爱 创新的欲望；6、通过实践活动给了学生动手的机会，借助自己 的作品，展示自己的风貌，有了发表观点、团结、协作、竞 争的意识，也增进了爱祖国、爱家乡、爱美、爱劳动的情感。经历综合课的孩子回归到社会和生活之中”使学 生有了自主选择和主动探索的能动性，为学生个性的充分发 展创造空间；面向学生的生活世界，匡助学生体验生活并学 以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体 认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。也得到了 家长的支持，肯定和赞扬。需要改进的方面：1、学生的约束力不强，通过乘车、语言、活动过程看，少数同学散漫，自身素质差，私下乱动学具教具，保 持卫生观念淡薄，表现出爱说话、

15、打逗、随意吃自带的小食品， 这些需要改进和加强；2、活动中不够专注，动手能力差，小组活动时动 作慢，自己的作品粗糙，折痕、裁剪、缝纫等操作不规格。 有待加强。总之，小学综合课回归生活和社会”是立足于以人 为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂 与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立 足于学生参预社会活动。是力求教学目标、教育内容的选择 与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础 上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动感 到欣慰。这种教学思路既为各学校师生所认可，又为全体学 生所接受。社会实践学校在张春莲校长的带领下做了细致周 到大量的工作，在此

16、代表我校学生、家长和学校对实践学校 的领导老师付出的辛苦劳动 表示感谢！是密不可分的。把思想用语言表达出来会使自己的思维活动 得到发展。学校劳动实践心得体味2 学校组织的公益劳动让我 从中学到不少，也得到了许多深刻的为人处世的道理。学校 把社会作为实践的场所，让我们参预社会，在公益劳动的实 践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启示了我 们在公益劳动中寻觅能使我们受到教育，有所感悟的亮点， 引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的 同学毫不嫌脏。耐心、子细地匡助老人们洗脚、剪指甲。这 些都让我们体味到了老一辈的孤傲、我们的幸福和自私。我 们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭

17、尽所能使老人感 到温暖。我们还匡助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我 们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。 而这种自豪感不是在学校里能够体味到的。公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的； 公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情 的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己夸姣的心灵。这些都 让我们觉得自己是另一个雷峰。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一 些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公 益劳动，使我体味到了集体的力量、集体的温暖和自己的不 足。也让我亲身体味到了劳动的光荣感。这些都促进了我努 力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向

18、钱看 的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什 么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的也变相要 钱。在这种情况下，学校故意识地组织了我们去参加力所能 及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一 定的作用。让我们亲身体味到了劳动的艰辛和劳动穿凿世界 的真理，抵制了我们轻蔑劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避 免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我 们的劳动观念，匡助我们树立正确的人生观、价值观。公益 劳动同样培养了我们的竞争意识和开辟进取的精神。学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不 仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为 了公共利益而自觉自

19、愿地参加劳动，因为那是我们中学生的 劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的 一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的； 那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动， 自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会竭力，是热 爱劳动的表现。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了 我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能 力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。 在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速 度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的艰难。对 于现在的我们，越早接

20、触这个日新月异的社会，就意味着我 们越能适应它。学校劳动实践心得体味3 劳动课的第一特性就是实 践性强，没有实践或者实践得不够，都不能体现劳动课的最 大 特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生 的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一 年来研 究的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴 趣，培养积极的劳动情感小学生最初参加劳动实践时，劳动 兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感 兴趣的是整个劳动活动，并非劳动的具体内容。因此在组 织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色采，只 有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起 来

21、、才干稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉 性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所 不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童惟独自发地、具体地参预各种实 际活动，斗胆形成自己的假设，并努力去证实才干获得真实 的知识，才干发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性 很强的学科。惟独让学生积极的投入实践劳动，才干将知识 转化为能力，才干更好的培养学生的创新意识。劳动课是一 门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力 的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。 小学 劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特 的途径一实践操作。劳动课的实践操作既可以通过

22、课堂教学 进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生 参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是 在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象 力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意 识最基本的要素。1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造 形成新形象。亚力士多德指出：”想象力是发现发明等一切 创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳 动 课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动 课 动手操作过程的兴趣，来调动学生思量问题的积极性， 拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想 象，是培养学生和发展

23、学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的 连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品 赋予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。惟独勇于想象，勤于想象，善于想象，才干迸发出创新的火花。(2)在实践操作中发展发散思维。发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问 题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推 导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维 定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新， 是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个 课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在 这一过程中要不断积累学生点点滴

24、滴具有创新意识的闪光 点。(3)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立 合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开 展竞争，使每一位学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素 质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标, 以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小 组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。学校劳动实践心得体味4 社会实践活动是时代的呼 唤，是加强社会主义精神文明建设的必然要求，也是当代青 少年学生“展现自我，服务社会”的重要载体。为把社会实 践活动落到实处，我校把社会实践活动作为日常工作的一项 重要内容来抓，并把

25、它作为培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神和有效途径，积极组织活动，我校组织全校师生多次活动。通过活动，促进了学生全面素质的发展，培养和提 高了学生的社会实践和创新能力，对学生进行了爱国主义、 集体主义、社会主义教育和爱劳动的教育，扩大了学生的视 野，增长了社会经验，进一步延伸了课堂，加强了思想政治 教育、品德教育、纪律教育，提高了学生为人民服务、为社 会主义服务的意识，匡助他们树立了健康、积极向上的人生 观、价值观和世界观，为使学生成长为“有理想” “有道 德”“有文化”“有纪律”的四有新人奠定了基础。为及时总结经验，将教育服务和社会实践活动更好 地推向深层次，现简要总结如下：

26、一、领导重视 机制健全 措施得力管区服务和社会实践活动是加强青少年学生思想 政治教育，引导青少年学生健康成长成才的一项重要举措。 管区服务和社会实践活动的开展，为学生接触社会提供了机 会，有利于激发青少年学生奋发有力的主动性、积极性和创 造性，有利于增强青少年学生建设祖国，振兴中华的使命感、 责任感和紧迫感；有利于匡助青少年学生树立正确的人生 观、价值观、世界观、这是学校领导班子的共识。为此，学校校长专门召开了有关人员会议，为管区 服务和社会实践活动做了部署，对相关活动做了精密安排和 精心组织，结合我校自身特点和各年段学生的实际情况，制 定了内容详实、可操作性极强的活动方案；并召开会议，统 一

27、思想，提高认识，提出具体要求。二、内容丰富形式各样1 .通过为管区街道清理卫生和清除白色污染等活 动。各个方面都取得可喜了成绩，促进了文明建设。通过这 些活动，泛博学生不仅锻炼了自己的能力，受到了启示与教 育，更以一片真情回报社会，向全社会展示了新世纪青少年 学生的卓越风貌，获得了社会的广泛好评，同时也带动了村 民的环保意识，有的村民说：“学生为我们清除了散落的垃 圾，今后我们再也不好意思到处乱扔了”。2 .在管区街道清理卫生和清除白色污染活动中， 学生一边劳动一边和村民谈心了解管区情况，拉进了与村民 的感情，改善和促进了管区的环境卫生状况，增强村民讲卫 生爱整洁的环保意识，培养了学生爱劳动的

28、好习惯和为人民 服务的思想，在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人 民，热爱劳动的好作风、好习惯。在到管区活动的同时，也 使学生开阔了视野，学到了不少书本上没有的东西，并提高 了各方面的素质，真正做到德智体美劳全面发展。提高了各 方面的素质。3 .通过社会实践活动，学生的服务意识进一步增强。教育了学生，培养了他们了服务意识，并坚固树立了为 人民服务、为社会主义服务的思想。总之，我校的社会实践活动，使学生接受了教育、 增长了才干、为社会做出了贡献，宏扬道德新风，展现了自 我风貌。我校今后将继续努力做好着方面的工作，不断丰富 管区和社会实践活动的内容和机制，为培养“四有”新人做 出自己的贡献！学

29、校劳动实践心得体味5 学生的思想品德教育离不 开社会实践活动，惟独在实践中亲身体验，高尚的思想，良 好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。为此，我校今 年开展了一些社会实践活动，现总结如下：一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。五、六年级利用每一个周五学生托管时间开展了去 实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦 拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。 每次活 动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动， 每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，活动时 孩子们不怕 脏，以自己的行动感染了小区每一个人，送来 微笑和称赞，学生们觉得自己为社区奉献一份力量，融入 社会这个大家庭，做一位合格的小主人，从而增强了学生 的环保意识。四年级去幼儿园进行了卫生拂拭、学前教育等活 动。他们在家都是衣来伸手、饭来张口的小皇帝，通过匡助 幼儿打扫卫生，教幼儿识字等活动，体验到了匡助别人的乐