《认识几分之几》教学设计【人教版三年级数学上册】.docx

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1、认识几分之几教学设计教学目标：1. 认识几分之几，及分数各部分的名称。2. 会读写几分之几。教学重点：认识几分之几。教学难点：对分子分母相同的分数含义的理解。教学过程：一、 新课导入谈话：昨天我们一起学习了分数，你对分数有哪些认识呢？预设：把一个物体平均分成几份，每份是它的几分之一。提出问题：你能写出几个分数吗？预设：、。提出要求：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上颜色。设计意图：通过复习，回忆几分之一，巩固学生对几分之一的认识，另一方面引出让学生折纸的例题。二、 探究新知1. 认识四分之几。提出问题：观察你的纸，你把纸平均分成了几份？注：此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请

2、插入动画“【数学探究】认识几分之几”。预设：4份。提出问题：每份表示其中的几分之几？预设：每份表示其中的。教师说明：观察你涂颜色的部分，这样的几份就是四分之几，里面就有几个。例如，我手里的有三份涂颜色，这样的三份是，每份是它的。提出要求：你能按照你的正方形纸说一说吗？预设1：我涂颜色的是1份，就是。预设2：我涂颜色的是2份，每份是它的，这样的2份是2个，就是。预设3：我把4份都涂满了颜色是。小结：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是所取的份数不同。2. 认识十分之几。 出示信息：把1分米长的一条彩带平均分成10份。提出问题：每份是这条彩带的几分之几？预设：每份是这条彩带的。提出

3、问题：其中的三份是这条彩带的几分之几？预设：3份就是3个，就是这条彩带的。提出问题：7份呢？预设：7份就是这条彩带的。3. 认识分数各部分名称。像、这样的数，也都是分数。我们来看一看这个分数由哪几部分组成的。教师说明：在这里分母表示平均分的份数，分子表示其中的几份，分数线是指平均分。这个分数的含义就是把一个物体平均分成10份，取其中的3份，就是。设计意图：通过联系前面所学分数，使学生认识到：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。三、 巩固练习1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？2. 看图写分数。3. 写出涂色部分所表示的分数。设计意图：通过练习，进一步巩固学生对几分之几的认识，知道几分之几所表示的含义。四、 课堂小结提出问题：说一说这节课你有什么收获？预设1：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。设计意图：通过回忆本节课的知识，帮助学生有条理的思考，了解分数的意义，知道分数各部分名称。 5 / 5