《分数的初步认识——几分之一》课件(人教版三年级数学上册).pptx

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1、认识认识认识认识“几分之一几分之一几分之一几分之一”人教版三年级数学上册每人分得（每人分得（）块）块2如果有如果有4块月饼，分给两个小朋友，你会怎样分？块月饼，分给两个小朋友，你会怎样分？平均分每人分得（每人分得（）块）块1把一块饼平均分给两个小朋友把一块饼平均分给两个小朋友每人分得（每人分得（）块）块半半半半块，不能，不能用整数表示，用整数表示，怎么怎么办？把一块月饼把一块月饼 成成份，份，读作：二分之一读作：二分之一半块半块每每份是它的二分之一，写作份是它的二分之一，写作 。半块半块平均分平均分把月饼分成2份，这样表示对吗？下面图形中的涂色部分，能用下面图形中的涂色部分，能用 来表示吗来表

2、示吗?（）（）（）（）把一块蛋糕平均分成三份把一块蛋糕平均分成三份,每份是每份是它的它的()()分之一分之一,写作写作 。()1把一块蛋糕把一块蛋糕平均分平均分成三份成三份,每份是每份是它它的的()()分之一分之一,写作写作 。()1三三3如果把一个圆平均分成四份如果把一个圆平均分成四份,每份是每份是它的它的()()分之一分之一,写作写作 。1()四四413分分 母母分分 子子分数线分数线分数的写法：先写分数线，先写分数线，再写分母，再写分母，最后写分子。最后写分子。读作：三分之一。像像 、这样的数，都是这样的数，都是分数分数进入大显身手大显身手动手做一做动手做一做折出一个正方形的折出一个正方

3、形的方法一方法二方法三返回返回返回乌克兰乌克兰俄罗斯俄罗斯毛里求斯毛里求斯一、看图估一估，填上合适的数。1 11 12 21 16 61 13 3二、判断题（1）（）14（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的 。（）1 7（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的 。（）1 3没有平均分不一定是平均分三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？()()()()41615131（）（）（）（）（）（）（）（）四、用分数表示下面各图中的红色部分。小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。小猴子想：的多。小猴

4、子想：“我要吃这个西瓜的。我要吃这个西瓜的。”小猪想：小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么它们俩谁吃的多？为什么？4小组讨论小组讨论:同一个整体，平均分的份数越多，同一个整体，平均分的份数越多，每份就越小。每份就越小。你能比较下面三个分数的大小吗，你有什么发现？本节课你学到了哪些知识？1 1、要得到一个分数、要得到一个分数,必须平均分。必须平均分。2 2、把一个物体（图形）平均分成几份，、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。每份就是它的几分之一。3 3、分数的写法、读法及各部分的意义。、分数的写法、读法及各部分的意义。4 4、同一个整体，平均分的份数越多，每、同一个整体，平均分的份数越多，每 份就越小。份就越小。作业:完成练习二十的第1-3题