班级行为规范计划.docx

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1、班级行为规范计划篇一：班级行为规范建设规划书创 班级行为规范建设规划书 学校德育是素养教化的核心，针对新课标准所提出的德育层次性，抓住小学低年级这一行为习惯养成的关键时期，采纳行之有效的方法，唤醒学生的养成意识，引导学生培育良好的行为习惯，由自发走向自觉。 为促使我班行为规范建设的深化开展，进一步推动学生良好习惯的形成，依据实际状况，下面是我们一（2）班对于行为规范建设的安排。 一、班级建设目标 1进一步培育良好的行为习惯和学习习惯，力争成为行为规范示范标兵班级。 2从道德行为，习惯培育入手，发展小学儿童品德。 3选择恰当的教化内容，采纳优化的教化手段，达到较好的教化效果。 4教化学生遵守学校

2、常规，唤醒习惯养成意识。 5帮助儿童建立良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等，达到养成教化。 6成为一个有凝合力，团结友爱，主动向上，集体荣誉感强，有创新实力的班级。 二、班级口号： “让规范成习惯，让习惯成自然，从现在做起。” 三、活动内容： （一）.班级活动建设： 开展班级活动是增加集体凝合力的一种有效方法。班主任在管理班级中要常常开展一些活动，提升扩大行为规范的内容、标准和要求，主动调动学生的主动性，并让学生在活动中得到熬炼和学习，来提高自己的行为素养，详细的活动可以有许多，如：带领学生参与学校的各项竞赛、行为规范学问竞赛、广播操竞赛、校内吉尼斯、卫生大评比等等，让班

3、级变得更强大，变得更优秀。 （二）详细要求： 1增加同学们的集体荣誉感、增加集体凝合力。 2在班委工作基础之上，树立班级形象，争创校级先进行为规范优秀班级。 3主动组织同学参与课外活动，以简洁运动为主，主要目的在于让同学们 养成良好习惯，以最佳的精神状态投入学习生活中。 4适时组织班级的消遣活动，在消遣活动中渗透行为规范的内容，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，并且增进感情。 5在班级工作方面，班干部坚持每周开班委会（班主任也可参加其中），针对班内学生在行为规范中出现的新问题制定新的对策。 6仔细落实“每人一岗”，实行“星级评定”的方法评比“一岗小标兵”，激励学生学榜样、做榜样。 （三）班级

4、行为习惯养成主要内容 1举止文明的习惯 2诚恳守信的习惯 3敬重他人的习惯 4守时惜时的习惯 5懂得感恩的习惯 6勤俭节约的习惯 7遵守秩序的习惯 8勤于动手的习惯 9熬炼身体的习惯 10讲究卫生的习惯 十年树木，一百零一年树人。教化是一件许久的事，班主任在班级管理中肯定要做到爱学生，别林斯基说过：“爱是鉴别教化的尺度。”爱学生是老师教化学生的起点和基础。我们要时刻牢记这句名言，而且“身教重于言教。”老师要时刻留意自身对学生的影响，到处以身作则，这样才能把班级管理好，才能把行为习惯素养提高上去。 篇二：学生日常行为规范主题班会 学生日常行为规范主题班会 学生日常行为规范主题班会 【摘要】：【活

5、动目的】 1.加强养成教化,提高文明素养,养成文明习惯。 2.培育学生自我管理、自我完善的实力。 小学生日常行为规范主题班会教案 【活动主题】 以文明礼貌,和谐校内为主题组织班会活动。 【活动目的】 1.加强养成教化,提高文明素养,养成文明习惯。 2.培育学生自我管理、自我完善的实力。 【活动过程】 一、班主任宣布班会起先。 二、情境导入主题 1.观看程门立雪的视频 思索:故事告知我们什么道理? 2.给文明下定义: 文明指一种社会进步状态,是人类在相识世界和改造世界的过程中所逐步形成的思想观念以及不断进化的人类本性的详细体现。它与野蛮一词相对立。 三、绽开主题 1、说说你都知道哪些文明礼仪?

6、(1)早（学雷锋主题班会教案）晨进校遇见老师要主动打招呼,喊声老师早,老师好。学生日常行为规范主题班会学生日常行为规范主题班会。 (2)向别人询问应主动讲请问。 (3)见到长辈的时候,我们应当主动说:叔叔(阿姨),早上好(中午好等)。 2、你能说说我们都是在哪些场合要讲究文明礼仪吗? 学校、家里、街上. 3、展示图片:(1)在巴黎圣母院,请保持宁静这句话只写给中国人看 (2)在美国珍宝港,垃圾桶在此这句话只写给中国人看 (3)在泰国皇宫,请便后冲水 这句话只写给中国人看 4、阅读故事:一位年轻人因为小小的一个不文明动作而失去了工作 5、过渡:在我们身边也同样存在这些不文明现象 展示校内不文明行

7、为图片 (1)这样的脚印并不好看 (2)举手之劳,校内可以更美妙 (3)水在滴,资源正流走 (4)这不是展示雕刻技艺的地方 (5)墙壁涂鸦,这不是艺术 (6)文化长廊须要呵护 (7) 角落的那个柜子. 思索:看了这些,你有什么感受? 6、展示13条日常行为规范 生齐读 7、文明人自测:你是一个文明的人吗? 8、总结学生文明用语 您好(你好)、再见 、对不起、没关系、麻烦你、不客气、感谢、不用谢、请问.、请稍等 9、练习文明你拍一,我拍一 10、探讨:请你说说那些曾经感动过我们的.那些发生在我们生活中最一般的. 11、表演: (1)请各组派一男一女两名同学各分成绅士组和淑女组,轮番进行各项社交礼

8、仪的仿照#from 学生日常行为规范主题班会来自 end#。同学们进行点评,评出优胜组。通过各位参赛选手的表演,让大家切身感受到优雅的行为给人们带来的美的享受,从而应将文明的行为贯穿于一日生活之中。 (2)小品: 人物:甲。 乙。 清洁工大妈。学生日常行为规范主题班会文章学生日常行为规范主题班会出自，此链接！。 学生男。 学生女。 时间:一个春光绚丽的下午 道具:一把扫帚,一个垃圾斗 (3)你是领导早读的同学,每天总会早早得来到学校。今日,你也像平常一样来到教室,发觉老师还没来,可是,尽然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应当怎么说,怎么做呢? 四、班级全体学生宣誓 向不文明现象宣战,

9、 争做文明学生,创建文明校内! 学生日常行为规范主题班会 班会主题： 小学生日常行为规范教化 上课老师：宁玉欣 活动的目的：为了更好使学生养成良好的日常行为规范 活动时间：20xx年3月19日 地点：一年级2班教室 活动内容： 1. 导入：师生上课行礼还礼引出互尊互敬，懂礼讲礼既是敬重他人也是敬重自己。 2. 礼仪的内涵及定义。 3. 行 既指出行，也指日常品德，从而导出交通规则与校内礼仪。 4. 交通规则常识沟通，反向思维违反规定的状况，穿插师生表演违规情节，引导学生意识到血淋淋的现实，并重点体现刑罚处理只是手段，并非目的，根本的目的是要杜绝凄惨事务的发生，从而引向学生探讨自己如何做起。以交

10、通规则条例作结。 5. 日常校内礼仪沟通，反向思维违反规定的状况，穿插师生表演违规情节，显露危害。细微环节引入弟子规借人物，刚好还；人借物，有勿悭等日常交往礼仪。学生日常行为规范主题班会本站供应中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。以校内礼仪规则作结。 教后反思：课堂节奏把握前松后紧，使得后面时间惊慌，细微环节方面处理不够好，留下了没能使最接近我们的日常行为规范渗入到学生的思想中去的感觉。今后应当在班会课节奏上有所调整及改进。 学生日常行为规范主题班会 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的小学生日常行为规范要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的

11、行动，做一个文明守纪、诚恳守信、勤奋向上的学生。 【活动打算】比画题目板、推断、选择、填空题库、小奖品等 【活动过程】 主持人语: 甲：同学们,今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对小学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今日我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】 乙：下面我们进行第一个活动是对是错. 一. 推断：(10)分 (1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.() (2) 不入二厅是只不入嬉戏厅和舞厅.( radic; ) (3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ) (4

12、) 体检时要做到；(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( ) 【活动二】小品 甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请观赏小品鸡毛掸子的风波 篇三：行为规范实施安排 义亭镇中中学生日常行为规范实施安排 学习、贯彻、执行中学生日常行为规范，是加强学校德育工作，培育学生良好思想品德的重要环节，是造就“有志向、有道德、有文化、有纪律”的社会主义一代新人的有机组成部分。为了仔细执行中学生日常行为规范，落实中学生守则，进一步加强行为规范养成教化，结合我校实际。经学校探讨确定，制定规范的详细实施安排如下： 一、提高全校师生对实施规范的相识 1、加强对全校教职员工的思想教化，

13、尤其是对班主任、科任老师的教化，使他们充分相识实施规范的重大意义，做到言传身教，教书育人。 2、加强对学生的管理，要求学生严格遵守中学生日常行为规范，每个班主任、科任老师，能严格要求学生遵守规范，对学生做耐性细致的思想工作。 二、实施的主要途径 1、通过学校讲座、校广播站、班队活动、宣扬窗、黑板报，大力宣扬中学生日常行为规范，教化学生做一个合格的中学生。 2、暑期，组织初三学生和初一新生进行军训，依照部队的管理规则，严格要求学生，同时学校的分管副校长、校政教处组织学生学习规范、守则，在十月份组织学生进行规范测试。 3、印发中学生守则、中学生日常行为规范，在教室张贴中学生日常行为规范与中学生守则

14、，利用班会课组织学生学习，分阶段、有重点地落实某些规范的内容，学校组织学生成立“三项检查小组”，进行晨查、巡查，并随时作好记录，学校随机进行抽查，一周评比一次，用循环红旗对优秀的班级给以精神嘉奖。 4、对违反规范的学生，进行指责教化，组织这些学生进行规范强化学习，进行必要的考试，对屡教不改的赐予必要的纪律处分。 5、把规范、守则教化同班级其他教化工作结合起来，抓好班风、学风建设。制定班级德育工作量化评比方法。同时在期中前后实行家长会，各年段每学年召开一次家长会，对学生在校的思想政治表现进行反馈，做到家校结合，共同搞好学生思想品德教化。 6、每班对每一个学生进行遵守日常行为规范状况量化评比，并把

15、评分结果作为评比“行为达标学生”的依据。把班级对学生的评比状况作为校评比“行为规范达标班级”的条件和评比取“先进班级”的重要内容。 7、每学期对贯彻行为规范进行二次评比，表彰先进，鞭策后进 8、把日常行为规范教化落实到平常的教化教学工作之中，与日常的工作相结合时时到处注意“养成教化”。 9、重视国旗下讲话的极好时间，进行常常性的教化。 10、值周老师准时到位，每天仔细检查，巡察，发觉问题刚好教化，且做好记录。 11、班主任下班时要仔细督检，留意教化，且讲究教化方法。自觉到政教处查看值周记录。建立“帮教制度”，跟踪，与家长联系，共同教化。 12、科任老师上课时，在组织教学中，要检查学生的行为规范

16、执行状况。 13、做到人人都是德育工作者，人人有教化学生的义务、责任与权利。 14、发挥团、队优势。要求团委立足校情，创建性地开展系列团队工作：健全团队机构；培训新的升旗手；选拔校内之声广播员；组建和训练新的铜管乐队为即将到来的校运会开幕式演出做打算，同时也为丰富校内文化生活奠定坚实的基础。 15、遵循学生思想品德的形成和发展，重视通过教化活动的实践来培育学生良好的行为习惯。 中学生良好行为习惯的培育，主要是在教化与环境的交互作用下实现的。我们在实施规范的过程中，要注意学校、家庭、社会环境的优化和教化力气的协调协作。在学校内部，主要抓住校内环境的“三化”、“一建设”，即：“净化、绿化、美化和“教化阵地”的建设。把行为规范教化纳入“家长学校”，使家庭教化与学校教化同步共振。充分发挥各职能部门和社会团体的协调功能，逐步形成社会教化阵地化、规范化、制度化，使学生离校不离教，到处受到熏陶感染和潜移默化的教化。 义亭镇中 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页