《精彩的戏曲》示范课教学设计【小学美术六年级下册（人美版）】.docx

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1、精彩的戏曲教学设计教材解析本课是“综合探索”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏中国戏曲丰富多彩的表演形式及生动形象的化妆艺术，激发学生的学习兴趣。学生通过欣赏、设计、制作、表演，体验戏曲艺术特有的魅力，感受合作学习的乐趣。这节课要求学生综合运用所学知识，来完成不同材料的选择、设计、制作或绘画，培养学生的自我表现力，提高学生制作的能力，合作学习的能力和创造力。教学目标1.了解中国戏曲特别是京剧的文化历史和艺术特色，掌握脸谱的谱式以及各种脸谱颜色代表的性格和品质，能根据人物的特征进行制作脸谱，能大胆准确地表达自己对戏曲人物的理解。2通过欣赏、讨论、探究、表演等多种方式，感受传统京剧的艺术特征，根

2、据戏曲中的人物角色制作他们的脸谱、头饰和道具，增强审美能力和动手操作能力。3激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，了解中国戏曲艺术独特的美。教学重点学习中国戏曲人物及脸谱艺术的基础知识，学会制作脸谱，感受传统戏曲的魅力。教学难点根据所要表演的人物进行设计，表演能突出人物的个性特征。课前准备教师准备：教学课件、制作脸谱的工具和材料等。学生准备：制作脸谱的工具和材料等。教学过程一、 激趣导入播放歌曲说唱脸谱。提问：从歌曲中听到哪些人物？学生回答：蓝脸的窦尔敦、红脸的关公、黄脸的典韦、白脸的曹操、黑脸的张飞。老师继续提问：还想了解更多精彩的戏曲人物吗？引出课题：精彩的戏曲。【设计意图】激发学生的兴趣

3、和探究欲望。二、新课讲授1京剧概念京剧，又称平剧、京戏，是我国的国粹，有“国剧”之称，已有200年历史，它形成于北京，是具有世界级影响的大剧，是近代中国汉族戏曲的代表。2出示京剧中不同角色卡片，学生观察思考：这些卡片应该和京剧中什么行当对应？学生观察并分析，师生共同总结：生、旦、净、丑。3提出问题：（1）什么是脸谱？脸谱是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。（2）京剧有哪些脸谱的谱式？这些脸谱的纹样有什么特征？师生总结：三块瓦脸、十字门脸、碎花脸、整脸。三块瓦脸：夸张眉、眼和鼻窝，额部和两颊三块主色。十字门脸：用抽象的手法减去两颊主色，自鼻端至脑门的色条表示面部主色。碎花脸：

4、正额主色，各个部位复杂的纹理，人物性格的复杂性。整脸：脸部一种颜色为主，关羽、曹操。4出示红色、蓝色、黑色、白色、黄色等颜色为主的脸谱，以小组为单位讨论问题：这些脸谱分别代表哪些京剧人物?不同颜色脸谱呈现了人物的什么性格和品质?红色表现忠贞、英勇的人物性格。如：关羽。蓝色表现性格刚直，有心计。代表人物：窦尔敦。黑色表现正直，无私刚直不阿的人物形象。如：包公。白色代表阴险疑诈，飞扬肃煞的人物形象。如：曹操。绿色代表顽强，暴躁的人物形象。代表人物：程咬金。黄色代表枭勇、凶猛的人物。如：宇文成都。紫色表现刚正，稳练沉着的人物。金、银色表现各种神怪形象。脸谱的不同颜色和纹样代表不同的人物和不同的性格品

5、质。【设计意图】使学生感受到国粹艺术的感染力，激发对民族艺术的学习兴趣。三、示范讲解教师结合学生的想法示范脸谱的制作步骤：1在硬纸板上画出两眼的位置和脸形的轮廓；2剪出两个眼睛，沿着轮廓线剪下脸形；3脸形上下两侧各剪一个口，钉好或粘好；4选择脸谱谱式，起稿，着色。在示范中，指导学生重点注意着色要细腻、平整。学生通过与教师合作的方式，感受脸谱制作的过程。四、艺术实践以小组合作的形式，运用画脸谱的方法绘制一幅与众不同的戏剧脸谱。作业要求：对称，至少三种颜色(黑色和白色不算)，色彩艳丽，对比强烈，造型夸张、生动。教师巡回指导。【设计意图】通过实践，增强学生的审美能力和动手操作能力。五、展示评价组织学生以小组为单位进行戏曲表演，展示各组成果。学生阐述戏曲人物特征，教师对学生的展示进行评价。六、拓展延伸1总结重点知识，升华情感。2引导学生学习祖国的传统文化，感受戏曲艺术魅力，知道戏曲艺术不仅仅表现在舞台上，它还能结合生活，创造出更美好的东西。3课后请父母一起欣赏一部戏曲作品。 3 / 3