《有多少浪费本可避免》第1课时示范教学PPT课件【部编版小学四年级道德与法治下册】.pptx

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1、6 有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免（第1课时）第二单元 做聪明的消费者新课导入新课导入新课导入新课导入 一米一粟皆来之不易，悯农中写道：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。更告诫我们要厉行节俭、杜绝浪费。一、浪费行为多一、浪费行为多 厉行节约，杜绝浪费是中华民族的传统美德，随着人们生活水平的提高，在外吃饭已是常事，而离场时餐桌上剩下大量的饭菜成为一种常态。活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 有句话叫做“取之有度，用之有节，则常足。”除了这些浪费，在我们的生活中还

2、有很多的浪费现象。一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐浪费有多种表现。浪费有多种表现。把不爱吃的食物扔掉是浪费把不爱吃的食物扔掉是浪费;是浪费是浪费;是浪费是浪费;是浪费。是浪费。一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐把稍旧的玩具扔掉是浪费；不随手关水龙头是浪费；暴饮暴食也是浪费这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐算一算把“小小浪费”聚沙成塔后，数目有多么惊人！一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜

3、渐用天平称一称，用小碗量一量，看看 50 克大米有多少。如果每个同学一天浪费 50 克大米，全班同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有 1000 个学生，一年将浪费多少大米?一个学生一个月大约吃 9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?5050=2500（克）2500365=912500（克）9125001000=912500000（克）912500000克=912500千克9125009101389（个）一、浪费行为多一、浪费行为多活动一：小小调查组从聚沙成塔到防微杜渐 触目惊心的数字，这绝不是一点小的浪费，要防止浪费“聚沙成塔”，我们从现在起就要“

4、防微杜渐”，从自我做起，杜绝浪费。二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德浪费行为背后有什么？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德有计划的索取，有节制的消费，就会常保富足。浪费水、粮以及其它，其实是浪费了诸多人力、物力、财力。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 “光盘行动光盘行动”的宗旨是餐厅不多点、食堂的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中不多打、厨房不多做。从而让人们养

5、成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德你怎么看待这些行为？二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后二、浪费行为的背后活动二：小小分享会，勤俭节约是美德 有很多浪费本可以避免，有时是我们的认知问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。如果我们人人都勤俭节约，那世界一定会变得更美好。课堂总结课堂总结 浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。谢谢大家谢谢大家再再 见见