【公开课】超越与延异——西方现代艺术+教学设计高中美术人美版（2019）美术鉴赏.docx

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1、超越与延异西方现代艺术导入：上课，同学们好，上课之前，我们先接着上一节的西方古典绘画后半部分学习17世纪到20世纪的西方艺术。新授：17世纪以巴洛克艺术为主导，“巴洛克”是一种强调运动感的艺术创作，抢劫吕浦西斯的女儿就是一幅典型的代表之作，而画中抢劫并不是真的“抢劫”，而是当地的一种“抢婚风俗”所表现的就是一种风俗画。再到小市民美术，以戴珍珠耳环的少女为例，是一种小画幅的，符合大众审美，能够摆放在家中进行装饰，普通民众也能购买得起的一种流派艺术。18世纪的洛可可艺术需要与巴洛克艺术做出区分，虽然都有洛字，但洛可可艺术是一种因为蓬巴杜夫人喜欢，而专门流行的一种粉嫩、奢华、优雅、精致细腻的风格，充

2、满了脂粉气。其中代表性作品秋千是一副故事性极强的画作，情节是妇人与她的丈夫和她的情夫的故事体现，中间还有爱神丘比特的参与，非常生动有趣。（教师自行搜索画面背景故事，适当对学生讲解）再到19世纪的古典主义，马拉之死是一个表达真实再现的创作艺术，教师讲解画作内容故事先跳过浪漫主义绘画，讲一讲批判现实主义中的拾穗者，同学们，这幅画作你觉得是不是对劳动人民的歌颂呢？ 有同学是是昂，你们仔细观察画面的后方，那是农耕收割的马车、资产家们的承包垄断，普通劳动人民只能拾捡他们收割不要的麦穗用来充饥，此画的画家席勒还运用了红黄蓝三色的穿插，相互搭配，将劳动人民居于画面中间，体现它们的辛苦并为之同情，也同时对资产

3、阶级的批判和不满。以前的画家画农民，多是体现农民劳作或是节日生活场景，席勒是第一位真正意义上的画农民的画家。而浪漫主义并不是字面意义上的浪漫美好的意思，而是对于创作采用一种体现主观情感，非理性的表达。自由引导人民中就是浪漫主义的深刻体现。教师带领同学们去鉴赏分析这幅作品。此故事背景是法国的“七月革命”，整个画面以中间的女神开始，向下方展开描绘。而代表着自由与胜利的女神正举着法国的国旗，带领着人民向前冲锋的场景。整幅画以顶天立地式构图，并在人物的位置安排上，采用三角形的稳定性。而19世纪的的浪漫主义，充满了主观情感和非理性的创作，画家表达出了法兰西的民族精神，他的作品也被誉为浪漫主义的巅峰之作，

4、同时也标志着德拉克罗瓦艺术的成熟。老师给你们展示几幅绘画作品，马拉之死、百老汇的爵士乐，请同学们观察这两幅作品。提问：哪些是传统绘画，哪些是西方现代绘画？是如何区分的呢？ 老师：从他们的绘画不同风格、内容来区分古典绘画比较写实、具体，而现代绘画比较抽象。 那么为什么会出现这样的变化呢？师：是因社会文化、时代变迁的影响，而绘画抽象化并不是突然的，而是一步步过渡而来的。接下来，带着对西方现代艺术的好奇心，进入新课超越与延异西方现代艺术环节一：首先西方现代艺术是怎么从古典绘画过渡的呢？这里不得不要讲到印象主义了，印象主义分为3个阶段，首先印象主义是从马奈的草地上的午餐开始的，马奈是最早打破棕褐色调，

5、采用固有色绘画的画家，之后莫奈的日出印象、鲁昂大教堂、睡莲是他的经典之作，体现光影关系，被称为“印象主义之父”。接着到新印象主义的修拉大碗岛星期天的下午这时体现的是一种点彩派艺术，与中国花鸟的没骨法相似，直接进行渲染，后印象主义时，塞尚被称为现代主义之父，以他为分界点，从他开始正式进入西方的现代艺术。往后还有一些画家像高更和我们熟知的梵高都是后印象主义的代表画家。红色葡萄园是他此生唯一卖出的一幅画，乌鸦飞过的麦田是他生前最后的绝唱。环节二：印象主义之后，就迎来了野兽主义，顾名思义，如他的名字一样，充满了野性、狂放的色彩，用色更加单纯且纯度很高。由毕加索代表的立体主义中，格尔尼卡是我们耳熟能详的

6、作品，展示两幅图片，会发现左边的卡拉瓦乔的弹琴男孩与毕加索的弹琵琶的女人形成鲜明的构成对比。再到立体主，多表现瞬间的运动感，抓住瞬间，记录瞬间正在奔跑的小狗的动态。巴黎画派夏加尔的代表作生日，我们会发现，西方现代艺术的风格是在不断走向抽象的，越来越偏离现实与真实的。再比如抽象主义的两位注明代表画家，热抽象的康定斯基与冷抽象的蒙德里安。一个是凌乱且热烈的风格，一个是冷静且有规律的风格。比较有意思的是达达主义。这个时期的画家多以搞怪、再创作著称，转换角度，以另一视角来篡改画作而出名，当然质疑声也是非常多。比如安格尔的泉是一位女子手托泉水的形象，到了达达主义的杜尚这里，他的泉就是小便池的“泉水”，即

7、有讽刺意味，又有许多风趣。因此，杜尚的创作风格是独树一帜的，也被称为“后现代艺术之父”。最后的超现实主义就已经超越了现实的规格，采用扭曲、变形、跨越时间与空间的创作形式。达利的记忆中的永恒与内战的预感是他的代表性作品，还有蓝色上帝像儿童画一般的表现形式也是非常的有趣味性。环节三：那么这些风格流派也都有他们各自的艺术特征，我们接下来选用几个有代表性的流派重点分析。ppt展示日出印象、圣维克多山，西方传统艺术与现代艺术过渡环节就是印象主义。印象主义的产生并不是偶然的，它是19世纪法国艺术发展的必然趋势。因为需要新的审美风格打破传统写实的巅峰。提问：通过这两幅作品的风格内容分析，与传统绘画有什么明显

8、不同？生：传统绘画注重写实的再现，而这些作品更加抽象师：圣维克多山画的是塞尚家乡附近景色，在广阔天地间，雄伟的大山似乎从明朗清澈的大气中若隐若现，凸显了大山坚实的，凹凸起伏的身形。下面阳光照耀咋房屋上发出金灿灿的光。整幅画面色彩丰富，产生了丰富的色阶变化。所画的景物都是以几何形体替代，如同一曲层次丰富而和谐的交响乐。塞尚以这种独特的形式绘画出气势庄严、崇高，略带忧郁的一幅作品。再看日出印象，是莫奈描绘清晨日出时的场景，这种模糊朦胧的视觉基础上，色彩又好像很强烈，他试图用新的眼光去观察周围的世界，换一种方式去看待大自然的一切。在画面中，展现了一个动态的感觉，这是过去传统绘画所忽略的一点，而转以记

9、录的是大自然的某一瞬间。由此我们可以说，印象主义绘画是连接着传统绘画与现代绘画的桥梁，人们更加迫切的需要新的绘画方式、形式来打破和创新。环节四：那么西方现代艺术，他的概念是什么？师总结：是指西方19世纪末以来的艺术，他在艺术理念、标准、创作方法、语言形式等都形成了一个全新的体系，是与传统体系截然不同的新艺术体系。它所包含的艺术家们都有着前卫的特色和思潮，重视艺术家本身的内在自我感受和表现，现代主义又被称为现代派，所以具有着反传统、反理性的特征（板书）像老师展示的野兽主义马蒂斯的戴帽子的女人，这幅作品色彩对比非常强烈，夸张了环境色和光源色，这样五彩斑斓的效果因此也顾名思义的被叫做“野兽”色彩。艺

10、术家对作品人物的个性表现的极其夸张，张力十足，风格丰富，因此所呈现的方式也更加多样。环节四：野兽主义之后就到了立体主义，立体主义最具有代表性的人物是我们所熟知的毕加索，接下来，我们一起欣赏他的格尔尼卡。加上背景音乐，你们可以感受到什么样的氛围？师：没错，正是这种悲愤、悲伤的情感表达了对法西斯的痛恨，以及对受苦受难人们的同情与怜悯。而毕加索在创作时与传统艺术创作过程是一致的，从课本中可以看到，也需要制作创作草图，场景上也与传统画架上绘画一致。整幅画采用了写实的象征性手法和单纯的黑白灰营造出低沉悲凉的氛围。海运用立体主义与超现实主义风格，表现痛苦、受难和兽性。在内容塑造中，将牛马的形象居于中心位置

11、，右边一个妇女举着蜡烛，从屋上飘下来，下面一个妇女拖着畸形的腿冲向画面中心，最左边一个抱着死去孩子的母亲痛苦的形象等等，这些人物形象在表现时，把具象的人借助几何形体组合的形式，形成了激动人心，扣人心弦的一幅作品。而我们从这幅作品中所感受的情感，是毕加索创作时的情感，也是很容易能够使观赏者产生共鸣的，会将我们自己带入当时的情感，也是能使观赏者产生共鸣的，会将我们自己带入当时的场景与情感，由此可以看出现代艺术的其中一个性质就是具有参与性。 参与性（板书）环节五：在经历了立体主义之后，艺术家们不再以客观世界为蓝本，从理性还有迹可循转变到模糊、不可捉摸的艺术创作。将还有具象形态的画作，直接引向了蒙德里

12、安和康定斯基为代表的抽象主义画派。我们一起来观看蒙德里安的百老汇爵士乐和康定斯基的即兴31号这两幅作品，请小组讨论一下，提问：他们的作品有什么异同点？你们觉得哪一幅是热抽象，哪一幅是冷抽象呢？教师巡回指导：“你们组讨论的怎么样了？嗯，很好请继续。”“你们呢？你看他们在色彩上都是比较热烈这算是相同点，可以分析他们的绘画绘画构图、结构。”好时间差不多了，嗯我们请第三小组分享，好回答的很正确，还有小组来分析他们的风格吗？第6小组，嗯，你们分析的都很细致。首先它们都属于抽象主义画派，两幅作品色彩对比都很强烈，用色的明度都很高，不同之处在于百老汇爵士乐只用了红黄蓝三色进行非常规整、整齐的横竖排列，而即兴

13、31号用色较多，色彩丰富，形状大小不一，没有规律的绘画，如它的名称一样，一种即兴创作的感觉。如果用音乐来比喻这两幅作品的话，百。就像是有规律的一段爵士乐，而即兴。像是一首狂热的摇滚乐。因此，百。是冷抽象，代表着冷静，即兴。是热抽象，代表着热烈激情。而我们从酷似音乐的画中，体验了他们的节奏和韵律感，可以说现代艺术另一个性质是交互性。 交互性（板书）再去欣赏一段视频，看一看学生们是如何创作抽象主义绘画的。环节六：在层出不穷的风格和作品下，西方现代艺术越来越丰富多样，艺术家们更加大胆的、自如的创作属于自己的主观情感作品，形式上距离传统艺术风格所追求的“忠于自然”、“理想美”的原则越来越远。观看这些作

14、品，我们发现，直至到后现代艺术主义，不仅在绘画上，甚至雕塑上也影响深远。所以说，现代艺术还有最后一个性质，就是多样性。 多样性（板书）总结：而在当今科技发展迅速的影响下，艺术也借助于新媒体环境下，有了更大的发展空间和变化。20世纪下的图像技术，成为了艺术与科学之间的桥梁，这种背景下综合利用我们人的通感像听觉、视觉、触觉来对作品鉴赏比较，这也是对我们未来学习美术鉴赏的内容提供了很好的思考方向。正所谓有艺术来源于生活，艺术家们的创作来自于生活的本质，加以主观情感的表达与创作，便有了令人耐人寻味的作品。音乐也是听得见的色彩，色彩是看得见的声音，老师希望同学们在未来的生活中，可以看到、听到、触碰到不一样的艺术感受。作业：课下同学们可以尝试去临摹或者创作一幅现代主义流派作品，可以尝试着从野兽主义、立体主义、抽象主义中选择，与同学们相互分享你们的看法与作品。板书： 超越与延异西方现代艺术 特征：反传统、反理性 性质：参与性、交互性、多样性课后反思：略 学科网（北京）股份有限公司