“世界读书日读书看世界”读书节活动方案.docx

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1、 “世界读书日读书看世界”读书节活动方案世界读书日 读书看世界 读书节 活动方案“世界读书日 读书看世界”读书节活动方案 使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 一指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校治理，打造书香校园建立，拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！学校特制定活动方案如下： 二活动目的 （一）通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，

2、会读书的习惯。 （二）使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 （三）通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书气氛，为营造书香校园奠定根底。 （四）打破家校壁垒，营造亲子共读的学习气氛，让家庭布满书香。 （五）通过活动，大力推动书香班级、书香校园、书香家庭的建立，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。 三活动主题与口号 世界读书日 读书看世界 四活动时间 2023年4月6月中旬 五活动内容及安排 （一）第一阶段：启动阶段 1.读书节启动仪式：（4月3日-4月9日） （1）专家讲话（解读读书好处） （2）教师代表讲话 （3）学生代表

3、讲话 （4）家长代表讲话 （5）表彰三月份书香班级 （6）图书捐赠 （7）好书漂流活动“小跳蚤”市场 2.时间: 2023年4月6日 3.地点：操场 4.参与人员：全体师生 5.活动规章： （1）各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣传装饰。 （2）各班同学事先预备好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推 （3）活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购置自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。 （4）各班最终将回收的书券

4、上交大队部，数量最多的班级进展颁奖。 6.班级书香环境建立。 （1）各班出一期以读书为主题的黑板报。 （2）完善班级图书角的建立。 要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。 （3）开展读书节相关主题班会：开展形式多样的读书节班级启动主题班会。 （二）其次阶段：详细活动实施阶段 常规活动： 1.读书节系列活动之四读（晨读、课前诵读、晚读、教师导读） 晨读：每天早晨进展晨读（课本内容）【负责人：详细晨读内容由语文教师布置好】 课前诵读：每天上午第一节、其次节课（课前三分钟），集体背诵1-2首已学古诗（各年级依据学生已学古诗的数量确定每天或每周变化背诵内容的频率）。【负责人：每天上午第一

5、节、其次节课的任课教师；背诵内容由语文教师安排好给课代表】 午间阅读：每天中午课前整理时段（14：05-14:25），学生各自宁静阅读，阅读内容可为各学科推举阅读书目、班级图书角中图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）【负责人：当日值班教师；阅读内容由语文教师安排好】 晚读：每天晚上家长陪伴孩子进展至少半小时的课外阅读。一二年级亲子共读（我和爸爸妈妈一起读），三至六年级自主阅读（内容可以是推举书目、国学经典、各自喜爱的书目等）【负责人：各班语文教师作业中布置】 教师导读：语文教师每月指导学生读好1本书，每周利用1节课后延时效劳进展推举书目的阅读指导、沟通展现。（建议每月的第1周

6、进展阅读指导，第2、3、4周进展阅读沟通展现）【负责人：各班语文教师】 环境：美化充实班级图书角，增加学校开放书架、阅览室书目，营造时时、到处可读书的阅读气氛。【负责人：班主任、语文教师】 年级活动： 活动一：趣味童谣我来诵 1.对象：一年级学生 2.要求：各班在教师的指导下朗读韵律美丽的童谣，以童心品童趣，用童声诵童谣。录制成音频或小视频，各班推选2-3人参与年级评比。 【责任人：x、各班语文教师】 活动二：悦耳童话我来讲 1.对象：二年级学生 2.要求：各班读童话故事，讲童话故事，并开展故事大会，推选23人参与年级竞赛。 【责任人：x、各班语文教师】 活动三：寓言故事我来画 1.对象：三年

7、级学生 2.要求：各班共读寓言，感悟寓言，演绎寓言，绘制寓言故事连环画在年级沟通。 【责任人：x、各班语文教师】 活动四：最爱童书我推举 1.对象：四年级学生 2.要求：选择一本宠爱的童书制作推举书目海报，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推举理由、书籍内容等。 【责任人：x、各班语文教师】 活动五：悦读留痕我有感 1.对象：五年级学生 2要求：以“悦读留痕”为主题举办征文活动，描述读书的心路历程，抒发对书籍的喜爱之情。每班评比2-5篇优秀作品参与年级评比。 【责任人：x、各班语文教师】 活动六：诗词大会我成长 1.对象：五、六年级学生 2.要求：结合对阅读速度和质量的考察，要求在规定时间

8、内完成指定书籍及必背古诗文的阅读积存，再进展现场答题。各班级初赛后推选2名选手参与年级决赛，并推出公众号展现。 【责任人：x】 学校活动 活动一：手拉手，共阅读 1.对象：一年级和五年级学生 2.要求：通过“手拉手，共阅读”的形式，五年级各班学生代表到对应一年级班级，给小朋友读书推举，带他们亲近书本，宠爱读书，引导他们从小养成良好的阅读习惯。传递书香，共享阅读。【责任人：x 】 活动二：优秀阅读我展现 1.对象：一到六年级学生 2.要求：读年级推举的共读书籍，完成有特色的阅读作业，如“阅读规划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完

9、成。作品纸张大小自定。【责任人：x】 教师阅读 活动一：悦读者共享 悦读书社开展读书心得沟通活动，共享阅读感悟，碰撞才智的火花。 活动二：师徒悦读 好书同共享，师徒共研共悦读，争做“满腹诗书青蓝人”。 活动三：读书演讲竞赛 教师依据所读书籍，结合教学工作阅历及详细事例，共享自己工作中的感受和收获。 家长阅读 活动一：品阅生活 打造家庭阅读环境，制定亲子阅读规划表，在班级群展现。 活动二：亲子共读 推举共享亲子共读书目，展现最美读书画面、最美读书声音。 （三）总结表彰阶段 阅读“三士”评比。 评比2023年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭 、悦读者。 附：评比标准 1、阅

10、读“三士”评比活动 依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，各班由学生、班主任、语文教师共同评出“阅读小学士”5名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进展表彰。 2、书香班级评比活动 评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；治理有序；有肯定的借阅量；班级阅读气氛浓，并长期开展阅读活动，有成效。（评比方法：现场查看。由学校校委会走访后统一评审出“书香班级”。） 3、书香家庭评比活动 注： 1.各年级活动时间：4月2日-6月20日（各年级竞赛时间待定）； 2.各项活动评比后，进展相应表彰； 3.学校将评比一批书香少年、书香班级与书香家庭，进展表彰，并在微信公众号推出。