湖北省高二上学期期末语文试题精选汇编-现代文阅读.pdf

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1、湖北省湖北省 2020-20212020-2021 学年高二上学期期末语文试题精选汇编学年高二上学期期末语文试题精选汇编-现代文阅读现代文阅读 IIII湖北省黄冈市 2020-2021 学年高二上学期期末语文试题（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成各题。这里的山会歌唱这里的山会歌唱原上秋每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。我把山娃送去的时候，十几个老人一起说来吧来吧。十几个老人嘴巴说话，手里的活儿一刻也没有停下。他们都忙着编筐。我打听过，每完成一个，挣 4 块钱。老人们不停地唱歌，他们说来吧来吧之后，又一起唱起来。歌声像流过山涧的河，欢腾不息。山娃可

2、不是老人，他是一个牛犊一样的山里娃仔。山娃去过上海，他在上海开吊车。他坐在高高的吊车上看过高耸的楼、宽阔的街和潮涌一样的车流。有一天，他一脚踩空，身体重重地砸在了上海。山娃从上海回来，少了一条腿，他再也走不出大山。山娃每天看着门口的桃树发呆，桃树上一群一群的小鸟和他说话。他像树一样的安静，像山一样的沉默。那一年我扶贫到了桃花源，想不到这个诗一样的名字却和贫困联系在一起。春天里，漫天的桃花盖住大山，整个世界灿烂一片。这里的风景能写出很多诗，却打不出多少粮食。他们靠山吃山，有时候山也吃人。每年都有生命消陨在开山的工地，像树叶一样沤在泥土里。老人所编的柳筐，就是开山运石的器具。他们换回微薄的报酬，有

3、时候换来亲人的尸体。老人们知道，生活不能只有眼泪，还应该有欢乐。德顺老汉说，我们唱歌吧。歌声随即而起，歌声从盛满柳条的小棚，飘满桃花源。快乐被风带着，塞满死寂的大山皱褶。山娃来了。山娃唱一个，十几个老人给山娃喝彩。山娃不唱，山娃埋头编筐。山娃在上海，听了很多最流行的歌曲。一个人的时候，山娃把右手握成麦克，能把天地唱暗。今天他唱不出来，他空空的裤管里，掩藏着他的忧伤。桃花源不止有桃树，旮旯缝道里野生着柳条。桃花解决不了人的饥饿，柳条能。桃花源的老人都是魔术师，他们能将手中的柳条变成各色家庭用具。山娃从一天编 1 个到一天编 4 个，老人再鼓动山娃唱一个的时候，山娃唱了。山娃唱的是从上海学到的歌曲

4、，既新潮又好听。老人们用脚板拍打着地面，荡起的尘埃迷离了眼睛，好像这里是上海滩大舞台。德顺老汉 86 岁了，他的手竟然灵活得像一个小伙子。十几个老人中他编得最快，也最好。他的歌大家也爱听。他是这里名副其实的领袖。他的很多歌曲都是自编自创，腔调里满含大山的沧桑。他的牙齿早已不知去向，他的歌有一种含混不清的美感。听着他的歌，有人会指着他的表情说，看，多像山里的桃花。当然不是指的颜面，是那种凛冽里怒放的灿烂。山娃一天编 6 个筐，赶上了德顺老汉。山娃唱歌也不再羞羞答答，他渐渐成了大棚里欢乐的主角。无论是谁一曲终了，山娃都会嗨、嗨、嗨像一个出征归来的将军，敲起得胜战鼓。上级进行扶贫成果验收，我把山娃、

5、德顺老人和他的伙伴请到了舞台上。他们干着编筐的活儿，唱着快乐的歌，一下子把领导们震住了。领导看惯了阳春白雪，山里人的精神风貌让他们吃惊。领导听罢，挨个握着他们的手说，桃花源虽说经济不富裕，但你们的精神世界最富有。为了青山绿水，那些在山上打洞的人都撤下来了。山娃和德顺老人的编筐没有停止，我把他们的柳筐联系到一个水果产区，平常的水果因精美的柳编衣裳价格翻倍。水果商踏着山水过来，他在大棚里学会了歌唱。水果商和山娃他们一起合唱，南腔北调地把山里的桃花都唱红了。水果商学会了快乐，他一路背着柳筐，嘴里哼着歌，在行人眼里就是一副山里人走南闯北的模样。他说他卖的是柳编手艺，水果只是点缀。山娃一天编 8 个筐，

6、超过了德顺老汉。那一年，德顺老汉彻底退休了。他一头栽进他正在编织的筐里，再也没有醒来。德顺老汉是一个人。他的老伴早年得病，因没钱医治死在了山上，儿子和孙子先后死在了打石头的洞里。山娃和十几个老人用柳条编织了一副棺材，德顺老人很舒服地睡在了里面。他被埋在山上一棵大桃花树下，山坳里的风来到这里，会有桃花伴舞，有枝头和鸣。每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。（选自 2020 年微型小说选刊第 4 期）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头写桃花源的老人们一边忙着编筐一边不停地唱歌，诗意地再现了山里人的生活风貌，表现了桃花源人的勤劳和乐观。B.山娃受伤刚回乡同老人一起编筐

7、时，众人喝彩他也不唱歌，主要原因是他悔恨自己失去了现代都市生活，怕老人们瞧不起他。C.编筐给了山娃的生活带来了信心，他不仅渐渐成了大棚里欢乐的主角，而且编筐技能也日益精进，一天编 8 个超过了德顺老汉。D.小说充满时代气息，从常有游人欣赏桃花、水果商购买柳筐、扶贫干部的坚守等叙写中，让读者能真切感受到扶贫政策的温暖。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中的“我”是桃花源的扶贫者，是故事的参与人、见证人。故事以第一人称叙述，拉近了与读者的距离，增强了故事的真实性。B.小说着重写是十几个老人和残疾人山娃等编筐人的故事，这样安排更能让读者具体感受到桃花源乡民的整体生活状况和精

8、神风貌。C.小说对桃花源自然景物的描写细致入微，一山一水，一草一木宛如仙境一般令人神往。景美人更美，侧面衬托了桃花源人的精神富足。D.“快乐被风带着”、“尘埃迷离了眼睛”、“怒放的灿烂”等诗化的语言，既再现了山里人淳朴的精神风貌，又富有语言艺术感染力。8.请结合全文，简要分析小说中“德顺老汉”的个性特征。9.小说中反复写唱歌，这有什么作用？请结合文本分析。【答案】6.B7.C8.勤勤恳恳，热爱劳动。他孤苦伶仃，八十多岁了仍然依靠自己的劳动生活；聪明灵活，技艺高超。他不仅编筐又快又好，而且歌也唱得好，还能自编自创歌曲；积极生活，开朗乐观。面对贫穷，他没有抱怨，一边劳动一边唱歌，成了编筐人的领袖；

9、关心他人，乐于助人。山娃的成长与他的关心和帮助是分不开的，是他的勤劳乐观树立了一个很好的榜样。9.有组织情节的作用,使情节紧凑简洁，小说借老人、山娃、水果商等唱歌来展开情节。有塑造人物形象的作用，写德顺老汉、山娃、水果商等人唱歌，展示了他们的精神风貌，突出他们乐观的特点。突出了小说的主题。小说借唱歌展示了桃花源人精神风貌，赞颂了他们积极乐观生活的态度，说明了面对挫折、贫困，更要有积极乐观、勇于进取的精神。增强了小说的艺术效果。唱歌是一件很诗意的事情，也是乐观、热爱生活的象征和寄托，在物质生活并不富足的穷山区，人们的精神生活如此富足，有极强的艺术感染力。湖北省新高考联考协作体 2020-2021

10、 学年高二上学期期末语文试题（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成下面小题。木头人木头人周太舸或许只有花狗明白，三爷特喜欢说话。可和谁说呢？老伴儿走得早，儿女们相继携家带口进了城。左邻右舍，也只剩下土坯房的几堵残垣断壁。偌大个村子，没几个人。于是，三爷就把自家的花狗称为伙计，常和花狗说话。当然，花狗不会搭话，只是三爷的一个忠实听众而已。三爷说话时，花狗就趴在三爷的脚边支棱起耳朵静静地听。从三爷的话里，花狗知道了三爷的一些事儿。比如，三爷曾经是个木匠，造房子、建庙宇、打家具、做嫁奁与木材有关的活儿，全都干过。尤其是刻花鸟、雕龙凤、塑菩萨，惟妙惟肖，十里八乡，无人不夸。

11、三爷走的地儿多，眼睛见得多，脑子里装的事儿多，嘴里的话自然就多。花狗也不只是听，有时会哼哼几声，汪汪几声，或者用头蹭几下三爷的脚，向三爷摇几下尾巴。到了晚上，花狗自觉地卧在三爷窗外的窝里。有好几次，三爷拍拍花狗的头说：“伙计，跟我还客气啥，就留在屋子里听我说话嘛。”但花狗不忘祖训，恪尽职守，硬要回到自己的窝里。三爷无奈地笑笑说：“伙计，我的话，你在窗外也要认真听哦。”三爷的话，花狗喜欢听，当然会支棱起耳朵认真听。然而某个日子，三爷的儿子回了家，说在城里买了房，要把三爷接到城里住。三爷抚摸着花狗柔顺的毛跟儿子说：“把我这伙计也带上吧，我好跟它说说话。”儿子说：“花狗是只土狗，带进城会让人笑话。况

12、且，城里那么多人，还愁没有人跟你说话？”临行前，三爷只好把花狗送往亲戚家。分别时，三爷拍着花狗的头说：“伙计，我走了，听不见我说话，会生气吧？”和三爷分开了，花狗确实生着气呢。还好，没过几天，三爷回了村，要回了花狗。花狗听三爷讲，离开了土地，离开了庄稼，感觉轻飘飘的，手脚无处放。有时又感觉像鱼儿离开了水，身体被城里的空气和声响挤压得连呼吸都很困难。更要命的是，一天难得说上几句话。小区里的老人，成天交流麻将、舞蹈，三爷搭不上腔，跟不上趟儿。孙子和三爷倒很亲近，可放学回家要做没完没了的作业，三爷又不忍心和孙子多说话。一天难得说几句话，三爷哪受得了？好说歹说要回村里。回村的三爷，带回了一部手机。三爷

13、蹲下身子，将手机在花狗眼前晃了晃说：“伙计，这玩意儿神着呢，能装下儿子、儿媳、女儿、女婿。晚上，我想和谁说话就和谁说话。到时，你就在窗外听吧。”果然，夜幕把村子捂严实的时候，三爷就开始拨打电话。花狗在窗外听得出来，三爷絮絮叨叨。“爹，别啰里啰唆了，上一天班累呢，想早点儿休息。”“爹，长话短说嘛，朋友在催我出牌了。”“爹，手机是用来报平安的，不要说那些闲话。好了，再见！”那时候，田野里的虫子和青蛙家族，你言我语，话语声喧，好不热闹。这就惹得三爷很想说话，特别想和儿女们多说说话。屋子里哐当一声，出啥事了？花狗警觉地竖起耳朵。接着，听见三爷噗噗地吹，还说：“摔痛了吧？不要紧吧？你看，你看，手机又没有

14、惹你，砸它干啥？都这把年纪了，还暴脾气，好意思吗？”稍停一会儿，又听见三爷说：“你们不想听我说话，没关系。我有办法，想和谁说就和谁说，想说多久就说多久，嘿嘿”当晚，花狗在窗外就听见屋内叮叮当当的。此后的夜晚，花狗在窗外听见三爷和儿子、儿媳、女儿、女婿、孙子、外孙说了很多话。可某个夜晚，三爷的屋子里静悄悄的。手机铃声一直响，也没有听见三爷的说话声。第二天，三爷的儿子一家、女儿一家全都回来了。花狗听到三爷的儿女们议论：这些木头人雕得真好，还分别刻着我们的名字。你别说，就是不刻名字，也能一眼看出哪个是谁。想不到爹还是个老顽童，在家玩木头人儿。既然爹是个老顽童，后事就办热闹些吧！花狗极力想为三爷争辩，

15、一出口却是一串汪汪声。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A.三爷虽然特别喜欢说话，但由于老伴已去世，儿女们也不在身边，村子里也没有几个人，所以感觉十分孤独。B.孤独的三爷，不满足只和花狗说话，而儿女们对他打电话时的絮叨又不耐烦，他便雕刻了木头人，和木头人说话。C.“木头人”表面指三爷亲手雕刻的木头人，实则指三爷那些没有孝敬之心的儿女们，正是他们的不孝造成了三爷的凄然离世。D.结尾三爷儿女们的议论，虽寥寥数笔，却将人物的情感态度充分表现了出来，令人愤懑的同时，也引发了读者沉重的反思。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.花狗是小说中不可或缺的重要形象，文章从花狗

16、写起，又以花狗的叫声结尾，花狗贯串小说始终，具有串联情节的作用。B.“田野里的虫子和青蛙家族，你言我语，话语声喧，好不热闹”属于自然环境描写，运用拟人手法，反衬出三爷内心的孤独。C.“花狗在窗外就听着屋内叮叮当当的”，与后文三爷的儿女们关于木头人的议论相照应，表现了三爷作为农村人勤劳的一面。D.“三爷的屋子里静悄悄的。手机铃声一直响，也没有听见三爷的说话声”，这是用暗示手法交代了三爷在孤独中去世的结局。8.文章开头部分用大量文字写三爷和花狗说话，有什么作用？请简要分析。9.文学作品来源于生活，是社会生活的缩影。这篇小说就折射出当下存在的一些社会问题，请谈谈你对这篇小说主题的理解。【答案】6.C

17、7.C8.巧妙补充了相关背景，为下文三爷去城里住、做木头人等情节做铺垫。村庄凋敝，没有几个人，三爷只能与花狗聊天，他把花狗称为伙计，与花狗无所不谈，突出了三爷内心的孤独。花狗与三爷的儿女们形成了鲜明对比，使小说具有了讽刺效果，使文章主旨更深刻有力。9.随着社会的发展和城镇化的加速，农村日益凋敝。小说中三爷的左邻右舍都进了城，村里剩下的人不多，他倍感孤独。农民离开土地，传统生活方式发生改变，部分人陷入精神困境之中。三爷进城之后感觉轻飘飘，精神没了着落，难以与都市生活融合。子女对留守老人的关爱不够，不知如何尽孝，老人缺少精神慰藉。三爷与子女交流的心愿难以实现，所以才整天与花狗、木头人说话。湖北省应

18、城市一中 2020-2021 学年高二上学期期末语文试题（二）现代文阅读（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成下面小题。木头人木头人周太舸或许只有花狗明白，三爷特喜欢说话。可和谁说呢？老伴儿走得早，儿女们相继携家带口进了城。左邻右舍，也只剩下土坯房的几堵残垣断壁。偌大个村子，没几个人。于是，三爷就把自家的花狗称为伙计，常和花狗说话。当然，花狗不会搭话，只是三爷的一个忠实听众而已。三爷说话时，花狗就趴在三爷的脚边支棱起耳朵静静地听。从三爷的话里，花狗知道了三爷的一些事儿。比如，三爷曾经是个木匠，造房子、建庙宇、打家具、做嫁奁与木材有关的活儿，全都干过。尤其是刻花鸟、雕龙凤、塑菩萨，惟

19、妙惟肖，十里八乡，无人不夸。三爷走的地儿多，眼睛见得多，脑子里装的事儿多，嘴里的话自然就多。花狗也不只是听，有时会哼哼几声，汪汪几声，或者用头蹭几下三爷的脚，向三爷摇几下尾巴。到了晚上，花狗自觉地卧在三爷窗外的窝里。有好几次，三爷拍拍花狗的头说：“伙计，跟我还客气啥，就留在屋子里听我说话嘛。”但花狗不忘祖训，恪尽职守，硬要回到自己的窝里。三爷无奈地笑笑说：“伙计，我的话，你在窗外也要认真听哦。”三爷的话，花狗喜欢听，当然会支棱起耳朵认真听。然而某个日子，三爷的儿子回了家，说在城里买了房，要把三爷接到城里住。三爷抚摸着花狗柔顺的毛跟儿子说：“把我这伙计也带上吧，我好跟它说说话。”儿子说：“花狗是

20、只土狗，带进城会让人笑话。况且，城里那么多人，还愁没有人跟你说话？”临行前，三爷只好把花狗送往亲戚家。分别时，三爷拍着花狗的头说：“伙计，我走了，听不见我说话，会生气吧？”和三爷分开了，花狗确实生着气呢。还好，没过几天，三爷回了村，要回了花狗。花狗听三爷讲，离开了土地，离开了庄稼，感觉轻飘飘的，手脚无处放。有时又感觉像鱼儿离开了水，身体被城里的空气和声响挤压得连呼吸都很困难。更要命的是，一天难得说上几句话。小区里的老人，成天交流麻将、舞蹈，三爷搭不上腔，跟不上趟儿。孙子和三爷倒很亲近，可放学回家要做没完没了的作业，三爷又不忍心和孙子多说话。一天难得说几句话，三爷哪受得了？好说歹说要回村里。回村

21、的三爷，带回了一部手机。三爷蹲下身子，将手机在花狗眼前晃了晃说：“伙计，这玩意儿神着呢，能装下儿子、儿媳、女儿、女婿。晚上，我想和谁说话就和谁说话。到时，你就在窗外听吧。”果然，夜幕把村子捂严实的时候，三爷就开始拨打电话。花狗在窗外听得出来，三爷絮絮叨叨。“爹，别啰里啰唆了，上一天班累呢，想早点儿休息。”“爹，长话短说嘛，朋友在催我出牌了。”“爹，手机是用来报平安的，不要说那些闲话。好了，再见！”那时候，田野里的虫子和青蛙家族，你言我语，话语声喧，好不热闹。这就惹得三爷很想说话，特别想和儿女们多说说话。屋子里哐当一声，出啥事了？花狗警觉地竖起耳朵。接着，听见三爷噗噗地吹，还说：“摔痛了吧？不要

22、紧吧？你看，你看，手机又没有惹你，砸它干啥？都这把年纪了，还暴脾气，好意思吗？”稍停一会儿，又听见三爷说：“你们不想听我说话，没关系。我有办法，想和谁说就和谁说，想说多久就说多久，嘿嘿”当晚，花狗在窗外就听见屋内叮叮当当的。此后的夜晚，花狗在窗外听见三爷和儿子、儿媳、女儿、女婿、孙子、外孙说了很多话。可某个夜晚，三爷的屋子里静悄悄的。手机铃声一直响，也没有听见三爷的说话声。第二天，三爷的儿子一家、女儿一家全都回来了。花狗听到三爷的儿女们议论：这些木头人雕得真好，还分别刻着我们的名字。你别说，就是不刻名字，也能一眼看出哪个是谁。想不到爹还是个老顽童，在家玩木头人儿。既然爹是个老顽童，后事就办热闹

23、些吧！花狗极力想为三爷争辩，一出口却是一串汪汪声。（有删改）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是A.三爷虽然特别喜欢说话，但由于老伴已去世，儿女们也不在身边，村子里也没有几个人，所以感觉十分孤独。B.孤独的三爷，不满足只和花狗说话，而儿女们对他打电话时的絮叨又不耐烦，他便雕刻了木头人，和木头人说话。C.“木头人”表面指三爷亲手雕刻的木头人，实则指三爷那些没有孝敬之心的儿女们，正是他们的不孝造成了三爷的凄然离世。D.结尾三爷儿女们的议论，虽寥寥数笔，却将人物的情感态度充分表现了出来，令人愤懑的同时，也引发了读者沉重的反思。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.花狗是小说中不

24、可或缺的重要形象，文章从花狗写起，又以花狗的叫声结尾，花狗贯串小说始终，具有串联情节的作用。B.“田野里的虫子和青蛙家族，你言我语，话语声喧，好不热闹”属于自然环境描写，运用拟人手法，反衬出三爷内心的孤独。C.“花狗在窗外就听着屋内叮叮当当的”，与后文三爷的儿女们关于木头人的议论相照应，表现了三爷作为农村人勤劳的一面。D.“三爷的屋子里静悄悄的。手机铃声一直响，也没有听见三爷的说话声”，这是用暗示手法交代了三爷在孤独中去世的结局。8.文章开头部分用大量文字写三爷和花狗说话，有什么作用？请简要分析。9.文学作品来源于生活，是社会生活的缩影。这篇小说就折射出当下存在的一些社会问题，请谈谈你对这篇小

25、说主题的理解。【答案】6.C7.C8.巧妙补充了相关背景，为下文三爷去城里住、做木头人等情节做铺垫。村庄凋敝，没有几个人，三爷只能与花狗聊天，他把花狗称为伙计，与花狗无所不谈，突出了三爷内心的孤独。花狗与三爷的儿女们形成了鲜明对比，使小说具有了讽刺效果，使文章主旨更深刻有力。9.随着社会的发展和城镇化的加速，农村日益凋敝。小说中三爷的左邻右舍都进了城，村里剩下的人不多，他倍感孤独。农民离开土地，传统生活方式发生改变，部分人陷入精神困境之中。三爷进城之后感觉轻飘飘，精神没了着落，难以与都市生活融合。子女对留守老人的关爱不够，不知如何尽孝，老人缺少精神慰藉。三爷与子女交流的心愿难以实现，所以才整天

26、与花狗、木头人说话。湖北省天门市 2020-2021 学年高二上学期期末语文试题（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成各题。这里的山会歌唱这里的山会歌唱原上秋每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。我把山娃送去的时候，十几个老人一起说来吧来吧。十几个老人嘴巴说话，手里的活儿一刻也没有停下。他们都忙着编筐。我打听过，每完成一个，挣 4 块钱。老人们不停地唱歌，他们说来吧来吧之后，又一起唱起来。歌声像流过山涧的河，欢腾不息。山娃可不是老人，他是一个牛犊一样的山里娃仔。山娃去过上海，他在上海开吊车。他坐在高高的吊车上看过高耸的楼、宽阔的街和潮涌一样的车流。有一天

27、，他一脚踩空，身体重重地砸在了上海。山娃从上海回来，少了一条腿，他再也走不出大山。山娃每天看着门口的桃树发呆，桃树上一群一群的小鸟和他说话。他像树一样的安静，像山一样的沉默。那一年我扶贫到了桃花源，想不到这个诗一样的名字却和贫困联系在一起。春天里，漫天的桃花盖住大山，整个世界灿烂一片。这里的风景能写出很多诗，却打不出多少粮食。他们靠山吃山，有时候山也吃人。每年都有生命消陨在开山的工地，像树叶一样沤在泥土里。老人所编的柳筐，就是开山运石的器具。他们换回微薄的报酬，有时候换来亲人的尸体。老人们知道，生活不能只有眼泪，还应该有欢乐。德顺老汉说，我们唱歌吧。歌声随即而起，歌声从盛满柳条的小棚，飘满桃花

28、源。快乐被风带着，塞满死寂的大山皱褶。山娃来了。山娃唱一个，十几个老人给山娃喝彩。山娃不唱，山娃埋头编筐。山娃在上海，听了很多最流行的歌曲。一个人的时候，山娃把右手握成麦克，能把天地唱暗。今天他唱不出来，他空空的裤管里，掩藏着他的忧伤。桃花源不止有桃树，旮旯缝道里野生着柳条。桃花解决不了人的饥饿，柳条能。桃花源的老人都是魔术师，他们能将手中的柳条变成各色家庭用具。山娃从一天编 1 个到一天编 4 个，老人再鼓动山娃唱一个的时候，山娃唱了。山娃唱的是从上海学到的歌曲，既新潮又好听。老人们用脚板拍打着地面，荡起的尘埃迷离了眼睛，好像这里是上海滩大舞台。德顺老汉 86 岁了，他的手竟然灵活得像一个小

29、伙子。十几个老人中他编得最快，也最好。他的歌大家也爱听。他是这里名副其实的领袖。他的很多歌曲都是自编自创，腔调里满含大山的沧桑。他的牙齿早已不知去向，他的歌有一种含混不清的美感。听着他的歌，有人会指着他的表情说，看，多像山里的桃花。当然不是指的颜面，是那种凛冽里怒放的灿烂。山娃一天编 6 个筐，赶上了德顺老汉。山娃唱歌也不再羞羞答答，他渐渐成了大棚里欢乐的主角。无论是谁一曲终了，山娃都会嗨、嗨、嗨像一个出征归来的将军，敲起得胜战鼓。上级进行扶贫成果验收，我把山娃、德顺老人和他的伙伴请到了舞台上。他们干着编筐的活儿，唱着快乐的歌，一下子把领导们震住了。领导看惯了阳春白雪，山里人的精神风貌让他们吃

30、惊。领导听罢，挨个握着他们的手说，桃花源虽说经济不富裕，但你们的精神世界最富有。为了青山绿水，那些在山上打洞的人都撤下来了。山娃和德顺老人的编筐没有停止，我把他们的柳筐联系到一个水果产区，平常的水果因精美的柳编衣裳价格翻倍。水果商踏着山水过来，他在大棚里学会了歌唱。水果商和山娃他们一起合唱，南腔北调地把山里的桃花都唱红了。水果商学会了快乐，他一路背着柳筐，嘴里哼着歌，在行人眼里就是一副山里人走南闯北的模样。他说他卖的是柳编手艺，水果只是点缀。山娃一天编 8 个筐，超过了德顺老汉。那一年，德顺老汉彻底退休了。他一头栽进他正在编织的筐里，再也没有醒来。德顺老汉是一个人。他的老伴早年得病，因没钱医治

31、死在了山上，儿子和孙子先后死在了打石头的洞里。山娃和十几个老人用柳条编织了一副棺材，德顺老人很舒服地睡在了里面。他被埋在山上一棵大桃花树下，山坳里的风来到这里，会有桃花伴舞，有枝头和鸣。每一个过来欣赏桃花的人，都仿佛听到山在歌唱。（选自 2020 年微型小说选刊第 4 期）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头写桃花源的老人们一边忙着编筐一边不停地唱歌，诗意地再现了山里人的生活风貌，表现了桃花源人的勤劳和乐观。B.山娃受伤刚回乡同老人一起编筐时，众人喝彩他也不唱歌，主要原因是他悔恨自己失去了现代都市生活，怕老人们瞧不起他。C.编筐给了山娃的生活带来了信心，他不仅渐渐成了大

32、棚里欢乐的主角，而且编筐技能也日益精进，一天编 8 个超过了德顺老汉。D.小说充满时代气息，从常有游人欣赏桃花、水果商购买柳筐、扶贫干部的坚守等叙写中，让读者能真切感受到扶贫政策的温暖。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中的“我”是桃花源的扶贫者，是故事的参与人、见证人。故事以第一人称叙述，拉近了与读者的距离，增强了故事的真实性。B.小说着重写的是十几个老人和残疾人山娃等编筐人的故事，这样安排更能让读者具体感受到桃花源乡民的整体生活状况和精神风貌。C.小说对桃花源自然景物的描写细致入微，一山一水，一草一木宛如仙境一般令人神往。景美人更美，侧面衬托了桃花源人的精神富足。

33、D.“快乐被风带着”、“尘埃迷离了眼睛”、“怒放的灿烂”等诗化的语言，既再现了山里人淳朴的精神风貌，又富有语言艺术感染力。8.请结合全文，简要分析小说中“德顺老汉”的个性特征。9.小说中反复写唱歌，这有什么作用？请结合文本分析。【答案】6.B7.C8.勤勤恳恳，热爱劳动。他孤苦伶仃，八十多岁了仍然依靠自己的劳动生活；聪明灵活，技艺高超。他不仅编筐又快又好，而且歌也唱得好，还能自编自创歌曲；积极生活，开朗乐观。面对贫穷，他没有抱怨，一边劳动一边唱歌，成了编筐人的领袖；关心他人，乐于助人。山娃的成长与他的关心和帮助是分不开的，是他的勤劳乐观树立了一个很好的榜样。9.有组织情节的作用,使情节紧凑简洁

34、，小说借老人、山娃、水果商等唱歌来展开情节。有塑造人物形象的作用，写德顺老汉、山娃、水果商等人唱歌，展示了他们的精神风貌，突出他们乐观的特点。突出了小说的主题。小说借唱歌展示了桃花源人精神风貌，赞颂了他们积极乐观生活的态度，说明了面对挫折、贫困，更要有积极乐观、勇于进取的精神。增强了小说的艺术效果。唱歌是一件很诗意的事情，也是乐观、热爱生活的象征和寄托，在物质生活并不富足的穷山区，人们的精神生活如此富足，有极强的艺术感染力。湖北省武汉市部分重点中学 2020-2021 学年高二上学期期末联考语文试题（二）现代文阅读 II(本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。留一饼赵登

35、科三百六十行，行行出状元，老牛是个卖饼的。宝庆和平街最末的一间小木屋，上插一黄布幌子，写着“留一饼”三个大字。幌子的左边，有一棵大桂花树，它到底活了多少年，没人能说得清，总之没五个汉子是别想抱住它的腰。桂花树底下，摆着张椅子，老牛没事就躺在椅子上摇着蒲扇，吹着风。老牛这人，人善，心慈，可就是太固执。就拿这卖饼来说，十多年了，每天只做 200个，一个不多，一个也不少。这些个饼，没半个时辰就被抢光了，弄得许多想吃的吃不到，吃到的吃不饱，怨气满街。光这还不算什么，更让人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃，然后装进袋子，说一句：“不卖了。”关于老牛为啥留一饼，有人说那是老牛的秘方，得留一饼揉碎在明

36、天的面团里，还有人说那是老牛留给自己吃的。“留一饼”就是留一饼，谁来了也不卖！老牛刚开始卖饼时，生意并不好，店铺在街末，铺前又有大树挡着。可是老牛仍然坚持每天做 200 个饼，卖不完的亲自送给街上的乞丐。和平街的张老爷是个有头有脸的大人物，连当官的都敬他三分。这一天张老爷过生日，许多卖吃的、卖喝的店铺，纷纷关了门，给张老爷贺寿去了。老牛不去，“管他张老爷还是赵老爷，他过他的寿，我卖我的饼。”别的铺子关了门，那些卖力气的汉子找不着填饱肚子的地，只得远走几步到老牛的铺子里。没一会儿，竟然排起了长队。饼快卖完时，来了个白净男人，他从队伍后面插了过来，摸出一两银子，往老牛桌上一掷：“两个饼，快点。”老

37、牛像是没听见，继续笑着装饼，笑着收银子。白净男人猛地一拍桌，银子跳得大拇指那么高：“老头，你聋吗？”老牛没瞧白净男人一眼：“饼不多了，现在到后面排队说不定还能吃上一口。”白净男人伸出手，一巴掌拍向老牛，却被一个拿折扇的男人一把挡住。折扇男人堆着笑脸：“我们这就去排队。”待到白净男人时，刚好还剩下最后一个饼，老牛把饼装好，指指挂在门口的幌子，“留一饼！”白净男人顿时来了气，“知道我家公子是谁吗？你”折扇男人瞪了白净男人一眼，“好，我们明天再来。”第二天一大早，折扇男人果然来了，吃了几口饼，说了几句“好吃”，离开了。折扇男人走了快一个月时，有人敲锣打鼓送来一块牌匾。轿子里走出来一个白净男人，男人揭

38、开红布盖头，上写“留一饼”三个大字。看热闹的人上前一看那题款，惊了一声：“这这竟然出自当今皇上的亲兄弟，康亲王之手。”就在宝庆人都听说了这事，来看康亲王亲笔题的字时，老牛铺子前的牌匾却不见了。宝庆人问他，他指指铺子里的一个角落：“在那呢！”让老牛扬名的倒不是他的饼，也不是康亲王题的字，而是宝庆城人人都在传老牛要被杀头。你想想，把亲王题的字丢在犄角里，杀十次头恐怕都不够。传言像一阵风，连宝庆的小角落都吹到了。宝庆人都早早地排队到老牛的店铺前买饼，生怕明天就吃不上了。可是，一月过去了，一年过去了，老牛的头还长在脖子上，还悠闲地在桂花树底下摇着蒲扇。年到古稀的老牛，还是一个人在铺子里做饼。有好心的小

39、伙子来老牛店里帮忙，有时会问起老牛做饼的诀窍，老牛总是笑笑：“你看这胖胖圆圆的饼，放高处不俯视你，放低处不仰视你.”老牛走了，老牛走的前一天还在做饼。老牛的愿望是把最后一个饼带到棺材里，他做到了。（选自小小说大世界，2018 年第 2 期）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）A.老牛性格固执的特点在文中得到了充分的体现，作者对此明显带着一种欣赏的态度，这与小说要表现的主题是吻合的。B.老牛敢将匾额扔在角落里，主要是因为通过卖饼一事，他已对康亲王的人品和气度有所了解，并不担心会有性命之忧。C.“放高处不俯视你，放低处不仰视你”一句表面上说的是饼的特点，实质上道出了老牛自身的性格

40、特点与人生追求。D.老牛作为一个卖饼者，从中参透人生，将从事的职业与自己的为人处世很好地融为一体，也赢得了人们的认同与尊重。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.小说第二段的环境描写体现了一定的时代特点，而大桂花树这一物象与主人公老牛的形象可谓相映成趣、相得益彰。B.买饼时，白净男人飞扬跋扈的言语行动与老牛坦然自若的冷静应对形成鲜明的对比，在矛盾冲突中推动着情节发展。C.老牛对有头有脸的张老爷、地位显赫的康亲王以及普通的买饼者一视同仁，这样写更有利于刻画其鲜明的人物形象。D.关于老牛到底为什么要留一饼，小说自始至终没有明确说明，小说最后一段结尾处运用伏笔的手法，增强了故

41、事的神秘感和可读性。8.本文中老牛饼艺的高超主要是采用哪一种手法来体现的？请结合全文简要说明。（4 分）9.本文的题目“留一饼”有哪些内涵？（6 分）【答案】6.B【解析】理解偏颇，老牛的做法只是其不媚权贵性格的率性而为，并不存在对后果的预判。7.D【解析】“伏笔手法”错，应为“留白手法”，留下想象空间。8.主要采用了侧面烘托的手法。（1 分）饼总是被抢购一空、供不应求，吃不到、吃不饱的齐声抱怨；（1 分）当朝皇上的亲兄弟康亲王对饼赞不绝口并题赠牌匾；（1 分）传言老牛要被杀头，人们早早排队买饼，生怕第二天吃不上。（1 分）9.“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招牌：每天都把最后

42、一个饼留给自己，直至生命结束。“留一饼”体现了老牛的性格特点：固执、倔强。“留一饼”蕴含着老牛的生意原则：不论贫富贵贱，饼前人人平等，一视同仁。“留一饼”蕴含着老牛的做人准则：坚守本心，不卑不亢。（每点 2 分，答出其中的三点即可得满分。）湖北省沙市中学 2020-2021 学年高二上学期期末考试语文试题（二）现代文阅读 II（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 69 题真的故事真的故事莫泊桑他们打了一整天的猎，现在他们正在那个别墅般的田庄里围着一张大桌子吃东西东道主是村长白龙兑尔老板。他们都是诺曼底省的一些半贵族半乡绅而又半务农的人。他们像吼着一般说话，像野物嗥着一般大笑，像蓄

43、水池一般喝酒，伸长了腿子，肘拐撑在桌布上面。忽然，一个喜欢吵闹的大汉子高声说：“了不得，白龙兑尔老板，您有一个无可非议的女佣人。”于是一阵哈哈的笑声爆发了。这时候，一个贵族卫仑多先生提起嗓子说：“我从前和这样一个女孩子有过一种奇异的故事。”那时候，我有二十五岁，没有成家，住在我自己那个在好乡的别墅里。不久，我发见一个在戈乡的兑布多先生那里做事的年轻人。那个小家子女儿很叫我发狂，以致某一天我跑了去找她的东家，向他提出一件交易。倘若他把他的女佣人让给我，我就把他想了两年的那匹黑马卖给他。交易做成了：那个小女人到我别墅里来了，我亲自牵了那匹马到戈乡去，作三百法郎让给了兑布多。在初期，谁也没有疑虑到什

44、么，仅仅从我的口味上说来，蔷薇有点过于爱我，你们知道，那孩子不是那种不三不四的人。我自己盘算过：“这件事顶好是不要维持太久，否则我要上当！”但是我不是容易上当的，我不是那些用两个吻便可以迷得住的人。末了，当她向我通知说她怀孕了的时候，我早已注意了。我怎样给自己解围呢？倘若她离开我那里，便有人会动疑，于是就有人会来饶舌，倘若我留下她，不久便有人会看见她的大肚子，并且我不能够就是这样放掉她。我和我舅舅克勒德邑侯爵谈起这件事，这本是一个见多识广的老江湖，我并且向他征求意见。他泰然答复我：“应当嫁掉她，好孩子。”后来我开始挖空心思地思索起来；某一天晚上，我和一个在本地做推事的人吃晚饭，他对我说：“波梅

45、尔老婆子的儿子，新近又闹了一个笑话；他的结局将来定不会好，这个孩子。可见遗传的力量很大。”那个老婆子，一个法郎便可以使她卖掉她的灵魂，她儿子的坏劲儿更可以想见。我去找她，并且从容地使她明白那件事。我真窘于答复，因为她竟陡然问我：“您对于那个女孩子，能够给她一些什么东西？”她真是狡猾，那个老婆子，但是我也不笨，我早就预备妥当了。我刚好有三块丢在沙司乡附近的地，那些地本来属于我在好乡的三个庄子。那些庄稼人永远嫌其过远，我早就收回了那三块面积一共六亩的田，我那时候便在邻近买了一点儿地，在上面造了一所小房屋，所以我算组成了一桩没有花多钱的小产业，于是我就拿它给这女孩子做生活基金。那老婆子说这产业是不够

46、的，但是我也不让步，结果我们就毫无结果而散。第二天一大早，她的儿子便来找我。他随随便便地谈起那桩事，如同他新近买了一条母牛似的。等到我们谈好了之后，他要看看那份产业，于是我们便穿过田里动身去看。那光棍竟叫我在那里足足蹲了三个钟头，他量过宽窄，又拾些土块儿在手里打散，俨然像是害怕看错了货色。那房屋的顶还没有盖好，他坚决不要茅草做顶，非盖石板不行，因为这样可以少要一些修理！我承认了这一层。于是我们便又上了回家的道儿，他那时还没有一个字谈到那女孩子身上。但是忽然用一种狡猾而又不好意的神气问：“但是，倘若死了，这产业又归谁呢？”我说：“那末，自然归您。”他从一大早就想知道的事都在这里了，立刻他用一种满

47、意的动作同我握手。唉！说起我叫蔷薇打定主意，那就真叫我头疼。她倒在我脚跟前呜咽起来，并且重复地说：“您来给我提议这件事！您！您！”经过了七八天，她始终抗拒，无论我怎样苦劝和怎样哀求。女人真是笨，一旦产生了爱情，她们就什么也不明白了！结果，我终于生气了，并且以要推她出去来恐吓。她算是才慢慢地让步，条件就是要我允许可以不时来看我。那一天到了，我亲自引她到教堂里去，敬神和喜酒种种费用都是我出的，总而言之，我漂亮地办了一切的事，随后我告别了，到我哥哥家里住了半年。等我回来的时候，我才知道她每星期必来探听我的消息。到家不到一点钟，便看见她抱着一个孩子走进来了。她又老又瘦。婚姻于她真没有好处！我机械地问她

48、：“你日子过得好吗”于是她的眼泪像泉水般涌出来，泪不成声地哭着，末了，她高声说：“我不能够，我不能够丢开您，现在，我情愿死，再不愿活了！”事实上，我听见有人说她的丈夫打她，她的婆婆虐待她，那个老鸱鸮。两天之后，她又来了。“请您杀了我吧，我不想回去。”这样的弄法渐渐叫我头疼了；我终于又躲了半年。等我回了家等我回了家，我才知道她在三星期前死了，以前，她每逢星期日必定回来那孩子在八天之后也死了。至于那丈夫，狡猾的光棍，却袭承了遗产。随后卫仑多先生一面笑一面说：“这没有关系，他的幸运是我造成的。”（有删改）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）（）A“但是，倘若死了，这产业又归谁呢？”波

49、梅尔老婆子儿子的问话暴露了他丑恶的想法，他要的是这份产业而不是嫁给他的人。B女佣蔷薇是一个单纯的女孩，她热忱地爱上一个把他当成玩物的人，甚至把他当成依靠，最后死于非命，主要还是她自己造成的。C卫仑多先生在蔷薇婚后有意躲避她，其目的是想切断与蔷薇的一切关系，这既有逃避的一面，又有愧对蔷薇爱情的一面。D小说通过一个女佣被害致死的悲剧，表达了作者对生活在社会底层的弱势群体的同情，对寄生着各种丑恶的社会的鞭笞和批判。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（）A小说开篇以饭桌上粗俗不堪的举止言谈描述了这个半贵族半乡绅半农民群体形象，行文中既带有讽刺的意味，也为故事作铺垫。B“那光棍竟叫

50、我在那里足足蹲了三个钟头”，这句话从“我”对波梅尔老婆子儿子丈量、检查田地的抱怨，侧面表现了他的贪婪自私。C小说并没有对女佣婚后的生活进行叙写，而是从“我”的所见所闻侧面反映出来，这与叙述视角有关，也与作品所表现的主题有关。D小说中的“我”作为作者的化身，既充当故事的主要叙述者又是其中的一个角色，与此同时，“我”隐含着对人物道德观念的评判。8“他从一大早就想知道的事都在这里了，他立刻用一种满意地动作同我握手。”这句话有什么作用？请简要分析。（4 分）9小说的叙述人称有什么变化？有什么艺术效果？请结合文本简要分析。（6 分）【答案】6B（“最后死于非命，主要还是她自己造成的”错。蔷薇死于非命，最