7妈妈睡了 公开课一等奖创新教学设计_2.docx

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1、7妈妈睡了 公开课一等奖创新教学设计7妈妈睡了 教学设计 教学目标 1.认识“哄、先等14个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先等7个字，积累“明亮的眼睛”等短语。 2.能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的 3.体会妈妈与孩子之间的爱。感受母爱，懂得关爱父母。 教学重难点 1.会写本课8个生字，理解课文的主要内容 2.通过关键词句，深刻体会妈妈与孩子之间的爱 。 教学过程 一、导入 1.师：（课前播放世上只有妈妈好歌曲）同学们，刚刚我们又再次聆听了世上只有妈妈好这首感恩妈妈的歌曲。母爱是伟大的，有了妈妈，便不会害怕，不会恐惧，即使有再多的困难，妈妈也会给你一个温暖的港湾。那有位

2、小作者也同样有着这样一位爱他的妈妈，这节课让我们继续走进妈妈睡了这篇课文，感受妈妈与孩子之间的爱。 2.师：跟老师齐读课题。（指导读，轻，温柔的语气） 3.师：首先，让老师来检查一下大家对词语的掌握情况。我们开火车读，小火车在哪里？（生：小火车在这里，读）师：这趟小火车真是开的又快又好，那其他同学能做到吗？好，让我们齐读词语。 师：看来大家对词语掌握的已经非常熟练了，老师真为你们感到骄傲。过渡：同学们，通过上节课的学习，大家还记得睡梦中的妈妈是怎样的么？（生回答）（出示课件：睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累）二、精读 1.师：同学们，睡梦中的妈妈真美丽体现在哪些方面呢？（板书：美丽） 文中哪个

3、自然段讲到睡梦中的妈妈真美丽了？（生：第二段）老师请同学来读第二段，其他 2同学边听边思考：睡梦中的妈妈美在哪？（生读，表扬：1真是读的即正确又流利，为你点赞2声音真洪亮）师：哪位同学来告诉大家，睡梦中的妈妈美在哪里？（生可能会说原句，可能直接说短语，） 课件陆续出示:明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸 师：同学们，让我们齐读这三句话，感受妈妈的美吧！（生齐读）师：老师觉得这三句话写的好美啊！大家想不想把它们读的 更美呀？老师告诉你们一个小窍门：在理解的基础上会把句子读得更好，边读边想象妈妈的样子：明亮的大眼睛，眉毛弯弯的，脸红润润的。听老师来读（带着表情读）谁能学着老师的样子来读一读？（生读，

4、表扬：你读得可真好，一学就会。 谁再来试一下， 表扬：从你的朗读声中老师感受到了妈妈好美。带微笑读会有意想不到的效果，谁来试试看， 表扬：美丽的妈妈仿佛近在眼前） 师：果然，在理解的基础 上读，会有这么好的效果。同学们，让我们一起把妈妈的美读出来吧！（生齐读） 2.师：那睡梦中的妈妈除了真美丽，还是怎样的？（板书温柔）师：同学们，你是怎样理解“温柔这个词的呢？比如，老师现在微笑 着跟你们说话给你们怎样的感受？生：温柔 师：生活中，又有哪些人给过你温柔的感觉呢？生：妈妈，爷爷，奶奶，老师.适时引导学生把事情说具体些 师是呀 ，同学们，生活中的点滴事情都给我们以温柔的感觉，在小男孩的眼里妈妈同样也

5、是温柔的，就连睡着了都是微笑着的 好温柔。那谁能猜一猜，睡梦中的妈妈因什么事情而高兴呢？（生：又想好了一个故事 ）是的，同学们，就是这句话，（出示这句话），请同学们再次朗读这句话，说说你从中知道了什么？（生：妈妈经常给我讲故事） 师：是呀，从中我们可以看出妈妈经常给我们讲故事，就算是睡着了也忘不了，多么温柔爱我们的妈妈呀！小女生们，你们能带着浓浓的爱意读出对妈妈的爱么？好，女生准备（女生读）（表扬：我们班的小女生都好温柔）小男生们，你们作为小小男子汉，能用温柔的语气读出对妈妈的爱么？男生准 备。（ 男生读） 3师：老师从你们的朗读声中感受到了大家对妈妈深深的爱。 4.师：同学们，文中的小男孩有

6、着这样一位既美丽又温柔的妈妈，他好幸福 ，那妈妈是什么时候睡着的呢？生：哄我睡觉的时候，自己先睡着了 师：那妈妈为什么自己先睡着了？生：因为妈妈太累了（板书：好累） 请同学们自由朗读第四段，拿起笔，边写边画：睡梦中的妈妈好累体现在哪里？生：呼吸那么沉（表扬：你找的真准确） 师：从中可以看出什么？生：妈妈睡的很熟师：从中可以看出妈妈睡的的好香，好熟，因为妈妈太 累了。还有么？生：妈妈乌黑的头发粘在渗出汗珠的脸上 师：这里的汗是因什么而流的 汗呢？是 因为天气太热 么？（生不是，因为太累）是啊，因为妈妈太累了。生：“窗外的小鸟唱歌，风儿发出的沙沙的响声，妈妈都听不到”师：是 呀，妈妈累得连窗外 的

7、小鸟在唱歌，风儿的声音都听不到，老师想问一下同学们，当妈妈熟睡的时候，窗外除了小鸟在唱歌，还会有什么声音啊？生：汽车，小狗的叫声.师：可是，这么多的声音，妈妈都 ，全 ，因为妈妈太累了，太乏了。 师：同学们，根据你的观察，妈妈一天中都会干哪些活？下面我们进行小组讨论 ，组内有一人负责记录下来。生汇报：洗衣，做饭，刷碗，上班. 师：世上所有的妈妈都一样， 每天都干着同样的活，为家 庭日夜操劳，好辛苦。那同学们，作为孩子的我们，又能为妈妈做些什么呢？生：扫地，拿拖鞋. 师：大家都是懂事的孩子，都愿意为妈妈分担家务。那现在妈妈睡着了，我们应该用什么样的声音去读这段话呢？生：轻，温柔师：谁能来读一下

8、生读，表扬：1从你的声音中，可以看出你 特别不想吵醒妈妈 2你真是一个懂事，善解人意的孩子。 师：同学们，这时妈妈睡着了，小男孩在做什么呢？生：看着妈妈师：他在用什么样的眼神看着妈妈？生：一直盯着妈妈。 师：是呀，小男孩用圆溜溜的大眼睛目不转睛的盯着妈妈熟睡的样子，不吵也不闹，就是想让妈妈睡个好觉，所以文中最后写道（一 起读）“妈妈干了好多 活，累了，乏了， 她真该好好睡一觉 师：老师觉得，这不仅是小男孩的心声，更是在座所有同学们的心声。师：同学们，从小男孩目不 转睛盯着妈妈睡觉样子的举动，以及妈妈睡梦中不经意间流露的表象中，都让我们感受到了妈妈爱孩子，孩子关心妈妈的浓浓的母子情（板书:母子情深） 师：同学们，爱不需等待，爱需要及时表达，让老师和大家一 起来齐读课文2-4段，读给我们亲爱的妈妈。（随音乐齐读课文） 师：老师从你们的朗读声中感受到你们对妈妈的爱又增添了许多。师：同学们，当妈妈美美的从睡梦中醒来时，你最想对妈妈说些什么？生：1妈妈，您辛苦了2妈妈，我爱您. 师：同学们，妈妈是世界上最爱我们的人，她把所有的爱，所有的关 怀都给了我们，难怪歌词中这样写道：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”。 师：课下，完成以下作业