五年级上册语文-期末检测卷人教部编版(含答案) (7).docx

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1、人教部编本五年级上册语文期末测试卷五及答案一分耕耘，一分收获。同学们，经过一个学期的努力学习，相信你们都收获颇多！现在请你仔细审题，认真书写，相信你们一定会给自己一份满意的答卷，加油！第一部分 积累与运用一、用“ ”给下面加点的字选择正确音节。（6分） 嫉妒（j j） 馈赠（ku ku） 凛冽（ln lng） 矫健（jio jio） 颓废（tu tu） 歧途（q q）二、读拼音，写汉字。（5分） bo i wn so l 城( ) ( )伤 平( ) ( )子 步( ) wn zh hung y xi ( )回 设( ) ( )言 安( ) ( )息三、用“然”组词并选择填空。（4分）1.我们

2、姐弟几个种花生，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（ ）收获了。 2.花生（ ）不好看，可是却很有用。 3.过不了多久，（ ）有一个更小的脑袋从叶间探出来。4.没想到这么点小事（ ）引起轩然大波。四、词语综合运用。（5分）“强烈”的意思有极强的；力量很大的；鲜明的；程度很高的强硬激烈；“强烈的日光”中“强烈”的意思是 ，“强烈的反应” 中“强烈”的意思是 。（填序号）。我们还可以用 、 、 等词语来形容日光。五、选择题。（8分）1.下面各组词语没有错别字的一组是（ ）。A.抛开 纠正 众星拱月 B.衰落 朴实 小巧铃珑C.窥视 木桨 悔人不倦 D.启迪 噪音 应接不睱2.下面带“头”或“子”

3、的词，不读轻声的一组是（ ）。A.木头 桌子 B.里头 小虎子C.粉笔头 孔子 D.劲头 样子3.下列句子没使用修辞手法的一项是（ ）。A.要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声。B.原来月亮是长了腿的，渐渐地爬高了。C.它们好像很怕强烈的日光,白天躲在窝里歇凉D.它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。4.下面加点的词语使用不当的一组是（ ）。A.国庆节这天，天安门广场人山人海。B.我虽然没有做好，但是母亲还是一如既往地鼓励我。C.大家津津有味地观看中央电视台播出的“中国诗词大会”。D.犯罪分子原原本本地编了一个虚假的理由。六、判断对错。（8分）1.牛郎织女是一个神话故事，由叶

4、圣陶整理。（ ）2.黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“广陵”指的是南京。（ ）3.“足智多谋、才华横溢、处心积虑”都属于褒义词。（ ）4.题临安邸中的“临安”是今浙江省杭州市。（ ）七、按要求完成句子练习。（10分）1.蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改转述句） 2.母亲喜欢我看书。母亲给了我揉得皱皱的一元五角钱。（用关联词合并句子） 3.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改反问句） 4.粗糙的双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。（缩句） 5.真情实感是打动人心的东西。（改为双重否定句） 第二部分 阅读与理解八、阅读下面的文章，完成后面的练习。（24分）（一）课内阅读白鹭是

5、一首精巧的诗。色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分由嫌 ,减之一分则嫌 ,素之一忽则嫌 ,黛之一忽则嫌 。1.填入文中横线处的句子依次是（ ）。（2分）A.黑白长短 B.长白短黑 C.长短白黑 D.白黑短长2.文中第五小节运用了 的修辞手法，写出了白鹭体态的 和色彩的谐调。（2分）3.从全文来看，白鹭的美主要体现在 。（2分）4.文中写白鹭的外形美,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?（2分） 5.下面对文章

6、理解有误的一项是（ ）。（2分）A.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。B.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。C.“歌未免太铿锵了”，是说其他鸟唱的歌声太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。D.文中将白鹭与朱鹭、苍鹭进行对比，是为了突出白鹭形体“适宜”、自然美的特点。（二）课外阅读 背影（片段）我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去

7、。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要（ ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：

8、“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.在文中括号内填上合适的动词。（5分）探 缩 爬 穿 攀2.文中划线句子中“努力”的意思是 ，从这个词可以体会到 。（2分）3.“怕他看见，也怕别人看见。”和“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”是 描写和 描写，这样写的作用是突出父亲过铁道时的艰难，体现出 。（3分）4.对文中划“ ”句子理解正确的是（ ）。（2分）A.因为儿子长大了，能自谋出路了，感到很轻松。 B.因为要与儿子分别了，给儿子买了橘子，感到很轻松。 C.因为尽到了父亲关爱儿子的心意，感到很轻松，表现出父亲深沉而含蓄

9、的爱子之心。D.因为买橘子回来，拍掉了身上的灰尘，感到很轻松。 5.文中两次写到“我”流泪了，第一次是因为（ ），第二次是因为（ ）。（2分）A.父亲为儿子买橘子的经过，让儿子感动的热泪盈眶。B.儿子望着父亲消失在人群中，再也找不到了。C.与父亲离别，留下了伤心的眼泪。D.看到父亲年龄大了，很难过。第三部分 习作与表达九、习作。（30分）同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定会发现自己身边许许多多关于“爱”故事。请你以“爱”为题，写一篇记叙文。人教部编本五年级上册语文期末测试卷五参考答案第一部分 积累与运用一、j ku ln jio

10、tu q二、堡 哀 稳 嫂 履 挽 置 谎 逸 歇三、1.居然 2.虽然 3.忽然 4.竟然四、3.和煦 柔和 明媚五、1.A2.C3.C4.D六、七、1.蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 2.因为母亲喜欢我看书，所以给了我揉得皱皱的一元五角钱。3.秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？4.双手撑起雨伞。5.真情实感不能不是打动人心的东西。第二部分 阅读与理解八、（一）1. C 2.排比 匀称 3. 匀称、自然、悠然 （只要写出三个特点即可） 4. 对比衬托出白鹭的美。5.C（二）1.探 穿 爬 攀 缩 2.把力量尽量使出来 父亲买橘子时的不容易，更能感受到父亲对儿子深挚的爱。 3. 心理 动作 父亲对儿子深深的爱 4.C 5.A C