9年级上期英语教学工作总结共.docx

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1、 9年级上期英语教学工作总结共3篇 2023年上期九年级英语教学工作总结 陈裕咏 我这学期连续担当九年级二班的英语教学工作，学生个体差异较大,两极分化现象较严峻,成绩稳定的学生有7个，班里大约有五个学生对英语是放弃的学习态度，考试只是乱做题，通过沟通，在平常的教学中分层次教学，留意培育学生对英语的兴趣和有学习的动力。 现就工作做如下总结： 一、根据教学常规环节开展教学工作。 课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，在完毕上完九年级下册的两个单元后，通览七年级至九年级全部仁爱版教材，熟读考试大纲，做到心中有数，每天都花费大量的时间在备课、做试卷上，认仔细真钻研教材和教法，充分预备好

2、一堂课，令学生好学，让学生多动手，多动口、多动脑，充分调动学生的主观能动性，力图把让课堂成为学生展现的平台，让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，学困生重点放在稳固单词、重点句型、简洁句及变化，几种语法的构造、常用表达、等；优生主要是背诵好的范文，再依据自身实际状况多写作文，平常从增大听写单词量，到听写重点句子，批改作业时多用赞美式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有急躁，有方法，因材施教， 考试：本学期依据学校的要求进展了一次调研考试，两次模拟考试，和自已自出试卷和摸底测试了三次，做好试卷总结评析，调整教学，对学生学问缺乏的地方进展补漏补缺，对个别存在

3、问题的学生课后多教导，订正错误。培优优等生和转化差生，准时总结。由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会出加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正， 有时也亲自带读。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。平常更关注局部不自觉的同学，关怀、鼓舞她们，有时也实行强制听写、背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。对差生，我也制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学

4、，我实行集体辅导，利用课后时间给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导，教其做题技巧，鼓舞他们书写标准，不要让试卷空白，排解0分现象。只要专心辅导，与学生建立良好的师生关系，以后授课的效果就会更好。 二、加强自身的业务水平 经过几年的教学工作,自己的不断探究，仔细学习网上先进的教学水平、教学阅历，积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作

5、中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；平常多做试卷，有问题就大家谈论，努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进展素养教育夯实根底，平常走入学生的生活，走进学生心理，为撰写出较有质量的教育教学论文做好预备，本学期撰写的“爱，无形的教育力气”也获得了县论文评比一等奖。本学期任务重，在任九年级的仁爱版英语教学中，平常留意把整个初中的学问进展梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使学生们对学问能够学以致用，也任教七年级人教版的教学，仔细学习七年级教材，在教学任务繁重下，做好充分的思想预备，对于学生来说是一个百日冲刺，对于教师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，

6、作为教师，我尽责尽心，努力提高自身业务，努力提高学生的成绩。 三、做好了整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 整个复习过程分三局部进展的，第一轮复习主要以课本为主，进展根底学问系统的归纳和整理，学生主要是复习记忆根底学问，正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让学生们记忆，相对应的检测方法是通过听写，翻译，扎实的做好单词关，同时讲解相关的语法学问。下午的课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，有时也让口语表达力量好的学生分析试题，讲解题，同时依据复习内容相对应讲评中考英语（侨中）的试题。每话题的听力和写作分阶段进展。 其次轮主要为专项讲练，以目标

7、测评为主，尽量让中等，中等以下学生做单项选择题等简单的题，较难的完形填空等题由优生做，通过分组分批上黑板做题，让学生学会如何审题，如何评题，稳固学问，并熬炼学生的口头表达力量。听力题看图选序号的由差生做，由易到难的让每种层次的学生都能得到熬炼，得到成就感，由此增加学习的兴趣。 第三轮主要是综合复习，听力、学问的整体、系统的归纳、整理和模拟考试为主，做肯定的综合测试题，查漏补缺，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中沉着应对。同时利用培优的时机和时间加大写作和听力的训练。加强应试技巧的训练，在本轮中把训练重点放在写作和听力上，特殊是后半时期，学生的听力做得较好，有些优生对第四题

8、的听文章题，有时听一遍就可以写出答案了。对于一些较懒散的学生则单独训练。 另外平常与教育主任常常沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习训练同步，努力使各层次成绩的学生英语水平同步提高。总之通过与学生的共同努力，有局部的学生成绩也有明显的提高，虽然不知中考成绩如何，但我想只要我努力了，我就问心无愧了，盼望通过不断的总结与反思，将来的工作更好的开展，能取得更大的进步。 9年级上期英语教学工作总结共2 2023年上期九年级英语教学工作总结 李锦媛 时间荏苒，又送走了一届毕业班。今年本人连续带九年级61班和65班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作

9、做简要回忆。 本学期我所教61班，65班，就英语而言，班级之间的差异大：61班及格率及合格率都高于65班；但也有共同的特点：学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分 0 分，最高分 103分。学问、力量分布存在严峻的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺当进展。 自开学伊始，我就发觉有较大一局部同学的学习态度不端正，无心向学。从学生的力量来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯。无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不用心，不重视教师的指导。 学生力量布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学力量较

10、差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘由导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的状况。 本学期是初中阶段的最终一个学期 ,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期。首先我们要在一个月的时间内完成新课的教学，剩余的三个月时间做好初中三年的总复习工作。时间紧，任务重。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧急而艰难的任务，也是值得我们讨论和争论的问题。现在我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈谈自己的一些看法。 首先，制定一个合理的复习规划。 仁爱版初中英语三年共六本书，语言学问简单，内容繁多，我想我们应当遵循

11、以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考指导丛书要反复讨论、推敲。整个复习大致分为三个阶段。 第一阶段：让学生快速扫瞄初中第一至六册的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时教师有必要的辅以听写作为检测学生是否把握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。 其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每

12、复习一个工程，让学生创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此根底上，我想我们应对学生进展综合运用力量的训练，即有选择地进展听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型构造加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人自定参考书和从网上筛选搜集了

13、很多复习资料以供自己和初三段教师使用，从四周学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。如 一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。 （ 1 ）重视首句的开篇启发作用。 （ 2 ）通读全文，弄懂大意。 （ 3 ）符合短文内容，遵循语法规章。 （ 4 ）复读全文，核定答案。 二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。 （ 1 ）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。 （ 2 ）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 （ 3 ）答完一篇

14、短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路 （ 1 ）仔细审题，读懂题意 （ 2 ）快速阅读，把握题意 （ 3 ）细读题目，完成任务 （ 4 ）复读文章，核实任务 针对以上三种题型，我在课堂上要求学生把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。 四、书面表达题，包括两类：完成句子和作文。关于完成句子，我要求学生每天记10个重点短语，并要背诵默写出来，以备无患。同时要求学生留意该题要求的语法，仔细审题再慎重填空。关

15、于作文，我也是要求学生仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。另考试前我还从网上摘录了与我们中考相关的局部例文，让根底较差的学生背诵，仿照写作，以期中考时能有内容可写而不会留空。 五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。 总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，教师不应当填鸭式的一唯灌输，应当把课堂作为复习的场所，学生作为复习的主体，教师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练

16、量，节约时间，以便全面提高教学质量。 作为毕业班教师，常常与学生谈话，谈学习状况、学习方法和生活状况、心理状态，帮忙他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信念和决心，从而处于极佳的考前战备状态。 总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，我不知道今年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。回想这一年的毕业班教学，我可以骄傲地说我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积存了阅历。 2023-7-1 三年级上期英语教学工作总结 五年级英语上期教学工作总结 四年级上期英语教学工作总结 四年级上学期英语教学工作总结 三年级上学期英语教学工作总结 9年级上期英语教学工作总结共3 九年级下

17、学期英语教学工作总结 江永二中 义秋萍 时间飞逝，一个学期很快又过去了。因上个学期请产假，本学期回校上班我接手的是初197班和199班。这两个班级我以前都没有给他们上过课，因此对于他们的状况一开头我并不了解。经过几个星期的接触后，我了解到这两个班的学生根底都很差，同时两级分化严峻。而本学期又是初中阶段的最终一个学期 , 也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，因此这个学期以来我都感到压力巨大。那么如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，不负家长和学校领导的重托。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会粗浅地谈谈自己的一些看法。 首先，制定一个合理的复习规划。 初中英语三年共五本书（ 22个单

18、元、66个话题）语言学问简单，内容繁多。我想我们应当遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复讨论、推敲。整个复习大致分为三个阶段。 第一阶段：让学生快速扫瞄初中第一至五册的课文，翻阅每个单元的要点，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到详细句型及课文中一起记忆，对那些平常疏漏过的单词要重点记忆，同时教师有必要的辅以听写作为检测学生是否把握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。 其次阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、

19、动词、句子等。对学生已把握的内容少讲或不讲，对学生不够娴熟的要重点讲，每复习一个工程，让学生创设与学问点相关的问题，查找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外稳固练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到工程有专练，人人有所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地稳固和提高。 第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个学问点的单纯训练，在此根底上，我想我们应对学生进展综合运用力量的训练，即有选择地进展听力、笔试为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的学问上升为综合运用力量，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考

20、试卷，试题类型构造加以仔细讨论，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容实行不同方法。另外本人从网上筛选搜集了很多复习资料以供自己和初三段教师使用，从兄弟学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享。针对今年中考的题型逐一进展解法指导和训练。如： 一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。 （ 1 ） 重视首句的开篇启发作用。 （ 2 ） 通读全文，弄懂大意。 （ 3 ）符合短文内容，遵循语法规章。 （ 4 ）复读全文，核定答案。 二、阅读理解，解答这类题目，一般采纳三个步骤。 （ 1 ）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并抓住主要信息。

21、（ 2 ）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最终选定答案。 （ 3 ）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。 三、任务型阅读，依据任务型阅读的题型，我指导学生采纳以下解题思路 （ 1 ）仔细审题，读懂题意 （ 2 ）快速阅读，把握题意 （ 3 ）细读题目，完成任务 （ 4 ）复读文章，核实任务 针对以上三种题型，我在课堂上要求学生把握了每种解题思路后都要根据这种原则、步骤去解题，渐渐适应解题方法，并在课堂练习中针对练习具体讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。 四、书面表达题 要求仔细审题，端正书写等常规性的训练以外，平常让学生多写作文，相互修改，从自己的作文中发觉错误，改正错误，总结错误，同时还应留意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。 五、听力题 尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试力量。本人利用针对中考听力训练磁带要求学生每天进展听力训练，可以说收到比拟好的效果。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。 2023年6月29日