21.老人与海鸥-教学课件.ppt

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1、海鸥老人海鸥老人 被昆明人称为被昆明人称为“海鸥老人海鸥老人”的吴庆恒生前的吴庆恒生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄予。每当红嘴鸥唯一的寄予。每当红嘴鸥“驾临驾临”，老人每，老人每天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们玩天徒步十多公里进城给它们喂食，和它们玩耍，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休耍，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，工资有一半以上都用来给海鸥买吃的，为此，老人寻常几乎舍不得花一分钱坐公交车。四老人寻常几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜买给海鸥，元五角一斤的饼干，

2、老人毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最宠爱的美食；他还常常买他知道那是海鸥最宠爱的美食；他还常常买来鸡蛋为海鸥制作来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干鸡蛋饼干”；而他自己，；而他自己，唯一的铺张品是两毛钱一包的金沙江香烟。唯一的铺张品是两毛钱一包的金沙江香烟。雷台小学教师：李卫东雷台小学教师：李卫东1.1.老人与海鸥之间发生了哪些事老人与海鸥之间发生了哪些事？2.2.老人与海鸥、海鸥与老人之间老人与海鸥、海鸥与老人之间有着怎样的感情？有着怎样的感情？3.3.老人是怎样对待海鸥的？海鸥老人是怎样对待海鸥的？海鸥又是怎样回报老人的？又是怎样回报老人的？4.4.勾画出相关的语句，进展批注。勾画出相关的语句，进

3、展批注。喂喂 食食取名取名召唤召唤谈天谈天企盼企盼送送 餐餐视为儿女视为儿女海 鸥 爱 老 人翻飞盘旋翻飞盘旋连声鸣叫连声鸣叫 肃立不动肃立不动 炸了营似的炸了营似的朝遗像扑过来朝遗像扑过来 大声鸣叫大声鸣叫 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告知我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是这位老人名叫吴庆恒，生前孤身一人，每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄予。每天徒步二十余里为海鸥喂食、玩耍，风雨无阻。他每月他唯一的寄予。每天徒步二十余里为海

4、鸥喂食、玩耍，风雨无阻。他每月308308元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食元的退休工资一半以上都用来给海鸥买吃的，制海鸥最爱的美食“鸡蛋鸡蛋饼干饼干”，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点，无论多贵，老人都毫不吝惜买给海鸥。而他自己甚至舍不得花一点点钱坐公交车点钱坐公交车昆明十多年冬天里真实的童话昆明十多年冬天里真实的童话：老人把饼干丁很留神地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群召唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干洁净净。应声而来应声而来扫扫这一细节描写说明老人的动作特殊娴这一细节描写说明老人的动作特殊娴熟，与海鸥之间的协作是那么默契、

5、熟，与海鸥之间的协作是那么默契、那么和谐！那么和谐！老人顺着栏杆老人顺着栏杆边走边放边走边放，海鸥依，海鸥依他的节奏他的节奏起起落落起起落落，排排成一片成一片翻飞翻飞的白色的白色，飞成一篇，飞成一篇有声有色的乐谱有声有色的乐谱。运用比方的修辞手法形象地描绘出老运用比方的修辞手法形象地描绘出老人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着洁白翅人喂海鸥时，海鸥有节奏地翻飞着洁白翅膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首奇膀的场面就像一幅灵动的画，更像一首奇异的歌。异的歌。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话变了调

6、的地方话“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公主公主”老人给海鸥起名字，说明老人对海老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有特殊深厚的情意，把海鸥当作自己鸥有特殊深厚的情意，把海鸥当作自己的孩子来对待。的孩子来对待。十多年了，一到冬天，老人每天十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像必来，和海鸥就像亲人亲人一样。一样。十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊十多年啊，十多个冬季，多少个日子啊 无论无论 ，老人每天，老人每天 无论无论 ，老人每天，老人每天 无论无论 ，老人每天，老人每天 大爱无言，孩子们，此时老人想说什么呢？大爱无言，孩子们，此时老人想说什么呢？照片上的老

7、人静静地凝视着四周盘旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相照片上的老人静静地凝视着四周盘旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们 234 海鸥们急速扇动翅膀，轮番海鸥们急速扇动翅膀，轮番飞到老人遗像前的空中，像是前飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥过了一会儿，海鸥纷纷纷纷落地，竟在落地，竟在老人遗像前后老人遗像前后站成了两行站成了两行。它们。它们肃立肃立不动不动，像是为老人守灵的，像是为老人守灵的白翼天使白翼天使。返回返回 意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与寻常大不一样，像

8、是发生了什么大事。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不简洁才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。“扑”更能表达出海鸥们的那种伤痛、无奈、急迫和焦虑的心情。“白色旋涡”说明海鸥的多，这么多的海鸥都来送别老人。这句话表现了海鸥们舍不得离开老人，用自己特殊的方式表达对老人的留恋。老人走了，带着依恋，带着对海鸥老人走了，带着依恋，带着对海鸥深深的牵挂走了！深深的牵挂走了！这样的一位老人，你又想对他说什这样的一位老人，你又想对他说什么呢？他留给我们的又是什么呢么呢？他留给我们的又是什么呢?课文记叙了一件什么事情？课文记叙了一件什么事情？课文记叙了一位老人十几年如一日课文记

9、叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的人去世后，海鸥送别老人，不忍离去的事情。事情。课文的作者是如何围绕老人与海鸥课文的作者是如何围绕老人与海鸥之间的情意写具体的，你认为课文中哪之间的情意写具体的，你认为课文中哪些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。些地方写的好，谈谈自己的感受和启发。拓 展 练 习A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、表示语意未尽,让人思考 1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚独脚”“灰头灰头”“红嘴红嘴”“老沙老沙”“公主公主”2、听到这

10、个消息，我们仿佛又观看老人和、听到这个消息，我们仿佛又观看老人和海鸥在翠湖边相依相随海鸥在翠湖边相依相随 3、“它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来海鸥海鸥是吉利鸟、幸福鸟！是吉利鸟、幸福鸟！”4、“你看它们那小模样！啧啧你看它们那小模样！啧啧”5、照片上的老人静静地凝视着四周盘旋翻、照片上的老人静静地凝视着四周盘旋翻飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的飞的海鸥们，凝视着与他相伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们ACBBC塑料塑料s shu 饼干饼干bn bng撮起嘴撮起嘴cu zu 亲昵亲昵n n抑扬顿挫抑扬顿挫zu cu 营地营地 yng yn抑扬顿挫：抑扬顿挫：声音凹凸起伏和停顿转折。声音凹凸起伏和停顿转折。亲昵：亲昵：特殊亲切。特殊亲切。企盼：企盼：希望。希望。瞻仰：瞻仰：敬重的看。敬重的看。多多指教,感谢大家