2018~2019学年上海虹口区上海市北虹初级中学六年级上学期期中语文试卷（答案版）.docx

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1、20182019学年上海虹口区上海市北虹初级中学六年级上学期期中语文试卷(详解)一、基础与运用1. 规范书写词语。yng roshn hpng bjun kp biqing bo【答案】萦绕 ; 珊瑚 ; 磅礴 ; 镌刻 ; 疲惫 ; 襁褓【解析】本题考查看拼音写汉字。作答时注意认真拼读，区分同音字，不写错别字。2. 按要求写词语。（ 1 ） 表示时间变化的四字词语：（ 2 ） 含有寓言故事的四字词语：【答案】（ 1 ）日月如梭 ; 天长日久 ; 星移斗转（ 2 ） 揠苗助长 ; 买椟还珠 ; 自相矛盾【解析】（ 1 ）考查成语。作答时调动平时积累，注意不写错别字。（ 2 ） 考查成语。作答时

2、调动平时积累，注意不写错别字。3. 把下列词语补充完整。()瞩目全神()风()日()步履()跃跃()()不及()【答案】举世 ; 贯注 ; 和 ; 丽 ; 匆匆 ; 欲试 ; 迫 ; 待【解析】考查字形。作答时调动积累，注意区分同音字、形近字，不写错别字。4. 在括号里填入恰当的关联词语。7/7（ 1 ） （）坐在马鞍上，你（）可以俯视那清澈的水底。（ 2 ） 他（）贫困潦倒，无人赏识，（）很孤独。（ 3 ） 在我成长的过程中，（）有精心呵护我自信心的母亲，（）有严格要求我的父亲。（ 4 ） 它（）浑身是刺，貌不惊人，（）它的坚忍顽强和默默奉献，却是一种独特的美丽。【答案】（ 1 ）如果 ;

3、就（ 2 ） 因为 ; 所以（ 3 ） 既 ; 又（ 4 ） 虽然 ; 但是【解析】（ 1 ）考查关联词。“可以俯视清澈的水底”和“坐在马鞍上”是条件/假设关系，所以选择表示条件关系的关联词“如果就”。（ 2 ） 考查关联词。“贫困潦倒、无人赏识”和“孤独”是因果关系，所以选择表示因果关系的关联词“因为所以”。（ 3 ） 考查关联词。“精心呵护我自信心的母亲”和“严格要求我的父亲”是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“既又”。（ 4 ） 考查关联词。“浑身是刺，貌不惊人”和“它的坚忍顽强和默默奉献，却是一种独特的美丽”是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然但是”。5. 按要求写句子

4、。（ 1 ） 这顽强的生命力是怎样赢得的呢？原来为了适应干旱艰苦的环境，仙人掌有自身的结构和生活方式。（仿写设问句）（ 2 ） 夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。（用加粗词语写句子。）【答案】（ 1 ）示例：我们能因为事情困难就不做吗？不能。（ 2 ） 元宵节的灯会很是热闹。【解析】（ 1 ）考查句子仿写（设问）。设问就是自问自答，仿写时注意正确使用标点符号。（ 2 ） 考查造句。示例：春天再也不孤独了，百花都在那里热闹。6. 判断下列说法，正确的打“”，错误的打“”。1. 数字图书馆是一篇介绍有关图书馆的知识的记叙文。2. “开刀的是他父亲。”这句话无论怎样读，都只有一个意思。3. “那

5、鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”这句话中第一个“鸟的天堂”加引号是起强调作用。【答案】【解析】（1）考查文体知识。数字图书馆是一篇介绍有关图书馆的知识的说明文。（2） 考查歧义句。“开刀的是他父亲。”有两层意思，一是他父亲生病了，在医院开刀接受治疗。二是他父亲是医生，给别人开刀。（3） 考查标点符号（引号）的作用。第一个引号是表示特定称谓，即指大榕树。7. 佳句积累。（ 1 ），似曾相识燕归来。（ 2 ） 三军可夺帅也，。（ 3 ） 常思奋不顾身，。（ 4 ），两行清泪为思亲。（ 5 ） 一年好景，。（ 6 ），宵中寒映一天星。【答案】（ 1 ）无可奈何花落去（ 2 ） 匹夫不可夺志也（ 3 ）

6、而殉国家之急（ 4 ） 一寸丹心图报国（ 5 ） 难忘橘绿橙黄（ 6 ） 澄澄碧水【解析】（ 1 ）考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。（ 2 ） 考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。（ 3 ） 考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。（ 4 ） 考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。（ 5 ） 考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。（ 6 ） 考查积累。作答时注意仔细读题，不写错别字。二、阅读与积累8. 阅读课文片段，回答问题。8岁时，我写下了我平生的第一首诗。妈妈一边读一边大声叫起来：“妙极了！巴德，真的是你写的吗？”我不好意思地承认了，但心里充满了骄傲。妈妈对我的诗

7、赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！“爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗！我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗好好地重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。（ 1 ） 文中“骄傲”的意思是。（ 2 ） 妈妈这样评价“我”的作品的目的是。（ 3 ） 选文第4、5自然段主要用了描写和描写来表现“我”的心情。【答案】（ 1 ）因为得到妈妈的赞扬而感到自豪（ 2 ） 鼓励“我”，给“我”信心（ 3 ） 语言 ; 动作 ; 等待爸爸回来的急切【解析】（ 1 ）考查词语含义

8、。作答时可以结合词语本义与情景意义综合作答。（ 2 ） 考查文章内容的理解。结合文章对妈妈的语言描写，揣摩妈妈的心理活动。（ 3 ） 考查人物描写方法。选文第4、5自然段主要用了语言描写和动作描写，表现了“我”等待爸爸回来时的急切心情。9. 阅读理解。赞美崇高2000年12月17日，在英国的伦敦，英格兰超级足球联赛第18轮的一场比赛在埃弗顿队与西汉姆联队之间进行。比赛只 剩下最后一分钟时，场上的比分仍然是11。这时，埃弗顿队的守门员杰拉德在扑球时扭伤了膝盖，球被传给了潜伏在禁区的西汉姆联队球员迪卡尼奥。球场上原本沸腾的气氛顿时静了下来，所有的人都在等待。迪卡尼奥离球门只有12米左右，无须任何技

9、术，只需要一点点力量，就可以把球从容地踢进没有了守门员的大门。那么西汉姆联队就将以21获胜。在积分榜上，他们因此可以增加两分，而埃弗顿队之前已经连败两轮，这个球一进，就将是苦涩的“三连败”。在几万名现场球迷的注视下，不，如果算上电视前的观众，应该是在数十万双眼睛的注视下，迪卡尼奥把球稳稳抱到怀中掌声，全场雷鸣般的掌声，如潮水滚动般的掌声，把赞美之情献给了放弃射门的迪卡尼奥。或者说，掌声是献给迪卡尼奥所体现出来的崇高的体育精神，公正、公平之外，还有友谊和浩然正气！（ 1 ） 概括短文的主要内容。（ 2 ） 读下面的两个句子，你认为哪一句写得好，并说明理由。（1） 迪卡尼奥离球门只有12米左右，无

10、须任何技术，只需要一点点力量，就可以把球从容地踢进没有了守门员的大门。（2） 迪卡尼奥离球门大约12米，只需要一点点力量，就可以把球踢进大门。（ 3 ） 西汉姆联队球员迪卡尼奥在决定胜负的关键时刻，把球稳稳地抱在怀中，他当时心里可能是怎样想的？（ 4 ） 为什么全场响起“雷鸣般的掌声”“如潮水滚动般的掌声”？（ 5 ） 说说这个故事给你的启发。【答案】（ 1 ）短文主要描述了在英格兰超级足球联赛的一场赛事中，在守门员杰拉德由于扑球扭伤了膝盖的情况下，对方球员迪卡尼奥毅然放弃射门，从而体现出崇高的体育精神的故事。（ 2 ） 第（1）句好。第（1）句中“只有”“无须任何技术”“从容地”“没有了守门

11、员”等语句更能让人体会到当时射门的容易，也更能凸显后来迪卡尼奥放弃射门的崇高体育精神。（ 3 ） 示例：我可以轻易射门，那样我们就赢了，但赢得并不光彩，不是真正公平、友谊的体育精神。（ 4 ） 大家都在为迪卡尼奥伟大的放弃而喝彩。（ 5 ） 示例：在很多时候，输赢并不是最重要的，只要有一颗正义、善良的心，世界就是美好的。来源:学_科_ 网Z_X_X_K【解析】（ 1 ）考查文章内容概括。解答此类题目时可以结合记叙文六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果进行概括。（ 2 ） 考查句子语言。解答此类题目可以采取比较法，即将两个句子不同的地方找出来，仔细揣摩这些成分的含义和作用。（ 3 ） 考查对

12、文章内容的理解。结合文章内容即想要表达的中心思想作答即可。（ 4 ） 考查文章内容。结合选文最后一段作答即可。（ 5 ） 考查对文章中心的理解。解答此类题目时注意结合文章内容，在理解文章中心思想的基础上作答。三、写作10. 学了“妙极了”和“糟透了”一课，我们知道批评和表扬对于成长中的我们都是必不可少的。生活中，你做过的哪件事受到过别人的批评或表扬？回忆一下当时的情景、当时的做法和想法，写下来。题目自拟。要求：1选材真实，叙事具体，情感真挚。2文中不能出现真实的班名、人名。【答案】范文：我得到了表扬在过去的几年中，你一定得到过他人的赞赏吧！是在竞赛中获得了优异的成绩，是有了自己的小发明、小制作

13、，是帮助他们克服了生活、学习中的困难，还是其他的一些什么呢？而我在这几年里，我也得到了他人的表 扬，现在，我就来告诉你吧！我告诉你，在我的小时候，经常会在家乱涂乱画，连妈妈都感到不耐烦了，所以妈妈在我一年级的时候给我报了一个画画班。我虽然喜欢画画，可是我毕竟没有受过专业的画画训练，所以画出来并不太美观。可是那个美术班的老师很有耐心，当我不会画时，那个王老师就会过来教我。害的我的周围都是充满着嫉妒的目光，这都是一群容易羡慕嫉妒恨的人啊！而在有一天，王老师教我们花了一只张牙舞爪的螃蟹，只不过这只螃蟹的颜色是红色的，就像烧熟的一样， 老师教完了我们，轮到我们自己画轮廓线了。我与平常一样认真地画好轮廓

14、线，就拿着画板排队去给老师看轮廓线。前面的同学一个个的都给老师看过了，终于轮到我了，老师结果我的画板，仔细地看了看我画的这张“螃蟹”， 再仔细看看黑板上挂着的那一张“螃蟹”。看到老师这样，我不免紧张起来，心想：不会是画的不好吧！老师也不至于要看这么久吧！可是，事情并不是我想的那样，只见老师竖起大拇指，对我说：“画的好！继续加油！”我听了， 刚才的紧张感就顿时飞到九霄云外去了，我还感到一种自豪感在慢慢地扩张可能是老师还觉得表扬的不够 吧，又用铅笔在我的画纸上写了一个大大地“好”字，我拿起画板，高兴地说了声：“谢谢王老师！”就去给妈妈看 了。在我们的生活中，一次表扬，就有可能会改变一个人，我也一样

15、，就是因为在那次王老师的表扬下，我才变得更加努力，我的画画水平才会有了这么大的提高！我要继续努力，争取再次得到老师的表扬！让父母为我自 豪！【解析】考查叙事作文。在作文中规中矩地完成之后，只能拿到结构方面的基础分，但是如果用一些方法让文章的结构显得更加巧妙，吸引读者的眼球，会在文章的结构分上得到加分。我们可以运用以下几种方法提升作文“魅力”：1、设置悬念法设置悬念最好的办法莫过于在开头设问，即在作文开头即给读者提一个问题，形式可以是问句，也可以仅仅是一个叙述，但在开头的事情往往显得匪夷所思，不符常规，这样能在读者心中产生一个疑问，引其兴趣，让其对下文产生期待心理。如卖火柴的小女孩开头即是“天冷

16、极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天-大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。”这个开头就比较有吸引力，因为它给读者设置了很多疑问。小女孩是干啥的?这么冷的天，还是个大年夜。她为什么一个人在街上走，还光头赤脚?读者自然而然想往下读。2、抑扬法所谓抑扬法，包括先抑后扬或者先扬后抑。这个方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。如金庸小说笑傲江湖描写令狐冲的师父岳不群时，即用了欲抑先扬的手法，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号;但到后面

17、，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。堂堂“君子剑”实为不折不扣的阴险小人，为野心掀起武林中的腥风血雨。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。而神雕侠侣描绘杨过则使用了欲扬先抑的手法。“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”，“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。3、误会法误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事） 产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”，平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。比如有一篇考场满分作文叫做误会，文章中开始写“我”因为天下雨父母亲没给生病的“我”送伞而导致“我”误认为父母不爱“我”了，后来看到母亲留下的纸条才知道父母亲是想锻炼“我”，让“我”能够成长得更好，“我”在知道这是个误会之后明白了父母对“我”的关爱。这就是典型的用“误会法”来给文章设置悬念的例子。使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。