高考生物一轮复习讲义-第6单元第1课时dna是主要的遗传物质.docx

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1、第1课时DNA是主要的遗传物质目标要求人类对遗传物质的探索过程。考点一肺炎双球菌转化实验的分析1格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验延伸思考(1)体内转化实验中“加热”是否已导致DNA和蛋白质变性？提示加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但缓慢冷却时，其结构可恢复。(2)资料：R型细菌生长到一定阶段时，就会分泌感受态因子，这种因子会诱导感受态特异蛋白质(如自溶素)的表达，它的表达使R型细菌具有与DNA结合的活性。加热杀死的S型细菌遗留下来的DNA片段会与感受态的R型活细菌结合，从而进入细胞，并通过同源重组置换的方式整合到R型细菌的基因组中，使R型细菌转化

2、为S型细菌。请结合资料，思考：R型细菌转化为S型细菌的实质是什么？提示转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，即基因重组。(3)(源于必修2 P43图32)格里菲思第四组实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则：ab段R型细菌数量减少的原因是小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少。bc段R型细菌数量增多的原因是b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖。后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的。(4)上述实验中格里菲思是通过观察小鼠的生活情况来判断R型和S型细菌，除此之外，

3、你还可以通过怎样的方法区别R型和S型细菌？提示菌落形态。2艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验(1)实验过程及结果(2)结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。考向肺炎双球菌转化实验的分析1(2023内蒙古通辽高三检测)为研究使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌的转化物质是DNA还是蛋白质，某小组进行了肺炎双球菌体外转化实验，其基本过程如图所示：下列叙述正确的是()A甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热不会破坏转化物质的活性B乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化物质是蛋白质C丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化物质是DNAD该实验能证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA答案C解析甲组中培养一段

4、时间后可发现有极少的R型细菌转化成了S型细菌，因此甲组培养皿中不仅有S型菌落也有R型菌落，A错误；乙组培养皿中加入了蛋白酶，故在乙组的转化中已经排除了蛋白质的干扰，推测转化物质不是蛋白质，B错误；丙组培养皿中加入了DNA酶，DNA被水解后R型细菌便不发生转化，故可推测转化物质是DNA，C正确；该实验只能证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA，D错误。2格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时，只有在小鼠体内才能转化成功，他用灭活的S型细菌与R型活细菌混合物在培养基中体外培养时，总是无法得到转化现象，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。关于以上现象最可能的原因是()A小

5、鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是“转化因子”B抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化因子”CS型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型细菌在与R型细菌的竞争中占优势D未加抗R型菌株的抗体的混合物培养基中，S型细菌的DNA不会进入R型细菌，无法发生转化答案C解析肺炎双球菌荚膜的生成是由S型细菌的DNA控制合成的，A错误；抗R型菌株的抗体与R型细菌结合，抑制R型细菌的繁殖，B错误；根据题意可知，格里菲思在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功，而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象，说明S型细菌对小鼠免疫力

6、的抵抗力更强，转化生成的S型细菌在与R型细菌的竞争中占优势，而在体外条件下，R型细菌在竞争中处于优势，C正确；未加抗R型菌株的抗体的混合物培养基中，S型细菌的DNA会进入R型细菌，可以转化形成S型细菌，但是由于在体外培养条件下，R型细菌在竞争中处于优势，转化形成的S型细菌被淘汰了，D错误。考点二噬菌体侵染细菌实验的分析1实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。(1)T2噬菌体的模式图(2)噬菌体的增殖增殖需要的条件内容模板噬菌体的DNA合成T2噬菌体DNA原料大肠杆菌提供的4种脱氧核苷酸合成T2噬菌体蛋白质原料大肠杆菌的氨基酸场所大肠杆菌的核糖体2实验过程延伸思考(1)本实验采用的对照方法是什么？提示

7、对比实验(相互对照)。(2)让已标记的噬菌体侵染大肠杆菌要经过短时间的保温，保温的时间有什么要求？提示全部噬菌体侵染细菌且未释放。(3)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌时，沉淀物有较高放射性的原因是什么？提示可能由于搅拌不充分，有含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。(4)实验过程中，两次涉及到大肠杆菌，这两次涉及的大肠杆菌有什么区别？提示第一次是有标记的大肠杆菌，第二次是未被标记的大肠杆菌。(5)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有较高放射性的原因有哪些？提示培养时间过短，部分噬菌体还未侵染大肠杆菌；培养时间过长或搅拌过于剧烈，部分子代噬菌体已经释放。(6)能否

8、用3H、14C标记噬菌体？并说明理由。提示不能，因为C、H是DNA和蛋白质的共有元素，无法确认被标记的是何种物质。(7)能否同时用32P和35S标记噬菌体去侵染大肠杆菌？并说明理由。提示不能，因为放射性检测时，只能检测到放射性的存在部位，不能区分是何种元素发生的放射性。(8)尽管艾弗里、赫尔希等人的实验方法不同，但其最关键的实验设计思路却有共同之处，你能否具体指出关键之处？提示最关键的实验设计思路是设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用。热图分析某科研小组搅拌、离心后的实验数据如图所示，则：图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是作为对照组，以证

9、明细菌未裂解。细胞外的32P含量有30%，原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌。上清液中的35S先增大后保持在80%左右，原因是大约有20%的噬菌体没有与细菌分离。(1)源于必修2 P46“思考讨论”：选用细菌或病毒作为探索遗传物质的实验材料的优点有(填序号，下同)。个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变导致的结构和功能的变化繁殖快(2)源于必修2 P46“练习拓展题”：结合肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，分析DNA作为遗传物质所具备的特点是。具有相对的稳定性能够精确地自我复制，使亲代与子代间保持遗传的连续性能够指导蛋白质合成，控制新陈代谢过程和性状发育在特定条件下产生可遗传

10、的变异考向一噬菌体侵染细菌实验过程及延伸3为研究搅拌时间对实验结果的影响，科研人员用35S和32P分别标记的T2噬菌体与未标记的大肠杆菌混合保温，一段时间后搅拌并离心，得到上清液和沉淀物并检测放射性，实验结果如表所示。下列叙述正确的是()搅拌时间(min)12345上清液35S百分比(%)5070758080上清液32P百分比(%)2125283030被侵染细菌成活率(%)100100100100100A.通过搅拌可使吸附在细菌上的噬菌体与细菌完全分离B进行噬菌体侵染细菌实验时，搅拌时间不能短于3 minC搅拌5 min时，上清液含32P的原因是大肠杆菌裂解释放噬菌体D32P标记的T2噬菌体侵

11、染大肠杆菌后产生的子代噬菌体都含32P答案B解析噬菌体的蛋白质外壳不进入大肠杆菌，由表中数据可知，标记噬菌体蛋白质外壳后，上清液的放射性稳定在80%，而不是100%，说明搅拌并不能使吸附在细菌上的噬菌体与细菌完全分离，A错误；搅拌5 min时，被侵染细菌成活率依然是100%，说明大肠杆菌没有裂解释放噬菌体，C错误；DNA复制方式是半保留复制，32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后产生的子代噬菌体只有少部分含有32P，D错误。4(2023陕西延安高三质检)噬菌体是一类细菌病毒，下列关于噬菌体侵染细菌实验的相关叙述，不正确的是()A侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场

12、所等条件均由细菌提供B为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质C用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，由于保温时间过长所以上清液中出现少量的放射性D若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入未被标记的培养有细菌的普通培养基中，让其连续复制n次，则含32P的DNA应占子代DNA总数的1/2n1答案C解析为确认何种物质注入细菌体内，可用32P、35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，即单独研究DNA和蛋白质的作用，B正确；用35S标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，由于35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，其在噬菌体侵染细菌时没有进入细菌细胞中，且离心后分布在上清液中

13、，保温时间过长会导致子代噬菌体释放，而子代噬菌体不含35S，因此这不影响上清液中的放射性，C错误；若用32P对噬菌体双链DNA标记，再转入培养有细菌的普通培养基中让其连续复制n次，根据DNA半保留复制特点，则含32P的DNA分子数为2个，应占子代DNA总数的1/2n1，D正确。方法技巧“二看法”判断子代噬菌体标记情况考向二肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较5(2023青海西宁高三质检)下列关于“DNA是主要的遗传物质”的实验的叙述，错误的是()A格里菲思的细菌转化实验未能证明DNA是“转化因子”B艾弗里运用同位素标记法证明了DNA不仅可以引起细菌的转化，而且纯度越高转化效率就越高C噬

14、菌体侵染细菌的实验中，培养基中的32P经宿主细胞摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质答案B解析格里菲思的细菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有证明“转化因子”是DNA，A正确；艾弗里的细菌转化实验证明了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，没有用同位素标记法，B错误。6下列有关科学研究的叙述中，错误的是()选项实验生物实验过程实验结果与推测AR型和S型肺炎双球菌将R型活菌与S型菌的DNA(经DNA酶处理)混合培养并观察只生长R型菌；可推测DNA被水解，失去遗传效应B噬菌体、大肠杆菌用35S标记的噬

15、菌体感染普通的大肠杆菌，短时间保温，离心获得上清液并检测上清液放射性很高；可推测DNA是遗传物质C烟草花叶病毒、烟草用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草并观察烟草出现病斑；可推测烟草花叶病毒的RNA是遗传物质D大肠杆菌将15N标记DNA的大肠杆菌培养在14N培养基中，经三次分裂后检测含15N的DNA占DNA总数1/4；可推测DNA进行半保留复制答案B解析用含有35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌，短时间保温，离心获得的上清液中的放射性很高，这说明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳未进入细菌，不能说明DNA是遗传物质，B错误。考点三烟草花叶病毒感染实验及遗传物质1烟草花叶病毒感染烟草的实验(1)实验

16、过程及现象(2)实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。2生物体内的核酸种类及遗传物质考向探索遗传物质的思路和方法7已知烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成，如图是探索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。请据图分析，下列说法错误的是()A本实验运用了对照原则，无空白对照组B实验过程中重组病毒的后代是HRVC该实验只能说明HRV的遗传物质是RNAD若运用同位素标记法，不能选择15N标记答案A8已知烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能侵染烟草叶片，且两者都由蛋白质和RNA组成。如图是探

17、索HRV的遗传物质是蛋白质还是RNA的操作流程图。据图分析，下列叙述正确的是()A该实验的自变量是烟草叶片上出现的不同病斑B杂交病毒1和杂交病毒2产生的原理是基因重组C该实验只能说明TMV、HRV的遗传物质是RNAD若实验运用同位素标记法，则可以选择15N进行标记答案C解析该实验的因变量是烟草叶片上出现的不同病斑，自变量是不同病毒，A错误；杂交病毒是蛋白质外壳和核酸重组形成的，不是基因重组，B错误；病毒的蛋白质外壳和RNA均含有N，故无法用15N将蛋白质外壳和RNA区分开，因此不能选择15N进行标记，D错误。方法规律“遗传物质”探索的3种方法1(2021全国乙，5)在格里菲思所做的肺炎双球菌转

18、化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是()A与R型细菌相比，S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关BS型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成C加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响D将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合，可以得到S型细菌答案D解析与R型细菌相比，S型细菌具有荚膜多糖，S型细菌有毒，故可推测S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关，A正确；S型细菌的DNA进入R型细菌细胞后使R型细菌具有了S型细菌的性状，可知S型细

19、菌的DNA进入R型细菌细胞后指导蛋白质的合成，B正确；加热杀死的S型细菌不会使小鼠死亡，说明加热杀死的S型细菌的蛋白质功能丧失，而加热杀死的S型细菌的DNA可以使R型细菌发生转化，可知其DNA功能不受影响，C正确；将S型细菌的DNA经DNA酶处理后，DNA被水解为小分子物质，故与R型细菌混合，不能得到S型细菌，D错误。2(2020浙江1月选考，23)某研究小组用放射性同位素32P、35S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和上清液中的放射性。下列分析错误的是()A甲组的上清液含极少量32P标记的噬菌体DNA，

20、但不产生含32P的子代噬菌体B甲组被感染的细菌内含有32P标记的噬菌体DNA，也可产生不含32P的子代噬菌体C乙组的上清液含极少量35S标记的噬菌体蛋白质，也可产生含35S的子代噬菌体D乙组被感染的细菌内不含35S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含35S的子代噬菌体答案C解析甲组标记的为噬菌体的DNA，由于噬菌体侵染大肠杆菌并非高度同步，因此混合培养适宜时间后搅拌、离心，甲组的上清液可含极少量32P，但不产生含32P的子代噬菌体，A正确；DNA复制为半保留复制，由于大肠杆菌不能提供32P，因此经若干代复制后，大多数子代噬菌体的DNA不含32P，B正确；乙组标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而在侵染过程中

21、蛋白质外壳不能进入宿主细胞，且宿主细胞不提供35S，因此子代噬菌体均不含35S，C错误、D正确。3(2022浙江6月选考，22)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()A需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来C离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA答案C解析实验过程中需单独用32P标记噬菌体的DNA和35S标记噬菌体的蛋白质，A错误；实验过程中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体外壳与细菌分离，B错误；大肠杆菌的质量大于噬菌体，离心的目的是为了沉淀培养液中的大肠杆菌，C正确；该实验证明噬菌体的遗传物质是

22、DNA，D错误。4(2022湖南，2)T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，下列哪一项不会发生()A新的噬菌体DNA合成B新的噬菌体蛋白质外壳合成C噬菌体在自身RNA聚合酶作用下转录出RNAD合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合答案C解析T2噬菌体侵染大肠杆菌后，其DNA会在大肠杆菌体内复制，合成新的噬菌体DNA，A不符合题意；T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，只有DNA进入大肠杆菌，T2噬菌体会用自身的DNA和大肠杆菌的氨基酸等来合成新的噬菌体蛋白质外壳，B不符合题意；噬菌体在大肠杆菌RNA聚合酶作用下转录出RNA，C符合题意；合成的噬菌体RNA与大肠杆菌的核糖体结合，合成蛋白质，D不符合题意。

23、5(2017全国，29) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：(1)实验思路；(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)答案(1)实验思路：甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病

24、毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)预期结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。解析(1)DNA和RNA的化学组成存在差异，如DNA特有的碱基是T，而RNA特有的碱基是U，因此可用放射性同位素分别标记碱基T和碱基U，通过检测子代的放射性可知该病毒的类型。根据分析，本实验思路为甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。(2)若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒

25、；反之为DNA病毒。一、易错辨析1从格里菲思第四组实验中的病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌()2S型细菌与R型细菌致病性差异的根本原因是发生了细胞分化()3艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质()4为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，同时用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳()5分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体()6赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，下列被标记的部位组合为()7用1个含32P标记的T2噬菌体去侵染大肠杆菌，裂解释放的子代噬菌体中只有2个含32P()8T2噬菌体

26、可感染肺炎双球菌导致其裂解()9噬菌体侵染细菌的实验能够证明DNA控制蛋白质的合成()10细胞核内的遗传物质是DNA，细胞质内的遗传物质是RNA()11细菌的遗传物质主要是DNA()二、填空默写1(必修2 P43)格里菲思实验中的加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合能转化产生S型活细菌的原理是基因重组；实验结论：在加热杀死的S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌。2(必修2 P45)赫尔希和蔡斯利用了放射性同位素标记技术，设计并完成了噬菌体侵染细菌的实验，因噬菌体只有头部的DNA进入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，因而更具说服力。3实验误差分析：(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆

27、菌，上清液中含放射性的原因是保温时间过短或过长。(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中有放射性的原因是搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。4(必修2 P45)搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离，离心的目的是让上清液中析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，而离心管的沉淀物中留下被感染的大肠杆菌。5(必修2 P46)因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质；原核生物(如细菌)的遗传物质是DNA，真核生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。课时精练一、选择题1用放射性32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白

28、质并分别侵染大肠杆菌，经保温、搅拌和离心后检测离心管中物质的放射性，甲管的上清液(a1)放射性远高于沉淀物(b1)；乙管中上清液(a2)放射性远低于沉淀物(b2)。下列分析错误的是()A甲管中a1的放射性来自32P，乙管中b2的放射性来自35SB根据甲、乙两管的实验结果可推测DNA是遗传物质C若搅拌不充分，甲管的b1中可能出现较强的放射性D若保温时间过长，乙管的a2中可能出现较强的放射性答案A解析甲管中a1的放射性来自35S，乙管中b2的放射性来自32P，A错误。2(2023四川泸州高三期中)遗传物质究竟是DNA还是蛋白质又或是RNA，经历过长期的探究。下列对相关探究实验的叙述，正确的是()A

29、将加热杀死的R型细菌与S型死细菌混合在培养基中培养能得到S型菌落B艾弗里的实验中只有S型细菌的DNA进入R型细菌内才能导致其转化C利用32P标记的T2噬菌体侵染肺炎双球菌可探究DNA是否为遗传物质D用含放射性标记的碱基U的培养基培养病毒，若子代病毒出现放射性证明其遗传物质为RNA答案B解析加热杀死的R型细菌与S型死细菌混合，不能产生S型细菌，A错误；T2噬菌体不能侵染肺炎双球菌，C错误；病毒不能用培养基培养，D错误。3下列有关核酸与遗传物质关系的叙述，不正确的是()ADNA是绝大多数生物的遗传物质B有些生物的遗传物质是RNAC在真核生物中，DNA和RNA都是遗传物质，其中DNA是主要的遗传物质

30、D通过T2噬菌体侵染细菌的实验，最终证明DNA是遗传物质答案C解析具有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但只有DNA是其遗传物质；病毒只含有一种核酸(DNA或RNA)，其含有的这种核酸就是该病毒的遗传物质。T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质。4下列关于噬菌体侵染细菌的实验，叙述错误的是()A图中离心前通常需要搅拌，搅拌的目的是使大肠杆菌外的T2噬菌体外壳和大肠杆菌分离B用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，如果培养时间过长，将导致B的放射性增加C在锥形瓶中连续培养T2噬菌体n代后，子代中含亲代T2噬菌体DNA的个体占总数的1/2n1D用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，离心

31、后发现B有较弱的放射性，可能是因为少量T2噬菌体未侵染大肠杆菌答案B解析用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，由于35S标记的是蛋白质外壳，而蛋白质外壳未进入细菌细胞内，所以培养时间过长对实验无影响，B错误；DNA复制是半保留复制，合成子代噬菌体需利用细菌提供的原料，所以一个亲代噬菌体产生的子代的噬菌体DNA组成是只有两个DNA分子含有亲代DNA分子的各一条链，n代后DNA分子总数为2n，含亲代噬菌体DNA的个体应占总数的22n1/2n1，C正确；用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌，离心后发现B有较弱的放射性，可能是因为培养时间过短，少量T2噬菌体未侵染大肠杆菌，D正确。5(2023西藏拉萨

32、高三模拟)继发现DNA是生物体的遗传物质之后，科学家们又将目光转向部分不含DNA的RNA病毒，烟草花叶病毒(TMV)就是其中的一种，它能使烟草叶片出现花叶病斑，如图所示为相关的实验过程。下列叙述错误的是()A通过本实验能够证明极少数病毒的遗传物质是RNAB图中用X溶液处理TMV的目的是将病毒的RNA和蛋白质分离C组成RNA的化学元素为C、H、O、N、PD该实验能够说明蛋白质不是TMV的遗传物质答案A解析本实验只能证明TMV的遗传物质是RNA，A错误；为探究病毒的遗传物质类型，需进行图示操作，即使用X溶液将病毒的RNA和蛋白质分离，分别研究两者的作用，B正确。6在证明DNA是遗传物质的过程中，T

33、2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中CT2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质DHIV病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同答案B解析T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病毒，不能侵染肺炎双球菌，所以不可以在肺炎双球菌中复制和增殖，A错误；噬菌体侵染细菌时，其DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，DNA复制及表达需大肠杆菌提供原料、酶和ATP，因此培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中，B正确；病毒没有细胞结构，不能独立

34、生活，因此在T2噬菌体病毒颗粒内不能合成自身的组成成分，需要借助宿主细胞来合成mRNA和蛋白质，C错误；HIV病毒与T2噬菌体的核酸类型不相同，前者是RNA病毒，后者是DNA病毒，增殖过程也不同，D错误。7设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素对实验对象的影响，这样的实验叫作对比实验，也叫作相互对照实验。下列不是对比实验的是()A探究酵母菌在有氧、无氧条件下细胞呼吸方式时，细胞呼吸都产生了CO2B赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体的DNA、蛋白质，揭示噬菌体的遗传物质是DNAC鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，再分别供给植物，揭示光合作用产生的O2来

35、自H2OD萨克斯将天竺葵的绿叶一半曝光、一半遮光，证明光合作用的产物有淀粉答案D解析探究酵母菌在有氧、无氧条件下细胞呼吸方式时，设置了有氧和无氧两组实验，根据两组实验的结果，得出酵母菌的细胞呼吸方式，两组都属于实验组，属于对比实验，A不符合题意；赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记噬菌体的DNA、蛋白质，探究噬菌体的遗传物质，属于对比实验，B不符合题意；鲁宾和卡门利用18O分别标记H2O和CO2，再分别供给植物，探究光合作用产生的氧气来自水还是CO2，两组实验都属于实验组，这是对比实验，C不符合题意；萨克斯将天竺葵的绿叶一半曝光、一半遮光，证明光合作用的产物有淀粉，曝光组是对照组，这不属于对比

36、实验，D符合题意。8(2023河南名校联盟高三联考)某科研小组在格里菲思实验的基础上增加了相关实验，实验过程如图所示。下列有关叙述正确的是()A活细菌甲是不会使鼠死亡的S型肺炎双球菌B从鼠2血液中分离出的活细菌都是S型C该实验证明DNA是遗传物质D从鼠5体内只能分离出活细菌乙答案D解析由图可知，活细菌乙能导致小鼠死亡，为S型细菌，活细菌甲不能使小鼠死亡，为R型细菌。该实验能体现S型死细菌中的某种物质能让R型细菌转化为S型活细菌，但不能证明DNA是遗传物质，A、C错误；实验过程中R型细菌与加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，少数R型细菌能转化为S型活细菌，小鼠体内仍存在R型细菌，所以从鼠2血

37、液中能分离出两种细菌，其中R型细菌不能使小鼠死亡，B错误；实验过程中，R型死细菌与S型活细菌混合后注射到小鼠体内，鼠5体内只能分离出S型活细菌，即乙细菌，D正确。9(2023宁夏石嘴山高三质检)下列对探究遗传物质相关实验的叙述，正确的是()A影响R型细菌转化为S型细菌的因素只有DNA纯度B将S型细菌的DNA与R型细菌混合并注入小鼠体内，只会分离出S型细菌C噬菌体侵染细菌实验中，搅拌和离心时间会影响实验结果D噬菌体侵染细菌实验可以证明大肠杆菌的遗传物质是DNA答案C解析影响R型细菌转化为S型细菌的因素不仅有DNA纯度，还有R型细菌的活性大小等，A错误；将S型细菌的DNA与R型细菌混合并注入小鼠体

38、内，会分离出S型细菌和R型细菌，B错误；噬菌体侵染细菌实验中，如果搅拌时间过短，吸附在细菌表面的噬菌体和细菌分开不彻底，如果离心时间过长，大肠杆菌破裂，噬菌体会被释放出来，都会影响放射性的分布，C正确；噬菌体侵染细菌实验证明噬菌体的遗传物质是DNA，D错误。10S型肺炎双球菌具有多糖类的荚膜，R型肺炎双球菌则不具有。下列叙述错误的是()A培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，不能产生具有荚膜的细菌B培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA和DNA酶，能产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生具

39、有夹膜的细菌答案C解析S型细菌的多糖类物质不是转化因子，不能将R型细菌转化成具有荚膜的S型细菌，A正确；S型细菌的DNA的完全水解产物是脱氧核糖、碱基、磷酸，不是转化因子，故培养R型活细菌时加入S型细菌的完全水解产物，不会产生具有荚膜的S型细菌，B正确；培养R型活细菌时，加入S型细菌的DNA和DNA酶后，DNA被水解，不会产生具有荚膜的细菌，C错误；S型细菌的蛋白质不能将R型细菌转化成具有荚膜的S型细菌，D正确。11烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都属于RNA病毒，能使烟草患病。将TMV的RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草使之患病，则在患病烟草中最可能提取到()AHRV的RN

40、ABTMV的RNA和TMV的蛋白质CHRV的蛋白质DTMV的蛋白质答案B解析将TMV的RNA和HRV的蛋白质外壳混合后感染烟草叶片，使烟草患病。病毒感染烟草，会使病毒的遗传物质进入烟草，由于TMV是RNA病毒，即TMV的RNA将进入烟草细胞并完成RNA的自我复制形成TMV的RNA，完成翻译形成TMV的蛋白质，由于蛋白质外壳无法进入宿主细胞，故细胞内检测不到HRV的蛋白质，也不可能检测到HRV的RNA，因此在患病烟草中能检测到TMV的RNA和蛋白质，B正确。12图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述错误的

41、是()A图甲中，ab对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌的抗体B图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的C图乙中，沉淀物中可能有放射性D图乙中，若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性答案D解析小鼠产生抗体需要经过体液免疫过程，要一定的时间，所以图甲中ab时间段内，小鼠体内还没有形成大量的免疫R型细菌的抗体，导致R型细菌数目增多，A正确；由于是将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合注射到小鼠体内，所以图甲中最初的S型细菌是由R型细菌转化来的，但之后产生的S型细菌有的是由转化形成的S型细菌增殖而来的，B正确；图乙中噬菌体被标记的成分是蛋白质，若离心前

42、搅拌不充分，沉淀物中可能有放射性，C正确；由于DNA分子的半保留复制，所以用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性，D错误。二、非选择题13(2023黑龙江大庆高三模拟)随着对病毒研究的逐渐深入，科学家发现了RNA病毒，并进行了相关实验。回答下列相关问题：(1)1956年，库兰特用苯酚溶液处理烟草花叶病毒(TMV)，使其RNA和蛋白质分开，再让两者分别去感染烟草。结果发现，蛋白质不能感染烟草，RNA可以感染烟草，证明RNA是TMV的遗传物质。本实验最关键的设计思路是_。 (2)若上述观点是正确的，用35S标记的TMV侵染3H标记的烟草，子代病毒存在的放射性元素是_，该元素存在

43、于_(填物质)中。 (3)研究发现，仅用病毒的RNA感染时的感染率很低，用完整病毒感染时的感染率很高。TMV有许多株系，可根据在叶片上形成的病斑差异加以区分。请利用苯酚溶液、TMV的S株系和HR株系、正常烟草等材料，设计实验证明RNA是TMV的遗传物质(简要写出实验设计思路并预测实验结果)。实验设计思路：_。预测结果：_。答案(1)把RNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察其各自的作用(2)3HRNA和蛋白质(3)利用苯酚溶液处理，使S株系和HR株系的蛋白质和RNA分离；将S株系的蛋白质和HR株系的RNA重新结合，形成重组病毒1，将HR株系的蛋白质和S株系的RNA重新结合，形成重组病毒2；让S

44、株系、HR株系、重组病毒1和重组病毒2分别侵染烟草，一段时间后观察并记录病斑类型(合理即可)S株系与重组病毒2形成的病斑类型相同，HR株系与重组病毒1形成的病斑类型相同(合理即可)解析 (1)本实验将RNA与蛋白质分开，单独感染烟草，观察它们的作用，所以实验设计的关键思路是把RNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察其各自的作用。(2)35S标记蛋白质外壳，而TMV的遗传物质是RNA，不含35S，所以子代病毒中都不含35S，病毒的RNA和蛋白质都含H元素，并且病毒必须要宿主提供原料，所以子代病毒的蛋白质和RNA都含有3H。(3)根据题干信息“本实验的目的是证明RNA是TMV的遗传物质”，并且只用RNA侵染时感染率低，因此需要设计重组病毒。14如图为T2噬菌体侵染细菌实验的部分步骤和结果，请据图回答下列问题：(1)T2噬菌体的化学成分是_，用放射性32P标记的是T2噬菌体的_。(2)要获得32P标记的T2噬菌体，