【课件】高二《敬畏生命珍爱生命》主题班会.pptx

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1、“敬畏生命，珍爱生命敬畏生命，珍爱生命”高二高二（）班主题班会班主题班会 版权所有 盗版必究烈士纪念日向人民英雄敬献花篮清明祭祖探究与分享探究与分享 9393页页 版权所有 盗版必究说说上面图片中的人们为什么要这样做。说说上面图片中的人们为什么要这样做。图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对追悼和怀念。这么做是为了悼念生命，体现对生命的尊重，体会生命之间是息息相关的生命的尊重，体会生命之间是息息相关的。每每个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之个生命都有其存在的意义和价值，要用敬畏之心对待每一个生命心对待每一个生命 版

2、权所有 盗版必究第一目：生命至上第一目：生命至上看了这段视频，你有何感想？受到了看了这段视频，你有何感想？受到了什么启示什么启示？(P94)(P94)看看视频视频，谈感想，谈感想生命是脆弱的、艰难的当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾害、不可预知的结束生命是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀 结论一结论一：当我们面对天灾人祸和生命：当我们面对天灾人祸和生命的不可预知时的不可预知时，我们感受到生命的我们感受到生命的脆弱脆弱与与艰难艰难；也让我们体会到生命的；也让我们体会到生命的坚强坚强和和有力有力量量，感受到生命的，感受到生命

3、的崇高崇高和和神圣神圣。启示：所以我们启示：所以我们对生命要有一种敬畏对生命要有一种敬畏的情怀的情怀，我们要珍爱生命，关怀生命。，我们要珍爱生命，关怀生命。2014年，为找寻失联的马来西亚航空公司MH370客机，共有26个国家提供了包括飞机、船只、潜艇、卫星在内，花费高达数亿美元的国际协助。基于各项搜寻设备每小时的运行成本，美国五角大楼国防专家提供的分析数据显示，在客机失联后第一个月的搜寻中，中国、澳大利亚、美国、越南等国在印度洋和中国南海海域部署的军舰、飞机等项目上投入了约4400万美元。打捞专家表示，实际花费可能是官方公布数字的3-4倍。探究与分享94页思考：你认为花费如此巨大的人力、物力

4、、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？你认为耗费如此巨大的人力、物力、你认为耗费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的财力寻找失联的MH370MH370值得吗？值得吗？为什么？为什么？生命是宝贵的，每个人的生命都无比重要 1931 1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话：一句话：“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命！生命！”陶行知看到当时中国的社会现状，陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子破布烂棉花有老太婆们去追求，路边饿得半死的孩子

5、没有人过问没有人过问”，同时，他也看到，一个孩子出天花，同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎么解释？这矛盾的社会该怎么解释？探究与分享探究与分享陶行知发出了振聋发聩的警言：陶行知发出了振聋发聩的警言：“中国要到什么时候才能翻身？要等中国要到什么时候才能翻身？要等到到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于

6、一切命贵于权位，人命贵于一切，只有，只有等到那时，中国才站得起来！等到那时，中国才站得起来！”你如何回答陶行知的困惑？你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？陶行知的警言告诉我们什么？结论二：生命是宝贵的，生命的价值高于一切金钱权势 我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命的价值高于一切。高于一切。（P95P95）一辆杭州公交车起火，被困车内的一辆杭州公交车起火，被困车内的人人砸窗逃生。当时很多人都过来帮忙，砸砸窗逃生。当时很多人都过来帮忙，砸窗、拉人

7、，还有不少私家车和附近单位窗、拉人，还有不少私家车和附近单位的人，都拿出灭火器来灭火。的人，都拿出灭火器来灭火。不顾自身危险去救不顾自身危险去救他人是不是不爱惜他人是不是不爱惜自己的生命呢？这自己的生命呢？这样做恰当吗？样做恰当吗？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要自觉地珍爱他人的生命，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。如同珍爱自己的生命一样。结论三：结论三：生命至上，并不意味着只生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，看到自己生命的重要性，我们必须承认我们必须承认别人的生命同样重要。别人的生命同样重要。“仁者爱人仁者爱人”“”“推己及

8、人推己及人”为什么要对生命有敬畏之心？为什么要珍爱生命？答：生命是生命是来之不易的；来之不易的；独特的；短暂的；不可逆的。生命是脆弱的、艰难的；P94 生命是生命是坚强的、有力量的；P94 生命是生命是崇高的、神圣的；P94 生命是宝贵的，生命的价值高于一切；P95 生命至上，并不意味着只看到生命至上，并不意味着只看到自己生命自己生命的重要的重要 性，我们必须性，我们必须承认承认别人的生命别人的生命同样重要。同样重要。“仁者爱人仁者爱人”“”“推己及人推己及人”P95P95为什么要珍爱他人的生命？答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的 重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。95页 敬畏生命

9、，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。活。9696页页 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。关怀和善待身边的每一个人。9797页页 为什么说“生命价值高于一切”？答：我们的生命都是宝贵的，每个答：我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比人的生命都比金钱金钱、权势权势等更重要。等

10、更重要。在这些在这些外在的东西外在的东西面前，生命的价面前，生命的价值高于一切。值高于一切。9595页页那么，我们如何敬畏生命、关怀他人？休戚与共休戚与共第二目：休戚与共第二目：休戚与共天津天津8 8.1212大爆炸大爆炸Lorem ipsum dorolor amet consec tetur dolor amet.最美的逆行最美的逆行火里，你们来，火里，你们来，水里，你们去。水里，你们去。爱你们的忠于职守，爱你们的忠于职守，心疼你们的血肉之躯。心疼你们的血肉之躯。你们离现场最近，离平安最远。你们离现场最近，离平安最远。离灾难最近，离家人最远。离灾难最近，离家人最远。你们接过了别人的父母妻儿

11、，你们接过了别人的父母妻儿，让自己的父母妻儿孤独等待。让自己的父母妻儿孤独等待。你们的名字无人知晓，你们的名字无人知晓，你们的伟大天下皆知。你们的伟大天下皆知。你们留下最美丽的背影，你们留下最美丽的背影，是我们最期待的归来。是我们最期待的归来。我是一个生命，我要好好活着我渴望关怀与快乐我必须尊重他人的生命我周围有与我同样的生命我是一个生命我是一个生命阅读感悟阅读感悟9696页页说说你对最美逆行者的感受。说说你对最美逆行者的感受。不顾自身危险去救他人是不爱惜不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？自己的生命吗？从上面的图片和文字中，你发现从上面的图片和文字中，你发现了什么？了什么？每个人都需要

12、与他人共同生活，每个人都需要与他人共同生活，要关怀他人的生命要关怀他人的生命请评析上面请评析上面的图片和的图片和故事中人物故事中人物的行为是一种什么样的行为？这对我们有何启示？的行为是一种什么样的行为？这对我们有何启示？启示启示:每个人都需要每个人都需要与他人共同生活与他人共同生活，要，要关怀关怀他他人的生命。人的生命。我们只有不漠视自己的生命，也不我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。一个人。这些行为是漠视他人生命这些行为是漠

13、视他人生命,没有关怀他人没有关怀他人生命的行为。生命的行为。探究与分享思考：1 1上述四个情境分别带给上述四个情境分别带给你怎样的感受？你怎样的感受？2 2 你能从上述不同的情你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态境中发现哪些共同的态度？度？上述四个情境分别带给你怎样的感受？上述四个情境分别带给你怎样的感受？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？1 1）“让座让座”的情境带给我们温暖、关怀的感受，的情境带给我们温暖、关怀的感受，“我是你的拐杖我是你的拐杖”的情境带给我们善良、温暖的感受，的情境带给我们善良、温暖的感受，“蹲下去蹲下去”的情境带给我们

14、尊重、关注、关怀的感受，的情境带给我们尊重、关注、关怀的感受，“陪伴和分享陪伴和分享”的情境带给我们慰藉、温暖、关心的的情境带给我们慰藉、温暖、关心的感受。感受。2 2）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、）从上述不同的情境中发现温暖、尊重、关注、关怀等态度。关怀等态度。每个人的生命都与他人休戚与共敬畏生命，让我们从对自己生命的敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同们意识到每个人都需要与他人共同生活。生活。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的生命善是保存和促进生命，善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。恶

15、是阻碍和毁灭生命。生命哲学家生命哲学家史怀泽史怀泽应如何敬畏生命？应如何敬畏生命？或：或：“休戚与共休戚与共”的要的要求是什么？求是什么？或：或：怎样做到怎样做到“休戚与共休戚与共”？1 1）敬畏生命，让我们从对自己生命的）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜珍惜走向对他走向对他人生命的人生命的关怀关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。同生活。2 2）我们只有）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、尊重、关注、关怀和善待身边的每

16、一个人。关注、关怀和善待身边的每一个人。3 3）我们）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能。当我们能够与周围的生命够与周围的生命休戚与共休戚与共时，我们就走向了道德生活。时，我们就走向了道德生活。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也：辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。孟子的四种道德潜能说孟子的四种道德潜能说孟子的孟子的“四心说四心说”解释孟子的这段话。（课本解释孟子的这段话。（课本9797页相关链接）页相关链接）孟子的这段话反映了什么？孟子的这段话反映了什么？对生命的敬畏是内心的自愿选择时，对生命的敬畏是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。我们就

17、走向了道德的生活。积极锻炼积极锻炼身体身体遵守交通规遵守交通规则则抽烟喝酒抽烟喝酒给给老人让座老人让座通宵打游戏通宵打游戏远离毒品远离毒品酒后驾车酒后驾车生病及时就医生病及时就医同学发生矛盾大动拳同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦脚时及时阻拦遇到挫折，不放弃生遇到挫折，不放弃生的希望的希望不在公共场所抽烟不在公共场所抽烟.作作为中学生，我中学生，我们该用怎用怎样的的实际行行动来珍来珍爱自己的生命，关自己的生命，关爱他人生命呢？他人生命呢？123要对生命有敬畏的情怀要对生命有敬畏的情怀生命的价值高于一切生命的价值高于一切承认别人的生命同样重要承认别人的生命同样重要生命至上课堂小结课堂小结123每个人的生命都与他人休戚与共每个人的生命都与他人休戚与共尊尊重重、关关注注、关关怀怀和和善善待待身身边边的的每每一一个人生命个人生命对对生生命命的的敬敬畏畏是是内内心心的的自自愿愿选选择择时时，我们就走向了道德的生活我们就走向了道德的生活休戚与共休戚与共