2022届高考政治考前每日拔高练第6练word版含解析.docx

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1、【新教材新高考】2022届高考政治考前每日拔高练 第6练1我国自主研发的质量守恒海洋环流数值模式（“妈祖”1.0）于2021年12月29日正式发布。该模式采用全新质量守恒物理框架，大大提升了模型运算速度，比国际主流全球业务化系统缩短了40%以上的运行时间，在气候变化评估、海洋科学研究等领域有重大应用价值。这表明（）人的认识随着客观规律的发展而发展认识工具的进步有力推动了认识的发展人们的主观世界对认识的影响更加显著不断发展的社会需要是科技创新的重要动力ABCD22022年2月18日是粤港澳大湾区规划纲要公布三周年，香港邮政以“粤港澳大湾区发展”为主题，发行一套11枚邮票，分别展示大湾区内香港和澳

2、门两个特别行政区以及广东省广州、深圳、珠海、佛山、惠州、东莞、中山、江门和肇庆九市的地标及最新发展。这套邮票（）能够集中体现文化与经济、政治相互影响、相互促进是促进粤港澳优势互补，实现共同发展的精神纽带作为文化的物化形式，反映了时代要求和实践需要承载、表达、展现了粤港澳大湾区改革发展的精神追求ABCD3对于学校封闭式管理，人们有不同的看法。赞成者认为：社会是纷繁复杂的，不良诱惑无孔不入，封闭式管理营造良好的育人环境，促进学生健康成长；反对者认为：封闭式管理不让孩子跟外界接触，人为割裂学校与社会的联系，势必阻碍学生的社会化进程。据此分析，下列评价正确的是（）赞成者合理之处：承认联系的条件性，建立

3、有利的主观联系赞成者合理之处：正确把握了联系的多样性，实现趋利避害反对者合理之处：把握了联系的普遍性，反对孤立地看问题反对者合理之处：尊重自在事物的联系，重视人和社会关系ABCD4继2021年河南春晚的唐宫夜宴后，2022年央视春晚的只此青绿使人们再次看到中国传统文博美学的现象级“破壁”与“出圈”。只此青绿把传世名画千里江山图中的青绿设色抽离出来，抽象成舞台上的人物形象，舞者们通过不同的造型和体态变化模拟山峦的层峦叠嶂，为观众呈现了“每一帧都是画”的视听盛宴。只此青绿再次破壁出圈说明了（）赋于优秀传统文化新的内涵是文艺创作的根本途径赋予传统文化当代美的表达能激发现代人情感共鸣优秀的传统艺术和现

4、代设计要完美结合、共融共生优美生动的艺术语言和形象能塑造经典的艺术作品ABCD5阅读材料，完成下列要求。共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。材料一共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。党的十八大以来，党中央把握发展阶段新变化，推动区域协调发展，打赢脱贫攻坚战。全面建成小康社会，为促进共同富裕创造了良好条件。习近平总书记强调，共同富裕是全体人民共同富裕，是人民群众物质生活和精神生活都富裕。促进人民精神生活共同富裕要强化社会主义核心价值观引领，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，发展公共文化事业，完善公共文化服务体系，不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的

5、精神文化需求。要加强促进共同富裕舆论引导，澄清各种模糊认识，防止急于求成和畏难情绪，为促进共同富裕提供良好舆论环境。党的十九届六中全会指出，到本世纪中叶我国建成社会主义现代化强国之时，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活。(1)结合材料并运用文化生活知识，分析实现精神生活富裕对人民享有幸福生活的意义。材料二共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。不是少数人的富裕，也不是平均主义。不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准。这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。习近平在中央财经委员会第十次会议上的讲

6、话共同富裕具有鲜明的时代特征和中国特色，是全体人民通过辛勤劳动和相互帮助，普遍达到生活富裕富足、精神自信自强、环境宜居宜业、社会和谐和睦、公共服务普及普惠，实现人的全面发展和社会全面进步，共享改革发展成果和幸福美好生活。中共中央国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见(2)结合材料二，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。参考答案：1答案：C解析：我国自主研发的质量守恒海洋环流数值模式，采用全新质量守恒物理框架，大大提升了模型运算速度，比国际主流全球业务化系统缩短了40%以上的运行时间，在气候变化评估、海洋科学研究等领域有重大应用价值，这体现了认识工具的进

7、步推动认识的发展，不断发展的社会需要是科技创新的重要动力，正确。实践是认识发展的动力，“人的认识随着客观规律的发展而发展”说法错误，排除。人们的主观世界对认识有影响，但决定认识的是实践，错误。故选C。2答案：D解析：邮票是文化的载体，即文化的物化形式，具有文化的功能；“粤港澳大湾区发展”主题邮票反映了大湾区的时代变迁，展现出大湾区改革发展的精神追求，正确。文化有良莠之分，文化与经济、政治不一定相互促进，排除。邮票不是实现共同发展的精神纽带，夸大了作用，民族精神才是实现共同发展的精神纽带，排除。故选D。3答案：C解析：联系具有条件性和客观性，人可以发挥主观能动性，建立人为事物的联系，但不是主观联

8、系，错误。赞成者认为：社会是纷繁复杂的，不良诱惑无孔不入，封闭式管理营造良好的育人环境，促进学生健康成长。可见，赞成者合理之处在于正确把握了联系的多样性和条件性，有利于趋利避害，正确。反对者认为:封闭式的管理不让孩子跟外界接触，人为割裂学校与社会联系，势必阻碍学生的社会化进程。可见，反对者合理之处在于把握了联系的普遍性，要求我们用联系的观点看问题，反对孤立地看问题，正确。人和社会的联系是在实践的基础上建立的，属于人为事物的联系，错误。故选C。4答案：C解析：社会实践是是文艺创作的根本途径，错误。把传世名画千里江山图中的青绿设色抽离出来，抽象成舞台上的人物形象，舞者们通过不同的造型和体态变化模拟

9、山峦的层峦叠嶂，为观众呈现了“每一帧都是画”的视听盛宴，这是再赋予传统文化当代美的表达能激发现代人情感共鸣，也说明优秀的传统艺术和现代设计要完美结合、共融共生，符合题意。经典的艺术作品具有优美的艺术语言,生动的艺术形象和深刻的艺术意蕴，但优美生动的艺术语言和形象不一定能塑造经典的艺术作品，同时材料也看不来只此青绿是否是经典的艺术作品，排除。故选C。5答案：(1)促进人民切实感受到社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，坚定人民群众理想信念和文化自信，用社会主义先进文化为人民生活提供精神指引。满足人民群众精神文化需求，保障人民群众基本文化权益，促进人的全面发展，增强人民群众文化获得感、满足感

10、。有利于促进共同富裕舆论引导，为人民群众幸福生活营造良好的社会氛围。(2)新时代共同富裕是物质财富精神追求、宜居生态、人的全面发展等全面的富裕,是全体人民的共同富裕,是共建共享的富裕,需要全体人民辛勤劳动,坚持系统思维；新时代推动共同富裕是一个动态向前发展的过程,循序渐进、脚踏实地、持续推进,着眼整体目标,坚持尽力而为和量力而行的统一,符合中国实际、具有中国特色,立足中国特色社会主义实践。解析：(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料并运用文化生活知识，分析实现精神生活富裕对人民享有幸福生活的意义。本题属于分析说明类主观题，知识限定为文化生活的相关知识

11、，属于宏观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：“促进人民精神生活共同富裕要强化社会主义核心价值观引领，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，发展公共文化事业，完善公共文化服务体系，不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求。”可联系促进人民切实感受到社会主义核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，坚定人民群众理想信念和文化自信;满足人民群众精神文化需求，保障人民群众基本文化权益，促进人的全面发展；有效信息：“要加强促进共同富裕舆论引导，澄清各种模糊认识，防止急于求成和畏难情

12、绪，为促进共同富裕提供良好舆论环境。”可联系有利于促进共同富裕舆论引导，为人民群众幸福生活营造良好的社会氛围。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求考生结合材料二，运用辩证思维的相关知识，阐释新时代推动共同富裕蕴含着怎样的智慧。本题属于说明类主观题，知识限定为辩证思维的的相关知识，属于微观考查，解答时，考生应首先调动教材相关知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：“共同富裕是全体人民共同富裕，是对全社会而言的，要从全局上来看。”可联系坚持系统思维;有效信息：“这是一个在动态中向前发展的过程，要人人参与，脚踏实地，持续推动，不断取得成效。”可联系个动态向前发展的过程,循序渐进、脚踏实地、持续推进,着眼整体目标。第三步：整合信息，组织答案。