安徽省2020年中考物理一轮复习第1章声现象优练.docx

《安徽省2020年中考物理一轮复习第1章声现象优练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省2020年中考物理一轮复习第1章声现象优练.docx（5页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课时 声现象一、选择题1(2019桂林)下列关于声音的说法中正确的是( C )A“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同2(2019安徽蒙城县一模)关于如图所示的实验或现象，下列说法错误的是( B )A甲图中用小锤敲击音叉，旁边的泡沫小球被弹开声音是由物体的振动产生的B乙图中噪声检测仪测量的是声音的音调C丙图中的倒车雷达是利用超声波工作的D丁图中两个声波的波形图反应的声音的音调相同，但音色不同3(2019陕西)雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，

2、微风轻拂，树枝摇曳关于此环境中的声现象下列说法正确的是( D )A鸟鸣声、流水声不是由振动产生的B人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声C鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同D茂密的树林具有吸声、消声的作用4(2019武汉)关于声现象，下列说法错误的是( C )A从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C不同的物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同 D一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体5(2019包河区二模)如图，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，

3、如果能分别发出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号是( B )A丁丙乙甲 B乙甲丙丁C丁甲丙乙 D甲丙乙丁6(2019贵港)在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的( A )A音调 B音色C响度 D振幅7(2019咸宁)远古时代，鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史。关于鼓声，下列说法正确的是( B )A鼓声能在真空中传播B鼓面振动的幅度越大，响度越大C鼓声的音色与鼓的

4、材料、结构无关D区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同二、填空题8(2019安徽蜀山区一模)如图，手机与音叉的位置保持不变，利用手机软件测出音叉发出的声音从50 dB变为30 dB，说明音叉发出的声音 响度 (选填“音调”“响度”或“音色”)变小。9(2019蚌埠二模)有一档节目蒙面唱将，歌手们都带着面具唱歌，但还能被细心的观众猜出是谁，这是根据声音的 音色 (选填“音调”“响度”或“音色”)特征来辨别的。10(2019安徽合肥一模)如图所示是北京达人用嘴吹瓶子演绎世界名曲的镜头，不同的瓶子装入不等量的水，用相同的力吹不同的瓶子时发出声音的 音调 (选填“音调”“响度”或“音色”)不同。11(20

5、19安徽潘集区模拟)2019年4月18日13时左右在台湾花莲县海域发生6.7级地震，合肥、芜湖等多地居民反映有震感。发生地震时，有些动物能够提前感知，是因为这些动物能够听到频率 低于20 Hz (选填“高于20 000 Hz”“20 Hz20 000 Hz”或“低于20 Hz”)的次声波，而人是听不到的。12(2019安庆模拟)声音是由物体的振动而产生的，并以波的形式向四周传播。实验中，小方将音叉发出的声音输入示波器，观察到示波器的波形如图所示，则发生变化的是 响度 (选填“响度”“音调”或“音色”)。13(2019瑶海区二模)如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，其中声音的响度相同

6、的有 甲、丙 。14车间机床工作时发出响度达110 dB 的声音，波形如图所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音(如工友的指令等)进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为 12 500 Hz即可。三、实验探究题15太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播途中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球(内部充有不同气体)、示波器、麦克风等器材设计了如图1所示的实验装置，并进行了如下探究：(1)调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观

7、察并记录此时的波形如图2甲所示。(2)分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图2乙、丙、丁所示。分析以上实验过程和现象可知：(1)实验过程中，敲击音叉，使其 振动 发声，且应控制音叉发出声音的响度 相同 (选填“相同”或“不同”)。(2)比较图2的乙与甲，发现声波通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度 变大 (选填“变大”“变小”或“不变”)，此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有 会聚 作用，相当于一个“ 凸 透镜”。比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有 发散 作用。由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。(3)实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于20 000 Hz的 超 声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。