有你同行初三作文800字_有你同行作文初三.docx

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1、有你同行初三作文800字_有你同行作文初三篇一：有你同行 有你同行 一路走过来，很感谢有你同行。回头看看走过的路，每个脚印都踏实、平稳，毫无半点轻浮。 当我在青春的十字路口徘徊时，不知道该选择那条路，对前面的路充溢迷茫看着车水马龙的路口，红绿灯已经变换了好几次，我却不能迈出半步。 就在这时，你拍了一下我的肩膀，告知我：走最坎坷的路。并且你说：不管怎样?我都与你同行 于是我们起先了漫漫长路，一路上充溢荆棘。 你让我走最前面，去独自面对这条泥泞的路，并始终激励我走下去 一路上，你的话变成了我的动力，每一个脚步都那么踏实，尽管身上已满是伤痕。渐渐地，这条路荆棘少了，花多了，阳光照在脸上 我已经享受到

2、了胜利的喜悦，而你的话却严厉了，告知我：不要轻浮，这种喜悦仅仅是短暂，以后的路还很漫长将来怎样?我们谁也不能预料。所以还要走好脚下的路，把脚步落稳 间或，我会被躲藏于花丛中的石头绊倒，每次你会让我自己站起来，并要我记住这个教训，下次不会犯同样的错误。 这一路走过来，因为有你的激励，我才能克服种种困难，学会自己应对;因为有你的训斥，我才能告诫自己不轻浮，每一步都会脚踏实地 以后的路还很长，但我已不再惧怕;因为我深信，你始终会与我同在，与我一起面对我的人生路;走在十字路口，你会帮我选择;与我共享胜利的喜悦。 感谢你们：爸爸妈妈;因为有你们，我才有走下去的志气和信念。 感谢你们：让我独自面对，漫漫人

3、生路的挫折，让我学会坚毅。 感谢你们：你们始终陪我，一路走过来 很兴奋有你同行。 篇二：有你同行作文备课 有你同行作文备课 林娇 第一课时： 一、作文题目及要求： 请阅读下面的文字，按要求作文。 站在青春的路口，回望成长的踪迹，你是否发觉，在成长过程中，你所走的每一步，都有许多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的挚友、谆谆教导的老师，甚至擦肩而过的生疏人请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧! 请以“有你同行”为题，写一篇600字左右的文章。要求：将题目写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；仔细书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名。】 二、师导语： 当我们从懵懂走向明理、从稚

4、嫩走向成熟、从依靠走向独立的时候，我们成长的历程，会让我们记住很多曾经让我们感怀的事情、回味很多曾经让我们感动的人物、体会很多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命。这节课我们就 拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧 三、作文指导： （一）、审题： 1、 本次为命题作文，千万不能改题，而话题作文则必需改题。（历次考试中不少同学笔误改题，内容没跑题统一扣两分，完全改题、跑题的非常以下。） 2、提示语及题目的提示、限制信息： 1、 回忆成长路上某人带给自己的感受。 3、 这个“你”可以是陪伴自己成长的父母、挚友、老师、崇拜偶

5、像等人。也可指现实生活中存在的详细的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄予自己情感、勾起美妙回忆的文具；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达胜利彼岸的志向和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的志气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力写作对象的丰富性，确定了本文选择的写作题材的丰富性。 4、 文中必需表现自己与某人有沟通（可以指思想、精神上、心灵上的沟通）、有感受，文中的某人（“你”）是主动的，处于主要位置，“我”处于次要位置。 5、 文中某人带给自己的影响与感受必需是正面的、有主动意义的。 6、 文章的中心是某某带给自己的正面感 受与影响：欢乐

6、、华蜜、坚毅、乐观、英勇等等，文中对二者相处或沟通的叙述都应当围围着感受与影响绽开，与中心关系紧密的详写，其余的略写或不写。 （二）、选材： 1、 选择给自己深刻影响与感受的人和事来写。 2、材料要力求新奇。 （三）、组材（谋篇布局）： 1、可以详写一件（叙事最好有点波澜），铺排几件，做到点面结合。 2、可以片段组合，平均运用笔墨，每个片段的叙述争取有画面感，为结尾的抒情争论作铺垫。 3、可以写一件事中不同人对自己的影响。 4、可以时间、地点、感受的改变为线索组织材料。 （四）、点题（深化中心）： 1、提倡开篇点题。 2、文中每叙述完一个片段后点题。 3、结尾点题深化中心，点题时要擅长抓住叙述

7、中人物的表现重锤敲打，争论抒情深化中心。 5、题目用的是其次人称，建议用其次人称行文，若主要采纳第三人称，肯定要留意人称一样，只有在情感表述到达高潮时才能转换为其次人称干脆抒情。 （五）、用其次人称行文，好处至少有三： “一路上有你”中的“你”，也示意我们：最好以其次人称的口吻来写作文章，因为其次人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和沟通。假如写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。 四、范文： 有你同行 是你，让我学会了坚毅；是你，让我变得有爱心；是你，在我一次次失败后激励我?因为有了你，世界变得好精彩。

8、有你同行，我很兴奋；有你同行，我不孤 单；有你同行，我才会 一步步蜕变；有你同行?2岁时，我起先学走路。小小的我根本保持不了平衡，总会摔倒，而你每次都在旁边扶着我。后来，你到另一头，向我拍手，指引我向你跑去。看着你，我笑了。迈着不听使唤的脚向你一步步走来，一不留意摔倒了。没有红肿也没有破皮，却很痛。我的泪水一下子涌了出来，带着泪水的眼睛看向你，可你并没有如预期的那样向我飞奔过来，你照旧蹲在那里。我哭得更响了，以为你不爱我了。你温顺的说：“我们珍宝最坚毅了，是一个英勇的好宝宝对不对？来！站起来！我们不要向困难低头。”仅2岁的我奇妙般的听懂了妈妈的话，朝妈妈走去。一次次摔倒，一次次激励，一次次站起

9、，我学会了走路。2岁那年，有你同行，我学会了坚毅。 6岁时，我和你手牵手走在大街上。你望见了一个小女孩：她面黄肌瘦，眼睛无神，头发乱蓬蓬的，衣服破旧不堪。你给了我10元钱，让我交给那个女孩。我不舍得，新奇地问：“妈妈，我们为什么要给钱这个女孩呢？”你用怜悯的目光看着她，对我说：“珍宝，你看那个姐姐衣服又脏又破还这么瘦，是不是很可怜？我们要有爱心对不对？所以这个钱给大姐姐，让她吃顿饱饭。”我听了立马跑向那个小女孩，用手拉了拉她的衣袖：“姐姐，这10元钱给你，祝你早日过上好生活。”小女孩惊呆了，接过钱愣了好一会儿才对我说：“感谢！”我把头 摇得像波浪鼓似的：“不用。妈妈说了，要让我有爱心。”6岁那

10、年，有你同行，我变得有爱心。 13岁时，期末考试考砸了。原以为等待我的是一场暴风雨，谁知你竟然劝慰起我来：“珍宝，一时的失败代表不了什么，你要找出问题所在，争取下次考考好。一次不代表恒久。”心头的暗云一下子被吹开，心豁然开朗起来。是啊，这次失败了又怎样，我要争取下次考考好，超过对手。13岁时，有你同行，我才会打起精神来。 妈妈，感谢你！在与你同行的日子里，我学会了很多，我的人生因为有你同行，才不会这么单调。真的感谢你，与我同行了15年的妈妈！ 其次课时：写作 篇三：有你同行作文900字 打开记忆的闸门，往事如滔滔江水般涌来。蓦然回首，往事如烟，萦绕在我的心头。一路走来，经验过多少坎坷与挫折，品

11、尝过多数的酸，甜，苦，辣。每一次在失败中崛起，在挫折中成长，我都明白：我不是独自一人！ 因为有你，成长的路途不再孤寂；因为有你，生命之花开得更加绚丽。是你带给我希望，在我失意是给我激励和劝慰，教我如何做人，叫我跌到了要爬起。 而你就是我生命中深深钦佩的女人母亲！ 你只是一个平凡的女人，但你成为人母的那一刻你变得宏大，你的身上闪耀着母性的光辉。在我人生的道路中，因为一路有你同行，我不再孤寂。 在我四岁时，你为我买来一些连环画教我识字，那时我刚学会拼音，你就教我唱拼音歌谣。唱错后再唱，一遍一遍的，机械的重复着。记忆中，你总是那么不厌其烦，脸上始终带着笑。你就这样陪伴着我，一路有你同行。 我刚上小学

12、，你就教我读冰心的纸船，那时的我，懵懂无知，根本不了解其中的意思与内涵，只是将它背熟。你笑着，将我抱到腿上，给我讲小纸船的故事。一切都是那么美妙！而现在，当我明白小纸船寄予着女儿对母亲的爱时，我会想：母亲，你的小船也寄予着对你女儿的爱吧？ 四年级的运动会那天，我因摔伤了腿，不能参与竞赛。心中的郁闷可想而知，而你在一旁当心劝慰着我，惟恐令我难过。而我却不住的埋怨你太烦，只知道发泄自己的不痛快，忽视了你当时脸上一闪而逝的落寞。可是，在失意的日子里，因为有你的陪伴，我得以很快的复原。不论何时，都因为有你同行。 升学考试前天晚上，我仍是在惊慌备考，家里的气氛都因这次的考试而变得非常惊慌。昏黄的灯光下，

13、我埋头苦读。你轻轻推开房门，渐渐走了进来，手里捧着一杯热茶，静静放在我的桌面上，再缓缓退回去，将门静静拉拢。眼里满是疼爱。你可知我将你的一举一动都尽收眼底？有你在深夜的陪伴，我信念倍增，夜也显得不是如此孤独。那是因为有你同行。 多少个岁月，多少个春秋。我在渐渐长大，而你已慢慢老去。当我在黑暗中迷失方向，感到前途渺茫时，你像一盏明灯，为我指引方向。在这十几年的人生道路中，你始终守护着我，让我拥有战胜一切的志气，让我能走到今日。将来的人生道路会更加曲折，而我坚信：我不会孤寂！漫漫长路，因为有你同行。湖南娄底娄星区娄星区其次小学一年级:陈哲宇 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页