主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育的步骤.docx

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1、主管护师-相关专业知识-护理健康教育学-健康教育的步骤单选题1.健康教育项目实施后，观察目标人群生活质量的变化属于A.过程评价B.效应评价C.结局评价D.近期评价E.远期评价（江南博哥） 正确答案：C参考解析：结局评价：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题2.高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群A.有关高血压知识的变化B.社会对高血压的关注C.饮食行为的变化D.测量血压技能的变化E.高血压控制率的变化 正确答案：E参考解析：高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标

2、人群高血压控制率的变化。（拓展知识）掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题3.下列不属于效应评价指标的是A.行为改变率B.患病率C.信念支持率D.行为流行率E.卫生知识知晓率 正确答案：B参考解析：效应评价的指标包括卫生知识均分、卫生知识合格率、卫生知识知晓率、信念支持率、行为流行率。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题5.关于健康教育诊断概念的描述，正确的是A.健康干预的过程B.提供健康教育措施C.对人群疾病普的诊断D.对人群实施健康教育的过程E.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素 正确答案：E参考解析：答案A、B、C、D是健康传播者为确保健康传播效果应注意的问题。掌握“

3、第四章健康教育的步骤”知识点单选题6.孕产妇死亡率是A.人群健康学指标B.日常生活质量指标C.临床健康学指标D.社会健康学指标E.躯体健康学指标 正确答案：A参考解析：孕产妇死亡率反映了人群健康状况。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题7.当失访比例超过多少时，会影响评价结果A.5%B.10%C.15%D.20%E.25% 正确答案：B参考解析：失访指在健康教育计划执行或评价阶段，目标人群由于各种原因而不能被干预或评价。当目标人群失访比例超过10%，或非随机失访，会导致评价效果的偏倚。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题8.健康教育诊断中的强化因素指A.产生某种行为的愿望B.诱发某种行

4、为的因素C.激励行为维持、发展的因素D.使行为动机得以实现的因素E.形成某种行为所必需的社会条件 正确答案：C参考解析：格林模式将行为的影响因素分为倾向因素、强化因素和促成因素。倾向因素指产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某种行为的因素；促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件；强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题9.在健康教育评价过程中，现场观察常用于A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价 正确答案：B参考解析：过程评价起始于健康教育计划实施之初，贯穿于计划执行的全过程。因此常

5、用目标人群调查、现场观察的方法进行评价。其他评价类型均不适用现场观察。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题10.根据健康教育评价的影响因素的分类方法，评定错误属于A.选择因素B.历史因素C.观察因素D.回归因素E.失访因素 正确答案：C参考解析：评定错误指由于测量者的主观愿望使项目取得预期效果，达到预定目标，而可能导致测试者在效果评价中有意无意地放松了对评价标准的掌握，而可能使项目效果偏离真实情况。该因素属于观察因素中的测量者因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题11.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素属于A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.教育诊

6、断 正确答案：C参考解析：行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题12.在健康教育诊断的过程中，来自社会的支持属于A.倾向因素B.诱发因素C.激励因素D.强化因素E.促成因素 正确答案：D参考解析：格林模式中把影响行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，其中社会支持就属于强化因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题13.从目标人群的生活质量入手，评估社区的需求和健康问题是A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.教育与组织诊断 正确答案：B参考解析：因为流行病

7、学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题，以及引起健康问题的行为因素与环境因素，所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题14.向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素E.政治因素 正确答案：A参考解析：因为倾向因素先于行为，是产生某种行为的动机、愿望，主要包括知识、态度、信念、价值观和个人技巧方面的因素，所以预防艾滋病的知识属于倾向因素，故选A。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题15.下列影响健康教育评价的因素中，不属于测试或观察因素的是A.暗示效应B.评定错误C.霍桑效应D.测

8、量对象成熟性E.回归因素 正确答案：E参考解析：测试或观察因素包括测量者因素、测量工具因素和测量对象因素三个方面。其中测量者因素又包括暗示效应、测量者成熟性、评定错误，测量对象因素包括测量对象成熟性和霍桑效应。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题16.在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是A.有效性原则B.重要性原则C.合理性原则D.计划性原则E.系统性原则 正确答案：B参考解析：在确定优先项目时，应遵循重要性和有效性原则。重要性原则：优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题。有效性原则：优先考虑通过健康干

9、预能有效改善的健康问题。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题17.关于健康教育评价的描述，以下错误的是A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括 正确答案：C参考解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评

10、价。总结评价才能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题18.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为A.流行病学诊断B.行为环境诊断C.社会诊断D.教育与组织诊断E.资源诊断 正确答案：C参考解析：社会诊断是健康教育诊断的首要步骤。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题19.对健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化进行评价，称为A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价 正确答案：D参考解析：健康教育的最终目的是提高目标人群的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后

11、所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题20.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价 正确答案：B参考解析：过程评价是护士在实施护理活动的过程中，对采取措施的质量以及程序进行评价。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题21.健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项A.倾向因素B.促成因素C.危险因素D.强化因素E.健康相关行为 正确答案：C参考解析：效应评价的主要内容包括四个方面：倾向因素、促成因素、强化因素、健康相关行为。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选

12、题22.对健康教育计划中总体目标组成的描述，错误的是A.Who：对象B.What：实现什么变化C.When：实现变化的期限D.Howmuch：如何实现变化E.Howtomeasure：测量的方法 正确答案：D参考解析：总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即Who：对象；what：实现什么变化；When：实现变化的期限；Howmuch：变化的程度；Howtomeasure：测量的方法。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题23.健康干预方案的内容不包括下列哪项A.总体目标B.目标人群C.干预策略D.干预活动的内容、方法、日程E.评价计划 正确答案：A参考解析：干预方案的内容应包括：目标人

13、群、干预策略、干预活动的内容、方法、日程及人员培训、评价计划等。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题24.关于健康教育诊断的概念正确的是A.确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素B.对人群疾病谱的诊断C.是健康干预的过程D.是对人群实施健康教育的过程E.提供健康教育的措施 正确答案：A参考解析：健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及获取健康教育资源的过程。其目的是为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单

14、选题25.根据格林模式，健康教育诊断的六个方面不包括A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为诊断D.环境诊断E.资源诊断 正确答案：E参考解析：根据格林模式，健康教育诊断主要从社会、流行病学、行为、环境、教育、管理与政策六个方面进行诊断。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题26.根据格林模式，生活质量属于健康教育诊断的A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.资源诊断E.教育诊断 正确答案：A参考解析：社会诊断是生物-心理-社会医学模式的具体体现。社会诊断的主要目的是从分析广泛的社会问题入手，了解社会问题与健康问题的相关性，其重点内容包括社会环境和生活质量。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选

15、题27.人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称A.晕轮效应B.霍桑效应C.蝴蝶效应D.暗示效应E.以上均错误 正确答案：B参考解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题28.关于行为诊断，以下表述错误的是A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为E.行为

16、诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础 正确答案：E参考解析：“为确定干预的环境目标奠定基础”属于环境诊断的目的。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题29.在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是A.形成时间已久的行为B.深深植根于文化传统或传统的生活方式之中的行为C.既往无成功改变实例的行为D.正处在发展时期或刚刚形成的行为E.社会赞成的行为 正确答案：D参考解析：高可变行为包括：正处在发展时期或刚刚形成的行为；与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为；在其他计划中已有成功改变实例的行为；社会不赞成的行为。A、B、C均属于低可变行为。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题30.对目标人群

17、因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价，称为A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价 正确答案：C参考解析：健康教育通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应评价又称近中期效果评价。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题31.着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化的是A.健康评价B.结局评价C.教育评价D.健康信息E.健康价值观 正确答案：B参考解析：健康教育的最终目的是提高目标人群

18、的生活质量。结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量的变化。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题32.在健康教育计划中，确定优先项目时应遵循的原则是A.有效性、可行性B.有效性、方便性C.重要性、可行性D.重要性、有效性E.重要性、方便性 正确答案：D参考解析：重要性原则指优先考虑对人群健康威胁严重，对经济社会发展、社区稳定影响较大的健康问题；有效性原则指优先考虑通过健康教育干预能有效改善的健康问题。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题33.因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类是A.护理管理模式B.自理模式C.格林模式D.社会医学模式E.以上均错误 正

19、确答案：C参考解析：行为受多种因素的影响，主要包括遗传因素、环境因素和学习因素。在格林模式中，将这些因素划分为倾向因素、强化因素和促成因素三类。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题34.制定健康教育具体目标的3个W所包括的内容是A.对象、实现什么变化、多大程度B.对象、实现什么变化、实现变化的期限C.对象、实现什么变化、何地D.对象、实现什么变化、多大程度、实现变化的期限E.对象、多大程度、何地 正确答案：B参考解析：健康教育总体目标一般由三个“W”和两个“H”组成，即：Who对象；What实现什么变化；When实现变化的期限；Howmuch变化的程度；Howtomeasure测量的方法。

20、掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题35.在健康教育诊断中，“确定哪项问题进行干预最敏感？预期效果可能最好？”的问题属于A.社会诊断B.行为诊断C.环境诊断D.流行病学诊断E.管理与政策诊断 正确答案：D参考解析：流行病学诊断的主要任务是客观地确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素，描述人群的各种健康问题，确定健康问题的相对重要性，揭示各种因素的变化规律，以形成干预重点。因此发现干预敏感问题，预测预期效果属于流行病学诊断的内容。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题36.影响健康教育评价的因素不包括下列哪项A.时间因素B.健康教育计划的合理性C.测试或观察因素D.

21、回归因素E.失访 正确答案：B参考解析：影响健康教育评价的常见因素有以下五种：时间因素、测试或观察因素、回归因素、选择因素及失访。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题37.测量生活质量的客观指标不包括下列哪项A.目标人群生活环境的物理状况B.目标人群的经济状况C.目标人群的文化状况D.目标人群的疾病状况E.目标人群对生活满意程度的感受 正确答案：E参考解析：目标人群对生活满意程度的感受属于测量生活质量的主观指标。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题38.下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么B.影响该疾病或健康问题的危险因素是什么

22、C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征D.这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律E.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么 正确答案：E参考解析：健康教育的流行病学诊断所回答的问题包括：威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？影响该疾病或健康问题的危险因素是什么？其中最重要的危险因素是什么？这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族和职业上有何特征？这些疾病或健康问题在地区、季节、持续时间上有何规律？对哪些（哪个）问题进行干预可能最敏感？预期效果和效益可能最好？掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题39.在健康教育的行为诊断中属于低可变性

23、行为的是A.形成时间已久的行为B.社会不赞成的行为C.在其他计划中已有成功改变实例的行为D.与文化传统或传统的生活方式关系不大的行为E.正处在发展时期的行为 正确答案：A参考解析：低可变性行为包括：形成时间已久的行为；深深植根于文化传统或传统的生活方式中的行为；既往无成功改变实例的行为。B、C、D、E各项均属于高可变性行为。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题40.以下关于高可变行为的描述，不正确的是A.刚刚形成的行为B.社会不赞成的行为C.正处于发展时期的行为D.既往无成功改变实例的行为E.与文化传统关系不大的行为 正确答案：D参考解析：高可变行为是在其他计划中已有成功改变实例的行为；低

24、可变行为是既往无成功改变实例的行为。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题41.下列属于过程评价内容的是A.目标人群的各种基本特征B.目标人群对各种干预措施的看法C.教育材料发放系统D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整E.针对政策和环境的评价内容 正确答案：E参考解析：过程评价的内容包括：针对个体的评价内容；针对组织的评价内容；针对政策和环境的评价内容。A、B、C、D均属于形成评价的内容。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题42.贯穿于健康教育过程的始终是A.健康教育评价B.教育材料发放C.健康教育传播D.健康信息E.以上均错误 正确答案：A参考解析：健

25、康教育评价是一个系统地收集、分析、表达资料的过程，它将贯穿于健康教育过程的始终。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题43.下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断A.经济指标B.文化指标C.卫生服务指标D.社区资源E.目标人群生活环境的物理状况 正确答案：E参考解析：社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题44.采用重复测量的方法是为了减少什么因素对评价结果的影响A.测量者因素B.测量工具因素C.选择因素D.回归因素E.霍桑效应 正确答案：D参考解析：回归因素是指由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

26、，但在以后的测试中可能又恢复到原有的实际水平的现象。在测试中，可采用重复测量的方法以减少回归因素对评价结果正确性的影响。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题45.环境诊断的目的为A.为确定干预的环境目标奠定基础B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素D.区别重要行为与相对不重要行为E.区别高可变性行为与低可变性行为 正确答案：A参考解析：B为行为诊断的目的；C、D、E为行为诊断的任务。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题46.健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括A.文化指标B.社会环境和生活质量C.社会政策D.目标人群的生活环境

27、E.目标人群的年龄和职业 正确答案：B参考解析：社会诊断包括社会环境和生活质量两个方面，其中：社会环境包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会指标和社区资源五项；生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受；客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题47.下列哪项属于教育诊断中的倾向因素A.实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件B.价值观C.同伴的影响和领导D.亲属以及保健人员的劝告E.社会的支持 正确答案：B参考解析：教育诊断中倾向因素指产生某种行为的动机、愿望或诱发某行为的因素。

28、包括知识、信念、态度和价值观。A属于促成因素；C、D、E属于强化因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题48.患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的A.评估教育需求B.进行教育诊断C.制定教育计划D.实施教育计划E.教育效果评价 正确答案：B参考解析：健康教育诊断是指在面对人群健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及

29、获取健康教育资源的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题49.某男，30岁，吸烟史10年，作为健康教育项目中被实施干预的对象，当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常，这种现象称为A.格林效应B.霍桑效应C.光环效应D.主观效应E.客观效应 正确答案：B参考解析：霍桑效应：人们在得知自己正在被研究和观察而表现出的行为异乎寻常的现象称为霍桑效应。在健康教育项目评价中，霍桑效应也可能影响对项目效果的客观反映。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题50.在某社区，有一男青年，33岁，吸烟十年，在十年的吸烟史中，曾经戒烟三次，但都没有成功。

30、该青年的这种吸烟行为属于A.高可变性行为B.经常发生的行为C.低可变性的行为D.相互影响行为E.与传统生活方式不密切的行为 正确答案：C参考解析：该行为形成时间已久且既往无成功改变实例，因此属于低可变性行为。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题51.一项针对肥胖的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是A.形成评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价 正确答案：C参考解析：因为效应评价是评估健康教育计划导致的目标人群相关行为及影响因素的变化，所以干预前、后体育锻炼时间和强度的变化评估属于效应评价。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题52.某地区

31、存在严重的血吸虫病，将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的A.经济性原则B.可行性原则C.有效性原则D.重要性原则E.前瞻性原则 正确答案：D参考解析：确定优先项目的原则有重要性、有效性，严重的血吸虫病区受累人群比例大，且对人群健康威胁严重，因此符合重要性原则。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题53.男，55岁。吸烟史三十年，因冠心病入院。护士劝其禁烟，但患者认为吸烟不会对他的健康产生影响，即使在住院期间仍然不想禁烟。病人的这种行为影响因素属于教育诊断的A.倾向因素B.促成因素C.环境因素D.社会因素E.强化因素 正确答案：A参考解析：倾向因素是指产生某种行为的动机、愿望

32、，或是诱发某行为的因素。倾向因素包括知识、信念、态度和价值观。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题54.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于效应评价A.在项目中运用的干预策略和活动B.吸烟人群对于预活动的满意程度C.吸烟人群的各种基本特征D.吸烟人群对各种干预措施的看法E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变 正确答案：E参考解析：效应评价是对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。其主要包括四个方面的内容：倾向因素、促成因素、强化因素和健康相关行为。其中健康相关行为即指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人

33、群中的分布。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题55.某一社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价，下列哪项属于形成评价A.在项目中运用的干预策略和活动B.吸烟人群对干预活动的满意程度C.吸烟人群的各种基本特征D.吸烟人群采纳干预行为获得社会支持的情况E.干预后吸烟人群健康行为是否发生改变 正确答案：C参考解析：形成评价包括：目标人群的各种基本特征；目标人群对各种干预措施的看法；教育材料发放系统，包括生产、储存、批发、零售及发放渠道；是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享题干题某社区卫生服务站预计对居民进行系统的

34、健康教育，他们通过文献、档案、专题小组讨论等方法对辖区居民的各种基本特征、居民对各种干预措施的看法等进行了评价。单选题1.该社区卫生服务站所实施的评价属于A.形成性评价B.过程评价C.效应评价D.结局评价E.总结评价 正确答案：A参考解析：形成性评价的方法有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等，其具体内容包括：目标人群的各种基本特征；目标人群对各种干预措施的看法；教育材料发放系统；是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点单选题2.健康教育评价的主要目的不包括A.确定健康教育计划的先进性和合理性B.确定健康教育计划的执行情

35、况C.确定健康教育目标的实现及持续性D.总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设E.确定目标人群对各种干预措施的看法 正确答案：E参考解析：健康教育评价的目的主要包括：确定健康教育计划的先进性和合理性；确定健康教育计划的执行情况；确定健康教育目标的实现及持续性；总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设。E选项“确定目标人群对各种干预措施的看法”属于形成性评价的内容而非目标。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估单选题1.属于社会环境诊断内容的为A.社会政策

36、B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估 正确答案：A参考解析：社会环境诊断包括经济指标、文化指标、卫生服务指标、社会政策和社区资源五项。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估单选题2.属于管理与政策诊断内容的为A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估 正确答案：E参考解析：管理与政策诊断的核心内容是组织评估和资源评估。掌握“第四章健康教育的

37、步骤”知识点共享答案题A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估单选题3.属于行为诊断内容的为A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估 正确答案：D参考解析：行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.社会政策B.目标人群对生活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估单选题4.属于生活质量诊断中客观指标的是A.社会政策B.目标人群对生

38、活满意程度的感受C.目标人群的疾病状况D.目标人群的行为危险因素E.组织评估和资源评估 正确答案：C参考解析：生活质量的测量指标包括主观指标和客观指标两个方面。主观指标包括目标人群对生活满意程度的感受；客观指标包括目标人群生活环境的物理、经济、文化和疾病等状况。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为单选题5.目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为 正确答案：A参考解析：倾向因素是目标人群的卫生保健知识、健康价值观、对某一健康相关行为或疾病的态度、对自身易感性、疾

39、病潜在威胁的认识等。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为单选题6.目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为 正确答案：E参考解析：健康相关行为因素指干预前后目标人群健康相关行为是否发生改变、改变程度及各种变化在人群中的分布。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为单选题7.卫生服务资源的可及性属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为 正确答案：B参考解析：促成因素指使行为动机和意愿得以实现的因素，即实现或形成某行为所必需的技能、资源和社会条件，包括保健设施、医务人员、医疗费用、个人保健技术及相应的政策法规等。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点共享答案题A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为单选题8.目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.激励因素E.健康相关行为 正确答案：C参考解析：强化因素指激励行为维持、发展或减弱的因素，主要来自社会的支持、同伴的影响和领导、亲属以及保健人员的劝告等。掌握“第四章健康教育的步骤”知识点