部编版二年级语文上册句子专项复习课件.ppt

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1、部编版二年级语文上册复习课件(句子部分)同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？简单说说这三种句子有什么区别？1.1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。2.2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？3.3.我们来到公园，公园里的花真多呀！我们来到公园，公园里的花真多呀！1.1.陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述句用来陈述事情，句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。陈述的语气。朗读的时候，声音平缓。2.2.疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问句用来提出问题，句子末尾用问号表示疑问的语气。

2、朗读的时候，句末语调上扬。疑问的语气。朗读的时候，句末语调上扬。3.3.感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表感叹句表示语气强烈，句子末尾用感叹号表示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。示感叹的语气。朗读的时候，语气比较强烈。陈述句：1.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。2.小鸟飞来，落在井沿上。疑问句：1.鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？2.小朋友，你们猜猜，我是什么？3.植物旅行靠什么办法？4.象这么大，到底有多重呢？感叹句：1.你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！2.天无边无际，大得很哪！3.多么可爱的小葫芦哇！4.多么令人难忘啊，1961年的泼水节！同学们，这三种句型是句子王国中最

3、常出现的，而且，陈述句和感叹句可以互相转换。1.1.植物妈妈很有办法。植物妈妈很有办法。(改成感叹句改成感叹句)植物妈妈真有办法呀！植物妈妈真有办法呀！2.2.风娃娃多么淘气呀！风娃娃多么淘气呀！(改成陈述句改成陈述句)风娃娃很淘气。风娃娃很淘气。】1.感叹句句末要用感叹号表达强烈的语气，除此以外，“多么啊”“真呀”“太啦”这些组合也是感叹句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成：“植物妈妈多么有办法呀！”“植物妈妈太有办法啦！”“植物妈妈真有办法呀！”2.陈述句句末通常使用句号，句子中没有“多么啊”“真呀”“太啦”这样语气强烈的词语，常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成：“风娃娃很淘

4、气。”读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。1.1.爸爸不在家爸爸不在家 家里多么冷清啊家里多么冷清啊 2.2.王二小为什么要给敌人带路王二小为什么要给敌人带路3.3.日月潭风光秀丽日月潭风光秀丽 吸引了许许多多中外吸引了许许多多中外游客游客 4.4.你别光盯着葫芦了你别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子叶子上生了虫子 快治一治吧快治一治吧5.5.雾不见了雾不见了 藏到哪里去了呢藏到哪里去了呢，！。，。，！，？仿照例子做一做。例句：小兔子很喜欢雪孩子。例句：小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀！小兔子多么喜欢雪孩子呀！1.1.天上的星星很明亮。天上的星星很明亮。2.2.妈妈睡得很香。妈妈睡

5、得很香。天上的星星多么明亮啊！天上的星星多么明亮啊！妈妈睡得真香啊！妈妈睡得真香啊！同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个句子迎接我们呢！快看，它们是谁？1.1.露西把纸揉成一团。露西把纸揉成一团。2.2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。寒号鸟把这道缝当成自己的窝。3.3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。4.4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。雾把天空连同太阳一起藏了起来。同学同学们，这些句子有什么特点？你能将它些句子有什么特点？你能将它们转换成另外一种表达形式成另外一种表达形式吗？1.1.纸纸被被露西揉成一团。露西揉成一团。2.2.这道缝

6、这道缝被被寒号鸟当成自己的窝。寒号鸟当成自己的窝。3.3.水分水分被被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。4.4.天空连同太阳天空连同太阳被被雾一起藏了起来。雾一起藏了起来。同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这些句子换个说法。1.1.大地被春姑娘唤醒了。大地被春姑娘唤醒了。2.2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3.3.一个空花盆被宋金交给了国王。一个空花盆被宋金交给了国王。春姑娘把大地唤醒了。春姑娘把大地唤醒了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。一只小老鼠把蛋糕偷吃了。宋金把一个空花盆交给了国王。宋金把一个空花盆交给了国王。请把下面的句子换一

7、种说法，意思不变。1.1.湖水被小岛分成两半。湖水被小岛分成两半。2.2.大家把朱德的扁担藏了起来。大家把朱德的扁担藏了起来。3.3.妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。4.4.哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。哎呀，旁边的柴堆被火烧着了。同学们，这4个句子有哪些地方一样？有哪些地方不一样？1.1.小白兔爱吃胡萝卜吗？小白兔爱吃胡萝卜吗？2.2.小白兔怎么能不爱吃胡萝卜呢？小白兔怎么能不爱吃胡萝卜呢？3.3.妹妹几岁了？妹妹几岁了？4.4.难道妹妹不是五岁吗？难道妹妹不是五岁吗？每组的两个句子都是问句，都使用问号。每组的两个句子都是问句，都使用问号。句子句子(1)(3)是疑问句，

8、只提出问题没有答案。是疑问句，只提出问题没有答案。句子句子(2)(4)是反问句，能在问题中找到答案。是反问句，能在问题中找到答案。同学们，你能从这些句子中找出反问句吗？简单说说判断的依据。1.1.我们什么时候能长大？我们什么时候能长大？2.2.是谁把春天带给大地？是春风。是谁把春天带给大地？是春风。3.3.你怎么能要别人的东西呢？你怎么能要别人的东西呢？4.4.难道你不应该听老师的话吗？难道你不应该听老师的话吗？5.5.明明，你为什么哭？明明，你为什么哭？第第(3)句的意思是句的意思是“你不能要别人的东西你不能要别人的东西”，第，第(4)句的意思是句的意思是“你应该听老师的话你应该听老师的话”

9、，这两句都是，这两句都是问题中有答案，都是反问句。问题中有答案，都是反问句。同学们，请齐声诵读这三个反问句。同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说法吗？1.1.谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？谁有那么大的力气能提得起这杆大秤呢？2.2.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？3.3.叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？同学们，你是怎样将反问句转换成陈述句的？把你的好方法与大家分享分享。方法一：找答案。认真读反问句，想一想这个句子方法一：找答案。认真读反问句，想一想这个句子说的是什么意思，找出这个问句的答案。反问句的说的是什么意思，找出这个问句的答案。

10、反问句的答案就是我们要转化的陈述句。答案就是我们要转化的陈述句。方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如，方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如，“难道难道”“”“怎么怎么”“”“吗吗”“”“呢呢”等。我们将这些标等。我们将这些标志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句号，就是我们要转化的陈述句。号，就是我们要转化的陈述句。同学们，请正确、流利、有感情地朗读这些句子。同学吗，这些句子有什么特点？(比喻句)这些句子分别把什么比作什么？同学们，你能仿照这些句子写写比喻句吗？1.1.为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，为了欢迎周总理，人们在

11、地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。好像铺上了鲜红的地毯。2.2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。3.3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。棚。4.4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。5.5.就说就说“仙桃石仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。子，落在山顶的石盘上。6.6.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。同学们，这6

12、个句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？为什么？(1)(1)春天来了，柳条像小女孩长长的辫子。春天来了，柳条像小女孩长长的辫子。(2)(2)天空中的那一朵朵白云，多像会变化的魔术师呀！天空中的那一朵朵白云，多像会变化的魔术师呀！(3)(3)路灯亮了，好像亮晶晶的大眼睛。路灯亮了，好像亮晶晶的大眼睛。(4)(4)张老师像我妈妈一样爱我。张老师像我妈妈一样爱我。(5)(5)妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。妹妹的眼睛红红的，像刚刚哭过。(6)(6)我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。第第(1)句说的是柳条，把句说的是柳条，把“柳条柳条”比喻成比喻成“小女孩长长的辫

13、子小女孩长长的辫子”，柳条和，柳条和辫子是两种不同的事物，而二者又有一个共同的特点辫子是两种不同的事物，而二者又有一个共同的特点又细又长。又细又长。第第(2)句说的是白云，把句说的是白云，把“白云白云”比喻成比喻成“魔术师魔术师”，白云和魔术师都会，白云和魔术师都会变化。变化。第第(3)句说的是路灯，把句说的是路灯，把“路灯路灯”比喻成比喻成“亮晶晶的大眼睛亮晶晶的大眼睛”，路灯和眼，路灯和眼睛是两种不同的事物，它们的共同特点是亮。睛是两种不同的事物，它们的共同特点是亮。所以这三个句子都是比喻句。所以这三个句子都是比喻句。1.1.比喻句中必须具有两个事物：一个是句子要写的比喻句中必须具有两个事

14、物：一个是句子要写的事物，就是本体；一个是与本体相似的另一个事物，事物，就是本体；一个是与本体相似的另一个事物，也就是喻体。例如，第也就是喻体。例如，第(5)(5)个句子中只有本体个句子中只有本体“妹妹的眼睛妹妹的眼睛”，没有喻体，因此不能构成比喻句。，没有喻体，因此不能构成比喻句。2.2.构成比喻的两个事物一般来说应该是不同类的。例构成比喻的两个事物一般来说应该是不同类的。例如，第如，第(4)(4)个句子，个句子，“张老师张老师”和和“妈妈妈妈”都是人物，都是人物，属于同类比较，不能构成比喻句。属于同类比较，不能构成比喻句。3.3.构成比喻的两个事物必须要具有相似点。例如，第构成比喻的两个事

15、物必须要具有相似点。例如，第(6)(6)个句子，个句子，“他他”和和“没看见我没看见我”没有相似点，只没有相似点，只是表达一种猜测，不能构成比喻句。是表达一种猜测，不能构成比喻句。同学们，这些句子有什么特点？1.1.小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。2.2.雾把一切都藏了起来。雾把一切都藏了起来。3.3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步。4.4.弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。5.5.松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。6.6.苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。7.7.一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。同学们，这些句子都是把事物当作人来写，给事物以人同学们，这些句子都是把事物当作人来写，给事物以人的动作、神态、心理活动等，让事物有了人的感情。这样的的动作、神态、心理活动等，让事物有了人的感情。这样的句子叫拟人句。句子叫拟人句。练习：看图写拟人句。小小鸟唱着好听的歌。唱着好听的歌。萤火虫提着小灯火虫提着小灯笼。牵牛花吹起了小喇叭。牛花吹起了小喇叭。太阳露出了笑太阳露出了笑脸。