【高中地理】水循环课件 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册.pptx

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1、 第三章 地球上的水 第一节 水循环为什么说黄河之水天上来呢?它是不是真的奔流到海不复回?世界水日为每年的3月22日,宗旨是唤起公众的节水意识,加强水资源保护。2023年3月22日是第三十一届“世界水日”,3月2228日是第三十六届“中国水周”。联合国确定2023年“世界水日”主题是“AcceleratingChange”(加速变革)。水利部确定我国纪念2023年“世界水日”“中国水周”活动的主题为“强化依法治水,携手共护母亲河”。一、水循环的过程及类型阅读教材内容，回答下列问题：回答下列问题：1.什么是水循环?按发生的空间范围,水循环可以分为哪三类?2.根据教材简述,绘制海陆间循环、海上内循

2、环、陆地内循环的示意图。一、水循环的过程及类型学生活动：学生活动：小组协作把上述三个图融合到一幅图中,并标出水循环的各个环节。二、水循环的地理意义二、水循环的地理意义请同学们根据下图,说出水循环中各环节数字的地理意义。降水降水蒸发蒸发水汽输送水汽输送降水降水植物蒸腾植物蒸腾地表径流地表径流地下径流地下径流下渗下渗二、水循环的地理意义影响水循环的环节。影响水循环的环节。砂田也谓石田,是用不同粒径的砾石和粗砂覆盖在土壤表面而成,是我国西北干旱地区经过长期生产实践形成的一种世界独有的保护性耕作方法,具有明显的蓄水、保墒、增温、压碱和保持地力作用。二、水循环的地理意义问题探究：问题探究：(1)分析砂石

3、覆盖层对水的下渗的影响。(2)结合教材图3.4,比较砂田和裸田蒸发量的差异,说明砂石覆盖层对蒸发的影响。(3)结合教材图3.5,比较4月末砂田和裸田土壤含水量,归纳砂田影响的水循环环节及其作用。砂田覆盖层能增强增强地表水的下渗下渗,减少减少水分的蒸发蒸发,主要影响水循环的下影响水循环的下渗和蒸发环节渗和蒸发环节。二、水循环的地理意义思考：思考：“黄河之水天上来”是怎么回事?真的奔流到海不复回吗?释疑：释疑：地表径流的根本来源是大气降水,黄河水可以通过水循环“复回”。水循环是自然界中最重要的循环之一,它对自然地理环境有什么影响呢?二、水循环的地理意义第一部分：对人类的影响。第一部分：对人类的影响

4、。水珠的旅行水珠的旅行二、水循环的地理意义根据视频内容思考：根据视频内容思考：(1)水珠在旅行过程中联系了自然界的哪些圈层?(2)水珠在各个圈层中都是液体吗?水循环实现了大大气气圈圈、水水圈圈、岩岩石石圈圈和和生生物物圈圈的联系。水珠在循环过程中能以不同的形式不同的形式存在。二、水循环的地理意义(3)水珠在和其他水体旅行的过程中,全球水体总量是否发生变化?不变，水循环维持全球水量的动态平衡不变，水循环维持全球水量的动态平衡。二、水循环的地理意义第二部分第二部分:对地理环境的意义。对地理环境的意义。思考思考材料一反映了水循环的什么地理意义?材材料料一一在水循环中,蒸发是初始的环节。海陆表面,包括

5、海洋、陆地、植物、矿石甚至人的皮肤中的水分,都会因太阳辐射而蒸发或蒸腾进入大气。水结冰放热,反之冰融化吸热,这也符合我们常说的“下雪不冷化雪冷”。其他的三相之间的变化:固体变液体,液体变气体都是吸热,气体变液体,液体变固体都是放热。也就是说,水在相变的过程中伴随着热量的吸收和释放。水循环的过程,对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输的作用,从而缓解不同纬度间热量收支不平衡的矛盾。结论：结论：调节圈层间的热量传输。调节圈层间的热量传输。二、水循环的地理意义请结合材料二中中国大型水电站分布图和我国三级阶梯分布图的对比,思思考考水循环与水能资源有什么联系。材料二材料二结结论论：落落差差大大的地方,水水

6、能能资资源源丰丰富富,水资源在水循环的过程中完成了势能和动能的转换。二、水循环的地理意义回答图示几种地表形态的成因，并思考这反映了水循环的什么地理意义?材料三材料三结论：结论：流水侵蚀、流水沉积。塑造地表形态塑造地表形态。二、水循环的地理意义材料四材料四黄河源头的水是很清澈的,到中下游,含沙量变得很高,这些泥沙的来源是哪里?从遥感卫星图中可以看出,大量泥沙被带入海洋。这反映了水循环的哪些地理意义?结论：结论：黄土高原。水水循环循环是海陆联系的主要纽带海陆联系的主要纽带,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,促进促进了物质迁移物质迁移。黄河源头黄河源头黄河中下游黄河中下游黄河

7、入海口黄河入海口二、水循环的地理意义材料五材料五读图思考,水循环对气候有什么影响?结结论论：水水循循环环对到达地表的太太阳阳辐辐射射能起到吸吸收收、转转化化和和传传输输的作用,缓解缓解了不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾热量收支不平衡的矛盾。课堂小结既然自然界中的水总处于动态平衡状态,总水量保持不变,那人类是不是可以随心所欲地利用水资源?为什么?学学生生活活动动：分析我国水资源存在的问题,合作探究缓解我国水资源紧张的具体措施有哪些?有哪些好的节水建议?课堂小结缓解水资源紧张的措施缓解水资源紧张的措施:跨流域调水、修建水库、防治水污染、节约用水跨流域调水、修建水库、防治水污染、节约用水等。板书设计

8、第一节水循环一、水循环的过程及类型二、水循环的地理意义把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来。1)促使水体更新,维持全球水量的动态平衡;2)调节圈层间的热量传输;3)进行能量转换,塑造地表形态;4)促使物质迁移。课堂练习下图为水循环示意图。读图回答12题。1.能正确反映海陆间水循环过程的是()A.afhgB.efhdC.cabdD.dabcD D课堂练习2.水循环中的()A.a环节主要动力是季风B.b环节主要集中在夏季C.c环节不断塑造着地表形态D.d环节为水汽的输送C C课堂练习读图,回答34题。3.该图表示的物质循环类型是()A.生物循环 B.岩石圈物质循环 C.大气循环 D.水循环D D课堂练习4.有关该物质循环的意义叙述不正确的是,()A.维持着地球上各水体之间的动态平衡使淡水资源不断更新B.促进了自然界的物质转移和能量交换,由此对生态、气候、地貌等都产生了深刻的影响C.通过搬运、侵蚀和堆积作用,重塑地表形态,使地球面貌发生根本性变化D.使各个地区的气温、湿度等不断得到调整,有效避免了极端气候现象的出现C C谢谢！