教学课件：致橡树省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

《教学课件：致橡树省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学课件：致橡树省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt（24页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、致致橡橡树树舒婷高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘1/24作者介绍舒婷：原名龚佩瑜，当代女诗舒婷：原名龚佩瑜，当代女诗人，人，“朦胧诗朦胧诗”派代表人物之一。派代表人物之一。代表作品有代表作品有致橡树致橡树、祖国祖国啊，我亲爱祖国啊，我亲爱祖国等。等。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 本诗写于本诗写于1977年（作者当初年（作者当初25岁），是一篇向陈腐观念发出挑岁），是一篇

2、向陈腐观念发出挑战当代女性战当代女性爱情宣言爱情宣言，社会影响，社会影响深远。深远。2/24高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 朦胧诗是兴起于朦胧诗是兴起于20世纪世纪70年代末到年代末到80年年代初，伴伴随文学全方面复苏而出现一个新代初，伴伴随文学全方面复苏而出现一个新诗歌艺术时尚。作品重视诗人内心情感抒发，诗歌艺术时尚。作品重视诗人内心情感抒发，在艺术上大量利用隐喻、暗示、通感等手法，在艺术上大量利用隐喻、暗示、通感等手法，创造一个朦胧艺术形象或意境，从而诱发读创造一个朦胧艺术形象

3、或意境，从而诱发读者好奇心和想象力，使人取得特殊审美享受。者好奇心和想象力，使人取得特殊审美享受。代表诗人有顾城、北岛、舒婷等。代表诗人有顾城、北岛、舒婷等。朦胧诗介绍朦胧诗介绍3/24 朦胧诗观赏朦胧诗观赏 远和近远和近 顾城顾城 你你 一会儿看我一会儿看我 一会儿看云一会儿看云 我以为我以为 你看我时很远你看我时很远 你看云时很近你看云时很近 4/24朗朗 读读 欣欣 赏赏高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘5/24朗朗 读读 欣欣 赏赏高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职

4、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘攀援攀援 炫耀炫耀 慰藉慰藉 戟戟 红硕红硕 霹雳霹雳 雾霭雾霭 流岚流岚虹霓虹霓yunxunjijshup l ilnn6/24高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘7/24橡树：橡树：高大伟岸，充满阳刚之气，象高大伟岸，充满阳刚之气，象征坚强有力男子汉征坚强有力男子汉木棉：木棉：漂亮热烈，坚韧独立，含有阴漂亮热烈，坚韧独立，含有阴柔之美，象征中国女性。柔之美，象征中国女性。问题一问题一：“

5、橡树橡树”、“木棉木棉”分别象征什分别象征什么？么？8/24橡树 美国国树，生命力美国国树，生命力顽强，高顽强，高米，寿命可达数米，寿命可达数百年，如云冠盖，百年，如云冠盖，引人注目引人注目高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘9/24木棉 广州市花，又名广州市花，又名“英英雄树雄树”，先花后叶，先花后叶，三四月间，花红似火，三四月间，花红似火，艳丽如霞，树干挺拔，艳丽如霞，树干挺拔，最高可达多米，最高可达多米，如巨人披锦，灿烂夺如巨人披锦，灿烂夺目目高等教育出版社 高等教育电子音像出版社

6、 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘10/24问题二问题二：读句，说说读句，说说“凌霄花凌霄花”、“鸟儿鸟儿”、“泉源泉源”、“险峰险峰”、“日光日光”、“春雨春雨”这些意象分别代表哪种类型女性？这些意象分别代表哪种类型女性？11/24凌霄花 一个攀藤植物，漂一个攀藤植物，漂亮而柔弱。代表缺亮而柔弱。代表缺乏独立性，只能依乏独立性，只能依附男性生活女性形附男性生活女性形象。象。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘12/

7、24鸟儿“痴情痴情”、“为绿为绿荫重复单调歌曲荫重复单调歌曲”代表缺乏自代表缺乏自主意识，只会随声主意识，只会随声附和女性形象。附和女性形象。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘13/24泉源、险峰、泉源、险峰、日光、春雨日光、春雨“慰藉慰藉”、“衬托衬托”代表一个只会代表一个只会单方面、无条件地单方面、无条件地付出和贡献女性形付出和贡献女性形象。象。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助

8、教光盘14/24问题三：作者否定了哪三类爱情观？问题三：作者否定了哪三类爱情观？为何为何？（）依附生存爱情（）依附生存爱情（）单方痴恋爱情（）单方痴恋爱情（）衬托贡献爱情（）衬托贡献爱情因为爱双方没有平等、独立可言。因为爱双方没有平等、独立可言。15/24问题四：读句，说说作者向往问题四：读句，说说作者向往爱情是怎样？爱情是怎样？（1）我必须是你近旁一株木棉，）我必须是你近旁一株木棉，作为树形象和你作为树形象和你站在一起。站在一起。爱基础是地位平等，人格独立。爱基础是地位平等，人格独立。（2）根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，）根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都相互致

9、意，但没有些人听懂我们言语。我们都相互致意，但没有些人听懂我们言语。心心对应，灵犀相通。心心对应，灵犀相通。（3）你有你铜枝铁干）你有你铜枝铁干我有我红硕花朵我有我红硕花朵各具个性，相得益彰。各具个性，相得益彰。16/24问题四：读句，说说作者向往问题四：读句，说说作者向往爱情是怎样？爱情是怎样？（）我们分担寒潮、风雨、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓。（）我们分担寒潮、风雨、霹雳；我们共享雾蔼、流岚、虹霓。同甘共苦同甘共苦（）好像永远分离，却又终生相依。（）好像永远分离，却又终生相依。互不依附却又相互扶持。互不依附却又相互扶持。（）不但爱你伟岸身躯，也爱你坚持位置，足下土地。（）不但爱你伟岸身

10、躯，也爱你坚持位置，足下土地。爱形更爱神（理想、信念、毅力、踏实）爱形更爱神（理想、信念、毅力、踏实）高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘17/24 这才是伟大爱情！高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘18/24诗诗人人心心目目中中爱爱情情 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光

11、盘19/24诗诗人人心心目目中中理理想想爱爱情情 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘、地位平等，人格独立；、地位平等，人格独立；、心心相印，同甘共苦；、心心相印，同甘共苦；、互不依附，相互扶持。、互不依附，相互扶持。、坚贞不变，至死不渝。、坚贞不变，至死不渝。你赞同诗人爱情观吗？你赞同诗人爱情观吗？你以为校园爱情可靠吗？你以为校园爱情可靠吗？20/24拓展延伸：比较阅读拓展延伸：比较阅读 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职

12、业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘21/24一颗开花树一颗开花树席慕容（台湾）席慕容（台湾）怎样让你遇见我怎样让你遇见我在我最漂亮时刻在我最漂亮时刻为这为这我已在佛前求了五百年我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘求佛让我们结一段尘缘佛于是把我化作一棵树佛于是把我化作一棵树长在你必经路旁长在你必经路旁阳光下阳光下慎重地开满了花慎重地开满了花朵朵都是我前世期望朵朵都是我前世期望而当你终于无视地走过而当你终于无视地走过在你身后落了一地在你身后落了一地朋友啊朋友啊那不是花瓣那不是花瓣那是我凋零心那是我凋零心当你走近当你走近请你细听请你细听那颤动叶那颤动叶是我等候热情是我等候热情高等教育

13、出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘22/24最浪漫事最浪漫事 背靠着背坐在地毯上，听听音乐背靠着背坐在地毯上，听听音乐 聊聊愿望，你希望我越来越温柔，聊聊愿望，你希望我越来越温柔，我希望你放我在心上。我希望你放我在心上。你说想送我个浪漫梦想，谢谢我带你找到天你说想送我个浪漫梦想，谢谢我带你找到天 堂，哪怕用一辈子才能完成堂，哪怕用一辈子才能完成，只要我讲你就记住不，只要我讲你就记住不 忘。忘。我能想到最浪漫事，就是和你一起慢慢变老。我能想到最浪漫事，就是和你一起慢慢变老。一路上收藏点点滴滴欢笑

14、，留到以后坐着摇椅慢一路上收藏点点滴滴欢笑，留到以后坐着摇椅慢 慢聊。我能想到最浪漫事，就是和你一起慢慢变慢聊。我能想到最浪漫事，就是和你一起慢慢变 老。直到我们老哪儿也去不了，你还依然把我当老。直到我们老哪儿也去不了，你还依然把我当 成手心里宝。成手心里宝。高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘23/24 既然木棉向橡树表示了自己心既然木棉向橡树表示了自己心声，那么，橡树听了这些，会有何声，那么，橡树听了这些，会有何感想呢？假如你是那棵橡树，你会感想呢？假如你是那棵橡树，你会向木棉说些什么？向木棉说些什么？请以请以致木棉致木棉为题，写一首诗为题，写一首诗或一篇文章。或一篇文章。试一试试一试24/24