高三英语一轮语法专题复习讲义：谓语和非谓语.docx

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1、高考英语一轮专题复习-语法知识：谓语和非谓语我们首先重点讲解的是动词的考点和解题思路，这是高考语法填空的核心考点。语法填空里涉及到动词的考查，主要是以下三大考点：1、谓语动词的时态和主被动2、非谓语动词的主被动和作用3、动词与名词和形容词之间的转换第三个考点涉及词性转换，是词汇基础知识的考查。所有的词性转换都有一定的变化规则，但是规则并不唯一，而且存在各种例外情况，并没有什么一概而论的办法。所幸高考的核心词汇数量并不多，直接考查词性转换的题目也很少，而且在真题语法填空中涉及考查词性转换的词汇，一定是出现频率非常高的常用词汇。所以对于这个考点，最合理的做法就是日常积累，在日常练习或模拟考试中遇到

2、某个不熟悉的词性转换，只要把它记住就可以了。注意，一定不要试图去死记硬背词汇表里所有词的各种变化形态。在高考备考的过程中，要坚决杜绝“为了应对某个考点，死记硬背无数内容”这种极其低效的做法。内容海量你根本背不完，即便是背下来了，一段时间不使用也会淡忘。我们重点讲解的是前两个考点，也就是动词在句子里的核心用法谓语和非谓语。你需要首先明确三个基本规则：1、每个常规的句子必须有一个谓语2、如果句子里要出现第二个谓语，必须有一个连词3、句子里的动词不是谓语就是非谓语这三个规则对于判断谓语和非谓语极其重要，我用大白话解释如下，各位务必一字一句认真读明白：1、如果一个句子里只有一个动词，那么这个动词一定是

3、谓语。2、如果一个句子里有两个动词，用一个连词相连，那么这两个动词都是谓语。3、如果一个句子里有两个动词，但是没有连词，那么必然一个是谓语，另一个是非谓语。从这三个规则继续往下推导，不难得出接下来的衍生规则：4、如果一个句子里有三个动词，但是没有连词，那么必然一个是谓语，另外两个是非谓语5、如果一个句子里有三个动词，只有一个连词，那么必然两个是谓语，另一个是非谓语6、如果一个句子里有三个动词，同时有两个连词，那么这三个动词都是谓语看明白以上的规则后你应该就知道，如果想正确判断谓语或非谓语，你需要具备的根本能力就是：1、知道哪些词汇是动词；2、知道哪些词汇是连词；3、认识谓语和非谓语的基本形式；

4、4、会数数。前两个能力是靠1993核心词汇实现的，动词就是描述动作的词汇，连词就是描述逻辑关系的词汇。而对于高考英语语法填空的句子而言，一句话里能出现的动词绝对不可能超过十个，也就是说只要你能从一数到十，第四个能力就没有问题。这样看来，最核心的就是第三个能力认识谓语和非谓语的基本形式。高考英语重点考查的谓语基本形式如下：动作时间主动被动过去didwas/were doinghad donewas/were donehad been done过去+现在have/has donehave/has been done现在do/doesam/is/are doingam/is/are done将来wi

5、ll dowill be done关于动词谓语的基本形式，你需要注意如下几点：1、谓语最重要的作用是体现动作发生的时间任何具体时间都可以概括为过去、现在、将来三大类，判断出时间后只要选择对应的形式即可。 “五分钟以前、我当时看到他的时候、昨天、去年、第二次世界大战以前”这些都叫过去。 “此时此刻、正在”就是现在。 “从现在开始五分钟以后、下次我见到他的时候、明天、明年、到本世纪末”这些都叫将来。动作时间只有一个横跨两个时间特殊的情况，名为“过去+现在”，描述动作从过去到现在都存在，或者动作在过去发生到现在结束。这个时间在句子里的表述往往是“在过去的五分钟里、自从1998年以来、到目前为止”这些

6、时间概念，需要正确理解。 在过去的五分钟里，是从什么时候开始算五分钟呢？当然是现在，所以是在过去到现在的五分钟里。 自从1998年以来，是到什么时候呢？当然是现在，所以是自从1998年的过去到现在以来。 到目前为止，是从什么时候到目前为止呢？当然是过去，所以是从过去到现在为止。判断谓语形式，最重要的就是判断动作时间。如果时间判断正确，但是用错了具体形式，这种错误不算严重，只要学会分辨即可。如果时间判断错误，那说明对句子的理解出现了根本偏差，属于严重错误，必须认真分析加以改进。2、谓语要结合主语考虑动作的主动被动大多数动作既有发出者，又有承受者。如果动作在句中作谓语，那么动作发出者叫做主语，动作

7、承受者叫宾语。一般情况下，这三者的顺序是：动作发出者动作动作承受者，也就是我们平时常说的“主谓宾”。比如：“我制定学习计划”这个句子里，“我”是动作发出者，是主语，“制定”是动作，是谓语，“学习计划”是动作承受者，是宾语。这是多数句子最基本的形式。有的时候根据表达需要，需要把宾语挪到主语的位置上，这时的动作要使用被动形式，才能保证句意不受影响。在上面的例句里，如果“学习计划”作主语，它并不能发出“制定”的动作，只能是“被制定”。整句写成“学习计划被制定”，才与原句句意相符。通过这个简单的中文例子，各位应该可以了解判断主动被动的根本原则判断主语和谓语之间的关系。主语能直接发出谓语动作的，就是主动

8、；主语不能发出谓语动作的，就是被动。确定动作时间后，判断谓语形式的第二步就是观察主语和谓语的关系。如果主动，就选择表格左边一列的具体形式。如果被动，就选择表格右边一列的具体形式。各位会发现被动的形式比主动少了一些，那是因为一些考查比较罕见的形式被我暂时略去了，在表格里呈现的就是题目中考点最密集的谓语基本形式。这个表格要求每个人必须熟练掌握。综上所述，如果你需要使用动词的谓语形式，那么只需要牢记“过去现在将来主动被动”这十个字，这就是谓语的判断思路。动作时间是过去，还是现在，还是将来，还是过去现在；动作形态是主动，还是被动。判断谓语形式就是判断这两个方面。高考英语重点考查的非谓语基本形式如下：主

9、动doingto dohaving done被动doneto be donebeing done关于动词非谓语的基本形式，你需要注意如下几点：1、非谓语动词与时间没有任何关系。如果说谓语最重要的作用是体现动作的时间，那么非谓语顾名思义，就是“不是谓语、与谓语完全不同”，所以非谓语与时间没有任何关系。在判断谓语的时候需要考虑“过去现在将来”，非谓语则完全不需要。有的同学认为doing就是现在，done就是过去，to do就是将来，这个思路是完全错误的。2、非谓语动词最重要的判断思路是主动被动如果你确定需要使用非谓语动词，就必须首先判断需要使用主动还是被动。在正规的语法教学里，判断非谓语动词的主被

10、动需要找和动作“逻辑主语”之间的关系等等，但是“逻辑主语”这四个字本身就略晦涩，令人望而生畏，所以我们换用另一种相对比较简单明了的判断思路你只需要看看非谓语动词的后面紧接着的位置是否出现了名词短语。 如果有名词短语，那么说明动作的后面有动作承受者。这时应该是主动，在doing、to do、having done三者里选择其一。 如果没有名词短语，那么说明动作的后面没有动作承受者。动作承受者去哪里了？在动作的前面。这时应该是被动，在done、to be done、being done三者里选择其一。这种判断思路有一定的瑕疵。有些动作后面根本不需要动作承受者，也就是所谓的“不及物动词”，永远使用主

11、动；有些动作后面需要两个动作承受者，也就是所谓的“双宾语动词”，有一个宾语缺少另一个也需要使用被动；还有些动词固定和介词连用构成“动词短语”，即使动作后面没有名词也要使用主动。但是这些动词在高考英语里的数量并不多，真正考到的概率就更低，所以这些特殊情况，只要在题目演练的过程里不断积累即可。使用上面的思路，判断正确90%以上的题目是没问题的。这也是我建议你贯穿在整个语法学习过程中的学习理念，概括为八个字：抓大放小，日积月累。英语作为一门语言，强调的是实际应用，不是机械的执行规则。我们永远关注的是整体的笼统层面，至于某些细枝末节或特殊的语言现象，在日常使用的过程里逐渐积累也好。如果不分主次不分轻重

12、地全都上升到规则的层面，结果必然是疲于记忆各种规则，同时丧失对学习语言的兴趣和动力。3、非谓语的作用是对句意进行补充非谓语可能表示与谓语动作同时进行或先后进行的另一个动作，也可以表示谓语动作希望达成的目的和预期，还可以补充主语或宾语名词的性质作用，甚至在句子里直接充当主语或宾语。了解非谓语在句中发挥的作用，是确定非谓语具体形式的重要思路。这一点是要求各位同学在题目中不断积累实际经验的。随后我们会看到更多复杂的句子，你会发现英语句子之所以变得复杂，主要原因就是在句子主干之外出现了非谓语、从句、介词短语、插入语这些补充部分。当你对每个补充部分有所了解的时候，所谓的“划分句子成分”这种能力就同时具备

13、了。而且你会意识到，“成分”这两个字毫无意义，知道什么内容在句子里充当什么成分这件事毫无意义，真正有意义的是提取句子的主干，抓住重点信息，忽略句子里的各种补充部分。综上所述，如果你需要使用动词的非谓语形式，那么只需要牢记“主动被动”这四个字，这就是非谓语的判断思路。文章的开头提到，语法填空里涉及到动词的考查，主要是三大考点：1、谓语动词的时态和主被动2、非谓语动词的主被动和作用3、动词与名词和形容词之间的转换简化下来，你在面对语法填空给出动词提示词的时候，需要考虑的就是十四个字的考点：第三个考点涉及词性转换，是词汇基础知识的考查。所有的词性转换都有一定的变化规则，但是规则并不唯一，而且存在各种

14、例外情况，并没有什么一概而论的办法。所幸高考的核心词汇数量并不多，直接考查词性转换的题目也很少，而且在真题语法填空中涉及考查词性转换的词汇，一定是出现频率非常高的常用词汇。所以对于这个考点，最合理的做法就是日常积累，在日常练习或模拟考试中遇到某个不熟悉的词性转换，只要把它记住就可以了。注意，一定不要试图去死记硬背词汇表里所有词的各种变化形态。在高考备考的过程中，要坚决杜绝“为了应对某个考点，死记硬背无数内容”这种极其低效的做法。内容海量你根本背不完，即便是背下来了，一段时间不使用也会淡忘。我们重点讲解的是前两个考点，也就是动词在句子里的核心用法谓语和非谓语。你需要首先明确三个基本规则：1、每个

15、常规的句子必须有一个谓语2、如果句子里要出现第二个谓语，必须有一个连词3、句子里的动词不是谓语就是非谓语这三个规则对于判断谓语和非谓语极其重要，我用大白话解释如下，各位务必一字一句认真读明白：1、如果一个句子里只有一个动词，那么这个动词一定是谓语。2、如果一个句子里有两个动词，用一个连词相连，那么这两个动词都是谓语。3、如果一个句子里有两个动词，但是没有连词，那么必然一个是谓语，另一个是非谓语。从这三个规则继续往下推导，不难得出接下来的衍生规则：4、如果一个句子里有三个动词，但是没有连词，那么必然一个是谓语，另外两个是非谓语5、如果一个句子里有三个动词，只有一个连词，那么必然两个是谓语，另一个

16、是非谓语6、如果一个句子里有三个动词，同时有两个连词，那么这三个动词都是谓语看明白以上的规则后你应该就知道，如果想正确判断谓语或非谓语，你需要具备的根本能力就是：1、知道哪些词汇是动词；2、知道哪些词汇是连词；3、认识谓语和非谓语的基本形式；4、会数数。前两个能力是靠1993核心词汇实现的，动词就是描述动作的词汇，连词就是描述逻辑关系的词汇。而对于高考英语语法填空的句子而言，一句话里能出现的动词绝对不可能超过十个，也就是说只要你能从一数到十，第四个能力就没有问题。这样看来，最核心的就是第三个能力认识谓语和非谓语的基本形式。高考英语重点考查的谓语基本形式如下：动作时间主动被动过去didwas/w

17、ere doinghad donewas/were donehad been done过去+现在have/has donehave/has been done现在do/doesam/is/are doingam/is/are done将来will dowill be done关于动词谓语的基本形式，你需要注意如下几点：1、谓语最重要的作用是体现动作发生的时间任何具体时间都可以概括为过去、现在、将来三大类，判断出时间后只要选择对应的形式即可。 “五分钟以前、我当时看到他的时候、昨天、去年、第二次世界大战以前”这些都叫过去。 “此时此刻、正在”就是现在。 “从现在开始五分钟以后、下次我见到他的时候

18、、明天、明年、到本世纪末”这些都叫将来。动作时间只有一个横跨两个时间特殊的情况，名为“过去+现在”，描述动作从过去到现在都存在，或者动作在过去发生到现在结束。这个时间在句子里的表述往往是“在过去的五分钟里、自从1998年以来、到目前为止”这些时间概念，需要正确理解。 在过去的五分钟里，是从什么时候开始算五分钟呢？当然是现在，所以是在过去到现在的五分钟里。 自从1998年以来，是到什么时候呢？当然是现在，所以是自从1998年的过去到现在以来。 到目前为止，是从什么时候到目前为止呢？当然是过去，所以是从过去到现在为止。判断谓语形式，最重要的就是判断动作时间。如果时间判断正确，但是用错了具体形式，这

19、种错误不算严重，只要学会分辨即可。如果时间判断错误，那说明对句子的理解出现了根本偏差，属于严重错误，必须认真分析加以改进。2、谓语要结合主语考虑动作的主动被动大多数动作既有发出者，又有承受者。如果动作在句中作谓语，那么动作发出者叫做主语，动作承受者叫宾语。一般情况下，这三者的顺序是：动作发出者动作动作承受者，也就是我们平时常说的“主谓宾”。比如：“我制定学习计划”这个句子里，“我”是动作发出者，是主语，“制定”是动作，是谓语，“学习计划”是动作承受者，是宾语。这是多数句子最基本的形式。有的时候根据表达需要，需要把宾语挪到主语的位置上，这时的动作要使用被动形式，才能保证句意不受影响。在上面的例句

20、里，如果“学习计划”作主语，它并不能发出“制定”的动作，只能是“被制定”。整句写成“学习计划被制定”，才与原句句意相符。通过这个简单的中文例子，各位应该可以了解判断主动被动的根本原则判断主语和谓语之间的关系。主语能直接发出谓语动作的，就是主动；主语不能发出谓语动作的，就是被动。确定动作时间后，判断谓语形式的第二步就是观察主语和谓语的关系。如果主动，就选择表格左边一列的具体形式。如果被动，就选择表格右边一列的具体形式。各位会发现被动的形式比主动少了一些，那是因为一些考查比较罕见的形式被我暂时略去了，在表格里呈现的就是题目中考点最密集的谓语基本形式。这个表格要求每个人必须熟练掌握。综上所述，如果你

21、需要使用动词的谓语形式，那么只需要牢记“过去现在将来主动被动”这十个字，这就是谓语的判断思路。动作时间是过去，还是现在，还是将来，还是过去现在；动作形态是主动，还是被动。判断谓语形式就是判断这两个方面。高考英语重点考查的非谓语基本形式如下：主动doingto dohaving done被动doneto be donebeing done关于动词非谓语的基本形式，你需要注意如下几点：1、非谓语动词与时间没有任何关系。如果说谓语最重要的作用是体现动作的时间，那么非谓语顾名思义，就是“不是谓语、与谓语完全不同”，所以非谓语与时间没有任何关系。在判断谓语的时候需要考虑“过去现在将来”，非谓语则完全不需

22、要。有的同学认为doing就是现在，done就是过去，to do就是将来，这个思路是完全错误的。2、非谓语动词最重要的判断思路是主动被动如果你确定需要使用非谓语动词，就必须首先判断需要使用主动还是被动。在正规的语法教学里，判断非谓语动词的主被动需要找和动作“逻辑主语”之间的关系等等，但是“逻辑主语”这四个字本身就略晦涩，令人望而生畏，所以我们换用另一种相对比较简单明了的判断思路你只需要看看非谓语动词的后面紧接着的位置是否出现了名词短语。 如果有名词短语，那么说明动作的后面有动作承受者。这时应该是主动，在doing、to do、having done三者里选择其一。 如果没有名词短语，那么说明动

23、作的后面没有动作承受者。动作承受者去哪里了？在动作的前面。这时应该是被动，在done、to be done、being done三者里选择其一。这种判断思路有一定的瑕疵。有些动作后面根本不需要动作承受者，也就是所谓的“不及物动词”，永远使用主动；有些动作后面需要两个动作承受者，也就是所谓的“双宾语动词”，有一个宾语缺少另一个也需要使用被动；还有些动词固定和介词连用构成“动词短语”，即使动作后面没有名词也要使用主动。但是这些动词在高考英语里的数量并不多，真正考到的概率就更低，所以这些特殊情况，只要在题目演练的过程里不断积累即可。使用上面的思路，判断正确90%以上的题目是没问题的。这也是我建议你贯

24、穿在整个语法学习过程中的学习理念，概括为八个字：抓大放小，日积月累。英语作为一门语言，强调的是实际应用，不是机械的执行规则。我们永远关注的是整体的笼统层面，至于某些细枝末节或特殊的语言现象，在日常使用的过程里逐渐积累也好。如果不分主次不分轻重地全都上升到规则的层面，结果必然是疲于记忆各种规则，同时丧失对学习语言的兴趣和动力。3、非谓语的作用是对句意进行补充非谓语可能表示与谓语动作同时进行或先后进行的另一个动作，也可以表示谓语动作希望达成的目的和预期，还可以补充主语或宾语名词的性质作用，甚至在句子里直接充当主语或宾语。了解非谓语在句中发挥的作用，是确定非谓语具体形式的重要思路。这一点是要求各位同

25、学在题目中不断积累实际经验的。随后我们会看到更多复杂的句子，你会发现英语句子之所以变得复杂，主要原因就是在句子主干之外出现了非谓语、从句、介词短语、插入语这些补充部分。当你对每个补充部分有所了解的时候，所谓的“划分句子成分”这种能力就同时具备了。而且你会意识到，“成分”这两个字毫无意义，知道什么内容在句子里充当什么成分这件事毫无意义，真正有意义的是提取句子的主干，抓住重点信息，忽略句子里的各种补充部分。综上所述，如果你需要使用动词的非谓语形式，那么只需要牢记“主动被动”这四个字，这就是非谓语的判断思路。文章的开头提到，语法填空里涉及到动词的考查，主要是三大考点：1、谓语动词的时态和主被动2、非谓语动词的主被动和作用3、动词与名词和形容词之间的转换学科网（北京）股份有限公司