月考小结7.6班会省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

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1、明天更辉煌月考总结班会月考总结班会1/59让我们一起分享你成功喜悦！2/59Best Wish For You 万用卡班前十名赵海朋赵海朋9119114 41 1沈红宝沈红宝89889821212 2杨红娟杨红娟88488437373 3陈严陈严874.5874.559594 4韩冰冰韩冰冰857.5857.51241245 5王梦王梦848.5848.51681686 6郑敏薇郑敏薇8438432092097 7李迎迎李迎迎8438432092097 7商磊商磊836.5836.52532539 9张华张华827.5827.532332310103/59Best Wish For You 万

2、用卡语文前七名陈严陈严1261261 1马红马红1251252 2杨红娟杨红娟1211213 3司琪司琪1211213 3张华张华1191195 5张健瑞张健瑞1181186 6韩冰冰韩冰冰1171177 7王梦王梦1171177 7林欣林欣1171177 7董彦彤董彦彤1171177 74/59Best Wish For You 数学前九名赵海朋赵海朋1501501 1杨红娟杨红娟1451452 2沈红宝沈红宝1451452 2陈严陈严1411414 4商磊商磊1361365 5张晨张晨1351356 6郑敏薇郑敏薇1331337 7马雪松马雪松1321328 8王梦王梦1311319 9信

3、瑞飞信瑞飞1311319 95/59Best Wish For You 万用卡英语前八名赵海朋赵海朋1181181 1沈红宝沈红宝114.5114.52 2陈严陈严111.5111.53 3司琪司琪111.5111.53 3崔蓉崔蓉1111115 5古晨曦古晨曦1111115 5韩茹琪韩茹琪1101107 7王梦王梦1091098 8朱亚姗朱亚姗1091098 8杨宁杨宁1091098 86/59Best Wish For You 万用卡物理科前七名朱亚姗朱亚姗1121121 1韩冰冰韩冰冰1101102 2沈红宝沈红宝1061063 3郝宁珊郝宁珊1061063 3吴美华吴美华1031035

4、 5商磊商磊1011016 6陈严陈严1001007 7王梦王梦1001007 77/59Best Wish For You 万用卡化学科前六名沈红宝沈红宝95951 1杨红娟杨红娟94942 2吴美华吴美华91913 3王梦王梦91913 3赵海朋赵海朋91913 3郝宁珊郝宁珊90906 68/59Best Wish For You 万用卡生物科前六名郑敏薇郑敏薇95951 1陈严陈严94942 2崔蓉崔蓉93.593.53 3杨红娟杨红娟92924 4刘克俭刘克俭92924 4沈红宝沈红宝90906 6李迎迎李迎迎90906 69/59Best Wish For You 万用卡政治科前七

5、名汤传辉汤传辉89891 1李迎迎李迎迎88882 2赵海朋赵海朋88882 2王梦王梦88882 2杨红娟杨红娟87875 5万晶晶万晶晶86866 6曹伟曹伟85857 710/59Best Wish For You 万用卡历史科前六名赵海朋赵海朋84.584.51 1郑敏薇郑敏薇82.582.52 2沈红宝沈红宝82.582.52 2程俊杰程俊杰82824 4于晓乐于晓乐80.580.55 5商天亮商天亮80806 611/59Best Wish For You 万用卡地理科前五名沈红宝沈红宝81811 1赵海朋赵海朋79792 2张晨张晨78783 3商天亮商天亮75754 4郝宁珊郝

6、宁珊74745 5杨红娟杨红娟73.573.56 6韩冰冰韩冰冰73.573.56 6商磊商磊71718 812/59Best Wish For You 万用卡退步较大者退步较大者韩玉婧韩玉婧6746741887188766661717-49-49张琳琳张琳琳6826821825182564642525-39-39滕飞滕飞682.5682.51818181863632727-36-36王兵王兵6956951727172759592424-35-35马腾腾马腾腾719.5719.51503150346461414-32-32李杨李杨709.5709.51602160252522323-29-29

7、王圣鹏王圣鹏622.5622.52120212071714242-29-29李佳林李佳林723.5723.51450145040401212-28-28王媛媛王媛媛7017011677167755553030-25-25曹怡之曹怡之6746741887188766664141-25-25古晨曦古晨曦741.5741.51268126832329 9-23-23李晓波李晓波696.5696.51717171756563434-22-22张健瑞张健瑞704.5704.51643164354543333-21-21王黎颖王黎颖689.5689.51775177560603939-21-21张琪张琪6

8、66.5666.51929192968684848-20-2013/59姓姓名名总总分分级级名名次次班班名名次次政政治治语语文文数数学学物物理理化化学学英英语语历历史史地地理理生生物物董董搏搏靖靖94944.4.5 51 11 18 85 51 12 27 71 14 48 81 11 10 09 94 41 12 23 38 85.5.5 57 77.7.5 59 94.4.5 514/59学习如逆水行舟，不进则退你明白这个道理吗？你明白这个道理吗？成成功功，是是世世界界上上任任何何人人都都羡羡慕慕；失失败败，是是世世界界上上任任何何人人都都害怕和讨厌。害怕和讨厌。15/59老师不在时，我们

9、就像失去了一个支柱。老师不在时，我们就像失去了一个支柱。我就散漫起来了，包含我自己在内，晚自习寻找机会讲话诸如这类我就散漫起来了，包含我自己在内，晚自习寻找机会讲话诸如这类缺乏自制力表现缺乏自制力表现来自我班某同学心声来自我班某同学心声我不禁有一些悲伤。因为没有了老师管理，班上一部分同学纪我不禁有一些悲伤。因为没有了老师管理，班上一部分同学纪律放松了，或多或小对认真学习同学有些影响，律放松了，或多或小对认真学习同学有些影响，还有我们宿舍还有还有我们宿舍还有个别同学也因缺乏自制力，冒着被扣分危险，晚上小声说话，直到个别同学也因缺乏自制力，冒着被扣分危险，晚上小声说话，直到午夜，而第二天上课却在午

10、夜，而第二天上课却在“钓鱼钓鱼”来自某同学心声来自某同学心声16/59Best Wish For You 万用卡月考结束了，成绩即使没有完全出来，但我深知月考结束了，成绩即使没有完全出来，但我深知这次阶段考会彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学这次阶段考会彻彻底底地失败。都怪我平时不努力学习，语言上巨人，行动上矮子。假如当父母看到一科习，语言上巨人，行动上矮子。假如当父母看到一科科不合格成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，科不合格成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛劳了，现在因为我这么差劲成绩，使他们多已经够辛劳了，现在因为我这么差劲成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了

11、一个不孝子一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。为何在失败后才来后悔，而不好好准备，等候失了。为何在失败后才来后悔，而不好好准备，等候失败降临在自己关上呢？这一次是上高中以来受到最大败降临在自己关上呢？这一次是上高中以来受到最大挫折。挫折。这是我班某同学在考后心声这是我班某同学在考后心声17/59Best Wish For You 您发觉了什么？您发觉了什么？为何不能在拥有时候就好好地珍惜？为何不能在拥有时候就好好地珍惜？为何非要在失去时候才深深地叹息？为何非要在失去时候才深深地叹息？18/59我们的不足之处在哪里呢？19/59Best Wish For You 老师不在时，我们是

12、这样做的：我终于发觉了我终于发觉了我们我们不足之处不足之处是是一、学习缺乏自觉性和自律性；一、学习缺乏自觉性和自律性；二、学习不够勤奋；做表面文章二、学习不够勤奋；做表面文章三、学习有畏难情绪；三、学习有畏难情绪；四、学习中不敢请教老师；四、学习中不敢请教老师；五、没有合理安排时间。五、没有合理安排时间。六、学习缺乏钻研，易于满足六、学习缺乏钻研，易于满足七、常规工作有所松懈七、常规工作有所松懈八、极少数同学目标意识淡薄八、极少数同学目标意识淡薄20/59Best Wish For You万用卡Best Wish For You小故事小故事大道理大道理21/59成功秘诀开开学学第第一一天天，古

13、古希希腊腊大大哲哲学学家家苏苏格格拉拉底底对对学学生生们们说说：“今今天天咱咱们们只只学学一一件件最最简简单单也也是是最最最最轻轻易易做做事事儿儿。每每人人把把胳胳膊膊尽尽可可能能往往前前甩甩，然然后后再再尽尽可可能能往往后后甩甩。”说说着着，苏苏格格拉拉底底示示范范了了一一遍遍。“从从今今天天开开始始，天天天天做做300下下。大大家家能能做做到吗到吗?”学学生生们们都都笑笑了了。这这么么简简单单事事，有有什什么么做做不不到到?过过了了一一个个月月，苏苏格格拉拉底底问问学学生们：生们：“天天甩手天天甩手300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”有有90同学骄傲地举起了手。同学骄傲地举起了手

14、。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只剩下八成。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来学生只剩下八成。一一年年过过后后，苏苏格格拉拉底底再再一一次次问问大大家家：“请请告告诉诉我我，最最简简单单甩甩手手运运动动，还还有有哪哪几几位位同同学学坚坚持持了了?”这这时时，整整个个教教室室里里，只只有有一一人人举举起起了了手手。这这个个学学生生就就是以后成为古希腊另一位大哲学家柏拉图。是以后成为古希腊另一位大哲学家柏拉图。世世世世间间间间最最最最轻轻轻轻易易易易事事事事是是是是坚坚坚坚持持持持，最最最最难难难难事事事事也也也也是是是是坚坚坚坚持持持持。说说说说它它它它轻轻轻轻易易易易，

15、是是是是因因因因为为为为只只只只要要要要愿愿愿愿意意意意做做做做，人人人人人人人人能能能能做做做做到到到到；说说说说它它它它难难难难，是是是是因因因因为为为为真真真真正正正正能能能能做做做做到到到到，终终终终究究究究只只只只是是是是少少少少数数数数人人人人。成成成成功功功功在在在在于于于于坚坚坚坚持持持持。这是一个并不神秘秘诀。这是一个并不神秘秘诀。这是一个并不神秘秘诀。这是一个并不神秘秘诀。22/59挖井者挖井者？挖坑挖坑者？者？扪心自问扪心自问扪心自问扪心自问 柏拉图为何能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之柏拉图为何能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之柏拉图为何能取得成功出人头

16、地？他其实并没有什么惊人之柏拉图为何能取得成功出人头地？他其实并没有什么惊人之举，没有什么过人智慧，他只不过是坚持下去了，比普通人做得举，没有什么过人智慧，他只不过是坚持下去了，比普通人做得举，没有什么过人智慧，他只不过是坚持下去了，比普通人做得举，没有什么过人智慧，他只不过是坚持下去了，比普通人做得好一点。好一点。好一点。好一点。请大家记住：只要你比普通人做得好一点请大家记住：只要你比普通人做得好一点请大家记住：只要你比普通人做得好一点请大家记住：只要你比普通人做得好一点仅仅是好一点仅仅是好一点仅仅是好一点仅仅是好一点你就一定能出人头地！你就一定能出人头地！你就一定能出人头地！你就一定能出人

17、头地！请同学们扪心自问：我和班上和级里品学兼优同学相比，我请同学们扪心自问：我和班上和级里品学兼优同学相比，我请同学们扪心自问：我和班上和级里品学兼优同学相比，我请同学们扪心自问：我和班上和级里品学兼优同学相比，我输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？输在哪里？我还会重蹈以往失败之覆辙吗？23/59高中是高中是“没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香没有一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”踏雪寻踏雪寻梅激情！梅激情！高中是高中是“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”坚韧！坚韧！高中是高中是“莫问收获，只问耕耘

18、莫问收获，只问耕耘”淡定、执着！淡定、执着！高中是拒绝诱惑，高中是拒绝诱惑，“卧薪尝胆卧薪尝胆”定力！定力！高中是高中是“更高、更加快、更强更高、更加快、更强”永不言败豪气！永不言败豪气！高中是认识自我、挑战自我、战胜自我机遇！高中是认识自我、挑战自我、战胜自我机遇！高中是高中是“待到山花烂漫时，她在丛中笑待到山花烂漫时，她在丛中笑”，千山踏遍，千山踏遍，回首一笑胜利喜悦、人生浪漫！回首一笑胜利喜悦、人生浪漫！24/59眼前多少难甘事，眼前多少难甘事，自古男儿当自强。自古男儿当自强。25/5926/59愿同学们努力学习，笑对期中！愿同学们努力学习，笑对期中！27/59让我们一起筹划未来，让我们

19、一起筹划未来，28/59196最终动员会最终动员会苦不苦,想想家中父母.累不累,想想自己后半辈!29/59 中学生常规学习方法有:预习.听课.复习.作业.试验.应考.下面以预习和听课为例请同学们反思自己过去学习情况,看看原来做得怎样,以后怎样做更加好.（课间）一.预习(一)预习意义 1.为上课作好准备,提升听课效率 2.有利于牢靠地掌握知识 3.有利于课堂提问有放矢 4.自学能力和习惯 5.有利于温故知新,改变学习被动局面30/59(二)预习方法和任务 1.依据教师教学进度,有目标地浏览教材,初步了解新教材基本问题和思绪 2.遵照“不动笔墨不读书”标准,做到边读边划边写,找出本节或本章应掌握预

20、备知识,并复习这些知识 3.依据阅读了解,编写本节或本章内容提要 4.依据学科特点和学习要求,确定本节或本章重点和难点 5.试做相关练习题,找出上课应重点处理难点问题,确定自己听课计划31/59二.听课(一)听课意义 1.学生在学校大部分时间是在课堂上度过,课堂是学生获取知识和技能,培养智力和能力主要路径 2.听课是在校学生掌握知识和技能,发展智力和能力最正确捷径(二)听课方法 1.做好上课物质.精神和知识准备 2.集中精力听课,主动开动脑筋,专心多思 3.据预习定听课计划,做到听书本有针对性 4.主动讲话,争取更多锻炼机会 5.正确处理听和记关系,以听为主,以记为辅 6.遇有不懂问题,先记下

21、,继续听课,课后再处理32/59认识和反思学习是自我调整.控制和改进学习方法主要路径,它要求学习者在学习中能够站在比较高高度和从多维角度来审阅和思索自己学习,从而想方设法提升学习效果和歇息质量,使学习取得更大进步.前面举例讨论说明了对整个学习步骤和方法认识和反思,下面我们再举例共同讨论对具一些体学习方法认识和反思.有这么一个小学生,他分数运算总是犯错,因为他不会认识和反思自己学习就极难更正错误算法.请你帮助他进行一下认识和反思,看看他犯错原因终究在哪里,并提出处理方法.(1)3/5+2/10=1/3 (2)8/15-7/10=1/5(1)3/5+2/10=1/3 (2)8/15-7/10=1/

22、533/59一.算法错误:分子与分母分别计算后作分子和分母二.错误根源:对于分数意义不了解或对于分子.分母意义不了解三.处理方法:1.重新学习分数意义和表示法 2.使用形象学习方法,把一个圆盘剪成几份,演示分数意义及计算过程34/59可见可见,能够认识和认真反思自己学习是很有帮助意能够认识和认真反思自己学习是很有帮助意义义,是改进学习方法和提升学习效果最正确路径是改进学习方法和提升学习效果最正确路径.我们应我们应该经常对回头看看我们学习该经常对回头看看我们学习,努力去寻找一套适合自己努力去寻找一套适合自己学习方法和路径学习方法和路径,以期更加好地成才以期更加好地成才.好好,现在我们就对自己最近

23、学习进行一下认识和反现在我们就对自己最近学习进行一下认识和反思思.提醒提醒:1.:1.想想你学习计划完成没有想想你学习计划完成没有?有什么地方要改有什么地方要改进进?2.?2.想想你最近数学或英语等作业做得怎样想想你最近数学或英语等作业做得怎样?错原因错原因是什么是什么?这说明了什么这说明了什么?你准备怎样深入搞好自己学习你准备怎样深入搞好自己学习?等等等等.反思是在学习之后进行一个有一定深度总结和思索反思是在学习之后进行一个有一定深度总结和思索.一个人已经有知识和经验是进行反思前提和基础一个人已经有知识和经验是进行反思前提和基础,我们我们正是使用已经有知识和经验来审阅自己学习正是使用已经有知

24、识和经验来审阅自己学习,从而获取从而获取更加好成绩和更大成就更加好成绩和更大成就.海王星就是利用反思而被发觉海王星就是利用反思而被发觉一大奇迹一大奇迹.35/59培根也说培根也说“我们不该像蚂蚁我们不该像蚂蚁,只是搜集只是搜集;也不也不能像蜘蛛能像蜘蛛,只从肚中抽丝只从肚中抽丝;而应该像蜜蜂而应该像蜜蜂,既搜集既搜集,又整理又整理,这么才能酿出香甜蜂蜜这么才能酿出香甜蜂蜜.”是是,仅靠知识仅靠知识或经验积累或经验积累,或仅靠个人独立思索或仅靠个人独立思索,是不能攀登知是不能攀登知识高峰识高峰.反思是以知识和经验积累为基础反思是以知识和经验积累为基础,是利用是利用科学分析方法来进行科学分析方法来

25、进行,它能够使我们从个别中找它能够使我们从个别中找出共性出共性,从共性中找出规律从共性中找出规律,然后再从规律中思索然后再从规律中思索未知世界未知世界.在学习中加强了解在学习中加强了解,积累经验积累经验,科学反思科学反思,会是会是你学习更深入你学习更深入,更扎实更扎实,更有价值更有价值,会使你学习进会使你学习进入一个更高境界入一个更高境界.36/59清华学子对反思学习看法和做法:一.1997年辽宁理科状元徐福江:“天天晚上睡觉前,我总是要对自己一天学习进行总结,看看制订目标到达没有.这么长久坚持不懈,并能真正去更正自己缺点,填补不足,终究有极大收获.”二.1996年辽宁理科第二名刑汉青:“我在

26、复习一开始就有意识地去发觉自己知识上盲点,去发觉自己在知识上掌握微弱步骤.”37/59 三.1997年内蒙古理科前十名赵永钢:“平时考试之后,发下来试卷我们不应早率地放在一边,而应认真分析哪些考题我做错了,为何做错?”四.1997年江苏理科第六名王辉:“我提议大家准备一个错题本,将每次考试中做错题都统计下来,分析犯错原因,这么以后犯一样错误机率就会大大降低.”38/59养成良好学习习惯养成良好学习习惯 养成良好学习习惯，是节约学习时间和提升学习效率最养成良好学习习惯，是节约学习时间和提升学习效率最为基本方法。下面请为大家介绍几个良好学习习惯。为基本方法。下面请为大家介绍几个良好学习习惯。1、认

27、真预习习惯、认真预习习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽略很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽略课前预习课前预习,有同学根本没有预习，其中最主要原因不是因为没有同学根本没有预习，其中最主要原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习主要性。有时间，而是因为没有认识到期预习主要性。那么预习有什那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习主要步骤，能够提升听课效果，么样好处呢？课前预习也是学习主要步骤，能够提升听课效果，还能够复习、巩固已学知识，最主要是能发展学生自学能力；还能够复习、巩固已学知识，最主要是能发展学生自学能力；预习能够加强记课堂笔记针对性，改变学习被动局面

28、。在预习预习能够加强记课堂笔记针对性，改变学习被动局面。在预习时，应做到：了解教材大约内容与前面已学知识框架；找出本时，应做到：了解教材大约内容与前面已学知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识联络，找出所需旧知识，并补习章或本课内容与前面已学知识联络，找出所需旧知识，并补习此时知识；找出本课难点和重点；对重点问题和自己不了解问此时知识；找出本课难点和重点；对重点问题和自己不了解问题，用笔划出或记入笔记。题，用笔划出或记入笔记。39/592、专心听课习惯、专心听课习惯集中注意力听课是非常主要，心理学告诉我们注意集中注意力听课是非常主要，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象指向和集中，它是心

29、理过程动力是心理活动对一定对象指向和集中，它是心理过程动力特征。注意指向性，可使人心理活动在每一瞬间都能有特征。注意指向性，可使人心理活动在每一瞬间都能有选择反应事物；注意集中性，可使事物在人脑中取得清选择反应事物；注意集中性，可使事物在人脑中取得清楚和深刻反应。正因为注意拥有指向性和集中性两个主楚和深刻反应。正因为注意拥有指向性和集中性两个主要特征，所以，注意含有选择、保持以及对活动调整和要特征，所以，注意含有选择、保持以及对活动调整和监督功效。思绪就是思索问题线索。上课听讲一定要理监督功效。思绪就是思索问题线索。上课听讲一定要理清思绪。要把老师在讲课时利用思维形式、思维规律和清思绪。要把老

30、师在讲课时利用思维形式、思维规律和思维方法了解清楚。目标是向老师学习怎样科学地思索思维方法了解清楚。目标是向老师学习怎样科学地思索问题，方便使自己思维能力发展建立在科学基础上，使问题，方便使自己思维能力发展建立在科学基础上，使知识领会进入更高级境界。分心是注意反面，分心不是知识领会进入更高级境界。分心是注意反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向集中在当前学习任务上，没有注意，只是没有把注意指向集中在当前学习任务上，心不在焉，必定视而不见，听而不闻。心不在焉，必定视而不见，听而不闻。40/593、及时复习习惯、及时复习习惯及时复习优点在于可加深和巩固对学习内容了解，预防及时复习优点在于可加深

31、和巩固对学习内容了解，预防通常在学习后发生急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后两三天，通常在学习后发生急速遗忘。依据遗忘曲线，识记后两三天，遗忘速度最快，然后逐步迟缓下来。所以，对刚学过知识，遗忘速度最快，然后逐步迟缓下来。所以，对刚学过知识，应及时复习。伴随记忆巩固程度提升，复习次数能够逐步降应及时复习。伴随记忆巩固程度提升，复习次数能够逐步降低，间隔时间能够逐步加长。要趁热打铁，学过即习。切忌低，间隔时间能够逐步加长。要趁热打铁，学过即习。切忌在学习之后很久才去复习。这么，所学知识会遗忘殆尽，就在学习之后很久才去复习。这么，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习效率。等于重新学习，大

32、大降低了学习效率。论语说论语说“温故而知新温故而知新”，就是说复习过去知识能得到很，就是说复习过去知识能得到很多新收获。这个新收获主要指是知识到达了系统化水平，到多新收获。这个新收获主要指是知识到达了系统化水平，到达了融会贯通新水平。什么是知识系统化，就是指对知识掌达了融会贯通新水平。什么是知识系统化，就是指对知识掌握到达了一个更高境界，也就是从整体、全局或联络中去掌握到达了一个更高境界，也就是从整体、全局或联络中去掌握详细概念和原理握详细概念和原理,使所学概念和原理回到知识系统中应用使所学概念和原理回到知识系统中应用位置上去。它好处是能把多而杂知识变得少而精，从而完成位置上去。它好处是能把多

33、而杂知识变得少而精，从而完成书本知识由书本知识由“厚厚”到到“薄薄”转化过程。系统化知识，容量大转化过程。系统化知识，容量大,既好记又好用。因为孤立事物轻易忘记，而联络着事物就不既好记又好用。因为孤立事物轻易忘记，而联络着事物就不轻易忘记。轻易忘记。41/59下一页4、独立完成作业习惯明确做作业是为了及时检验学习效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时经过对知识应用才能得到及时检验。做作业可以加深对知识了解和记忆。实际上，不少学生正是经过做

34、作业，把轻易混同概念区分开来，对事物之间关系了解得更清楚，公式变换更灵活。可以说做作业促进了知识“消化”过程，使知识掌握进入到应用高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现问题，就会引发主动思索，在分析和解决问题过程中，不仅使新学知识得到了应用，而且得到了“思维锻炼”，使思维能力在解答作业问题过程中，迅速得到提高。做作业可认为复习积累资料；作业题一般都是经过精选，有很强代表性、经典性。所以就是做过习题也不应一扔了事，许多高考状元经验是建立经典题集和错题集，定时进行分类整理，归纳总结，作为复习时重要参考资料。42/595、练后反思习惯、练后反思习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，

35、在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大练习，但做完题目并非大每个同学都进行过强度较大练习，但做完题目并非大功告成，主要在于将知识引申、扩展、深化，所以，功告成，主要在于将知识引申、扩展、深化，所以，反思是解题之后主要步骤。普通说来，习题做完之后，反思是解题之后主要步骤。普通说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（要从五个层次反思：（1）怎样做出来？想解题采取）怎样做出来？想解题采取方法；（方法；（2）为何这么做？想解题依据原理；（）为何这么做？想解题依据原理；（3）为）为何想到这种方法？想解题思绪；（何想到这种方法？想解题思绪；（4）有没有其它方）有没有其它方法？哪

36、种方法更加好？想各种路径，培养求异思维；法？哪种方法更加好？想各种路径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进行反思：促使思维发散。当然，假如发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？怎错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？怎样克服常犯错误？样克服常犯错误？“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”，不停完善自，不停完善自己。己。43/596、主动应考习惯、主动应考习惯从学生角度讲，考试结果直接关系到对自己评价，也关系到自从学生角度讲，考试结果直接关系到对自己评价，也关

37、系到自己切身利益。从学校角度讲，老师为了检验教和学近期效果己切身利益。从学校角度讲，老师为了检验教和学近期效果,方便方便对教学进行及时调整，为了推进学生系统复习，提升学生自学能力对教学进行及时调整，为了推进学生系统复习，提升学生自学能力,也把考试作为学校一项主要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，也把考试作为学校一项主要工作来抓。学校在考试复习前进行动员，考试时讲考场要求考试时讲考场要求,设置考场设置考场,安排监考老师等等，形成了一定担心安排监考老师等等，形成了一定担心气氛。气氛。为何有同学在考试时考不出应有水平呢？为何有同学在考试时考不出应有水平呢？这包括到临考准备、这包括到临考准备、临考发

38、挥、考后分析等一系列问题临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性原因普通有三个：其中决定性原因普通有三个：一个是学习原因，即知识能力水平；一个是心理原因，即情绪、意一个是学习原因，即知识能力水平；一个是心理原因，即情绪、意志等情况；一个是方法原因，即会不会应考问题。志等情况；一个是方法原因，即会不会应考问题。应该怎样应考呢？首先，对参加考试要有一个主动态度，不要应该怎样应考呢？首先，对参加考试要有一个主动态度，不要给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什给自己再施加压力。临考前，不要去想考试成败将会给自己带来什么后果，尤其不夸大考试成败影响，要想好万一考不好么后果，尤其不夸

39、大考试成败影响，要想好万一考不好“对策对策”，对自己期望要实事求是；正确对待外来压力。其次，考试前要休息对自己期望要实事求是；正确对待外来压力。其次，考试前要休息好。临考前要减轻学习负担，要确保充分睡眠，要适当进行文体活好。临考前要减轻学习负担，要确保充分睡眠，要适当进行文体活动，要确保身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷次序，按先动，要确保身体键康。再次，在考试过程中，注意答卷次序，按先易后难答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细易后难答卷法，审题要认真，想不起来，先放一放，做好后要仔细检验检验,更正错误。更正错误。44/597、切磋交流习惯、切磋交流习惯学记上讲学记上讲“独

40、学而无友，则独学而无友，则孤陋而寡闻。孤陋而寡闻。”同学之间学习交流同学之间学习交流和思想交流是十分主要，碰到问题和思想交流是十分主要，碰到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸收他人优点，填补自都必须努力吸收他人优点，填补自己不足，像蜜蜂似，不停吸收群芳己不足，像蜜蜂似，不停吸收群芳精华，经过重复加工，酿造知识蜂精华，经过重复加工，酿造知识蜂蜜。蜜。45/598、总结归纳习惯、总结归纳习惯 每章每节知识是分散、孤立，要想形每章每节知识是分散、孤立，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握重点和关键

41、。知识进行概括，抓住应掌握重点和关键。对比了解易混同概念。每学习一个专题，对比了解易混同概念。每学习一个专题，要把分散在各章中知识点连成线、辅以要把分散在各章中知识点连成线、辅以面、结成网，使学到知识系统化、规律面、结成网，使学到知识系统化、规律化、结构化，这么利用起来才能联想通化、结构化，这么利用起来才能联想通畅，思维活跃。畅，思维活跃。46/59 我我将将自自己己进进行行仔仔细细剖剖析析，发发觉觉自自己己复复习习中中最最大大致致命命弱弱点点，我我当当初初只只是是生生搬搬硬硬套套大大量量零零碎碎知知识识，并并没没有有形形成成体体系系，也也没没有有形形成成能能力力，更更别别说说到到达达一一定定

42、境境界界。更更危危险险是是，我我得得了了一一个个高高三三学学生生流流行行病病浮浮躁躁病病。我我将将此此病病表表现现、根根源源及及治治疗疗方方法法进进行行了了详详细细分分析析说说明明。浮浮，即即不不能能深深入入，浮浮光光掠掠影影，只只学学到到皮皮毛毛便便沾沾沾沾自自喜喜；躁躁，即即自自认认为为是是，骄骄傲傲自自满满，不不能能静静下下心心来来踏踏实实地地学学习习，而而是是贪贪多多求求快快，一一口口吃吃成成个个胖胖子子。这这种种病病根根源源在在于于急急功功近近利利，尤尤其其是是中中上上等等学学生生，更更轻轻易易得得这这种种病病。因因为为许许多多知知识识对对于于一一个个人人说说有有比比较较熟熟，有有则

43、则较较生生，二二者者混混杂杂在在一一起起。有有人人到到达达80%很很熟熟就就认认为为自自己己全全会会了了，其其实实不不然然，那那生生疏疏20%积积累累起起来来也也能能轻轻而而易易举举地地将将一一个个人人打打倒在地倒在地，高考中这种例子屡见不鲜。，高考中这种例子屡见不鲜。47/59一、忽略基础，过于浮躁一、忽略基础，过于浮躁 片片面面强强调调复复习习效效率率和和短短期期内内追追求求总总分分大大幅幅提提升升易易使使同同学学们们心心浮浮气气躁躁，追追求求短短线线行行为为，一一会会儿儿翻翻这这本本参参考考书书，一一会会儿儿看看看看那那本本习习题题集集，一一晚晚做做几几十十道道题题还还嫌嫌少少，其其实实

44、都都是是蜻蜻蜒蜒点点水，流于表面。水，流于表面。复复习习是是一一个个潜潜移移默默化化厚厚积积薄薄发发过过程程，成成绩绩提提升升和和能能力力形形成成不不是是立立竿竿见见影影式式一一跳跳而而成成。再再说说衡衡量量复复习习效效率率高高低低也也不不是是以以看看书书多多少少做做题题多多少少为为标标准准。伤伤其其十十指指不不如如断断其其一一指指，只只要要掌掌握握“真真谛谛”，精精做做一一道道题题胜胜过过泛泛做做十十题题，精精透透一一页知识胜过粗翻一本书。页知识胜过粗翻一本书。48/59二、缺乏恒定、清楚、强力二、缺乏恒定、清楚、强力高考奋斗目标高考奋斗目标 “我我想想考考上上大大学学”、“我我想想考考上上

45、名名牌牌大大学学”只只不不过过是是一一个个笼笼统统泛泛化化含含糊糊高高考考目目标标，对对潜潜意意识识学学习习潜潜能能刺刺激激力力度度不不大大。高高三三总总复复习习中中，更更需需要要一一个个恒恒久久、量量化化、清清楚楚、明明确确、详详细细高高考考目目标标牵牵引引自自我我潜潜意意识识去去努努力力，克克服服学学习习中中重重重重困难。困难。49/59三、根本复习进度未能紧跟领悟老师三、根本复习进度未能紧跟领悟老师复习战略意图。复习战略意图。在在高高三三总总复复习习中中，完完全全撇撇开开老老师师复复习习安安排排独独立立搞搞自自己己复复习习计计划划是是最最轻轻易易多多走走弯弯路路步步入入歧歧路路短短视视行

46、行为为，这这方方面面惨惨重重失失败败教教训训是是屡屡见见不不鲜鲜。就就连连自自学学能能力力极极强强思思维维素素质质扎扎实实全全方方面面高高考考状状元元们们以以亲亲身身教教训训再再三三告告诫诫同同学学们们：自自己己复复习习小小计计划划一一定定要要服服从从老老师师大大计计划划，千千万万不不要要甩甩开开老老师另搞自己一套。师另搞自己一套。50/59四四、眼眼高高手手低低，不不愿愿意意亲亲自自动动手手进进行行各各科科复复习习内内容容自自我我整整理理、自自我我归归纳纳、自我梳理自我梳理。许许多多同同学学总总以以参参考考资资料料上上面面已已系系统统化化整整理理好好复复习习内内容容为为借借口口，不不愿愿意意

47、动动手手做做扎扎实实细细致致繁繁重复习内容系统化整理笔记。重复习内容系统化整理笔记。“纸纸上上得得来来终终觉觉浅浅，要要知知此此事事须须躬躬行行”。自自己己动动手手整整理理系系统统化化知知识识笔笔记记是是自自己己脑脑力力思思维维结结晶晶，深深扎扎在在大大脑脑深深处处，与与大大脑脑神神经经元元记记忆忆系系统统钩钩链链成成网网，潜潜意意识识对对其其有有感感性性“亲亲切切”熟熟知知感感，岂岂止止是是看看参参考考书书上上他他人人代代劳劳整整理理出出来来内内容容所能与之相提并论。所能与之相提并论。51/59五、未能及时做好复习信息五、未能及时做好复习信息反馈汇总反馈汇总 复复习习中中错错题题、疑疑问问、

48、焦焦点点、疏疏漏漏、遗遗缺缺等等反反馈馈错错源源信信息息都都是是很很宝宝贵贵增增分分“矿矿源源”。针针对对错错源源信信息息进进行行自自我我补补救救式式强强化化复复习习，能能够够把把时时间间、精精力力用用在在刀刀刃刃上上，预预防防做过多无用功。做过多无用功。52/59六六、不不善善于于制制订订科科学学小小计计划划，时时间间安安排排不不妥妥，缺缺乏乏小小计计划划，自自我我复复习习东东一一榔榔头头西西一一锤锤，漫漫天天撒撒网网，没没有有阶阶段段性性复复习习目目标标。或或者者自自我我支支配配时时间间安安排排过过紧紧，缺缺乏乏弹弹性性、机机动动性性，是是小小计计划划失失败败通通因因。紧紧跟跟着着老老师师

49、走走是是“大大锅锅烩烩”，自自己己小小计计划划是是“小小勺勺喂喂”，“大大锅锅饭饭”要要吃吃饱饱，“小小灶灶菜菜”要要喂喂好好。制制订订一一份份留留有时间弹性小计划是每一位考生应切实考虑。有时间弹性小计划是每一位考生应切实考虑。53/59七七、没没有有养养成成每每日日自自我我暗暗示示自自我我调调整整进进入入成成功功自自信信乐乐观观向向上上主主动动学学习习心心态态好好习习惯惯。科科学学家家们们做做过过这这么么一一个个试试验验：在在演演员员大大脑脑特特定定部部位位贴贴上上微微电电极极，然然后后按按内内容容不不一一样样要要求求演演员员们们演演出出各各种种电电影影情情节节。当当他他们们演演出出与与灰灰

50、色色、无无精精打打采采、消消极极、沮沮丧丧、愤愤恨恨相相关关情情节节时时，试试验验监监测测仪仪显显示示脑脑啡啡肽肽含含量量随随之之降降低低，当当剧剧情情进进入入欢欢乐乐、健健康康、愉愉快快、喜喜悦悦、自自信信、爱爱情情内内容容时时，脑脑啡啡肽肽含含量量也也随随之之上上升升。脑脑啡啡肽肽是是调调整整学学习习心心态态天天然然高高兴兴剂剂。养养成成主主动动乐乐观主动学习心态有利于大脑分泌脑啡肽增加观主动学习心态有利于大脑分泌脑啡肽增加。54/59八八、精精力力分分散散，未未能能把把精精力力长长久久十十分分专专注注于于学学习习事事务务上上。同同学学们们精精力力就就像像电电灯灯光光源源。光光源源照照得得