2022年山东省菏泽市中考语文真题(解析版).pdf

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1、山东省菏泽市山东省菏泽市 20222022 年中考语文试卷年中考语文试卷一、古诗文（一、古诗文（3030 分）分）1.默写唐代诗人李白的春夜洛城闻笛一诗。_，_。_，_。【答案】.谁家玉笛暗飞声.散入春风满洛城.此夜曲中闻折柳.何人不起故园情【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“柳、故、园”等字词容易写错。2.依据课文填空。（1）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语）（2）非独贤者有是心也，人皆有之，_。（孟子）（3）沙鸥翔集，_。（岳阳楼记）（4）_，水善利万物而不争，处众人之

2、所恶，故几于道。（老子）【答案】.博学而笃志.贤者能勿丧耳.锦鳞游泳.上善若水【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题中的“笃、鳞、游、善”等字词容易写错。3.根据提示默写。（1）陶渊明饮酒中，表达对美好事物“只可意会，不可言传”感受的诗句是：_，_。（2）岑参白雪歌送武判官归京中，运用比喻描写“大雪骤降，一片洁白”景象的诗句是：_，_。【答案】.此中有真意.欲辨已忘言.忽如一夜春风来.千树万树梨花开【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；

3、二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。依据“只可意会，不可言传”可知，默写的两句诗是“此中有真意，欲辨已忘言”；依据运用“比喻”修辞和“大雪骤降，一片洁白”可知，默写的两句诗是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。注意“辨”和“梨”的写法。4.阅读下面一首宋诗，回答下列各题。立秋刘翰乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中。（选自上海古籍出版社千家诗）【注】乳鸦：幼小的乌鸦；玉屏：屏风。（1）本诗写景是按照由 _到 _的时间顺序展开的。（2）请赏析“睡起秋声无觅处，满阶梧叶月明中”两句诗的妙处。【答案】（1）.夏天.秋天。

4、（2）既写出了诗人对秋天的到来十分关注，又写出了立秋之后气温的变化明显，突出了诗人的闲情逸致。【解析】【小问 1 详解】本题考查对诗歌内容的理解。在理解诗文的基础上，结合诗句分析作答。语句“一枕新凉一扇风”写诗人躺在床上用扇子扇风时的感受，夏天扇风，觉得不是很凉快，因为空气的温度比较高。立秋扇风，觉得分外凉爽，因为秋天到来了，空气的温度也低了些。“新凉”中的“新”字写出了“夏天到秋天”的这种时间变化。【小问 2 详解】本题考查诗句赏析。“睡起秋声无觅处”句写夜里秋风由劲吹到停止的过程。起初还听到秋风吹动草木发出呜呜的声音，起床后一点声音都听不到了。起床寻觅秋声，说明诗人对秋天的到来十分关注。“

5、满阶梧桐月明中”写在明亮的月色中，见到台阶上落满了梧桐叶，诗人终于清楚地见到了秋天到来的足迹。因为秋高气爽，所以秋天的月亮特别明亮。因为梧桐是落叶乔木，叶子比较阔，所以让人觉得梧桐落叶比较早，比较显著。据此可知，这两句诗通过景物的描写，既写出了诗人对秋天到来关注，又写出了立秋之后气温的变化明显，从而突出地表现了诗人的闲情逸致。5.阅读下面的文官文，完成下列各题。【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒

6、食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（陶渊明桃花源记）【乙】郗公值永嘉丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饴之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边。还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。（刘义庆世说新语）【注】永嘉：晋怀帝年号。传：轮流。饴：通“饲”。（1）解释下列加点字的意思。便要还家 _此中人语云 _郗公值永嘉丧乱 _甚穷馁_（2）下列各项中加点字的意义和用法，相同的一项是（）A.问所从来战则请从B.问今是何世，乃不知有汉乃记之而去C.公

7、常携兄子迈及外生周翼二小儿往食及下船D.席苫于公灵床头行者休于树（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。此人一为具言所闻，皆叹惋。公于是独往食，辄含饭箸两颊边。（4）阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。【甲】文中“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源中人 _。【乙】文中乡人“传共饴之”，是因为郗公 _。【答案】（1）.同“邀”，邀请；.告诉；.遇到；.饥饿。（2）D（3）这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。在这种情形下郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。（4）.热情好客、民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。.以公名德。【解

8、析】【小问 1 详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“便要还家”的句意是：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请。（2）“此中人语云”的句意是：里面的人告诉他说。语：告诉。（3）“郗公值永嘉丧乱”的句意是：郗公（郗鉴）遇到永嘉丧乱时。值：正赶上，遇到。（4）“甚穷馁”的句意是：很穷困，甚至要挨饿。馁：饥饿。【小问 2 详解】本题考查文言文字词的意义和用法。A.从：介词，自/动词，跟从；B.乃：副词，竟然/连词，于是，就；C.及：连词，和/介词，等到；D.于：都是介词，“在”；故选 D。【小问 3 详

9、解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“为（对，向）、具（详细，详尽）、皆（全，都）、叹惋（感叹惋惜）”几个词是重点词语。（2）句中的“于是（在这种情形下）、食（吃）、辄（就）”几个词是重点词语。【小问 4 详解】（1）本题考查对文章内容的理解。“余人各复延至其家，皆出酒食”的意思是其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。结合上一句“便要还家，设酒杀鸡作食”可知，这句话表现了

10、桃花源中人热情好客、民风淳朴的特点，同时也反映了桃源人生活富足。（2）本题考查对文章信息的提取。在理解文意的基础上，结合相关的语句分析作答。文中的“乡人以公名德，传共饴之”的意思是：乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。由此可知，乡人“传共饴之”是“以公名德”。据此，答案为“以公名德”。【点睛】参考译文：【甲】（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，

11、于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”【乙】郗公（郗鉴）在永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至要挨饿。乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道：“大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。“从此郗公就一个人去

12、吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。两个孩子活了下来，一同南渡过江。郗公去世时，周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫，为郗公守丧，一共三年。二、现代文（二、现代文（4040 分）分）6.阅读下面的文字，完成下列各题。论教养（节选）利哈乔夫谈论“风度”的书藉很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们侧目而视？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认

13、为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是（jio）揉造作，是出于无聊，是附（yng）风雅，是毫无意义的忸怩作态。当然，优雅风度可能是外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？搜集那些难以逐一熟记的关于行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？一切优雅风度的基础其实是一种关照态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活

14、，要让大家都有良好的自我感觉。切忌不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵在许多场合未必能做到这一点。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬重路上的行人，不要让大家对你侧目而视。不要连续不断地开玩笑，说俏皮话，讲笑话，弄得旁边的客人心烦，尤其是重复别人已经说过、听你说话的人已经听过的笑话，那更加让人厌倦。絮絮叨叨会让谈话的对方陷入尴尬的境地。切记不要只顾自己说

15、笑逗别人开心，也要让其他人有机会说点什么。动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅。要知道任何优雅都不会让人厌烦，优雅是“社会共享的”。无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边。（1）给加点的字注音；根据拼音写汉字。忸怩_箴言_jio_揉造作附 yng_风雅（2）疏理文章的论证思路。文章围绕优雅风度从两个方面展开论述。首先论述了_然后论述了_。（3）文中两段主要运用了什么论证方法？论证的观点是什么？【答案】（1）.n.zhn.矫.庸（2）.教养其实很难从书籍中获得.要养成优雅风

16、度应该遵循哪些准则（3）举例论证。列举生活实例，充分有力地阐述了“要养成优雅风度的准则是时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”的道理。【解析】【小问 1 详解】本题考查字音、字形的掌握。“忸怩”读音为 ni n，有羞愧、踌躇，犹豫、退缩不前、局缩不伸貌、犹辗转之意。“箴言”拼音为 zhn yn，基本意思是形容规谏劝诫的话。“矫揉造作”拼音是 jio ru zo zu。比喻故意做作，不自然。“附庸风雅”拼音是 f yng fng y，意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。【小问 2 详解】本题考查文章的论证思路的理解。阅读全文可知，文

17、章围绕优雅风度从两个方面展开论述，论述我们应该做一个有教养的人。第段论述教养其实很难从书籍中获得。第段论述教养的来源和本质。第段提出问题“要养成优雅风度应该遵循哪些准则？”第段回答问题“一切优雅的基础其实是一种关照的态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉，并举例阐述。第段归纳总结如何获得教养“无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。如果你懂得了这一点，再加上几分随机应变的智慧，那么风度就会自动来到你的身边”。综上，本文围绕优雅风度从两个方面展开论述。首先论述了教养其实很难从书籍中获得这一观点，然后论述要养成优雅风度应该遵循哪些准则

18、。【小问 3 详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第段先提出“一切优雅的基础其实是一种关照的态度时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”的道理，第段则列举生活中的“吃饭、衣着、谈笑”等动作举止、衣着服饰、走路的步态的做法，运用了举例论证的方法，具体有力地论述了一个人“要养成优雅风度”的观点，有很强的说服力。据此理解分析作答。7.阅读下面的文字，完成下列各题。五星红旗在狱中飘扬珍藏的红旗拿出来了，在大家眼前闪着夺目的光彩。

19、这面红旗，是那位不知名的同志“监狱之花”的母亲，留下来的。残留着弹孔，染透斑斑血迹的红旗，被她珍藏在一床旧棉絮里。在她临危时，竟没有来得及交给自己的战友，而是在过了好久以后，人们才从她的遗物中找出来的。当红旗在大家眼前出现时，几只拿着针线的手，团团围了上来。“五星红旗！五颗星绣在哪里？”“一颗金星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放！”“对，就这么绣。”尽管她们并不知道五星红旗的图案，但她们却通过炽热的心，把自己无穷的向往付与祖国。不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，

20、我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青付才能理解她那复杂的心情。她看见了胜利，可也看见了集中营的最后斗争。她知道，在越狱和屠杀的斗争中，必须付出多少生命作为代价。这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量。然而，在欢乐的战友们面前，在五星红旗面前，她什么也没有讲。“江姐！”孙明霞双手捧起叠好的旗帜，带着无限的喜悦，走到缓缓地搓着线的江姐面前，“

21、同志们希望你来宣布胜利的到临，也请你揭开这象征黎明和解放的战旗。”“我？”江姐笑着惊问。“是的，江姐！就是你。”面前激起一阵热情、严肃而又诚恳的声音。“应该是你。”李青竹等大家稍静之后，说道，“不能辜负同志们对你的信任和尊敬。”“好吧。”江姐双手接过红旗，迎风一抖，五颗晶亮的全星，立刻随着红旗飞舞。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”随着江姐低呼的声浪，人们严肃地站了起来，凝望着闪光的旗帜。黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。江姐激动的目光，转向李青竹

22、。她发现，李青竹正把“监狱之花”抱在怀里，孩子不知何时已经醒来，圆圆的眼儿，正望着欢乐的娘娘们。一阵火热的温暖，冲击着江姐的心，她不禁带着红旗，走向“监狱之花”。人们的目光，一时都亲切地转向热情迸发的江姐和天真可爱的孩子。江姐轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你。孩子啊，你要记着：当你长大了，当你的孩子也从你

23、手上接过红旗那天，你要面对红旗回答你是否为保卫红旗而生、为保卫红旗而战、为保卫红旗而贡献了问心无愧的一生。”江姐眼里盈盈地闪动着火热的泪珠。她让孩子的嫩手把红旗抱在胸脯上，又急切地说：“孩子，孩子，你听清我的话了吗？我们多想听见你的回答啊！”江姐的脸温存地靠近“监狱之花”，又低声嘱咐着：“不管是狂风暴雨，不管是惊涛骇浪，你们一定要把战斗的旗帜，指向共产主义啊！”“孩子！”李青竹接过“监狱之花”，激动地问：“孩子，娘娘的话，你听见了吗？”（节选自红岩，题目为编者所加）（1）下列对文章内容和写法的分析理解，错误的一项是（）A.“五星红旗！五颗星绣在哪里？”中的感叹号，表达了狱中的人们见到红旗时惊喜

24、、激动的心情。B.“你一针，我一线，一针一线绣出闪亮的金星”这一细节，写出了江姐等人欢乐的激情和对祖国坚贞的爱。C.“她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远”，表现了江姐预想到斗争的残酷以及对自己生命的担忧。D.文中“监狱之花”是一个烈士遗孤的名字，这一称呼饱含了革命者对下一代深深的爱意和美好的祝愿。（2）疏理故事情节，在横线上填写相关内容。第段：拿出珍藏的红旗。第段：_第段：江姐揭开红旗，宣布胜利的到临。第段：_（3）阅读下面的文字，回答后面的问题。江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：“让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房。”江姐连连亲着“监狱之花”的脸，又

25、爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛。从上面的文字中，我读出了一个 _的江姐。（4）学校举行升旗仪式，老师让你在升旗仪式上发言，请结合段内容写一段话，告慰烈士的英灵。【答案】（1）C（2）.监狱中的人们一起绣五星；.江姐把深切的爱意和未必能实现的理想传递给“监狱之花”。（3）坚定、自信、大无畏、慈爱（4）示例：江姐，您是一位杰出的共产党员，无论什么时候，我们永远记住您！记住您对“监狱之花”的殷切希望，记住您对党和革命事业无限忠心。您的傲骨、从容，如同冰天雪地里盛开的红梅，留香气满乾坤。您英勇的身躯和灵魂永远活在我们的心里中，激励我们奋进！【解析】【小问 1 详解】本题考查文章内容理解分析。C.有误，结

26、合选文第段“这代价，也许首先是自己，也许还有别人，但她宁愿用自己来代替一切战友，为党保存更多的力量”可知，江姐并没有对自己生命担忧。故选 C。【小问 2 详解】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句，采用“人+事”的形式概括作答。结合第段“五星红旗！五颗星绣在哪里”，第一空概括为：监狱中的人们一起绣五星。结合第段“轻抱起监狱之花，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上”，第二空概括为：江姐把深切的爱意和理想传递给“监狱之花”。意对即可。【小问 3 详解】考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分

27、析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。句“江姐高高地亮开红旗，无畏的声音里充满着幸福的感情：让五星红旗插遍祖国每一寸土地，也插进我们这座牢房”表现了江姐坚定、自信、深谋远虑、大无畏、不怕牺牲的精神。句“江姐连连亲着监狱之花的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛”表现了江姐对“监狱之花”的慈爱。据此概括作答。【小问 4 详解】本题考查阅读拓展和语言表达能力。文章结合段内容重点写革命者对“监狱之花”深深的爱意和美好的祝愿，又表现了江姐对革命的无限忠诚和坚定信念。据此，拟写升旗仪式上发言稿时，既要结合原文对江姐的美好品质给予赞扬，又要表达继承革命遗训，努力

28、学习，以告慰烈士的英灵。开放性试题，答案不唯一。符合题目要求即可。8.阅读下面的文字，完成下列各题。与稻田重逢谢枚琼儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”完全是一副温柔的声调。老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘

29、，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是

30、调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”把爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。自上世纪 90 年代

31、起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话，说要来县城家里拜访。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田。田种少了也没意思，他要种更多的田，问母亲闲置在村里的田能不能让

32、给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了。上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再

33、也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶像久别后的重逢，如数家珍。他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花的清香。（人民日报）2022 年 05 月 19 日，有改动）（1）下列对文章内容的分析理解，正确的一项是（）A.村里人唤起孩子的名字“一贯粗嗓门”，而说到稻田则以“温柔的声调”，表现村里人对稻田的爱远远超过了对孩子的爱。B.长丰大丘分配给新初以后，爷爷还常去田边转悠，提醒新初家放水、治虫等，写出了爷爷失去长丰大丘后的郁闷和痛苦。C.新初提出

34、要耕种我们家田地时，父亲表示“一粒米都不要你送，只管种好”，说明曾被父亲视为命根子的稻田，已在他脑海里渐渐淡去。D.新初回到老家，不再外出打工，重新耕种稻田，这一现象体现了时代的变化和国家振兴农村政策的显著效果。（2）按要求品析文中画线的句子。稻田像个碗，装着村子锦长的日子。（请从修辞手法的角度进行品析）一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。（请从用词的角度进行品析）（3）本文的线索是什么？请联系文章内容加以说明。（4）题目“与稻田重逢”有何含义？【答案】（1）D（2）运用比喻的手法，生动形象地写出村民拥有稻田，时时关心、爱护着田地的感情，这是对土地的深沉的情怀，稻田见

35、证了村子和村民的发展历史。这句话中“爽溜溜痒滋滋的感觉”写出了老一代人对面积较大、又肥沃，人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。（3）以时间为线索，儿时，长丰大丘与椿树塘的稻田里有黑油油的泥，塘里有水；家人向往、喜爱。上世纪 90 年代起，稻田里杂草丛生，塘里堆满淤泥，塘堤破旧，家人哀叹、惋惜。接到新初电话时，政府有新举措，稻田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥，家人高兴、欣喜。周末回家时，稻田里浮起新绿，家人惊喜、激动。（4）点明本文与“稻田”相关的，是农村题材；引发读者思考，激发阅读兴趣。突出了新农村、新农业，新社会主题。【解析】【小问 1 详解】本题考查文章内容的理解与分析。A.有误，村里人唤起孩

36、子的名字“一贯粗嗓门”，这是人们说话的习惯；而说到稻田则以“温柔的声调”，并不能说明村里人对稻田的爱远远超过了对孩子的爱，二者并不存在因果关系。B.有误，长丰大丘分配给新初以后，爷爷还常去田边转悠，提醒新初家放水、治虫等，写出了爷爷依旧对长丰大丘非常关心，并非是因失去长丰大丘后而郁闷和痛苦。C.有误，新初提出要耕种我们家田地时，父亲表示“一粒米都不要你送，只管种好”，说明父亲希望田地继续有人耕种而不至于荒芜，父亲不愿意接受施舍，胸怀大度。并非是稻田，已在父亲脑海里渐渐淡去。故选 D。【小问 2 详解】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是

37、遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。（1）文章第段语句“稻田像个碗，装着村子绵长的日子”，将“稻田”比作“碗”，运用了比喻的修辞手法，结合第段“散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字”“村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是俺家的长丰大丘屋门口的三湾丘完全是一副温柔的声调”可知，语句生动形象地写出稻田已经是村民不可或缺的财富，村民关心、爱护着田地，稻田在村民心中深深地扎下了根，说明稻田与村子的发展历史息息相关。（2）本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的

38、语句分析作答。语句“一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头”，运用“爽溜溜”“痒滋滋”这样的叠词，结合本段中“爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩”可知，生动传神突出地写出了老一代人对面积较大、又肥沃的长丰大丘的喜爱之情。【小问 3 详解】考查对文章线索的理解。文章线索的可以是人物、事物、事件、时间、地点或作者的情感等。其作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。仔细阅读文章，结合第段“儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，”，第段“几年之后，村里对田地进行调整”，第段“自上世纪 90 年代起，”，第段“爷爷奶奶过世后

39、，”第段“阳春三月的一天”，第段“一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家”可知，这篇文章是以时间为线索组织材料，抒写了对家乡、对土地的热爱之情。【小问 4 详解】考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。本文题目“与稻田重逢”，表层上看，首先点明本文的主要内容是与“稻田”相关的，是一篇叙写写农村生活的作品；其次“与重逢”包含“相逢”和“再相逢”的两层含义，这样就会引发读者思考“相逢”是何意？“再相逢”又是何意？引发读者思考，激发阅读兴趣。从深层次看，文章重点落在“再相逢”上，歌颂了新时代农村的新的惠农政策，找回了农村稻香满乡村的景象，

40、让农民回归田间，让农业发展走上快车道，实现了农业现代化，歌颂了新农村、新农业，新社会，暗示了 文章的主旨。据此理解分析作答。三、写作（三、写作（5050 分）分）9.题目：我拿什么奉献给你要求：除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得套作。用规范汉字书写，不少于 600 字。不得透漏个人信息。【答案】例文我拿什么奉献给你白云奉献给草场，江河奉献给海洋，我拿什么奉献给你，我的朋友；白鸽奉献给蓝天，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你，我的爹娘。题记让我心生感恩之情的人有很多，可我最该感谢的人是我的母亲。以前，我认为妈妈总喜欢做一些奇怪的事。第一件怪事是：每天傍晚，母亲一回家，就打开小屋的门打开屋里的灯，第

41、二天早上进屋将灯再关掉，不管有多忙，也不会忘记这件事。我曾跟父亲说了这件怪事，父亲说：“妈妈想做，就让妈妈去做吧！”小屋是我住的。一天晚上，迟回家的我，从黑暗中走进满是灯光的小屋。突然，想起我小时候说过的一句话：妈，别关灯，我怕！晚上别关灯！我明白了，妈妈为什么不忘给小屋开灯。昨天晚上，先回家的我有意躲进小屋不开灯，妈妈您回来了，依旧是打开屋门再去开灯，当您将手伸向开关时，却按在了早已等候在那里的一只手，那是我的手。我们用力一按，灯亮了，我傻笑着，妈妈您望着我也笑了。一屋子温馨的光儿母亲爱做的第二件怪事是：她总喜欢把菜刀挂得高高的，我很纳闷，因为菜刀是常用的工具，为什么要挂得那么高？偶然中我发

42、现自己左手中指上有一条刀痕。使我才想起了一段往事。以前我家的菜刀是放在灶台上，随手可拿的。一天下午，家中无人，淘气的我，拿起菜刀学着电视上武林高手，挥舞起来，打算自创一套“婷婷醉刀”。谁知，不小心把自己的手给划伤了。母亲回家后，没有骂我，忙找来碘酒、纱布，用颤抖的手为我消毒，再轻轻地为我缠上纱布，又搂着我，不住地说：“菜刀太锋利了，可不能玩了。”那颤抖的手和满脸的痛楚，好像受伤的是她而不是我。从此，我家的菜刀就被挂得高高的。现在，当我写下以上的文字时，脑子里不住闪现着的是那满屋温馨的灯光、高高挂起的刀儿和妈妈那满是关切的笑脸。母亲，你的心里装着的全是我，而我，将拿什么来奉献给你，我的母亲。【解

43、析】【详解】这是一篇命题作文，题目是“我拿什么奉献给你”。审题立意。“奉献”本是一个比较宽泛的话题，从对象上看，可以奉献给父母、老师、朋友、同学等身边的所有人，甚至包括曾经给予过自己嘲讽或打击的人，可以奉献给自然、社会，奉献给予我们生活所需的一切物质的东西。文章可以通过叙写自己的一段人生经历，表达感恩、回报等主题。构思选材。生活中，让人感激动容的人、事、物、情有很多，可以写对别人的感谢和报答，也可以写基于常人的都应该拥有的回报、奉献之心。可以用实际的行动来感恩，也可以用自己的努力、奋斗、成长、成才来表达自己的感恩。所涉及的对象“你”，可以是人，可以是物，可以是自然，可以是某种意志品质总之，文章要交代清楚用什么来奉献，为什么要奉献，从而表达积极健康的思想。写法体裁。因为不限文体，通过记叙往事写成记叙文，来表达感恩、回报的主题；可以写成抒情散文，表达自己的真挚情感；还可以写成议论文，谈感恩、回报、奉献对于人生、社会的意义和作用。