方兴路小学---探访学校旧址.docx

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1、方兴路小学-探访学校旧址春暖大地，万象更新，又到了野外踏青、放飞心情的大好时候。国防教育特色学校-石家庄市方兴路小学（115中）的孩子们在老师的带领下来到平山探访学校旧址（现为会口小学）。并参观了河北第二机械厂旧址和厂区，及产品测试区。石家庄市方兴路小学（115中学）建于1971年，原址在河北省平山县会口村，前身是5413军工厂子弟学校，2006年10月与企业脱离，归属裕华区教育局管理，正式启用“石家庄市第115中学”名称。现因中学并入49中，地址在方兴路上，故更名为方兴路小学。通过这次春游活动，学生们亲近了自然，增长了见闻。孩子们也很受鼓舞，感叹自己的父母、爷爷奶奶们工作的伟大，事业的光荣。

2、同时也对学生进行了一次爱国主义国防教育，让军工国防精神在新一代身上延续。方兴路小学刘怀超第二篇：方兴会计培训学校唐山方兴会计培训学校手把手教做账1、零起点做账班。由具有实践经验的专业教师，手把手、一对一指导学生在真实的账务环境下进行操作；指导学生亲自完成从凭证的识别、填制到现金会计、三级账（库管）会计、往来账会计、成本会计、防伪开票、网上报税、一级主管会计的各个岗位的实践操作；保证学生能独立胜任各个行业、各个岗位的会计工作。2、会计证考前辅导班。讲授会计基础、财经法规与会计职业道德、会计电算化三门课程，精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计从业资格考试，取得会计从业资格证。3、助

3、理会计师考前辅导班。讲授初级会计实务、经济法基础两门课程；精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计专业技术资格考试。4、中级会计师考前辅导班。讲授中初级会计实务、经济法、财务管理三门课程，精讲加强化训练，突出重点、突破难点，保证学生通过会计专业技术资格考试。5、代理记账300元起方兴会计学校是经唐山市教育局批准成立的正规办学单位；由唐山职业技术学院（原唐山商校）专业教师任教。在会计实务的教学培训中，注重理论与实践相结合，根据最新会计制度及最新市场经济业务特点，精讲各行业做账原理，老师现场手把手指导学生做账、演练会计做帐全过程，财务报告分析、财务软件应用、防伪开票、网上报税。学校将以

4、优质的教学，热情的服务让您用最短的时间，花最少的精力，学有所成，轻松上岗，并胜任各个会计岗位工作兴源道与友谊路交叉口兴源道208号乘20、30、38、46、77路天元小区（交通局）下；19、62、116友谊路口下；56路智源里下距唐山移动大厅很近手把手教零起点手工、电脑做账，会计证、会计师、助理会计师考前辅导班；代理记账300元起手把手教做账会计证、代理记账唐山市路北区兴源道与友谊路交叉口兴源道208号写字楼招租：面积210平米。层次2层。性质：商用适用于教学、会议。租金面议唐山市路北区兴源道与友谊路交叉口兴源道208号写字楼二层led显示屏广告招商第三篇：兴海路小学学校招待费管理办法试行兴海

5、路小学学校招待费管理办法（试行）为了进一步加强学校内部管理，厉行节约，控制招待费支出，明确审批权限，规范支出标准，保证业务来往中必要的接待，根据财政部关于行政事业单位业务招待费列支管理规定的有关精神，结合我校实际，特制定本办法。一、招待费使用原则：1、坚持总量控制的原则。学校每年根据规定制定全年招待费支出预算，不超过财政规定的额度，预算一经批准下达，要严格按预算执行，原则上不得超支。2、实行业务招待费用定额、陪客定人的管理原则。3、坚持公务招待原则，严禁利用公款进行非公务活动的招待。4、坚持简朴节约的原则，反对铺张浪费，坚决制止“预算必用、顶额用完”的浪费行为。二、招待费使用范围：1、招待费可

6、用于有关单位到校检查、指导工作及业务单位联系的接待。2、招待费可用于学校因工作所发生的必要招待。三、招待费审批和报销程序：1、学校接待的来宾和校领导对外联系工作的用餐，由学校领导班子统一向校长报批，才能报销。2、业务招待，报销单据完整，数字分明，填写清晰，无涂改，内容完备，必须注明用途和列支渠道。四、招待费使用标准：全校接待工作由校长统一管理。相关部门填写招待申报表，经校领导审批同意后，由校长安排对口接待。五、几点要求：1、各部门和分管领导要高度重视对招待费的监管，严格控制招待费使用额度，合理安排资金。2、各部门要严格控制陪餐人员，不得随意扩大人员范围。3、各部门一般不得以工作餐名义，进行部门

7、职工内部招待，特殊情况由主管校领导审批。六、学校会议确需安排用餐时参照此标准执行。七、本规定由校长办公室负责解释。八、本办法从公布之日起开始执行。第四篇：小学教师探访学生回家路方案最终版xx小学教师探访学生回家路实施方案一、指导思想为了深入了解放学回家路途的安全以及路途的远近、危险水域分布等情况，做到心中有数，防范未然，避免途中不安全因素的发生，确保学生安全回家。经研究决定：特制订本方案，请各班及责任教师结合实际迅速贯彻落实，努力创建一条学生安全回家的路。二、组织领导组长：副组长：成员：各村村小校长、各班级班主任及任课教师三、具体措施1、加强领导，落实责任，学校成立以校长为组长，分管领导为副组

8、长，其他成员及各办学点负责人为组员的探访学生回家路领导小组。校长为探访学生回家路工作的第一责任人；分管领导、各村村小校长、各班级班主任及任课教师是直接责任人，对xx路、xx路六个村通校生的回家路进行了探访、实地考察。2、广泛宣传，深入动员学校利用中心校教师会、向村小发通知的形式大力宣传探访学生回家路安全工作的文件精神，讲清探访清楚学生回家路段情况工作的重要性和必要性，全校教职工必须统一思想，提高认识。3、周密安排，落实人员（1）中心校探访学生回家路工作管理中小学各班的班主任及科任老师，应根据学生家庭住址，科学地进行编组，确保学生分流回家的每条线路都能进行探访，各班班主任要自行选出熟悉路况、责任

9、心强、有管理能力的两名同学在管理领导小组和班主任的配合下，探访出各条路线需要学校重点关注的路段（学生经过的塘、堰等重点路段）。各班主任作好文字记录，收集、保管并整理探访回家路的资料。（2）探访小组管理由各班主任具体落实。明确学校学生上、放学经过的重点路段（学生经过的塘、堰等重点路段），安排落实人员进行探访。作好文字记录，收集、保管并整理好资料。（3）学校领导（班子成员）轮流督查各班的履行职责情况，确保教师到岗到位，尽心尽力。（4）各小组成员一定要仔细记录，注意安全，自觉遵守交通规则，并要及时向班主任汇总当天的探访情况。（5）因事不能进行探访回家路工作的教师要向带队领导请假，确保工作及时有效完成

10、。各组成员要充分认识到探访学生回家路工作的重要性和紧迫性，从维护学生根本利益以对广大学生生命安全高度负责的精神，密切配合，做好此次探访学生回家路工作，共同为孩子健康成长撑起一片蓝天。第五篇：方兴中学校本培训工作总结方兴中学2013年度“校本培训”工作总结为做好新一轮校本培训工作，努力建设一支观念新、能力强、素质高的新型教师队伍，以适应当前教育改革发展及全面推进素质教育的需要，切实完成第四轮继续教育各项任务，认真学习贯彻关于安徽省“十二五”中小学教师培训工作的意见，贯彻落实六安市教育局及寿县教育局、瓦埠学管委有关文件精神，切实保证我校教师继续教育校本培训的顺利实施，结合我校实际情况制定了实施方案

11、，并切实认真地进行了部署实施。现将本年度工作总结如下：以科学发展观为指导，深入贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，围绕造就高素质专业化教师队伍的战略目标。以提高教师师德素养和业务水平为核心，在寿县教育局、瓦埠学管委指导下，全面实施以基础教育课程改革为核心、“有效学习”为专题的新一轮继续教育校本培训。以有利于促进学校更加有效地实施新课程改革，提高办学水平；有利于适应终身教育要求，促进教师专业成长；有利于更新培训观念，变革培训模式，立足校情，开拓创新，构建新的培训内容体系，切实增强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。通过本年度的校本培训，教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高，具备实施新课程的

12、能力；树立教师专业化意识，专业发展取得新的进展；教师教科研能力和综合素质有明显提高，骨干教师的比例达到30%以上，学科带头人达10%以上。建立并完善校本培训的制度体系，保证校本培训与管理规范运行。通过培训，使教师更新观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论素养，明确教师专业发展内涵，理解并认同新课程的基本理念。通过培训，使教师变革教学行为，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力。通过培训，使教师成为具有现代信息意识和能力的新人，能较熟练地运用计算机和网络辅助教学，辅助管理及辅助教育教学研究。程子昊老师获得县级“农远”工程推广能手。

13、通过培训，使教师具有较高的教育科研素质，掌握教育科研方法，提高教师积极自觉地开展教学改革和教学研究的能力。通过培训，使教师具有一定的专业水平，养成教学反思习惯，乐于合作研究，初步具备教学行动研究能力，实现阶段自主发展目标。系统地学习继续教育的材料，包括新世纪教师素养；“有效学习指导”专题读本；新课程标准与教学大纲对比研究；课程教学专题研修；教学行动研究指南等。以教学实际整合培训、教学和教学研究，促进教师在实践中学习，在反思中成长，将新课程的理念有效转化为自觉的教育教学行为，提高教育教学能力和科研水平。组织教师开展“党的群众路线教育实践活动”的主题教育；进行学生学业评价中的师德、教学评价轮与学生

14、发展性评价、作业与命题技术研究、作业与命题问题诊断、作业与命题案例评析等。以教研组为单位，以活动为载体，以教研制度为依据，注重培训的自主性、实践性和实效性。坚持以“分散为主，集中为辅”的原则，全员培训，全面提高。根据学习内容，结合实际案例，反思自己的教育教学行为并进行行动实践；交流、反思、实践来达到更新教育观念，提升专业化水平的目的。研修包括“学生学业评价中的师德教学评价轮与学生发展性评价作业与命题技术研究作业与命题问题诊断作业与命题案例评析”等环节。即全体教师结合任教学科，按照课改要求，按照本年度的“有效学习”的活动主题，不断进行反思，提高自我评价的能力，逐步适应课改要求。校本培训领导组认真履行职能，充分发挥指导作用，促进校本培训工作的有效开展。结合月考，要求各科教师参与命题，教研组综合评比。对校本培训中存在的问题，采取案例教学、有经验的教师进行命题与评析指导等形式，帮助全体教师进行命题研究，真正实现让教师在经验中学习，在反思中成长。2014年5月5日方兴中学2013年度“校本培训”工作总结2014年5月5日