新课标核心素养目标部编版三下 语文园地三 教案.docx

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1、部编版语文三年级下册第三单元语文园地三教学设计课题语文园地三单元第三单元学科语文年级三年级学习 目标一、文化自信：从语百父流中，增强文化自信培养爱国主义情感。二、语言运用：学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，品析排比修辞手法的妙处， 并在口语交流中提升语言表达的能力。三、思维能力：了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。背诵日积月累，积累文化常识。 四、审美创造：提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。S占了解一句段话是怎么围绕一个意思写清楚的。背诵日积月累，积累文化常识。难点提升学生语后表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课每

2、个单元后面都紧跟着一个总结性的园地板 块，今天我们一起来探究学习。讲授新课一、要素总结这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样 围绕一个意思把一段话写清楚。从举例中可知要达 到这个目的，要注意两点：一是段落中的中心句； 二是构段方式一般是从概括到具体，或者是总分 等。1 x 出不：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏， 栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕 的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互才氐着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏 珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。为了写清楚“赵州桥非常美观”，详细介绍了 桥面石栏上精美的图案，用“有的有的还有 的”的形式，把

3、各种姿态的龙写得活灵活现。2、出不：画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的 店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往齐读。指名读。齐读。集体交流。指名读。齐读总结赵州桥 第三自然段，学 习“围绕一个意 思如何写清楚”一幅名扬中外往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有 的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上 溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至 只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什 么，都能看得清清楚楚。写了各种各样的店铺，用了同样的关联词写了 来来往往、形态各异的人，清楚地写出了 “画上街 市的热闹”。3、抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文 章就如画一样，活起

4、来了。同步练习：春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳：迎春 花，黄色的贝蕾在绿叶中若隐若现；桃花，粉红的 脸蛋惹人喜爱；梨花，雪白的花瓣随风起舞 二、基础知识(一)识字加油站：1、出不要求：生活中，你见过这些标牌吗？(出示图片)2、读准字音，学会书写。税(shui)务局档(dang)案馆咖(陶啡(同馆 阅(yu6)览室废(f6i)品收购站 农贸(m京o)市场3、出不生字：shui dangkafeiyuefeimao税 档咖啡阅废贸点拨:“税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖” 读kW,不能读成ji&； “废品”不能写成“费品”。(-)词句段运用1、出示要求：集体交流。集体交流。学生完成同步 练习

5、。指名读要求。读准字音。指名读。组词指名读要求。指名读齐读的画中围绕“画 上的街市可热闹 了。”这句话怎 样写清楚。对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍 一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经 验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布 等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞 出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。剪碎或切断浸捣捞晒2、讲述一次手工活动过程，并写出流程。只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一 块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛 也只瞅着桌上 的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞 快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵

6、巧。（节选自泥人张）流程：伸一抠一端一瞅一摆T捏首先，老师把剪纸准备的材料：剪刀、彩色纸 拿出来，做了剪纸的示范。老师先把粉红色的纸剪 成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶 端边上剪成锯齿形，或半圆形；然后，在折叠的边 上剪成波浪形，或花草，或鸟兽；最后，展开来就 是一朵栩栩如生的花。剪一折一剪T展开3、读一读，想一想下面这两段话有什么共同 特点，再照样子写一段话。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有 的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着 独轮车，有的悠闲地在街上溜达。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案： 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水 花；有的刻着两条飞龙

7、，前爪相互抵着，各自回首 遥望；还有的刻着双龙戏珠。4、这两段话有什么共同特点？学生了解流程学生了解流程指名读要求指名读齐读指名读齐读集体交流仿写这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的写作手法，让句子有气势、生动。5、仿写段落：选定具体描绘的对象，运用三个或三个以上， 结构相同或者相似的语句进行描写。预设：湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖 水真清啊，清得可以看见湖底的沙石,湖水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹 奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻 轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一 位良师，热情的将你引向阳光的地带

8、。6、小结：用排比修辞具体描绘一件身边的事 物，可以是一件事情，可以是一个人物形象，发挥 自己的想象，大胆交流，在学习中学会运用排比修 辞手法，提高语言表达能力。三、日积月累二二3、出示广文房四宝：笔墨纸砚,- 二文房四宝之首：浙江湖州市区的湖笔,安徽的 歙县、休宁现成的徽里,安徽羟县的宣州的宣纸, 广东肇庆的端砚。J/一4、出示：雅人四好：琴棋书画弹琴多指弹奏古琴）、弈祺（大多指中国象 祺和围祺）、书法、绘画是文人骚客（包括名门闺 秀）修身所必须掌握的技能。今常表示个人的文化 素养。21世5、出示：花中君子：梅兰竹菊梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高士士/口心 H 7兰：空谷幽放，孤芳

9、自赏，香雅怡情，是为世 上贤达；集体交流指名读自由读指名读生了解指名读生了解指名读竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世 外隐士。4、出示：中医四诊：望闻问切望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症 状；切；指摸脉象。与中医有关的成语：妙手回春、悬壶济世、药 到病除、药到病除。5、拓展类似的词语：人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行开门七件事：柴米油盐酱醋茶生了解指名读生了解课堂小结同学们在课后可以根据我们本单元学习的内 容，在课下去搜集更多的传统节日的知识，以及补 充阅读更多古诗词，积累更多字词。并在以后的习 作中多加运用修辞手法，不断提升自己的语言表达 能力。板书语文园地三围绕一个意思把这段话写得清楚。税（Shu）务局 档（dang）案馆咖（蝎）啡便i）馆阅（yuU）览室废（能i）品收购站 农贸（m3。）市场手工活动：流程排比文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊