20xx小学新英语教师培训心得体会5篇.docx

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1、20xx小学新英语老师培训心得体会5篇语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运 用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项根本技能的 综合，最终以说的形式呈现出来。要想实现这个目标。今日我为大 家带来的是20xx小学新英语老师培训心得体会，供大家阅读。20xx小学新英语老师培训心得体会一20年11月19日我参加了县小学英语老师岗位培训1。这对于 我来说是一次难得的时机，回忆几天培训的生活，收获许多。通过这 次培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语学问，并通过优秀老 师的讲课来谛视自己的日常教学，真正感受到了学习的内容与教学休 戚相关，以这样的角度来反思教学，就能捕获到

2、了一些新的火花。关 注学生的学习爱好，以学生真实的认知水平和生活阅历为启程点设计 教学环节，让学生一起来体验学习英语的欢乐。通过这次培训，我对新课改有了进一步的相识。教学不是简洁的 “学问灌输或是“学问移植的过程，是学习主体（学生）和教化主体（老 师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参加的、 敬重学生特性的、参加教学环境中的教学。这次培训学习，我们分别听了二中_、一小、二小、以及_、 _、_等六位优秀老师的精彩授课。使我更进一步理解新课标的理念 又学到了更多的教学方法。使我懂得了新课标应把激发和造就学生 学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的 更高的专业学

3、问;信息技术给教化带来变改，老师要适用，要运用现 代技术改善教化，作为我们老师，要有了不断进修意识和实力，不断 学习，终身学习，不断创新，擅长在工作中不断反思、钻研，成为探 究弄的、自我开展型的老师。更值得一提的是此次培训留意了理论联 系实际，在提升理论的根底上，回来课堂，都老师们为我们搭建教学 实践平台，组织我们开展说课活动，通过学员代表上课，其他学员听 课、评课各种形式，切实提高了学员的教学实力，使我难忘的是在学 校组织带着下赴赣州七中去听了一节六年级郭老师上的公开课： Whatsyourfavouritesports?这节课使我受益非浅，很有触动，让我看 到了我们的差距及差异，他们的课上

4、学生是真正的主子，课堂上学生 绚丽的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟老 师及伙伴自由的沟通，真是学得轻松欢乐，活得逍遥自由。课后我们 与杭外的老师进展沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力 方向。课后我与一老师进展了沟通，从她那里我学到了许多，并明确 了我自己努力的方向。才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的根底之上的。通 过培训，使自己有了不少的收获：一、提高了自己的师德水准在培训过程中，我从一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、 探究的本事，而且使我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境 的真谛。通过培训使我进一步相识到作为教化目的、活动、方法的指 导者、探

5、究者、实践者、学生成长开展的领路人，老师应具有奉献精 神，有建功立业的热忱。奉献是一种美德，是老师的天职。老师对教 化的爱是教化力气的源泉，是教化胜利的根底。酷爱学生等于塑造一 个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学生的爱不是基于亲 缘关系，不是出于个人需求，是许久而深厚的教化之爱。我们知道师 生交往是影响教学有效性的主要因素，老师在教学中通过师生交往影 响和变更学生的学习看法。学生与老师的关系是影响学生学习爱好和 学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他 们的关怀和关注，让学生宠爱你，从而宠爱上你的课，那我们每一位 老师即使不去强调如何让学生集中留意力听讲，他们也会

6、特殊自觉地 把每节课学好。教化的真谛是爱，最终目的是促进学生化的开展，爱 心、责任是师德的根底和核心内容。二、教化观念得到更新此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学 习，使我们逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学根本理 论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调 整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。三、教化教学理论驾驭得更为系统老师的专业素养想得到开展和提高，必须要擅长思索、勇于实践、 不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭 隘的阅历，至多只能是浅薄的学问。他提出了老师成长的公式：成长 二阅历+反思。他说，假

7、如一个老师仅仅满意于获得的阅历，而不对阅 历进展深化地反思。那么，即使是有20年的教学阅历，那或许只是 一年工作的20次重复。平常忙于教学，很少有时机静下心来读书学 习，来到日照师范一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记，使我们对 教化教学的理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了, 看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清的感觉。几天的学习, 使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;使 我对教学的理论与方法驾驭得更加系统;对开展教研活动的方式更加 明确;对投身教化改革的热忱更加足够。四、合作学习、共同成长学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲近和谐 的学习

8、大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深 厚的友情。培训完毕，就是我们新的合作起先，回来工作之后，我们 照旧互通信息，保持联系，相互沟通，共同提高，争取以最简洁的线 条拉动最丰富的学问。随着课程改革的不断深化，在以后的教学中, 我将大胆的在课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上刚 好依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全 体学生，留意信息反应,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气 氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生 学习的爱好。课堂上留意造就学生学习的踊跃性，激

9、发学生参加的主 动性，使学生由老师教学变为学生乐学、愿学、自学，让学生更好理 解学问和运用学问。为了不断提高自己的专业水平，我将踊跃参加各 级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教 学水平。在教学改革的今日，社会对老师素养的要求更高，我将在今后的 教化教学工作中更加严格要求自己,努力工作，发扬优点，弥补缺乏， 开拓进取。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运 用于教化教学中，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建立和为展 出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力;加强 平常的学习，我必需将学到的学问运用于教化、教学实践中去，我坚 信只要我加倍地努力，

10、奋勇拼博，坚持不懈，就会在教学上开创一片 新天地！20xx小学新英语老师培训心得体会五为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这惊惶、充溢而又欢乐的 5天里，我感受了许多，也学到了许多，这次培训使我受益匪浅，虽 然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的宋立 泽和郑岚峰的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活 动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领悟了老师所讲的 内容。以下是我的一些心得体会：一、重新相识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必 需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，在英语 的探究过程中，老师不再把英语学问的传授作

11、为自己的主要教学任务 和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而 是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起找寻答案, 在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心挚友。二、对英语课堂教学有了新的相识通过听老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感 悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象， 强调以任务入手，放眼看四周世界，造就学生的英语实力，这个就是 学问点。在教学总体目标上留意爱好，体验胜利和造就自信;在课程实施 上留意缔造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上留意参加 实践和创新开展;在语言教学的目标上，留意造就语感和交际实力;在 教学

12、评价上，留意运用激励机制和多元评价。英语老师应具备的听、 说、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了 作为一名合格英语老师应具备的根本素养。三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃这次根底学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语 音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是 郑岚峰老师的语音课，由原来不知如何正确发音到此时此刻根本标准, 且较清楚地了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老 师的细心讲解，让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的 教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而

13、不会感到学习的 欢乐，事实上每一项实力的教学都可以教得特殊好玩。优秀老师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说 英语是因为没有平安的语言环境。强调词汇和语法学问使老师经常当 众打断学生的发言，让学生觉得很犯难，长此以往，学生就不愿当众 用英语沟通了。因而，要提高学生的听说实力，首先要给学生缔造一个平安的语 言环境。在平安的语言环境，老师留意沟通的内容而不是词汇和语法 的正确性。利用自我纠错实力，学生在不断的沟通中就能提高听说实 力了。只有在不断的练习中，学生的口语实力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的相识作为一线老师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师 生互动，学

14、生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训I, 使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以缔造性地运用 教材，围绕课标可删可增，另外要熬炼学生的实践实力，也就是听、 说、读、写的实力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork局部 不但要练，还要让每一个学生都能参加其中，勇于张口，使课堂气氛 活泼而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正宠爱上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，特殊 感谢教化局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后 的教化教学中勤于思索，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师！ 学习英语策略，开展自主学习的实力和合作精

15、神放在首位。同时， 要留意口语交际，造就学生的口语实力，使每一个学生都能开口说 英语，到达学以致用的目的和增加学生的实践实力。这次培训学习。除了学习理论学问之外，收获的还是在一小的那 三节观摩课了。这三堂课，不管是老师还是学生都表演得特殊精彩。 课堂成为了学生发挥特性的天地，成为自我赏识的乐园了。学生学会 了视察，学会了思索，课堂很活泼。这样在课堂上，让学生动脑、动 手、动表情、把教室当作舞台让学生去表演。让学生在生动、形象、 直观的情景下轻松、欢乐地驾驭所学的学问。通过这次学习，我更深切的体会到英语的工具性的重要性。语 言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的运用这个 工具来到达

16、沟通的目的，它就应当是听说读写四项根本技能的综合, 最终以“说的形式呈现出来。要想实现这个目标，老师除了要提高自 身的口语水平和专业素养外，更要转换在课堂上的角色。只有运用灵 敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的踊跃性，激发学生的学 问潜能，变更单调压抑的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向 充分互动的课堂迈进。在今后的日常教学生活中，我将会进一步向有阅历的老师学习, 努力提升自己，为英语教学迈向更高的层次而奋斗。20xx小学新英语老师培训心得体会二 20_年8月25日，小学英语骨干老师培训在青州市海岱小学举办，这对于我们英语老师来说，是一次不行多得的学习时机。通过两 天的培训和听课，我觉

17、得在教化教学方面收获许多。有许多值得我学 习借鉴的东西。以下是我在培训中的几点收获，在这里与大家共享:一、临胸县郎需庆老师的“自然拼读在小学英语教学中的应用发音规那么是自然拼读教学的核心内容。稳固26个字母的字母 名及其书写，在此根底上逐步渗透字母音的学习。让学生看到字母能 发出对应的音，听到发音能对应上相应的字母。这一阶段是根底的根 底，必需穿插进展：拼法训练(1)听：老师慢速说出单词，重复几次，让学生听清单词中所含的 音。(2)辨：老师用提问等方式引导学生区分并说出单词中含有的音。写：当学生能精确说出单词中所含的音后，老师起先指导学生 把听到的音转变成字母，写出来。(4)查：可接受老师查、

18、同学互查等方法检查书写是否正确，并强 调书写格式，让学生到达特殊熟识。二、六节英语公开课精彩纷呈，不管是生动奇异的教学设计，还 是丰富多彩的教学活动，都显示了上课老师的过硬根本功1 .寓教于乐古今中外的教化家都认为嬉戏是人的天性，特殊是对于青少年。 教化学告知我们，教化具有嬉戏性。嬉戏教学能提高教学质量和教学 效率，促进教学目标的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、实 力负载等，使学生形成踊跃的学习体验。六位老师在教学中设计了各 种嬉戏活动，让学生在轻松、愉悦的环境下学习了学问，同时也有助 于学生对新知的记忆和运用。2 .用肢体语言简化学问的难度老师们在教授新句型时，抓住小学生好动，爱表现的

19、特点，让学 生能够充分呈现自我，利用bodylanguage,让生边做边说，反复操练， 充分体会 Whatdoyousuggest?WhataboutHowaboutWhydontyou 这些句 型的意义。3 .教学设计按部就班，留意学生听、说、读实力的造就听、说、读、写实力是英语课学习所要到达的学问实力目的。为 了使学生愉悦、顺当地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发学生 学习英语的热忱，然后在新课教学中，各位老师紧紧围绕教学目标， 运用多种活泼的教学形式：Listenandsing, Act, groupwork, Competition, Show等，通过不同形式引领学生稳固学习新学问点

20、。在复习旧学问的根底上引出新学问点，符合学生认知规律，便利 了教学。教学中老师把学习内容和生活有效的整和起来，让学生在看， 听，读的同时，会说，敢说，能灵敏的运用所学学问，留意引导学生 的口语表达实力，使学生的创新实力、合作探究实力得到开展。并通 过practice、readandact等环节加强对新学问的稳固。使学生顺当地 完成了学习任务。4 .奇异地运用媒体。本节课苗老师奇异地运用多媒体教学，不仅 给人一种赏心悦目的感觉，而且缔造了轻松欢乐的学习气氛，激发了 学生学习英语的踊跃性。5 .留意对学生的评价。老师的评价语言丰富，且富有激励性。老师在课前已对学生进展 分组，在教学过程中开展一系列

21、的竞赛活动，学生的学习爱好相当深 厚，都能够踊跃地投入到英语学习活动中来。6 .老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉优秀的老师都有几个特点：1.口语流利，发音精 确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学 到正确的学问，地道的语言;2.擅长利用多媒体，演唱，画画等各种手 段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3.教态亲 切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术 性;4.有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。三、点读笔的运用和一起作业的培训为我们平常的工作指明白前 进的方向，指明白学习的方向通过这次培训，我

22、开阔了眼界，看到了自己的缺乏。以后，我应 当踊跃投身到英语教学中，以合格英语老师的要求来标准自己的教学 行为坚信通过我的不断努力，必需能拉近距离，不断进步。20xx小学新英语老师培训心得体会三自参加了这次的小学英语老师全员培训以来，我特殊珍惜这次的 学习时机，通过学习，沟通，提交作业，我收获很大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平常工作中的怀疑 迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种方式去获得信息。 在这个过程中学生要在老师的潜移默化中造就语感，把学母语的那种 感悟实力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师，条件艰 辛，环境不如城市，学生素养也不如城市学生，那么我们的任务更

23、重， 所以我们更应当立足于自己的教学阵地，为学生缔造好的语言学习环 境，提高学生素养。同时也提高自己。通过这次远程教化培训I,我深刻地体会到新课程教学应当是：“学 生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得学问，以学 生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以造就学生的实力为中心， 为重点。同时我也深深的相识到了自己在教学中的缺乏之处，通过视 频学习和一些文本学习，对于教学中的语言沟通有了更进一步的相识; 同时对教具的展示我也在课堂上进展了实施，其效果比想象中还要好; 在设计课堂上也有了必需的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵敏 了，对自己的教学也有了新的目标和方

24、向：首先在课堂的设计上必须 要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;老师的 语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充 分的敬重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在 着急之中代替学生去解决问题，另外老师的个人修养和素养也须要不 断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。在教学根本功新修炼这一局部的学习上，目前最让我受益的是第 一：学具、教具的运用和开发。以前在课堂上是死板的进展教学，易 忽视学生的学校爱好，对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感爱好， 没有学习的踊跃性。但通过学具教具的制作和运用，可以把抽象的书 本学问形象化、详细化，增加学生

25、对教学内容的感知，使学生在干脆 阅历根底上学懂书本学问，重要的是能够提高学生的学习爱好，调动 他们的学习踊跃性，从而使教学效果更佳。其二：ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴 近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是产生了审美 乏累了，所以我们在教学时更应当想一些新的点子和把戏来进展教 学，而多媒体教学就是一种很好的教学手段，精致的课件能够吸引学 生眼球，可以化静为动、化抽象为详细，能提出开放性的问题，设计 奇异，同时还能激发学生更猛烈的参加意识，可以为学生主动学习供 应开放的活动环境，提高课堂效率。总之，通过这次培训，我的收获很大，在以后的工作中要充分利 用这次空中课

26、堂学到的学问。教学不是一成不变的，老师要不断的思 索，不断地寻求新的适应新一代学生的教学方法，与时俱进。让自己 的教学水平更上一个新台阶！20xx小学新英语老师培训心得体会四20年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋， 我与来自全省级骨干老师培训对象一同踏进了赣南师范学院，倾听了 的专家讲座，这些讲座对我有很大的帮助，在此我领悟到了他们的教 学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深刻 独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省，专题报告思路清 楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线，让我兴的是与老 师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广

27、 益，各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲 座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都须要我们去思索的 东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价 活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、 新的设想和新的观念。陈称福教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收 获，他强调了新课标的六个根本理念和任务型教学。六个根本理念: 接受活动途径，倡议体验参加，本课程倡议任务型的教学模式，让 学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式, 实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进展情感和策略调整，以 形成踊跃的学习看法，促进语言

28、实际运用实力的提高。强调学习过 程，倡议体验参加，现代外语教化理念留意语言学习的过程，提倡接 受任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任 务型教学：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务 的过程为学习过程，以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来 表达教学的成就。学生在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过 程中开展语言实力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应 用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在 活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的表达，有利于 提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于激励学习踊跃性, 在任务型

29、教学中，老师的角色比拟丰富，老师从全面启程，视察、限 制课堂的开展。朱晓东教授的老师专业开展路径中提到了当前英语课程存在 的主要问题-实效问题：许多老师课堂教学的实效照旧不高，即学 生在每节课上所学的学问和实力开展未能到达单位教学时间内的潜 能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业实力两方面问题。大班 教学，工作量繁重、资源缺乏、语言环境欠佳，个人语言和教学实力 均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强, 师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，无视评价的 实效性;教学方式呈现区域性模式化（套路），缺乏多样性和创新教学 （如词汇教学，阅读教学）;教学帮助设备及教学

30、资源利用的实效有问题; 中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要 关注的几个问题：关注学习爱好，忽视学习成效关注技能开展，忽视 词汇和语法教学，关注外表参加，忽视思维开展;关注听说实力，忽 视读写实力关注物质嘉奖，忽视内在动机造就，关注学生认知开展, 忽视学生元认知实力开展关注活动形式，忽视教化的本质意义，通过 这个报告我了解到了老师的专业学问与实力水平表达在课堂教学设 计与实施的每个环节中，干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情 感开展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何 帮助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不 够的，要通过不断改良课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过 程的有效性。听了梅德明教授的现代外语教学理论开展趋势的报告，我明 白了老师的外语教学为什么要适合开展趋势，因为现代教学不是简洁 地传授学问，重要的是造就学生的实力;科技快速开展，要求老师有