2023届江西省抚州市金溪市级名校中考二模语文试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）国家速滑馆是北京冬奥会唯新建冰上竞赛场馆，被称为“冰丝带”。O , o o为实现 美好的设计理念，北京建院的建筑师和工程

2、师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量、经济可行 的工程方案。“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块其中蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧“冰丝带”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带“冰丝带”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意A.B.C.D.2 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？ ,o , o通过他 的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人他的生命的一部分给予别人他可以把他拥有的最宝贵的东西他应该同别人分享

3、他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等一一简而言之，一切在他身上有生命力的东西A.B.C.D.3 .下列各句中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.现在他的身体垮了,不能再坚守阵地,唯有一条路可走进后方医院。B.自习近平总书记提出让人民群众有更多获得感的观点后，“获得感”就成为中国社会的热词。短短三个字,表达了 “以人为本”的深层价值。C.热播剧三生三世十里桃花片尾曲凉凉，歌词中的“不思量，自难相忘”，化用了苏轼江城子中的诗句：“十 年生死两茫茫，不思量，自难忘”。D.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。“皆出酒食”说明桃源人热情好客；D项有误，“不足为外人道”是因为

4、桃源人不想外面的人打扰他们平静的生活。 故选B。3.此题考查学生对文章内容的理解和分析能力。从“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知桃源人对战争的 厌恶；从“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“不足为外人道也”可知他们对和平生活的向往。选自陶渊明集 作者：陶渊明年代：东晋参考译文：这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都一一作了回答。这里的人便邀请他到家 中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其它人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先 祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的 人隔绝了一切往来

5、。村里的人问渔人现如今是什么朝代，他们不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知 道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒 佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 8、1. 为，是。 代词，指亭。2 . D3 .襄阳人安定于他的执政，乐于跟从着他一起游玩。4 .记叙亭台楼阁本身（描绘亭台楼阁）襄阳百姓爱戴太守、愿意与他同游。5 .因为幌山与三个人物有密切关联，即晋代的羊祜、杜预和作者当代的史中辉，他们在襄阳都留下了功业和声名，所 以觇山”其名特著于荆州”。【解析】

6、1 .本题考查学生对文言文中重点实词和虚词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了， 才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中 “为”意思是“是”。“之”是代词。2 . A.若夫/日出/而/林霏开。B.太守/与客/来饮于此。C.故/其/屡废而复兴者。D.正确。3 .本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入 座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关 键词：安：安定。从：跟从。4 .本题考查学

7、生对文章内容的理解概括能力。本文记叙了太守史中辉重新修建蜿山亭，以及写这篇文章的缘由。此文 与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在记叙亭台楼阁本身。而是以此为引子，抒写感慨。“襄人安 其政而乐从其游也”表达了百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。5 .本题考查对文章内容的理解。由“而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。”“余 友人史君中辉以光禄卿来守襄阳”分析可知：因为觇山与三个人物有密切关联，他们在襄阳都留下了功业和声名。【点睛】幌山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中较小的一座山。然而它在荆州特别著名，难道不是 因为那两个人吗？

8、那两个人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。幌山上本来有亭，世人传说是羊叔子当年游历休息的地 方。亭子之所以屡兴屡废，就是因为后人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄 卿的身份作襄阳知府。第二年，依据亭子旧有的规模，加以扩大、更新；既在环绕着亭子建造了壮观的回廊，又扩展 了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于当今，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄阳人满 意于他的行政措施，喜欢跟从着他游览。熙宁三年十月二十二日，六一居士欧阳修记。9、L中/则赏子以万金之费/不中/则削子以千邑之地2 .这个后羿，射箭没有不中的，但给他定下赏罚的要求，却射不中靶子，为什么

9、？3 .第一个空：羿容无定色，气战于胸中；第二个空示例：一个人无论水平多高，只要患得患失，就难以成功;做事情不能患得患失；做事情必须保持良好心态。【解析】选自：不详作者：不详参考译文：夏王让他表演箭术，靶子是用一尺见方的兽皮制成的，正中画了直径为一寸的红心。后羿微微一笑，毫不在意。 临射前，夏王突然宣布：“你射中了,就赏你一万两黄金；射不中，剥夺你拥有的封地。”后羿听了，顿时紧张起来，脸 色一阵红一阵白，胸脯一起一伏，怎么也平静不下来。就这样，他拉开了弓，射出第一支箭.箭身擦着靶子，飞到一 边去了。后羿更加紧张了，拿弓的手也开始颤抖起来。他勉强射出了第二支箭。羽箭远离靶子落在地上。围观的人连

10、连发出嘘声。夏王问大臣弥仁：“后羿平时射箭是百发百中的，为什么今天连射两箭都脱靶了呢？”弥仁说：“后羿是 被患得患失的情绪害了。大王定下的赏罚条件成了他的包袱，所以表现很不正常。如果人们能够排除患得患失的情 绪，把厚赏重罚置之度外，再加上刻苦训练，那么，普天下的人都可以成为神箭手，一点儿也不会比后羿差的。”1 .本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语 中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。根据句意来 划分即可。句意：你射中了，就赏你一万两黄金；射不中，就剥夺你拥有的封地。2 .本题考

11、查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠 实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位, 切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：“斯”，这个；“中的”，射中靶子；“何也”，为什么。点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主语 宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌 握，再适当拓展。3.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解

12、相关的语句，分析其中心意 思。“人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣”是语段中的议论句，也是主旨句所在。由此句可知，此 语段告诉我们要舍弃名利，抛弃喜惧，不要患得患失的道理。10、1.吸引读者，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明中心（“说明内容”也可以）一一向大海也能要“药”。2 .海洋药物的特征：一是够新、二是够“奇”；面临的困难：一是采样难、二是研发难。3 . “可能”表示推测（不确定），在句中的意思是陆地上研发的药物用多了,人类产生耐药性的可能性大,但并不完全肯 定，避免绝对化，“可能”一词体现了说明文语言的准确性（意思对即可）。4 .主要运用了列数字、举例子的说明方法。通过具

13、体的数字和列举“管华诗院士开发的海洋创新药”是13个别批准 上市的药物之一的例子，准确具体地说明了半个世纪以来海洋药物的开发情况。【解析】1 .此题考查学生的理解赏析能力，在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：激发读者的兴趣。引出说 明对象。然后结合具体文章分析即可。此文开头以实验说起，说明了在新药研制上迈过了最关键的一步，引出对向大 海也能要“药”的说明，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。2 .考查对说明对象特征的概括和文章内容的理解。根据题目要求，注意把握每段段首的句子，以便快速了解文章说明 的内容，找出符合题目要求的句子，段“除了够新，海洋药物还够奇”作答。段“但向大海要药，并不

14、 容易。”提示了第二问的答题区域，在此段以下，不难找到段“首先是采样难。”段”再次是研发难”。3 .本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明 用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句 中的“可能”是估计、推测出来的，表示不确定，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调: 这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。4 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了

15、解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“13个海洋创新药物”表明运用的是列数字，举“管 华诗院士开发的海洋创新药”的例子，结合整个句子来看，作者通过举这些实例和数据，来具体准确地说明半个世纪 以来海洋药物的开发情况。11、1.逻辑顺序。2 .运用了分类别的说明方法，分门别类地说明了翦氏驱虫的方法。3 .能删去。因为“之一”表明烧蚊香不是现代驱逐蚊虫的唯一方法；如果删去句意绝对，与事实不符；“之一”的运 用体现了说明文语言的准确性、严密性。4 .文章是从史料记载和考古发现两个方面进行说明的。【解析】1 .本题考

16、查说明顺序的判断。说明文有三大顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。文章作者从“现代驱逐蚊虫最常 用的手段之一是烧蚊香，古人会这么做吗？ ”引出下文古人驱蚊的几种方法的介绍，可见使用的是逻辑顺序。2 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句子”其工作方法有两种：一是，一是” 表明运用的是分类别。结合整个句子来看，条理清楚的介绍了翦氏驱虫的两种方法。3 .本题考查说明文语言

17、特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明 用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句 中的“之一”是指“其中的一个”的意思，表示数量和范围，但不表示是全部，如果删去，过于绝对化，与事实不相 符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。4 .考查对文章内容的理解。此题很简单，根据“从史料记载来看”“从考古发现来看”不难看出是从这两方面来 做介绍的。三、应用12、(1)阅读名著，陶冶情操(2)读书问卷调查，读书交流会，编辑读书名言，名著知识竞赛等。(3)例如：同学们，俗话说

18、“三天不读书，面目可憎”，阅读名著，陶冶情操，形成积极的人生态度，让读书成为我 们的习惯，让我们在文学的海洋里自由遨游吧！【解析】(1)本题考查字形书写。活动主题为“阅读名著，陶冶情操”，注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写, 注意“陶冶”等字的写法，不要写错别字。(2)本题考查设计活动形式的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要 与主题密切相关，要有可行性。如问卷调查，征文比赛，交流会，知识竞赛等，本活动主题是“阅读名著，陶冶情操”， 故可以举行关于点评名著的文学或历史价值的交流会、写阅读名著感受的征文比赛、读书问卷调查、名著知识竞赛等。(3)本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟

19、写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题 语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和 问候语，如“亲爱的同学们”“大家好”等；2、紧扣活动主题“阅读名著，陶冶情操”，阐述阅读名著在个人修养、 形成正确人生观等方面的有益影响；3、过渡语，可用祈使句的形式有“今天，让我们一起来阅读名著，”或“现 在，阅读名著，陶冶情操主题活动正式开始”等等。语言力求清新优美，可用比喻、排比的修辞手法，要热情洋 溢，富有鼓动性。四、综合性学习与写作13、那儿，泪水在那漫漫的几年里，我曾经是那般地相信泪水，我总以为泪水就是我生活的必备品

20、，没有它我身边的一切将是空虚的。 直到后来我才发现，我错了。而从那，我也不在相信眼泪，更不相信眼泪带给我什么。从小，我就在奶奶身边像小树 苗一样渐渐长大。而奶奶，也总是宠着我，由着我的性子乱来。还记得那天。天空万里无云，路边的树都没了精神， 奶奶说要到县城买些东西，我吵着闹着就是要跟来，奶奶怎么也制止不了我，我放声大哭，泪珠不停地滚落下来，奶 奶没有办法，只好答应了我。到了县城，我看到那花花绿绿的发夹，发带，我又开始哭着要求奶奶给我买，奶奶为了能早点回家做饭，并且不让我 难过，就给我买了一个发夹和两根发带。之后，我带着自己的“战利品”兴高采烈地回家了。从那以后，我更加地无 理取闹，为的就是能得

21、到自己想要的任何东西，奶奶也时常依着我，为的就是不让我受委屈。一直到了我开始上学，看着同学们时常到小卖部去买零食和贴图，我看着就眼馋，回到家便开始要奶奶给我买，也许 是因为她发现自己过于溺爱我了，不再理会我。于是，我便开始使出绝招，大哭一场，但这一回我失败了。第二天，我依旧来这招，但是却仍然不起作用，于是，我开始渐渐不相信眼泪，因为我已经慢慢发觉，眼泪不能给我 带来什么。而后来，随着年级的升高，学习压力也越来越大，我时常由于粗心而失掉分数，我伤心、难过、流泪，但是这能改变 什么，这样只能让自己愈加难受。于是，我更加相信眼泪不能给我带来什么，眼泪只能让人更加难过。眼泪再是我最信任的，眼泪将是我最

22、不信任的，我要告诉自己：眼泪是不真实的，眼泪只能让人觉得你可怜，但是绝 对不会有多少同情。眼泪给你带来的不会是快乐，更多的将是悲伤！有一种伤害叫“无微不至”有这么一个故事：有一年秋天，一群天鹅来到天鹅湖的一个小岛上。它们从遥远的北方飞来，准备去南方过冬。岛上 住着老渔夫和他的妻子，见到这群天外来客，非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鹅。冬天来了，这 群天鹅竟然没有继续南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋让它们在屋子里取暖并给它们喂食，直 到第二年春天湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着他们的爱心。终于有一年，他们 老了，离开了小岛，天鹅也从此

23、消失了。可它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻期间饿死了。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅百般呵护，管吃管住，而且是“日复一日，年复一年”地奉献着爱心，人 们不禁要感叹了： “多好的一对夫妇，多么幸运的天鹅!”然而，天鹅悲惨的结局又告诉我们，正是渔夫夫妇这种过分 的爱，使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中，养成了惰性，丧失了生活的本能和生存的基础，无法再适应环境，最终被变 化了的环境所吞没！在现实生活中，有多少父母一辈子都在为子女营造舒适安逸的爱之窝啊!孩子小时，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了, 孩子要星星不敢给月亮，不让孩子干一点点家务活、吃一点点苦、受一点点累，让孩子过着衣来伸手，饭来张

24、口” 的老爷生活；孩子大了，又要忙着给他们谋个旱涝保收日不晒雨不淋的好职业，还想着要给他们留下一笔丰厚的遗产, 哪怕自己为此吃尽苦受尽累也心甘情愿这就是典型的“渔夫夫妇”式的父母和他们博大无私的爱!然而，想想天鹅的结局，我们还能对这爱肃然起敬吗?其实, 这种“无微不至”的爱，这种一味营造舒适安逸的爱，恰是人生的“陷阱”。陷入此“阱”的人，除了依赖和惰性， 他们一无所有。一旦生活中出现“湖面封冻”，他们的结局绝不会比天鹅好到哪里去。人们固然需要爱，但是，当这 爱变异为一种安乐的馈赠、一种包办一切的呵护时，它就不再是爱，而成了一把能置人于死地的温柔的刀子！【解析】题目一是半命题作文。“那儿”，可以

25、理解为一处所，可以理解为某一段时间，某一段生活。注意引导语的提示，后 可抓住比如“友谊”之类的关键词写“故事”，抒“感慨”。可写自己，可写别人。如写“那么”有父辈的艰辛劳作、 父母的爱让自己生活无忧，如写老师“那么”有老师的教诲促使自己成长，如写“那儿”自己在寻求知识的道路上一 次次奋斗的经历。“那儿”，有以前的事，以前的人，以前的经历，这一切对如今自己的生活对自己的精神思想有着 一定的影响，将事情叙述清楚，将故事的意义挖掘出来。想起“那儿”，是铭记，把自己心理活动，别样的情感，特 殊的感受生动地表达出。回想“那么”，可以把文意落到“感恩”“报答”的主题上，以此鼓励自己继续前行，写作 中就要极

26、力表达自己的感情，所述事件中融入了真情实感，文章就如鱼得水如木逢春。题目二是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。故事中渔夫夫妇像爱自己的子女一样对天鹅 百般呵护，管吃管住，而且是“日复一日，年复一年”地奉献着爱心，人们不禁要感叹了： “多好的一对夫妇，多么 幸运的天鹅！”然而，天鹅悲惨的结局又告诉我们，正是渔夫夫妇这种过分的爱，使天鹅沉溺在悠闲安逸的生活中， 养成了惰性，丧失了生活的本能和生存的基础，无法再适应环境，最终被变化了的环境所吞没！这种“无微不至”的 爱，这种一味营造舒适安逸的爱，恰是孩子成长的“陷阱”。题目参考：这样的爱刚刚好；现在不吃苦，将来准辛苦; 无微不至

27、的“爱”；等等。此文适合写成夹叙夹议的文章，或者是议论文。【点睛】选题作文要求“多中选一”，切记不可犹犹豫豫，反反复复；多中选一这样的题目对于小学生来说有很大的选择主观 性，但往往这样的题目给予多种选择的同时也是埋下了文章深度思考的一个伏笔，一定要选择自己擅长的主题进行写 作才是正确的选择，很多学生根据自己的喜好进行写作，在进行一半的时候突然发现没有词句可写可用，搜肠刮肚的 拼词造句往往不会有好的习作完成，唯有选择自己擅长的题目进行创作亦或者是自己曾经写过的类似题目进行写作方 能取得高分。4 .依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能：一是成为美国作家威

28、廉福克纳那样一辈子都在故乡生活的作家, 二是成为逃离故乡定居 的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，通常也就到了的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着 的联系。新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、A.灯红酒绿B.灯红酒绿C.柳暗花明D.柳暗花明江郎才尽 捉襟见肘 捉襟见肘 江郎才尽玄幻、穿越、都市等题材的作品，而对故乡题材千丝万缕敬而远之盘根错节嗤之以鼻千丝万缕嗤之以鼻盘根错节敬而远之5 .诗文默写眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，!（王磐朝天子咏喇叭） 三顾频烦

29、天下计，O （杜甫蜀相），元是今朝斗草赢。（晏殊破阵子）马作的卢飞快，O （辛弃疾破阵子） 衣带渐宽终不悔，O （柳永蝶恋花） ,只有香如故。 （陆游卜算子咏梅） 温庭筠商山早行中诗人将景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲 之情的句子是：，。 古诗中，动物的出现为春色平添了几分生机，白居易的钱塘 湖春行中通过动物写明媚春光的两句诗是：“， O6 .名著阅读。（1）下列对名著内容的表述有错误的一项是：A.小王子中，小王子的星球一天能看到四十三次日落，他说：“人们感到非常苦闷时，总是喜欢日落的。” “我” 追问原因，他没有回答。B.许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下了我的“自白

30、书”。C.朝花夕拾中父亲的病一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药 引。D.在特别重大的节日，利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，游戏的奖品是不同颜色的精美 丝线。（2）阅读水浒传选段，回答相关问题。“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走， 回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂，一头大踏步去了。（节选自第3回）水浒传的“回目”有形式整齐的特点，请根据文段内容，补全“回目”。史大郎夜走华阴县， O(3)阅读西游记第十四回选段，回答问题。他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心

31、头火发道：“你既是这等，说我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般绪啥恶我, 我回去便了！ ”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！ ”三藏急抬头，早已不见。只 闻得呼的一声，回东而去。结合选段中的相关语句分析孙悟空的性格。整部小说写到孙悟空三次离开取经团队，选段写的是第一次。请写出孙悟空另一次离队时的表现，结合选段说明他 的成长变化。二、阅读7 .阅读下文，完成小题桃花源记(节选)见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所

32、闻，皆叹 惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”1 .用现代汉语翻译下列句子。余人各复延至其家2 .下列对文意理解正确的一项是A. “问所从来”表明源中人对外人持有戒备之心。B. ”与外人间隔”致使源中人不知道已改朝换代。C. “皆出酒食”说明源中人生活富足且安于享受。D. “不足为外人道”是源中人对外人的谦虚说辞。3 .节选语段表现了桃花源 的淳朴风尚，同时也表达出人们 的愿望。8 .阅读下面的文言文，完成下列小题。觇山临汉上，望之隐然，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元 凯是已。山故有亭，世传以为叔子之所游止也

33、。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余 友人史君中辉以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名 当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。熙宁三年十月二十有二日，六一居上欧阳修记。选自宋欧阳修幌山亭记，有改动汉上：汉水之上。隐然：庄重的样子。羊祜：字叔子，晋武帝 时任都督，镇守襄阳，有惠政。杜预：字元凯，西晋名将。游止：游历休憩之处。史中辉：镇守襄阳的官员。光 禄卿：官名。所至有声：所到之处都有官声，指有善政。1.解释下列语句中加点的词。其人谓谁 谓：（）广而新之 之：（） 2 .下面句子节奏划分正确的一项是（）A.若夫/日出

34、而/林霏开B.太守/与客来/饮于此C.故其/屡废而复兴者D.襄人/安其政/而乐从其游也3 .用现代汉语翻译下面的句子。襄人安其政而乐从其游也。4 .此文与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在,而是以此为引子，抒写感慨。“襄 人安其政而乐从其游也”句中的“乐”字的内涵是 O5 .刘禹锡云“山不在高，有仙则名“，觇山同样并不高，为什么“其名特著于荆州”呢？说说你的理解。9 .阅读下面文字，完成下列小题。（乙）夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。乃命羿曰：“子射之，中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地。” 羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之。不中，更射之，又不中。夏王谓太傅曰：“斯羿也，

35、发无不中，而与之赏 罚，则不中的者，何也？ 太傅曰：“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人 皆不愧于羿矣。”（注释）羿：后羿，传说中的射箭能手。战：颤抖，急促。遗：抛弃。1 .用给下面的文字断句。（画三处）中则赏子以万金之费不中则削子以千邑之地2 .用现代汉语翻译下面的句子。斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？3 .文中“” 一句的描写已预示了后羿难以射中；这则寓言故事告诉我们 道理。10.阅读下面文章，完成后面小题向大海也能要“药”刘诗瑶前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘 露寡糖二酸”（

36、GV971）顺利完成临床川期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋 寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。海洋约占地球表面积的71%,是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就 是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的 海洋药物主要来自海洋生物资源。人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目 光转向了浩瀚深邃的海洋。除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中

37、的生存、繁衍、防御等活动，深海生 物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药 物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发 现的重要源泉。半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士 1985年开发上市的我国首个海洋 新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一进入21世纪后,海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8 个海洋药物被美国FDA （食品药品监督管理局）或欧盟EMEA （欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全 球市场达到86亿

38、美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已 经成为国际医药领域竞争的热点。但向大海要“药”，并不容易。.首先是采样难。要药的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极 微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅 仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过I、II、川期临床试验形成市场 上的药物，链条上任何一个环节

39、出问题，都会让新药夭折。自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若 无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部 第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。1 .文章第段由“新药甘露寡糖二酸（GV-971）顺利完成临床m期试验”说起，有什么作用？2 .总体上看，海洋药物具有什么特征？向大海要“药”又面临怎样的困难？3 .体会下面句子中加点词的表达效果。人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。 4

40、 .第段画线句运用了哪些说明方法，试分析其作用。11.阅读古人如何对付蚊子，回答后面小题古人如何对付蚊子现代对付蚊虫的方法很多，且很先进，但在古代，由于卫生条件没有现代好，科技手段落后，蚊虫对人类威胁更大。因此，人们会更积极地采取各种对付蚊虫的手段。那么古人是怎么驱蚊虫？现代驱逐蚊虫最常用的手段之一是 烧蚊香，古人会这么做吗？从史料记载来看，古人对付蚊子也会烧蚊香，不过说法不一样，古人称之为“熏” o滚，即俗话所说的“烟熏 火燎”，这是古人夏天对付蚁虫最早也最流行的方法，也最有效。从周礼记载来看，先秦周朝王室就是用这种方 法，书中“翦氏”条：“翦氏掌除蠹物，以攻奈攻之。以莽草熏之，凡底盅之事。

41、”翦氏就是负责给周王室驱虫的， 其工作方法有两种：一是祈祷神灵驱虫害，一是点燃莽草熏虫。前一种借神力驱虫,这当然是迷信，但祈祷神灵时如 果燃香，客观上会有一种驱虫作用，这也是庙堂不生蚊虫的原因。而后一种“熏之”，便是古人最常用的对付蚊虫的 方法。用“熏”的手段来驱蚊虫，又叫“熏香”。熏在先秦时使用很广，包括室内环境消毒、祛味、衣物增香都会“熏 一下“，甚至连老鼠这样大的动物都可以用熏的手段将之驱逐。如诗经幽风中那首七月诗便称：“穹窒熏 鼠，塞向境户。”从考古发现来看，5000年前已有专门熏香用具，在辽西牛河梁红山文化遗址上，便曾出土了一只灰陶熏炉。到 战国时，熏香用具不仅器型漂亮，焚熏的原理也

42、更科学。1965年从江苏流水县三里墩西汉墓中出土的“银鹰座带盖玉琮”，是一件战国时期玉琮造型的熏炉，将玉琮加 盖、加座，中置铜内胆，便成了一件高档的“玉综熏炉”。此滚炉现收藏于南京博物院，出土时器内尚有烟熏残迹， 应该是墓主生前熏香实用器。秦汉及以后，从民间到贵族家庭都开始熏香。现在文物市场上常见的“博山炉”，便是这一时期出现的，当然 博山炉可不仅仅是用来熏蚊子。博山炉是一种高级熏炉，又称“博山香炉” “博山香熏” “博山熏炉”，因器型像传 说中的海上仙山“博山”而得名。博山炉功能在当时确实很先进，在今天也不落后，不只熏蚊子、焚香，还可为空气加湿，增加香气的持久性。 这种当年古人日常愈香用具，

43、如今身价飙升，有的精品价值连城，最典型的是从满城汉墓中挖出的一只错金搏山滚炉， 已成博物馆镇馆之宝。（选自2018年第16期百科知识）1 .本文采用了什么说明顺序？2 .文章第段中的画线句运用了何种说明方法？有什么作用？3 .文章第段中的加点词语“之一”能否删去？为什么？4 .行文过程中，作者是从哪两个方面进行说明的？ 三、应用12 .为了使书香满校园，某校开展了 “阅读名著，陶冶情操”为主题的读书活动，邀请你一同参与，并完成一项任务。 请你规范地把本次活动的主题书写在下面格子里。如果让你来组织本次活动，你会采取哪些活动形式来开展?例如：在学校搞一次书展作为本次活动的主持人，请你设计一个简短的

44、开场白。四、综合性学习与写作13 .任选一题作文。(1)半命题作文有一个地方那儿，充满了关爱、欢乐和温馨，写满了友谊、感动和期盼。那儿有失落和泪水，也有鲜花和掌 声。那儿，我们遇见了美好，学会了坚韧。那儿，留下了你怎样的故事？带给你怎样的思考和感悟？ 请以“那儿,为题写一篇文章。要求：先把题目补充完整然后作文。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名(2)读下面材料然后作文。有这么一个故事。一年秋天，一群天鹅从逃远的北方飞到天鹉湖的一个小岛上，准备去南方过冬。岛上住着一对 老渔夫见到这群天外来客非常高兴，拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼精心喂养天鸦。冬天来了，这群天鹅竟

45、然没有继续 南飞。湖面封冻，它们无法获取食物，老夫妇就敞开茅屋，让它们取暖并给它们喂食，直到第二年春天湖面解冻。日 复一日，年复一年，每年冬天，这对老夫妇都这样奉献着爱心。终于有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也在第二 年湖面封冻期间冻死了。读了上面的材料你有什么联想或感悟?请自选角度，自定立意自拟题目写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于600字文中不得出现真实的人名校名地名。参考答案一、积累1、C【解析】排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否 呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协

46、调，局部音节是否协调。此题注 意为起领句；阐述所提出的“设计理念”。通过对“是”与“则是”的分析，在前，在后。为总结 放最后。所以选C。【点睛】语句衔接的题目有时是排序，有时是填写衔接句，有时是选用关联词语，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词 语的呼应、指代性词语的指代意义和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象 的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。2、D【解析】通读句子可知，句是对句的因一步阐述，应排在句后面，由句中“不”和句中“而是”，可知句 存在选择关系，句应紧接着说，据此可以排除AC,句是对句的“有生命力的东

47、西”的具体阐述，据此可以 排除B。故选D。3、C【解析】C句中的标点符号,使用不正确。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”应用的是完整的诗句，所以句末句号应放在引 号内。4、A【解析】此题考查的是词语的理解和运用。“灯红酒绿”意思是形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景 象。“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。根据意思可以确定第一空应填“灯 红酒绿”。“江郎才尽”比喻才思枯竭，“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活穷困。后也比喻顾此失彼，穷于应付。据 此确定第二空应填“江郎才尽”。“千丝万缕”形容彼此之间关系复杂，难以割断，“盘根错节”比喻事情繁难复杂, 不易处理。根据意思确定第三空应为“千丝万缕”。“敬而远之”意思是尊敬，但又不愿意接近，“嗤之以鼻”表示 讥笑和蔑视。根据意思确定第四空应为“敬而远之”。故选A。5、只吹的水尽鹅飞罢两朝开济老臣心疑怪昨宵春梦好弓如霹雳弦惊为伊消得人憔悴零落成泥碾作尘因 思杜陵梦凫雁满回塘几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以