2022安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案.pdf

《2022安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案.pdf（6页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022 安徽省中小学新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案一、单项选择题1 教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见指出，检验学校一切工作的根本标准是（D）。A.服务地方经济社会发展成效B.教师队伍建设成效C.学校建设管理成效D 立德树人成效2中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见要求中小学劳动教育课每周不少于（A）。A.1 课时B.2 课时 C.3 课时D.4 课时3中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见指出，不得布置（B）。A.基础性作业B.惩罚性作业 C.跨学科作业D.实践性作业4中小学德育工作指南规定，“初步形成正确的世界观、

2、人生观和价值观”。这一目标适宜的学段是(D)A.小学低年级B.小学中高年级 C.初中学段D.高中学段5“在学业成绩和品行上获得公正评价”属于中华人民共和国教育法规定的（A）。A.受教育者的权利B.受教育者的义务C.既是受教育者的权利，也是受教育者的义务D.既不是受教育者的权利，也不是受教育者的义务6关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见指出，学校要确保初中书面作业平均完成时间每天不超过（B）。A.60 分钟B.90 分钟 C.120 分钟D.150 分钟7 我国现代史上第一本比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的著作是（A）。A.新教育大纲B.新民主主义论C.教育改革与社会

3、改造D.教育史 ABC8 我国实行的学校教育制度是（C）。A.特殊教育、普通教育、高等教育、职业教育B.家庭教育、社会教育、学校教育、专业教育C.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育D.初等教育、中等教育、高等教育、成人教育9 下列关于我国古代教育发展特点的描述，正确的是（A）。A.教育对象具有阶级性、等级性B.教学组织形式多样化C.教育与生产劳动相结合D.科学教育占主导地位10“蓬生麻中，不扶自直：自沙在涅，与之俱黑。”这句话表明个体身心发展的主要影响因素是（B）。A.遗传素质B.外部环境C.个体主观能动性D.成熟程度11 赵老师在教学中一直尊重学生，爱护学生，并通过以身垂范的言行赢得学生

4、的尊重。赵老师遵循的教学原则是（B）。A.因材施教原则B.伦理性原则C.方向性原则D.循序渐进原则12 拉尔夫泰勒的课程编制原理主要强调（C）。A.教师对课程的再开发B.学生承担课程评价责任C.课程目标的主导作用D.课程审议机构的介入13 教师在教学活动告一段落时，为检测学生学习成果而进行的评价属于（C）。A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.个体内差异评价14 学生根据教学活动中预先制订的学习计划、自己的学习状况和兴趣愿望，“流动”到自己需要的班级进行学习。这种教学形式被称为（A）。A.走班制教学B.复式教学 C.分组教学D.现场教学15 马克思说：“再生产科学所必要的劳动时间，同最

5、初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。”这说明教学过程具有（C）。A.直接性B.引导性 C.简捷性D.创新性16 通过典型的内容和方式，使学生从个别到一般掌握规律性的知识和方法，发展独立学习、独立解决问题能力的教学模式是（A）。A.范例教学模式B.发现教学模式C.暗示教学模式D.对话教学模式17 以个体或更大的系统或组织为研究对象，对其进行详尽、系统的描述和研究，以帮助人们发现和解决问题，或促进现有理论进一步发展的研究方法是（B）。A.调查研究法B.个案研究法C.观察法D.历史研究法18 教师通过带领学生们观察生态建设小区，参与小区生态建设活动，使学生感

6、受到建设美好家园的快乐。教师采用的教有方法是（C）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.品德评价法19“不含无关文本、声音、视频等要素的学习材料比包含无关要素的学习材料更能够促进学习者的学习。”这符合多媒体教学的（D）。A.空间邻近原则B.时间邻近原则C.个体差异原则D.聚焦要义原则20 下列关于网络课程不正确的叙述是（D）。A.通过网络表现的某门学科教学内容及教学活动的总和B.包括以多媒体课件的形式表现的教学内容和网络教学支撑环境两个部分C.具备开放性、交互性、共享性、协作性、自主性等特点D.借助纸质资源，以师生、生生面对面的互动交流为主21“多媒体辅助教学”的英文首字母缩写是（B

7、）。A.MAIB.CAIC.ICAID.CAID22“爱屋及乌”现象属于（B）。A.物体知觉B.社会知觉 C.错觉D.幻觉23 把客观事物中从未结合过的元素结合在一起形成新形象。该种想象的加工方式属于（A）。A.黏合B.夸张 C.拟人化D.典型化24 下列选项中，能够激起学生内部学习动机的是（C）。A.教师的赞赏B.父母的奖励 C.有趣的材料D.同学的钦佩25 桑代克迷箱实验中，饿猫学会碰压旋钮打开箱门的学习属于（D）。A.概念学习B.规则或原理学习 C.信号学习D.刺激-反应学习26 教师根据学生作业状况能够推测其解题思路。这反映了思维的（B）。A.直接性B.间接性 C.灵活性D.独创性27

8、 上课时，有的学生只注意听老师教授的内容与方法，有的学生却在琢磨老师的着装和形象。这体现的是学生知觉的（D）。A.理解性B.整体性 C.恒常性D.选择性28 由于经常性失败体验，导致学生产生对行为结果无力控制、无能为力的心理。这被称为（D）。A.自尊B.害羞 C.躁狂D.习得性无助29 某学生临近考试时，不能集中注意力，知觉范围变窄，心慌意乱，极度紧张，甚至考完后都不易松弛下来。这种心理状态是（B）。A.抑郁B.焦虑 C.癔症D.强迫30 小明出现错误言行时，老师和周围的同学们不给予注意和强化，从而减少或消除了他的错误言行。这里所使用的心理技术是（C）。A.代币法B.示范法 C.消退法D.系统

9、脱敏法二、多项选择题31.教育部中小学德育工作指南提出，中小学德育工作的基本原则是（ABC）。A.坚持正确方向B.坚持遵循规律C.坚持协同配合D.坚持专题突进32.下列关于教育内酒的描述，正确的是（BCD）。A.教育是人类社会存在和发展的唯一条件B.教育是人类特有的传递经验的形式C.教育是一种社会活动D.教育是人类认识世界的独特方式33.陶行知生活教育理论的主要观点是（ABD）。A.生活即教育 B.社会即学校C.教育即生长 D.教学做合一34.我国心理学家冯忠良认为操作技能的形成阶段包括（ABCD）。A.操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练35.下列选项属于能力的是（AB）。A

10、.精彩的演唱B.精妙的计算C.美好的愿望D.浓厚的兴趣三、判断题36中华人民共和国未成年人保护法规定，“对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿，毁弃”。（）37 根据中小学教师职业道德规范（2008 年），“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”属于“爱岗敬业”。（）38 培养目标是国家教育目的在各级各类学校中的具体体现。（）39 教育要培养学生的主体性，但不是培养一个占有性的个人主体，一个“精致的利已主义者”，而是培养和谐社会的主体，人类社会的主体。（）40 研究设计是指为了实现研究目的而对研究的方法、程序、步骤、实施策略和操作方式做出的选择和整体规

11、划。（）41 学生的品德虽然包含知、情、意、行四个要素，但并不意味着开展德育只能按照知、情、意、行的固定程序来进行，而是可以有多种开端。（）42 信息技术与课程整合的根本目标是减轻教师劳动负担，提高学生解题技巧。（）43 云课堂、翻转课堂等信息化教学模式的兴起，说明物质手段对于教学创新是最必要的，是教学创新的根本所在。（）44 情绪记忆是对将来某一时刻要做的事或任务的记忆。（）45 马斯洛需要层次理论中最低层次的需要是生理需要。（）46 心理健康的个体不会产生消极情绪。（）47 社会美是人类社会实践成果的直接体现，也是中小学美育的核心内容。（）48 中小学生的附属内驱力不会随着年龄的增长发生变

12、化。（）49 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。（）50 同学们正在专心地听老师讲课，突然，他们的注意被门外的吵闹声吸引过去，这种现象属于无意注意。（）四、简答题51 简述中学教师专业标准（试行）规定的教师的专业能力。【参考答案】（1）教学设计（2）教学实施（3）班级管理与教育活动（4）教育教学评价（5）沟通与合作（3）反思与发展52 简述教育与文化之间的关系。【参考答案】一、文化对教育发展的制约作用1、文化对学校教育的影响主要表现在教育内容上2、文化影响着教育目的和教育观念3、文化对教育教学方法、教学组织形式和师生关系等也有一定的影响二、教育的文化功能1、传承功能2、选择

13、功能3、交流、融合功能4、创新功能53 简述教育调查报告的主要组成部分。【参考答案】教育调查报告的一般结构：（1）引言：在引言部分应简要讲明本次调查研究的目的和意义。（2）方法与步骤。（3）材料分析：材料包括用来对比或说明现象结构的背景材料、其他调查材料、典型调查材料以及文献资料。（4）总结：总结包括结论、预测、建议和对调查的估价。54 如何塑造中学生的创造性个性?【参考答案】（1）保护好奇心（2）解除个体对答错问题的恐惧心理（3）鼓励独立性和创新精神（4）重视非逻辑思维能力（5）为学生提供具有创造性的榜样五、材料分析题 55.阅读材料，回答问题。第七次全国人口普查结果显示，目前我国平均每个家

14、庭户的人口为 2.62 人，比 2010 年的 3.10 人减少 0.48 人:0-14 岁人口为 25338 万人，占 17.95%;15-59 岁人口为 89438 万人，点 63.35%。与 2010 年相比，0-14 岁、15-59 岁人口的比重分别上升 1.35 个百分点、下降 6.79 个百分点。儿童人口变化对学校招生规模、教学与管理等产生影响。不少家庭为了让孩子享受到更优质的教育资源，出现家庭成员居住的分数化（人户分离）。目前，人户分离人口超过 49276 万人，其中，市辖区内人户分离人口为 11694 万人，流动人口为 37582 万人。与 2010 年相比，人户分离人口增长8

15、8.52%，其中，市辖区内人户分离人口增长 192.66%。人户分离的背后，伴随的是流动儿童、留守儿童，隔代抚养等问题。过去 10 年，我国流动人口增长 69.73%，乡村人口大量涌入城镇，义务教育“乡村弱”“城镇挤”的现象日益突出。进一步扩大城镇学位供给迫在眉睫;中小城市和重点小城镇学校更要减负提质，还要补齐落后地区城镇教育短板，实现大中小城市协调发展。资料来源:中国教育报N,2021-5-14-20.（有改动）（1）我国青少年人口出现了哪些变化?（5 分）（2）青少年人口变化带来的教育挑战有哪些?（5 分）（3）谈谈基础教育如何应对人口的变化?（5 分）【参考要点 实际考试要结合材料】本题

16、相对开放，主要是要根据材料来分析答题内容（1）我国青少年人口规模大，但总量和比重均在减少。青少年人口的绝对数量在逐渐减少。15-59 岁人口为 89438 万人，占 63.35%。青少年占总人口的比重也在逐年降低。15-59 岁人口的比重下降 6.79 个百分点。青少年人口城镇化水平高。青少年人口是流动人口的主力军。（2）人口流动对教育的挑战，流动人口迅速增加的态势，决定了流动人口子女的教育问题将会越来越突出。由于居住地不稳定，人户分离，社会地位的不确定等原因，许多流动人口家庭不能像非流动人口家庭那样阜阳教育自己的孩子，导致其子女的教育和健康成长出现问题。流动人口子女问题，首先是入学难，近半数

17、适龄儿童不能及时入学，超龄上学现象比较严重，其次是流动儿童失学率较高，第三是不在学儿童，即童工问题比较突出，第四，是由于环境转换与城乡文化反差导致的流动儿童心理问题加剧。（3）第一，加大城镇地区学校数量和规模；第二，加大扶持落后地区教育；第三，实现教育均衡发展；第四，提高教育质量，减轻学生负担，提高课堂教学效率56.阅读材料，回答问题。材料一:广州市黄浦区东区中学高度重视德育工作，不断完善学生管理制度，以养成教育、感恩教育、励志教育为基础构建基于情感体验的德育体系，用课程化标准规范和策划德育活动，分级推进“正面管教”等德育项目，提升德育效能。整合学校、家庭、社区多层次的德育资源，以“生活感悟、

18、职业体验、志愿服务、实践创造”为主线和企业共建课程，推动学生寒暑假参加志愿服务，自行选择到各类活动基地进行社会实践，同时通过班会、级会、校会、国旗下讲话、广播、宣传栏、专题讲座、学科课堂德育渗透等，多渠道、多形式地对学生进行全方位浸润式的科学与人文教育，促进学生良好品德的养成。资料来源:徐晗，昊小斌办有温度的教育，创现代特色品质校园 N中国教育报，20225-31.（有改动）材料二：河南省巩义市子华初级中学以“培养理想信念坚定的具备自主自立生活态度和善于合作良好品质的合格公民为设计总目标。构建“全生德育”校本课程体系，从学科课程中充分挖掘德育资源，从管理和服务、行为规范中实现全员育人，从实践课

19、程中丰富德育内容，从榜样引领，文化浸润和价值渗透中深刻领会德育意义，构建家庭，社会，学校开放式德育环境。将本校德育课程与学校课程有机融合，充分发挥课程的育人功能，成立以党总支书记为组长的德育工作领导小组，由学生服务中心主任具体负责策划，组织开展德育活动，建立了完善的督导机制，确保德育成效。资料来源：李五民，构建“全生德育”体系，探究有效育人良方N中国教育报 2022-5-10（有改动）（1）请分析以上两所学校在德有做法上的共同点。（5 分）（2）结合村料读谈我国中学德育的基本内容。（5 分）（3）结合材料谈我国中学德育有哪些途径。（5分）【参考要点 实际考试要结合材料】（1）共同点有：第一，德

20、育目标明确。广州市黄浦区东区中学高度重视德育工作，不断完善学生管理制度，以养成教育、感恩教育、励志教育为基础构建基于情感体验的德育体系，河南省巩义市子华初级中学以“培养理想信念坚定的具备自主自立生活态度和善于合作良好品质的合格公民”为设计总目标。第二，德育课程体系全面。黄浦区东区中学用课程化标准规范和策划德育活动，巩义市子华初级中学构建“全生德育”校本课程体系，从学科课程中充分挖掘德育资源。第三，形成教育合力。两所学校都整合学校、家庭、社区多层次的德育资源，构建家庭，社会，学校开放式德育环境。第四，在活动中进行德育。两所学校都组织开展德育活动，多渠道、多形式地对学生进行全方位浸润式的科学与人文

21、教育，促进学生良好品德的养成。（2）初中阶段德育内容：（虽然魔法记忆班有德育的内容 数字 022，但是考虑到这里明确中学阶段，所以参考这个更好）爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动教育、社会主义民主和遵纪守法教育和良好的个性心理品质教育。高中阶段德育内容：爱国主义教育、集体主义教育、马克思主义常识和社会主义教育、理想教育、道德教育、劳动和社会实践教育、社会主义民主和遵纪守法教育和良好的个性心理品质教育。（3）德育的途径包括：（1）思想品德课（政治课）与其他学科教学；（2）课外活动与校外活动；（3）劳动；（4）共青团、少先队、学生会组织的活动；（5）班主任工作；（6

22、）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。57.仔细阅读下面的材料，回答问题。九年级（1）班的小 A 在运动会前的短跑练习时突然摔倒了，还不慎绊倒了在他后面的班长小 B。看台上的同学们纷纷围了过去，小 C 拉拉同桌小 D:“快去看看!”小 D 说:“反正在大家眼里我是个冷血动物，过去干什么?”小 C 说:“那还不是因为有几次你在其他同学需要帮助时袖手旁观嘛，我爸经常说，不要只听别人说了你什么，而要经常看看自己做了什么。如果你能在大家遇到困难时热心相助。谁还会说你冷漠?小 D 愣了一下，便跟着小 C 一起来到小 A 小 B 身边，这时同学们有的给小 A 小B 检查伤口，有的去喊老师，有的温柔地抚

23、慰着小 A 小 B.小 D 提出要背小 A 去医务室，小 A 不肯走，坚持要继续训练，因为他的偶像苏炳添就是不怕疼不怕累艰苦训练才破了亚洲记录为国增光的。小 B 也不肯去医务室，他说:“我是班长，为班级荣誉奋斗是我的职责，我该起带头作用，这点小伤算什么，继续练!”闻讯赶来的孙老师把这一切都看在眼里，他表扬了小 A 小 B 的顽强精神和集体主义观念，也表扬了同学们关心他人.团结友爱的做法，还单独表扬了小 D 乐于助人的品质。最后，孙老师教育大家:只有先照顾好自己的身体和健康，才能实现理想和抱负，为集体增光。小 A 和小 B 终于跟着孙老师去了医务室。（1）什么是性格?上面材料中的 ABC 同学分

24、别表现出了哪些性格特点?（5 分）（2）结合材料谈谈影响性格形成与发展的因素有哪些?（5 分）（3）结合村料谈如何培养中学生良好的性格?（5 分）【参考要点 实际考试要结合材料】（1）性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。它是一种与社会相关密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格是具有核心意义的个性心理特征。他表扬了小 A 小 B 的顽强精神和集体主义观念，小 C 关心他人、团结友爱。（2）影响性格形成的因素有：1、遗传因素2、家庭和环境3、学校教育4、社会实践（3）良好性格的培养1、加强人生观、世界观、价值观教育2、及时强化积极行为3、充分利用榜样人物示范作用4、提高学生自我教育能力5、利用集体教育力量6、根据性格倾向因材施教