高中地理必修一第四章第三节自然资源与人类活动课时1示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

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1、 第一课时第一课时说课设计说课设计湘潭市一中：湘潭市一中：伍伍 勇勇 伍勇伍勇伍勇伍勇伍勇伍勇 第1页一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标四、教法与学法四、教法与学法五、教学过程设计五、教学过程设计第2页一、教材分析一、教材分析 本节教材是湘教版高中地理必修本节教材是湘教版高中地理必修 I 第四第四章第三节第一课时，本课时教材内容共分两章第三节第一课时，本课时教材内容共分两部分，第一部分是自然资源概述，主要介绍部分，第一部分是自然资源概述，主要介绍了自然资源概念、特点及分类；第二部分是了自然资源概念、特点及分类；第二部分是以煤炭为案例分析自然资源及其利用。是

2、学以煤炭为案例分析自然资源及其利用。是学生在八年级上册所接触自然资源知识延伸与生在八年级上册所接触自然资源知识延伸与拓展。与学生生活联络较为紧密。拓展。与学生生活联络较为紧密。第3页二、学情分析二、学情分析 高一学生经过读书看报、上网等路径关注高一学生经过读书看报、上网等路径关注时政，关注环境时政，关注环境，已积累了一些相关自然资，已积累了一些相关自然资源零星知识，只是不够系统。他们普通具备了源零星知识，只是不够系统。他们普通具备了读图分析、概括归纳能力，能在教师引导、帮读图分析、概括归纳能力，能在教师引导、帮助下，处理一些生活中地理问题。助下，处理一些生活中地理问题。为了配合本节内容学习，我

3、事先布置学为了配合本节内容学习，我事先布置学生分组查找相关资料，方便课堂讨论研究。生分组查找相关资料，方便课堂讨论研究。第4页三、教学目标三、教学目标1、使学生了解自然资源概念及分类，并能加使学生了解自然资源概念及分类，并能加以区分；了解自然资源基本特点。以区分；了解自然资源基本特点。2、以煤炭资源为例，使学生了解在不一样生以煤炭资源为例，使学生了解在不一样生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展意义。与发展意义。知识与技能知识与技能：第5页三、教学目标三、教学目标1、利用比较法，概括自然资源特征及其分类。、利用比较法，概括自然资源特征及其分类。

4、2、以时间为线索，分析自然资源利用与人类社、以时间为线索，分析自然资源利用与人类社会发展进程相互关系会发展进程相互关系过程与方法过程与方法：第6页三、教学目标三、教学目标 经过本节课学习，激发同学们探究地理经过本节课学习，激发同学们探究地理问题兴趣和动机，初步形成珍惜和合理利用自问题兴趣和动机，初步形成珍惜和合理利用自然资源正确资源观。然资源正确资源观。情感态度与价值观情感态度与价值观：第7页三、教学目标三、教学目标教学重点：教学重点：自然资源概念、分类；自然资源利用。自然资源概念、分类；自然资源利用。教学难点：教学难点：自然资源及其利用。自然资源及其利用。教学重、难点：教学重、难点：第8页四

5、、教法与学法四、教法与学法教法：教法：读图分析法、分析比较法、案例教学法读图分析法、分析比较法、案例教学法学法：学法：自主学习、合作探究、头脑风暴、研究自主学习、合作探究、头脑风暴、研究 性学习性学习第9页五、教学过程设计五、教学过程设计 游戏游戏“连连看连连看”以下哪些属于自以下哪些属于自然资源？然资源？石灰岩石灰岩蔬蔬蔬蔬 菜菜菜菜液化气液化气液化气液化气沼沼沼沼 气气气气大熊猫大熊猫大熊猫大熊猫阳阳阳阳 光光光光石石石石 油油油油闪闪闪闪 电电电电大理石地板大理石地板大理石地板大理石地板台台台台 风风风风是 自 然 资 源不 是 自 然 资 源1、导入新课：、导入新课：第10页五、教学过

6、程设计五、教学过程设计 学习自然资源概念，验证前面游戏结学习自然资源概念，验证前面游戏结果是否正确。果是否正确。2、自主学习：、自主学习：经过阅读材料，以四人小组为单位，经过阅读材料，以四人小组为单位，选定一个自然资源，来了解自然资源属选定一个自然资源，来了解自然资源属性。性。3、合作学习：、合作学习：第11页五、教学过程设计五、教学过程设计 依据刚才学生合作学习中列举各种自然资依据刚才学生合作学习中列举各种自然资源，按照其自然属性分类。源，按照其自然属性分类。4、自然资源分类、自然资源分类按自然属性分按自然属性分矿产资源源气候气候资源源水水 资 源源土地土地资源源生物生物资源源按自我再生性分

7、按自我再生性分可再生可再生资源源非可再生非可再生资源源第12页五、教学过程设计五、教学过程设计4、自然资源分类、自然资源分类地球上最终一滴水地球上最终一滴水看漫画：看漫画：可再生资源是否可再生资源是否永远可再生？永远可再生？第13页五、教学过程设计五、教学过程设计5、合作探究：、合作探究：学生课前搜集资料结果展示、交流、评价学生课前搜集资料结果展示、交流、评价人人类历类历史史阶阶段段采集和狩采集和狩猎经猎经济阶济阶段段农业农业社会社会阶阶段段 工工业业社会社会阶阶段段v开发利用主要自然资源动动植物植物资资源源动动植物植物资资源源气气候候资资源源水水资资源源土土地地资资源源动动植物植物资资源源土

8、土地地资资源源气气候候资资源源水水资资源源矿矿产产资资源源第14页五、教学过程设计五、教学过程设计 自然资源及其利用自然资源及其利用以煤炭为例以煤炭为例 世界能源生产和消费结构经历了怎样改变？世界能源生产和消费结构经历了怎样改变？6、自主学习：、自主学习：“木柴时代木柴时代”“煤炭时代煤炭时代”“石油时代石油时代”可再生能源可再生能源第15页五、教学过程设计五、教学过程设计1 1）产业革命前，主要以什么能源为主？）产业革命前，主要以什么能源为主？2 2）产业革命以后，能源消费结构发生了什么样）产业革命以后，能源消费结构发生了什么样 改变？从什改变？从什么时候开始，煤炭成为了主要能源？么时候开始

9、，煤炭成为了主要能源？7、指导读图分析：、指导读图分析：世界能源结构转变第16页五、教学过程设计五、教学过程设计 7、指导读图分析：、指导读图分析：气化煤炭燃烧气化煤气煤渣煤灰发电供热脱硫废热CO2化工产品民用建材提取有色金属硫酸硫磺温室种植固化利用温室养殖煤炭综合利用示意图煤炭综合利用示意图联络生活联络生活实际，谈实际，谈煤在生产煤在生产生活中生活中利用利用第17页五、教学过程设计五、教学过程设计7、指导读图分析：、指导读图分析：后煤炭时代后煤炭时代“石油时代石油时代”各类能源所占比重(%)1850 1870 1890 1910 1930 1950 1970 1995木柴煤炭石油天然气其它第

10、18页五、教学过程设计五、教学过程设计 8、新闻链接、新闻链接加加 油油 难难11月29日（新华网）：当前中国南部已经有多家民营加油站因缺油而停业与汽油相比,柴油因为其价格相对低廉,使用效率较高,普遍被货车等跑长线汽车所使用,是消耗量最大石油产品之一。进入10月以来,全国多地遭遇前所未有“柴油荒”,等候加柴油车辆在加油站排起了长龙,不少民营加油站已无柴油可售第19页五、教学过程设计五、教学过程设计9、头脑风暴：、头脑风暴：寻找新能源寻找新能源 全班全班8 8个小组组员轮番上讲台，把自个小组组员轮番上讲台，把自己知道新能源名称用纸条写好，粘贴在黑己知道新能源名称用纸条写好，粘贴在黑板上本组位置范

11、围。板上本组位置范围。（核能、太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、（核能、太阳能、风能、生物质能、地热能、海洋能、氢能氢能 、波能、可燃冰、煤层气、沼气、波能、可燃冰、煤层气、沼气、生物柴油、生物柴油、燃料乙醇、燃料乙醇、氢能、垃圾发电、潮汐能氢能、垃圾发电、潮汐能 、二甲醚、二甲醚 ）第20页五、教学过程设计五、教学过程设计9、头脑风暴：、头脑风暴：知识延伸：未来新能源知识延伸：未来新能源 科学家认为，二十一世纪，波能、可燃冰、煤层气、微生物等将成为人类广泛应用新能源。1、波能：即海洋波浪能。2、可燃冰：可燃冰在低温高压下呈稳定状态，冰融化所释放可燃气体相当于原来固体化合物体积100倍。

12、据测算，可燃冰蕴藏量比地球上煤、石油和天然气总和还多。3、煤层气：煤在形成过程中因为温度及压力增加，在产生变质作用同时也释放出可燃性气体。第21页五、教学过程设计五、教学过程设计10、知识拓展、知识拓展课外研究性作业课外研究性作业 “据中央电视台11月2日晚新闻联播报道，我国2MW风能发电机组日前在湘潭电机厂组装下线。”1.参观湘潭电机厂，经过实地考查，了解我国风能资源利用现实状况及前景，写出相关地理小论文。“5月，湘潭市全方面完成今年中央下达新增农村沼气项目建设任务。新建5931个户用沼气池、15个乡村服务网点、2个养殖小区、1个联户沼气工程项目，为扩大内需、加紧农村基础设施建设添上了厚重一笔。”2.到湘潭农村调查沼气利用现实状况，写出相关地理调查汇报。第22页第23页