2022年PEP版小学五年级上册英语全册教学设计.pdf

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1、2022年 PEP版小学五年级上册英语全册教学设计课题第三课时课型新授时间学习目标1.能听、说、读、写单词“tree”,“bridge”,“building”,“village和 house”。2.能敏捷运用句型“Are there any？”进行问答练习。3.能完成Write and say”部分的写作和说话任务。4.教育同学要爱护环境，喜爱自己的家园。学习重难点1.能听、说、读、写单词“tree”，“bridge”，“building,village和 house”。2.能敏捷运用句型Are there any？”进行问答练习。教学难点句型Is there？和 Are there？”的对比

2、和应用。教学过程二次备课、课前热身(Warm-up)1.F ree talkT：G ood morning,boys and girls.Ss：G ood morning,teacher.T：H ow are you today?Ss：Very well,thanks.T：Nice to see you.Ss：Nice to see you,too.2.老师播放歌曲At a nature park”的录音，全班同学跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前 预 习(Preview)师生对话：T：Is there a blackboard in our classroom?Ss：Yes,there

3、is.T：Is there a car in the classroom?Ss：No,there isn,t.三、新 课 呈 现(Presentation)1.B.Let s learn(1)教学新单词 教 学 bridge老师出示一张自然公园的图片，图片中包含河流、河流上有桥、草、森林等景物。T：Look at this picture.What is it?Ss：It is a nature park.T：Yes.It s a nature park.What s in the nature park?(引导同学用“Is there a forest/river in the nature

4、park?”提问)Ss：Is there a in the nature park?T：Yes,there is./No,there isn,t.T：It s a beautiful nature park in the picture.Theres a forest,a path and a river in it.What s on the river?Ss：It,s a bridge.老师带读bridge,并强调字母组合“dg”的发音。然后同学练读，并尝试用bridge造句。教 学house老师出示一座房子的图片并引入单词houseo然后老师领读house,并强调字母组合“ou”在此处的

5、发音。用以下方式练读：H ouse,house,I have a small house.H ouse,house,it s a nice house.H ouse,house,I love my house.老师出示较多的房子的图片并领读单词。T：H ow many houses are there in the picture?引导同学用There are houses in the picture.回答。教 学village老师指着许多房子的图片，说：Look!It s not a nature park.It s a village.老师领读village,再出示一个小山村的图片（图中

6、包含trees,birds,river 等事物），问:What can you see in the village?”。引导同学用“There are in the village.回答。老师再出示两幅较为相像的village图片，问：What s thedifference between Village A and Village B?,引导同学用“There are in Village A.There are in Village B.”回答。教学building老师出示一座高楼的图片，问：“What is this?”，引出单词“building”。老师领读building,并强调

7、字母组合“ing”的发音，同学同桌练习读buildingo 老师用多媒体课件出示森林的图片，说“Look,this is aforest.What1 s in the forest?There are many trees.”(2)老师用多媒体出示本部分的情景图，介绍对话情景。T：Oliver and Wu Yifan are in a village now.They aretalking about the things in the village.Let s listen tothe tape and ss.(3)第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读。其次次播放教学录音，全班同学分角

8、色跟着录音读，提示同学在跟读的过程中留意仿照录音中的语音、语调。(4)同桌合作，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后老师请两三对同学上讲台表演。2.B.Write and say同学用T h e r e b e 句型写四句话，介绍 L e t s l e a r n”部分情景图中有些什么。四、巩固延长(C o n s o l i d a t i o n E x t e n s i o n)1 .同学拿出画纸和画笔，画一画自己抱负中的自然公园。2 .老师请几位同学上讲台用T h e r e b e 句型介绍自己的作品，其他同学用句型“Is /A r e t h e r e a n y？

9、”问讲台上的同学。3 .课堂练习一一依据汉语填入所缺字母，完成单词。建 筑 物 b u _ _ _ d in g 公 园 p_ _ _ k 村 庄 v_ _ _ l a g e 桥 br i_ _ _ e 房 子 h _ _ _ s e3.C he c k t he a n s w e r il,a r,il,d g,o u五、课堂小结(S u m m a r y )师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业(H o m e w o r k )1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读B.L e t,s l e a r n 部分内容。教学反思88554137#I 20

10、22-9-6 18:37:39课题第四课时课型新授时间学习目标1.能听、说、认读单词“nature，“park”和“naturepark”。2.能听懂、会说句子Are there any？，Yes,there are./No,there aren t.”进行问答练习。3.能完成Let s try部分的听力任务。4.培育同学团结合作的精神和乐观学习英语的态度。学习重 难 点1.能听、说、认读单词“nature,park和naturepark”。2.能听懂、会说 句 子Are there any？，Yes,there are./No,there aren t.进行问答练习。教学难点There be

11、句型的综合运用。教学过程二次备课一、课前 热 身(Warm-up)1.F ree talkT：G ood morning,everyone.Nice to meet you.Ss：G ood morning,teacher.Nice to see you,too.T：H ow are you today?Ss：F ine,thank you.T：Let,s begin our class.2.老师播放歌曲“At a nature park”的录音，全班同学跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。二、课前 预 习(Preview)1.看谁记得快老师快速出示与上节课所学单词对应的图片，同学大声说出单词并集体

12、拼读。2.互通有无同桌合作，用 句 型“Is/Are there in your city/village?”进行问答练习。三、新课呈现(Presentation)B.Let s talk1.教学新单词老师用多媒体课件出示自然公园的图片，引出词组“naturepark”。2.老师播放本部分的教学录音，问：Where do Miss White andher students g o?同学依据录音内容回答：They go to theforest.vo3.介绍对话情景T：There is a nature park in the forest.Now Miss White andZhang Pe

13、ng are at the nature park.What are they talkingabout?Let s listen to the tape and see.4.第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读，提示同学在跟读的过程中留意仿照录音中的语音、语调。其次次播放教学录音，同学听完录音后推断下面句子正误：The nature park is not quiet.There aren,t many people in the nature park.There are some tall buildings in the nature park.There aren,t any an

14、imals in the nature park.Answer：F T F F第三次播放教学录音，全班同学跟着录音读，提示同学在跟读的过程中药留意仿照录音中的语音、语调。5.同学拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后老师请几对同学上讲台表演，评比出“最佳表演者”，并赐予小礼物作为嘉奖。6 .T i c k a p i c t u r e a n d f i n d yo u r “f r i e n d”.(1)找两对同学站起来读一读本部分的两段对话。(2)同学依据对话内容选择相应的图片，师生一起核对答案。四、巩固延长(Co n s o l i d a t i o n Ext e n s i

15、 o n)1 .B.L e t s t r y(1)介绍听力任务T：L i s t e n t o t h e t a p e a n d t r y t o f i n d o u t w h e r e a r e t h et a b l e s.(2)第一次播放教学录音，同学依据录音内容完成句子填空。(3)其次次播放教学录音，师生一起核对答案2 .课堂练习一一依据汉语意思完成下列句子：公园里有一个湖。T h e r e i s a i n the.村庄里有一条河吗？t h e r e a i n t h ev i l l a g e?床头柜上有一面镜子吗？a o nt h e e n

16、d t a b l e?城市里有很多高的建筑物吗？Ar e t h e r e t a l li n t h e c i t y?3.Ch e c k t h e a n s w e r l a k e,p a r k；I s,r i v e r；(3)I s t h e r e,m i r r o r；a n y,b u i l d i n g s五、课 堂 小 结(S u m m a r y)师生一起总结本节课学习的词汇和句型，并让同学说说自己本节课的收获以及还有什么不懂的地方。六、布 置 作 业(H o m e w o r k)1 .听录音，跟读B.L e t s t a l k部分内容。2 .完成练习册的练习。教学反思