第二单元 (2)课件.ppt

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1、第二单元第五课课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：_这使“我”从中受到启迪 _.把苹果拦腰切下去，把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个苹果核部分就会出现一个“五角星五角星”的图案的图案 创造力来源于打创造力来源于打破常规的思维方式破常规的思维方式 人们通常切苹果的方法是_，而文中的小男孩却是把苹果_,结果从_看，可以_地看出，发现苹果核像 _.从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是 _；往大处说就是 _从顶部切到底部从顶部切到底部 拦腰切下去拦腰切下去 五角星五角星 换一种切苹果的方法换一种切苹果的方法 创造力来源于打破常规的思维方式。创造力来源于打破常规的思

2、维方式。横切面横切面清晰清晰我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 循规蹈矩 。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是 打破常规。第六课1971年被评为世界最佳设计的是_,设计者是 _.他在法国南部乡间受到一个_启发:_、_.于是采取了 _的方法完成了任务.这故事告诉我们：_.迪斯尼乐迪斯尼乐园的路径设计园的路径设计 格罗培斯格罗培斯 老太太老太太 卖葡萄方法卖葡萄方法 给人自由给人自由 任其选择任其选择 撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道撒下草种，提前开放，按游客足迹铺设人行道 只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重只有尊重别人，才能得到别人的认可与尊重 _是人类的“老师

3、”。人们根据鲸外形 _的特点改进_的设计。根据鸡蛋的_特点，设计出许多既 _又 _的建筑物。这门学问叫做 _.请另外说出几种人类向生物学习的例子：_.自然界的种种生物自然界的种种生物 “流线体流线体”船体船体“薄壳结构薄壳结构”轻便轻便 省料省料 仿生学仿生学 根据蝙蝠发明了根据蝙蝠发明了 雷达，根据乌贼发明了喷水船雷达，根据乌贼发明了喷水船 等等等等 第七课第七课1.人类的“老师”指的是 _.课题加上双引号表示 _.2.自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。(1)科学家从_现象中得到启示，发明了_.(2)科学家研究了_的原理发明了_并从_得到启发，_鱼儿在水中自由升

4、降的鱼儿在水中自由升降的 自然界的种种生物自然界的种种生物 潜水艇潜水艇 鸟类飞行鸟类飞行 特殊意义特殊意义 飞机飞机 蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上 不断提高飞机的性能不断提高飞机的性能(3)工程师模仿_，改进了_，提高了_.(4)建筑师根据_的特点，设计出_.(5)人们模仿_造出了_的越野汽车。(6)人们模仿_制成了_的坦克 鲸的形体鲸的形体 船体的设计船体的设计 航行的速度航行的速度“薄壳结构薄壳结构”许多既轻便又省料的建筑物许多既轻便又省料的建筑物 袋鼠袋鼠 会跳跃会跳跃 某些贝类某些贝类 外壳坚固外壳坚固 我还知道：1.科学家从_得到启示，发明_。2.科学家从_得到启示，发明了_.3.人类根据_发明了_，根据_发明了_蝙蝠身上蝙蝠身上 雷达雷达 萤火虫身上萤火虫身上 高效的冷光源高效的冷光源 野猪鼻子野猪鼻子 防毒面具防毒面具 蛙眼蛙眼 电子蛙眼电子蛙眼