大班九月份教育随笔_关于大班九月份教育随笔.docx

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1、大班九月份教育随笔_关于大班九月份教育随笔篇一：大班幼儿教化随笔(精品10篇) 大班幼儿教化随笔（精品10篇） 来源：屈老师范文网 好玩的点心时间 今日孩子们的早点是圆圆的芝麻饼干和方方的薄饼干还有小馒头。说实话，孩子们每天的早点都差不多，因此孩子们吃这些饼干的时侯爱好都不太浓，特殊是小饼干，好多孩子都不要吃了，对于方方的薄饼干孩子们是最喜爱的，因此都盯着方方的饼干吃，动作较慢的孩子有时吃不到。孩子们起先吃了，看到他们爱好不高的样子，我也拿起一盘饼干说：“我吃小小的馒头”说完就吃了一个小馒头，我又说：“我吃圆圆的芝麻饼干。”就这样我按依次边说边吃，把三种饼干都吃到了，孩子们看到我吃饼干的样子，

2、爱好一下子被激发了，也起先一边说一边吃，而且也把三种饼干都吃了，平常不爱说话的悦悦也边说边吃。待孩子们吃完点心后，我发觉今日的盘子里没有留下以前始终吃剩的小馒头，个盘子里的全部饼干都吃完了，而且今日吃饼干的速也快了许多。虽然他们说说、吃吃，但在这过程中他们也会到了“安规律排序”领。其实一天的工作中，有时随性很强，但都充溢了教化性。擅长发觉，擅长思索，阅历和学问会更加丰富。有时我们老师动一下脑筋，孩子才会真正在玩玩中学到本事！ 尿裤子了 汗汗是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢？多难为情啊！”其次天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说

3、了句“你怎么每天都尿裤子？”第三天汗汗还是尿裤子了，但是没有告知老师，直到家长来时才发觉。后来和家长的沟通中得知：“汗汗说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢告知你”事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶而尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中损害了汗汗的自尊心，使他对老师不信任。假如当时我多为汗汗考虑一下，汗汗的人和尊严，不用责怪的言语，而是运用富有教化艺术的语言，稍微的告知他：“没关系，我们换条裤子吧！老师小时侯也和你一样尿裤子”或许收到的效果会不一样。 如何订正幼儿挑食行为 一般孩子对喜爱吃的某种食物就吃得许多，而对不喜爱吃的食物则吃得很少，甚至乾脆不吃。许多时候，当孩子表

4、现出不喜某些食物时，家长并不是劝告或讲道理，而是一味地迁就。他们认为，随着年龄的增长，孩子会自然而然改掉挑食的毛病。但事实并非如此。专家提示，孩子的过分挑食会导致某些养分的摄入不足或过量，导致孩子简单生病或是过度肥胖，严峻影响他们的生长和发育。 孩子挑食成因医学专家表示，婴儿时期的孩子只有单味觉，没有辨别复合味道的实力，此时母亲应尽量实行母乳喂养，或者给孩子喝的牛奶中不加糖、辅食果汁，保持原汁原味，这样孩子的味觉记忆中没有口味过重的东西，长大后就不简单挑食。 其实，孩子在成长过程中出现挑食的现象，这与家长的看法很有关系。比如孩子这一餐某种食品多吃一点，那一餐另一种食品多吃一点，而假如家长过于纵

5、容就会促成孩子吃饭挑食的坏习惯。吃自己宠爱和可口的食物是人的天性，家长一味地满意孩子的“口腹之欲”，就可能使孩子得不到平衡的膳食，从而导致孩子发生食物富足型的养分不良。 另一方面，为了让孩子能得到合理均衡的饮食，妈妈们往往使尽浑身解数，甚至追着孩子喂食，可孩子依旧我行我素，弄得又累又急的妈妈火冒三丈。 对此，特地探讨儿童挑食行为的专家认为，假如家长用强制或粗暴的手段逼孩子吃东西，会使孩子产生逆反心理。因为不开心心情不仅会降低食欲、影响消化，而且会让孩子产生对立心情或恐惊心理，这种强制进食往往也会增加儿童挑食的可能性。 订正挑食妙招家长的责任是将合适的饭菜在合适的时间供应给孩子，很多儿童在成长期

6、都会有一些正常的“挑食”行为，这与他们的特性和个人喜好亲密相关，而这类问题随着年龄的增长是能够订正的。但假如孩子的挑食行为已经影响到正常的生长发育，不如试试以下几招： 例如，合理支配和指导孩子吃零食的时间、数量，尽量削减或渐渐取消零食；不要强迫孩子吃某种食物，以免加深孩子对这种食物的反感；常常改变花样、调整口味以及创建开心的进餐环境等，引起孩子的食欲；用生动形象的教化方法，诱导孩子懂得吃各种食物的好处。其实，孩子的偏食或挑食习惯往往是受到成人的饮食观念和习惯的影响。有的家长本身就挑食或偏食，见样学样，孩子是受到了家长的影响。有的是因为家长喂养不当造成的，比如对于孩子爱吃的东西，有的家长就随意让

7、他吃，有时一次吃得太多，孩子简单吃伤。当然也有孩子的缘由，比如孩子的口味比较挑剔、吃零食影响进餐时的食欲、饭前或吃饭时喝过多的果汁或含糖饮料等。 所以，专家建议，家长要想丰富孩子的口味，首先要以身作则，以自己良好的饮食习惯为孩子做出示范。在合理的范围内，可以允许孩子选择自己喜爱的食物；在指导孩子的饮食时，不要威逼或哄骗，孩子做得好时要刚好表扬和激励。 有爱就有欢乐 大班美术活动中，我们教孩子们折红花，童童很快就学会了，绽开的花瓣像振翅欲飞的蝴蝶，美丽极了。童童骄傲地把红花插在书包上，惹来同伴艳羡的目光。这时，童童神奇地对我说：“老师，我还想再折一朵红花！”我不解地问：“为什么呀？”童童傲慢地说

8、：“我想带一朵红花给妹妹。等我上一年级的时候，她就可以上小班了，妹 妹说她也上我的好幼儿园。”孩子纯真的话语深深打动了我的心。这足以证明我们和孩子之间已经建立了深深的师生情，我们的幼儿园是一个充溢关爱、欢乐自由的地方，这里是孩子们欢乐的天地，华蜜的摇篮。我们的职责是一次又一次爱的传承，有爱就有欢乐。 有人说：“幼儿眼中的好幼儿园，一是有爱，二是有自由。”其实不难发觉一个温顺的老师、一个暖和的教室，是孩子们找寻和喜爱的地方。老师的一个眼神、一个动作、一句激励的话语足以让孩子兴奋好长时间。他们希望老师关切自己，盼望拥有许多的好挚友，渴望能开快乐心地玩耍嬉戏而不被爸爸妈妈束缚自己的自由。老师每一个爱

9、的表达、爱的摩挲对幼儿来说都是一次莫大的激励和感染。 开学已经一个多月了，早晨孩子们会开心地跟爸爸妈妈说再见，然后张开双臂投向老师怀抱，开启一天美妙的生活。当孩子们在假期里还盼望着上学时，当被孩子们称为“好幼儿园”时，我们感到无尚的光荣和无比的华蜜！因为，有爱就有欢乐！ 让孩子学会大胆表现 思思是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是在与小挚友一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意常常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 篇二：大班老师教化随笔(精品10篇)

10、大班老师教化随笔（精品10篇） 来源：屈老师范文网 珍宝，你的表达方式错了 今日郭老师不知道从哪里拿了两块糖来，分饭的时候就把糖放在了桌子上。等吃完饭以后，我们就忙着打扫卫生，可是在擦桌子的时候糖却没有了，我便随口问了一句“谁把桌子上的糖给拿走了呀？”听见我一问，孩子们都大声的说：“老师，朱科宇拿去了，他把糖放在了口袋里。”朱科宇见小挚友把他给告发了，只好从口袋里拿出糖交给了我。我问他为什么要把糖拿走？他先是低着头不说话，在我的一再“逼问”下，他才开口说道：“老师，吃糖会牙疼的，还能长虫子（蛀牙），在家我爸爸和妈妈从来都不让我吃糖。所以，老师吃糖也不好。”紧接着我又说道：“既然你都知道吃糖不好

11、，为什么还要拿起来呢？”“我想扔到垃圾桶里，还没来得及。”听到这里，我的怒气一下就消逝了，脸上也没有指责他的表情了。接着我又告知他：“珍宝，你的心是好的，但是你的这种表达关切老师的方式是不对的，你这样的做法会让全部的小挚友，甚至是老师误认为你是“小偷”，所以，以后千万不能再私自拿不属于自己的东西了，有什么话可以干脆说出来。”听完我的话，科宇地下了头。 我知道他已经意识到了自己的错误，但是我要让他明白的目的 是：可以用干脆的方式来表达对老师的关切。比如：老师吃糖会牙疼的，这样的话等。一句话就可以削减许多的误会，老师和小挚友也会更简单接受。 “小嘉奖”的利与弊 孩子们的内心渴望的是爸爸妈妈对自己的

12、喜爱与确定。老师重视自己并赐予的嘉奖。 记得自己上学的时候，幼儿园时，我算是自己让人比较喜爱的，我也挺幸运的遇到了那么好的一个美女老师。 带我走过了最美妙的学前班时间。现在我也不会遗忘。老师喜爱我，就会讲给我小红花。自从那个时候就发觉 了小红花对孩子们的嘉奖是崇高的，在孩子们的眼里。 现在的幼儿园，也是须要老师们对自己孩子们的确定与喜爱。我们看到了自己班里孩子的进步都会当着其他小挚友进行嘉奖，我想这就是孩子心目中的欢乐。 可假如，我发觉这样的方法，不再是以前该怎么办？ 帮助老师帮助小挚友都会得到老师的嘉奖和小挚友们的掌声。可假如把这样的做法看的很重要时，我们就要想想这件事情的利与弊了。 这天。

13、班里宁小挚友，因为憋着大便了，来不及问老师要手纸，自己先到厕所里了。 这时，萌小挚友过来，拿了纸，给她送了过去。 我当时看到的就是，真是一个乐于帮助别人的孩子。 可相反的是，她跑回来就过来问我要小红花：“老师，我帮宁拿手纸了，她在厕所大便没有纸我给她拿了过去。给我小红花吧老师。”听到这，我自己也不知道该说什么了，假如我回答她：“不能给，她是不是以后就不会去帮助别人了呢？ 假如我给她小红花，那他心里会认为，只要做好事就为了那小红花。 这不是起到了一个反的作用了吗？ 值得我去想到一个问题又出现了。 我要洗勺子 吃中饭时，易xx到我面前，拿着勺子向我挥挥说：“刘老师，我勺子掉地上了，去洗一下。”我向

14、他点点头，她就兴奋地冲到洗手间去了。可是过了一会儿，她又拿着勺子走来了，她说：“老师我的勺子掉地上了。”我拉住她，再朝他碗里一看，饭一点都没少，倒是玩得桌子上都是，这下我明白了，这小家伙是不想吃饭了。 她看看我，又在我眼前晃晃她的勺子。这回我朝她摇了摇头，告知她桌子上有干净的勺子，换一个赶快去吃饭。 “我要去洗。” “不行，换个干净的就行了” “哇”易xx一看这回行不通了，就大哭了起来。我把她拉到身边，“告知告知老师，你是不是不想吃饭了？”她含着泪向我点点头。平是易xx吃饭虽然不算快，但也不慢，可今日她不仅没怎么吃吃，还弄得桌子上都是。再一想她前面让我菜少分她一点儿，看来又是调试的问题。“老师

15、知道了，你是不喜爱吃今日的菜吧。”“是”“那老师帮你挑掉一点，但是不能一点也不吃，每一种菜都有不同的养分，假如一点儿都不吃，可就长不高了。”“刘老师，我要长大的。”“嗯，快去吃吧。” 只见易xx又开心地坐下吃饭了，方法凑效了。 老师，我想让你抱抱 孩子们刚入园的时候难免会有些小心情。 老师们会选择摸摸她的小脸蛋，抱抱她。 但是等孩子们都适应了环境后，然，我们这些举动也都随之削减了。 我自己就这样觉得。 今日我是早班。组织孩子们的一日活动，当我弹琴让孩子们去端水杯的时候发觉乐乐小挚友一下子做到了地上。 这时我抓紧走了过去便询问了状况、 我问他：“怎么回事？” 他的表情好像带着点疼的回应我的只是疼

16、的表情，没有别的。 看到他这样，我也意识到了他似乎摔倒了，而且很疼。 于是我再次问他怎么回事。他还是不说话，静默的看着我。我便想替他回答，是小挚友不当心推了你吗？还是自己不当心摔倒的？ 他还是不愿回答我。 这时我把他单独叫到了寝室里面。 然后细致询问了他。 他起先支支吾吾的告知我，是自己摔倒的。 然后我起先给他揉受伤的地方，我怕会磕的厉害。想让他把裤子脱掉细致看看，因为他总是抱着我的颈项。 站不稳。 我们商议了好半天才说通他，脱下小裤子让我看一看。看了之后我才放心，没有什么大碍。一下子磕到的、 这时让我想起了我的经验，曾也有过这样的事情。医生告知我是因为自己有点缺钙。 刚好乐乐的爸爸托付给我一

17、件事情，他告知我他喜爱听老师的话想给儿子吃点钙片，可是他总是不爱吃。 于是想到了老师。 借着这个机会，我就告知他应当是缺钙的原因，所以让他坚持吃爸爸给买的钙片，小孩子长身体快，所以须要补钙才会长大个。听了这个结果，本以为他会没事了。 可他还是依偎在我的身边，我说走吧，还要给小挚友上课呢。 篇三：大班老师教化随笔(精品10篇) 大班老师教化随笔（精品10篇） 来源：屈老师范文网 不爱说感谢的孩子 现在的孩子是华蜜的。每当跟孩子一起观赏三毛的故事就会借此跟孩子一起回想当时的环境。 他们不会体会到那个时代的生活，就连我也没有体会过。 正是因为现在他们的生活衣食无忧。才会导致他们真正的不懂忆苦这两个字

18、眼。 从衣着类说起。班里孩子的小鞋子真的是琳琅满目，各种各样的都有。 可以说是五花八门。 有系鞋带的，还有不系鞋带的。 那不系鞋带的对于孩子来讲穿鞋就简洁多了。而须要系鞋带的孩子，就会有一个顾虑就是鞋带老是开。 这不子洋小挚友今日就穿了一双这样的鞋子。今日中午孩子起床后又因为系上鞋带，正等着实习老师帮忙系鞋带呢，老师还没走过来，这时，果果小挚友走过来主动表示帮他系鞋带，子洋见状立刻伸出一只脚，看都不看果果一眼，嘴里还不停的跟一旁的小挚友说笑打闹，一只系完了，接着又伸出另一只脚，最终，还没等果果起身。系好鞋 带子洋却早已跑出去了。 就是这样的一个小案例，让我看到了孩子们的礼貌存在着问题。果果小挚

19、友是一个乐啊于助人的小挚友，而子洋却连一句感谢 都没有。反而会让他觉得是天经地义的。 就不会意识到是别让在帮助他。 没有人会欠自己什么，只是他们把美的东西传递了下去。 帮助了就须要一些回应，挚友，同学，同事之间都不会存在理所应当这个词。 所以当别热人帮助自己的时候要学会感谢，是罪至少的礼貌。 小挚友自己喜爱玩的才叫欢乐 还是来说一说我们班的子淇小挚友吧。 这个孩子真的是一百零一变型的，让我们老师也是捉摸不透。可谓是又可爱又可气的。 这个孩子很倔，有时候不合她意了，她是不会轻易听你的。但，我却发觉这个孩子她缺少挚友，今日早上来园后，我静默的视察着接连来园找到自己喜爱区域坐下的孩子们。 目光走到子

20、淇身边的时候，我真的想“大发雷霆”因为她把放颜料盒的小盘子全都挤出了颜料而却没有用老师供应的颜料盒，还听到一旁的艺如跑过来，一脸委屈的说：“老师，子淇把颜料都弄我胳膊上了。”我带着她去洗胳膊了。 我看了更生气。 这时她也跟着叫起来：“我还弄手上了呢。”也带着一脸委屈的样子。 这时我在想，她为什么要这样做呢。想起园长说每个孩子做法后确定是有缘由的。 我试着平复好刚才的心情，走到她身边问：“能告知老师你在干嘛吗？我在把这个菊花涂颜色，我还见过绿色的菊花呢。”那个颜料盘子太小了。所以我就这样做了。 听了这样的回答我才茅塞顿开。 是我错怪了孩子，而更多的是自己在区域投放时没有顾及到那么多忽视了材料的投

21、放。 教孩子学会“自我爱护” 在幼儿园的工作中，平安恒久是排在首位的。然而“平安”这个词在我们这群活泼可爱的小天使的的头脑意识中几乎等于零。活泼、好动是他们的天性。在新奇心的驱使下他们对任何事物都很赶爱好，外界的任何事情都敢去尝试。真是“诞生牛犊不怕虎”啊！然而就在他们接受、体验新事物时，危急已经悄然的围绕在他们身边了。例如我们班的李xx小挚友。过新年了，小挚友是最快乐的，因为可以收到好多的礼物，还可以放鞭炮。今年过年，李xx也不例外，放起了鞭炮。可是他比较淘气，放鞭炮时他趁家长不留意，把鞭炮拿 在手上放，结果，把自己的手给炸伤了。来到幼儿园，听到家长说这件事，把我们也吓到了。 在我们的家访中

22、了解到，李xx的父母长年外出打工，孩子始终都由爷爷奶奶带。爷爷告知我们：奶奶的文化程度不高，早年吃苦较多，所以现在在家里都是“休息”：打牌。有一次楷楷发高烧，奶奶都把他送到幼儿园来，打电话把他接回去看病，奶奶还说等一下在经过这些沟通后，我们明白，爷爷奶奶对楷楷的教化走入了误区，通过和家长的交心，家长也知道该怎么教化小挚友。 通过这件事情，使我们明白了：在幼儿园里我们要对幼儿进行自我爱护和自我平安的教化，对家长也要进行这方面的教化。在孩子的成长中难免会有一些意外，但是孩子我自我爱护实力加强了，学会了自我爱护。那么发生意外的机率是不是就比每时每刻看管小！ 站第一的好处 幼儿园里的一日生活中，更多的

23、是集体活动，集体活动还会分为进餐，入厕等。 先来说说孩子们的入厕吧。 每逢孩子上厕所集合排队时，排在前面的孩子总是你推我挤，互不相让，都想排在队伍的前面，我们总是往往花大力气去维持队伍秩序。这种状况也让我很烦躁。今日也不例外，我负责早班的活动。“老师，他插队！”“老师他又插队！”面对孩子一次次的告状，我忙于且 回答他们的：“别挤，站在哪里都一样，站第一有什么好呢？” 这时xx小挚友说话了：“排第一当然好了，还能离你近一些呢。”孩子的回答让我茅塞顿开：原来，他们争抢着站第一主要的目的是离得老师近一点，让老师能看到自己。” 仅此这样的小举动，让我总是站在了成人的角度去看孩子，不就排个队吗，不至于非

24、要站第一。而忽视了孩子们的心声，忽视了真正的缘由。 换位思索是我又一份责任。 爱惜自己也爱惜别人 教化笔记：爱惜自己也爱惜别人 最近园长老师们都在强调这个字眼：平安。 的确人假如连平安都保证不了其他的事情也是过往云烟了。经过我们班发生的那次平安事故。就觉得自己的心情跟之前不一样了。 每天带孩子下去活动的时候心就紧绷着，眼睛紧紧的跟上孩子们的节奏。 生怕再出现什么事情。 于是在空余的时间就跟孩子们讲，我们既要爱惜自己也要爱惜别人。 爱惜自己是：要知道自己哪些事情该做哪些事情不该做，能跑三 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页