《滑雪板的故事》设计.docx

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1、滑雪板的故事教学设计教学目标:知识与技能:了解滑雪板的来历,知道它是老辈黑龙江人为解决冰雪天出行、打猎等 问题,而产生的智慧结晶;了解滑雪板在今日的城市生活、古老乡村的现状;畅想具备更多 功能的未来的滑雪板。过程方法目标:通过故事、实验,帮助学生了解老辈黑龙江人因冰雪而产生的生存难 题、探究出滑雪板的来历;通过谈话、展示,对比出滑雪板在今日的城市生活、古老乡村的 不同用材、作用,从而激发学生作为龙江人、中国人的责任感,小组合作、展开想象,设想 出更有价值的滑雪板。情感态度价值观:体会黑龙江人遇到问题不屈不挠、乐观向上的精神品质,增强对家乡、 对社会现状的关注。教学重点:了解滑雪板的来历，体会家

2、乡人的智慧。学习黑龙江人与不利条件不懈抗争， 利用自然条件和科学技术创造美好生活中呈现的良好的精神品质。教学难点:从黑龙江人行为中的智慧和精神品质中受到启发，增强对家乡、祖国的关注， 有努力改进现状的意识。教学准备:幻灯片、实验器具（纸盘、小米、纸板）。一、导入师:各位同学，贾老师，也就是我，早就听说咱们二年班的同学见多识广，所以非常高 兴能和大家一起来上一节地方课。首先贾老师想请同学帮我认认:图片中的物品是什么?（出示:滑雪板图片）生观察后回答（可能认识，也可能不认识）师:几位同学都说对了，说咱们班同学见多识广还真是名不虚传!现在，没举手的同学 也都认识了滑雪板，那么，你们知道滑雪板的来历吗

3、?这节课我们就一起来了解滑雪板的故 事。（板书课题）二、探秘滑雪板的“昨天”（一）引出问题师:关于滑雪板的来历有一个有趣的故事，同学们要边听故事边思考两个问题:（出示: 问题1、2）1、猎人遇到了什么困难?2、他们又是如何运用智慧解决困难的?师:下面就请同学们带着问题听故事。（老师讲或播放录音）（二）实验佐证验证“滑雪板”是家乡人不怕困难，用智慧解决问题的结晶师:听完了故事，谁能说说猎人们遇到了什么困难?生:雪太大了，猎人们出不了门，打不了猎。师:如果猎人打不了猎会怎样?生:会饿死，没办法生活。师:让我们重现下猎人遇到了怎样的困难，我们来做个小实验。师:当我们把这些米粒比作雪（出示图片），把右

4、手两个手指当成猎人（出示图片），猎 人踩上去会是什么结果呢?请左边同学拿出装满米的纸盘放在桌子中间，右边的同学先试试，左边的同学后试 试，看看猎人走在雪地上会怎么样?开始。学生分别试验。后汇报:生:猎人的脚陷下去了。师:是呀，下了这么多天的雪，猎人们没有办法在雪上行走，会陷进雪里，（出示结果图 片）那么他们运用智慧想到了什么办法解决困难的呢?生:制作了滑雪板。（学生也可能答不出来）师:让我们再来做一个实验,看看滑雪板是怎样帮助猎人不陷进雪里的。（教师和同学 起做,）请右边同学拿出纸板,把猎人的脚绑上两条带有皮筋的纸板,再到雪地里试试,看 看这回你又观察到了什么?生:玩具小人没陷进沙子里。（出示

5、实验后图片）师:脚上加了纸板这么好使,这是因为纸板或滑雪板增大了人与雪地的接触面积,减小 了压强，所以不会陷进去，此外，滑雪板与雪之间的摩擦小，所以猎人就能行走如飞了。师:看到了猎人这个发明，你想对猎人说什么呢?生:猎人很聪明。师:是呀，黑龙江的猎人很聪明，在遇到冰雪带来的出行困难后，他们能运用智慧制造 了滑雪板帮助他们打猎，滑雪板是猎人们智慧的体现。（板书:遇冰雪出行难 智慧解决）（三）适度拓展，开阔视野在发明了滑雪板之后，黑龙江人利用他们的聪明才智又想到了许多办法解决冰雪给出行 带来的不便，你知道他们又因此发明了哪些适合冰雪路面的交通工具吗?（生自由汇报，答 不出来师补充:爬犁、雪橇，出示

6、相应图片狗拉雪橇）师:看到原来的家乡人有这么多发明创造，你想对他们说些什么?（学生用自己的语言夸 夸家乡人）三、了解滑雪板的“今天”时光飞逝，我们的祖国我们的家乡都在发生巨变，今天的滑雪板还有用吗?谁能说说你还 能在哪里见到、使用滑雪板?（一）城市生活中生:滑雪，娱乐休闲;体育比赛，运动。师:及时板书-现在 娱乐设施、竞技项目。师补充介绍现在的滑雪板的构造:多层，然后出示滑雪片段。（二）祖国交通不畅的山区中在学生答不出来滑雪板其他用途的情况下，教师再补充，黑龙江人的生活发生了天翻地 覆的变化:农村城镇化，道路多而平坦，大部分家庭都开上了小汽车，再不用滑雪板等工具 去出行打猎。我们每个黑龙江人都

7、会为此感到开心!滑雪板离开了今日的黑龙江，却在我 国的新疆地区依然活跃，阿勒泰山系的男人仍在用这种滑雪板出行。我们起到那儿去看 看:出示图片，学生读文字。（）（三）当同学们了解了城市生活与山区中的滑雪板不同的材质、作用，你又有怎样的感 受?生自由谈，师引出下问题。四、畅想滑雪板的“明天”同学们，作为新一代的龙江人，我们为家乡人用智慧换来的幸福生活开心不已;作为中 国的员，我们也为不发达地区人们的生活现状感到着急，现在就请你们以小组为单位，张 开想象的翅膀，畅想未来的滑雪板:它的外观会有怎样的变化?它又能为边远山区、发达城 市的人们发挥怎样的更多更大的作用?（出示畅想要求）下面就请小组同学想想，讨论讨论，未来的滑雪板你做主。三分钟后，学生代表汇报，师即兴点评。五、总结谈话通过这节课的共同学习，我们知道了滑雪板是黑龙江人为解决冰雪天出行、打猎问题的 智慧发明，了解了今天的滑雪板在不同地方的变化，还尽情畅想了未来的有更多功用的滑雪 板，老师相信，作为龙江新一代的你们，好好学习、全面发展，我们家乡、我们祖国的各个 方面都会因你们的存在而更加美好!最后请大家牢记今天的作业,师出示并朗读:六、作业查阅资料,看看黑龙江人面对因冰雪造成的“天寒地冷、缺少蔬菜”等困难,又是怎样 依靠智慧去解决的,下节课我们来探究“土炕”的发明,开个“智慧的龙江人”故事会。