初中英语趣味课件.docx

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1、 初中英语趣味课件 中学生爱说爱动、自我约束力量差，自我掌握力量不强，这也导致学生不能宁静地承受教师所讲的学问。假如教师只靠传统的教学模式，只是机械地教学，学生会对课堂失去兴趣，学生没有了学习的兴趣，没有了学习的积极性，更谈不上学习的主动性。由于兴趣是最好的教师，教师要在英语教学中想尽方法提高学生的学习兴趣，让学生在开心的学习气氛中学习。 一、构建民主和谐的气氛，创立和谐的师生关系 英语教学的缺乏是学生在课堂上不够积极主动。教学中，我尽量给学生发言的时机，并对他们的积极发言赐予确定，让他们在这些鼓舞性的语言中产生学习的积极性，消退他们心理上的障碍，让他们积极地发言。课堂上我坚持用英语和学生沟通

2、，比方交作业状况让学生用英语来表达，让学生尝试学习英语歌曲，课堂上让学生们用英语对话，通过各种形式来活泼课堂气氛。在课堂教学中借助于实物、卡片、挂图来加强直观教学，还依据学生回答下列问题的状况分别用“Good”“Very good”“Wonderful”“Well done”“Great”等具有评价性的语言来激发学生的学习兴趣，利用课堂营造和谐的师生关系，形成良好的教学气氛。初中生的“亲师性”特别强，假如学生对教师有了好感，那么他们对这一门课也比拟感兴趣了，这门课的成绩也能较快提高。基于学生的亲师性较强特点，我在教学中，做到关怀、爱惜、敬重全部的学生，结合他们自身的特点来指导他们学习，让学生亲

3、其师，信其道，构建起一种和谐的气氛。 二、采纳敏捷多变、富有情趣的教学方法 教学中假如只是一种教学方法会使学生感到学习枯燥、无味。再有魅力的教学方法也会失去吸引力。为了使英语教学更好玩，教师还要做到仔细备课，仔细钻研教材，结合不同的教学内容，选择不同的教学方法。为使英语教学更能激发学生的兴趣，在开头讲课前，用英语给学生讲能够听懂或者是大致能听懂的英语笑话、英语谚语或者英语小故事，还可以与学生进展三分钟英语会话的练习，学生用英语进展演讲或者集体唱一首英文歌曲等课前活动来活泼课堂气氛，使学生的学习兴趣得以激发，实现教学前的预热，提高学生的学习兴趣。还可以给句子改换人称、改对话为表达、改表达为对话、

4、口头作文、看图说话、组句成文等不同的形式来为学生增趣。在这种敏捷多变的教学方式下，将死教材教活，让学生喜爱学习英语，到达良好的学习效果。 比方，在导入新课前，我结合不同的教学内容来设置悬念，有时提出问题，让学生更感兴趣，还可以利用直观的教具进展演示等。在教学过程中，教师还要运用教学用具，比方，图片、挂图、简笔画等创设教学情境，再进展讲解。教师在讲解时，要留意做到有序、不重复，还要给学生留出承受的时间。教师要擅长发问，不能单纯地讲，让学生成为课堂教学的参加者，不仅学到新的东西，还会用新的东西。 三、在实践活动中培育学生学习英语的兴趣 实践更能提高学生的学习兴趣，在实践活动中可以稳固学生的英语学习

5、兴趣，实践活动是不行缺少的重要环节，它为学生制造了更多练习英语的时机。学习英语主要是为了与别人沟通，它是一种交际语言。课堂练习时间是有限的，为使学生能更好地运用英语进展沟通，还要在实际生活中加强英语的运用，完成了课堂教学内容以后，我还开拓了一个师生、生生沟通平台，利用这一个平台进展沟通，进一步激发了学生的学习兴趣。我在学生学完全部的日常用语后，主动用这些日常用语和学生打招呼，他们也顺其自然地用所学的英语进展答复，学生明白了这些用语的运用环境，用起来也就更大胆了，他们进一步弄懂了如何在实践中学习语言，开口说英语的胆识也得到了熬炼，同时学英语的兴趣也提高了。 对于中下游学生来说，他们没有学习英语的

6、信念与恒心。教师还要以朋友的身份与学生进展沟通，引导和鼓励学生。对于有进步的学生要投以赞许的目光，让学生在开心的心境和期盼的目光中越来越精彩。在英语课堂上还要设计一些比拟简洁的问题，让学生思索，在学生回答下列问题时，教师还要不时地给他们示意和指导，让他们在课堂上有充分展现自己的时机，让他们感觉自己也能学会，也能学好，他们感觉到自己一点也不比别人差，对学习就会更有信念。比方，在学习与动物有关的名词时，我先从网上下载与之相关的图片，再通过power point及flash制作成为教学所用的课件，在课堂上借助多媒体进展播放。吸引人的动画、悦耳的音乐、多彩的画面使教学到达了良好的效果。另外，在学习某些

7、动词时，比方，ride（骑）、throw（扔，投掷）、jump（跳）、cry（哭）、laugh（笑）时，我也选出几名学生进展表演，有了这些真实动作，学生们更感兴趣了，我有时还让学生搬辆自行车放在教室里ride（骑）、做个纸飞机让几名男生throw（扔，投掷）、再买几根跳绳让一些学生jump（跳），等等，还让学生扮作“摄影记者”来拍照，把这些动作放在电脑上一起观赏。学生在实践中学到并把握了学问，培育了乐趣，课堂上消失了师生互动生生互动的场面，学生是主体，教师是主导，学生由被动学习变为主动学习，学生感觉学习是欢乐的，布满乐趣的。 在英语课堂教学过程中，为使学生的积极性得以激发并保持，使学生学习英语的乐趣更浓，整个教学过程始终贯穿学习兴趣的培育，使学生对英语学习的主动性更强。另外，我还不断地加强业务学习，对自己的教学方法加以改良和完善，使自身素养不断地提高，使课堂效率更高，为实现英语趣味教学而努力。 【初中英语趣味课件】