关于感恩的演讲稿3分钟(范文六篇).docx

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1、 关于感恩的演讲稿3分钟(范文六篇) 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家好! 教师，没有豪言，没有怨言，没有壮言。他们大半与粉笔为伍，他们言传身教，将精彩的品德，渊博的学问交给我们，使我们受益终生。 教师的爱，滋润着我的心田，翻开记忆之门，感人的场景在脑海里不断涌现 风裹挟着雨，哽咽了我心中的歌声。夏日的午后，我一个人孤独的徘徊在学校的操场上，眼前的一切显得是那么黯淡。刚刚过去的考试，我失利了，心情非常低落，好像四周的一切都笼上了一层灰色。教师让我自己想一想之后应当怎么办。内疚，茫然在心头交错。 风雨袭来，掠走了我心中的绚烂。雨珠滑落，成了一道道泪痕，那是我留下的泪水吗?陷入人生低谷的受挫感，

2、巨石一般压在我的心头，我觉得自己身心疲乏，已无力兴奋。莫非，我将要倒在惊涛的喧嚣里?再也听不到心中会想的歌声吗? 不，风雨中这点痛算什么?一时的乌云遮不住自信的阳光，一时的暴雨冲不垮坚决的信念。我最终明白了教师让我自己想的道理。 其次天，教师找到了我，和颜悦色地问：“你有没有想过这次为什么考得这么差?”“我做题太马虎，学习不太勤奋。”教师听到这些笑了，他又急躁地给我讲解了试卷上的难题，并举一反三。这让我更深入地了解试卷上的错题。避开了下次再犯此类的错误。 不知不觉，天已经黑了，教师的题目也已经讲完了。快到离别的时候，教师告知我要细心要做题，努力的进取。教师的教导，让原本软弱的我变得更加顽强，更

3、加的积极进取。最终，在其次次考试中，我获得了喜人的成绩。教师也投来了欣赏的目光。 教师，让我慢慢懂得了遇到困难，不能颓废，不能放弃。假如肯定要有风雨，那就让风雨来得更猛烈些吧! 教师，一个神圣的称号，在我处于人生的逆境时，让我懂得怎样面对它。感恩教师，教师赐予的暖和让心灵的暖流在一瞬间迸发，并将和我永久相伴，走过现在与将来的每一个日子。我将永久记得感念师恩。 其次篇：感恩三分钟演讲稿 敬重的教师们，亲爱的同学们： 大家好! 时间飞逝，我从一个无知的孩子来到了初中的校园。 秋风微凉。夕阳的余晖给大地披上了一件金黄的纱衣，闪耀着梦幻的颜色，斜斜的射在了一个人影上。 此时此刻，我正郁闷地趴在办公桌上

4、，无奈地看着桌上的练习题，脑海里出现着那一幕幕凄惨的画面”这都不会做，上课怎么听课的!”教师站在那里，用手指着我的鼻子，还不时地看看我写的作业。我不敢抬头，只好凝视着光滑的地板。教师将作业本递给我，有些恨铁不成钢的说：“没写完就不要回去了!”“哦”我支吾了一声，抬头看了教师一眼，他很严厉，眸子也显得有些冷漠，眉毛倒画着八字，大有几分“凶神恶煞”的样子，这时，教师走出了办公室，也许是去组织放学了。我就这么趴在桌子上，思索着这些问题，可过不了一会儿我就有些烦躁了，把怒火朝向了教师来，哼，要不是教师我早就可以回家了，真烦!我就这么地消磨着时间 不知何时，教师已经走到了办公室门前，我睁着迷漫的眼睛，看

5、着他，教师高抬着头，脸上写满了严厉：“你怎么还没写完啊?看看别的学生，他们都知道做，同一个教室里的人，差距就这么大吗?”我被说得有些想哭，教师那冷淡的眼神，还有那似有些不屑的脸色，都是那般地打击人。我低着头，眼里含着泪光，也不说话。气氛似有些僵持，一会儿，教师轻叹了口气，“唉”教师走了过来，我不禁有些紧急，只感觉到一只宽厚有力的手，正摩挲着我的头。 “还是我来教你做吧。教师坐在凳子上，我站在旁边，阳光透过树梢，支支丫丫的撒在窗前，不知为何，我感到一阵暖和，教师为我讲解着题目，而我就悄悄地看着他，鼻尖压着的眼镜，反射着严厉的光线，那瘦削的面孔上也略微有些苍白，不知为何，想起我之前那可笑的埋怨，有

6、些不知所措。成堆的作业压在办公桌上，高耸着的试卷也露出了凶恶的面孔，整夜整夜地批改，教师没有一丝怨言，即便为了我们，而失去了青春，教师也无怨无悔。啊!听着听着教师急躁讲解的题目，看着看着教师那失去光泽的黑发，我很感动也只愿闭上双眼，将自己凝成一枚书签，嵌在教师青春的一页让时间永久也翻不过去。 剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我们的模样，不老的容颜，那瞳仁深处闪过一片星光，此生宛如三月花，我难忘恩师，感恩教师，却无以为报，只愿教师平平安安，健安康康度过这一世。 第三篇：感恩三分钟演讲稿 敬重的教师： 您好！ 人生路程上，是您丰富了我的心灵，是您开发了我的智力，为我点燃盼望的光线。感谢您，教师 春雨

7、，染绿了世界，而自己却变得无声无息。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永久感谢您。您是海洋，我是贝壳，您给了我斑斓的颜色我当怎样的感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬息。从夙风凛烈的户外来到冬日雪夜的炉边，您的关心就如这炉碳的嫣红，给我无线的暖和，我怎能不感谢您？ 对于您教导的苦心，我无比感谢冰凉永久牢记于心。天际海角有尽出，只是师恩无穷期！感谢您，教师！感谢您心中全部的爱，染成了我心中全部的颜色，感谢您用执着的信念，铸成了我性格的不屈教师，您是我心中闪烁的火花！当鸟儿遇到风雨，它会躲进它的巢里，我心上风雨来袭，也总是躲进您的怀里！您是我遮雨的伞，挡风的墙，避浪的港湾！

8、我怎能不感谢您！没有您的大方奉献，哪有我收获的今日！ 是您把精魂给了我，把柔情给了我把母亲般一腔的爱给了我您只知道赐予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼睛是无声的语言，对我布满期盼；是燃烧的火焰，给我巨大的热力；是漂亮的风帆，让我无限远航！这将久久地，久久地映在我心中，永不遗忘 假设我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀，假设我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力气，假设我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！在今日我们身上散发的才智的光线里，依旧闪耀着您点燃的火花！往日，您在我心中播下了学问的种子，今日，才有我在学习中结出的硕果这是您的丰收啊，教师！ 您淳淳的教导，化作我脑中的才

9、智，化作我心中的热血，话做我行为的标准我感谢您，感谢您对我的细心培育！ 忘不了，您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵的尘泥；忘不了，您浩荡东风般的吩咐，俗气我前进的士气！由于您的一番辛苦的耕耘，您的一片爱心的浇灌，才会有桃李的炫丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化作一束不调的鲜花，给您的生活带来芳香 教师，感谢您，感谢您用自己的生命之光，指引了我前进的方向！ 第四篇：感恩教育演讲稿 感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花，由于感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。 “生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭”，在这个物欲横流的世界里，一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体会到生活的幸福与乐趣

10、，学会感恩也就是学会了生活。怀有一颗感恩的心，你才会得到他人的敬重和信任，才能帮你在逆境中寻求盼望，在悲观中寻求欢乐。只有懂得感恩的人，才会在将来的学习和生活中不断地得到他人的帮忙和资助，让自己顺当渡过每一个难关，帮忙自己实现心中的抱负，成就自己的事业！ 感恩的人是一个心里布满欢乐的人，他们懂得把别人对自己的恩惠、帮忙，传递给需要的人，在传递“感恩”这个接力棒中，他们同样享受了生活的美妙，美妙生活是从感恩开头的！ 这是一部朴实无华的感恩教育“教科书”。感恩中国让人有一种剧烈的心灵震撼，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，不仅能结出甘甜的果子，也能传播欢乐与盼望；一颗感恩的心，就是一束暖和的阳光，

11、不仅能照亮别人前行的路，还能蕴藉自己心海的沧桑 感恩是一种认同，一种回报，一种生活态度和处世哲学，是人生中的大才智。感恩能净化心灵，涤荡世间一切尘埃，使人内心变得舒适而严厉 第五篇：关于感恩的演讲稿三分钟大家好！ 今日，我为大家演讲的题目是：“学会感恩”。说起感恩，我想先问大家几个问题：请问，你们每天吃着父母为你们做的香喷喷的饭菜时，你们想的是什么？还有父母为了不让你们挨饿，给你好多的零花钱让你们吃饱，而你却埋怨零花钱给的太少，这时候你们有没有想过父母给你了这些零花钱，父母的午饭吃的是什么？或父母不在身边陪你，埋怨父母是不是不爱我了？就对父母大发雷霆。 还有在学校上课不仔细听讲，还怪教师上课没

12、有激情，课上的不好，但你们有没有想过，教师上课之前要做多少细心预备，为了学生能听懂需要修改多少次教案呢？每当同学将一杯暖暖的开水放到你手里的时，你有没有想些什么？说到这里，同学们要问了，平常我们也常常说感谢，其实感恩并不只是笼统的一句感谢，而是内心的一种感受、一种行为。 只要从生活中的一点一滴的小事做起，你就会觉得感恩就在我们身边。比方在父母做好饭菜时，你即使不能去帮父母炒菜做饭，你也可以帮父母拿一下碗筷，平常父母给我们的零花钱，我们不能乱花，由于父母挣钱也很辛苦能想到这一点其实就是一种感恩。在家里要对得起父母在学校也要对得起教师，只要你好好学习，仔细完成作业，不惹教师生气，做一个听话的乖孩子

13、、好学生，这也是感恩。 同学之间，大家确定认为没有什么好感恩的，其实不然。同学们在一起学习，在一起欢快，那是同学们之间的友情，友爱。这种友情，可以帮忙我们克制困难，共同进步。这也是一种感恩。我们要学会感恩，感恩父母，他们赐予我们生命，抚养我们成人。 当我们遇到困难时，能倾注一切来帮忙我们的人，是父母；当我们受到委屈时，能急躁听我们倾诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不迟疑地原谅我们的人，还是父母。还要感恩教师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，教师的作用，教师的无私奉献，时时刻刻贯穿其中。还要感恩同学们，你们是我生活中的伙伴，学习中的助手，生命中的一局部。

14、常怀感恩之心，我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和学习成长的欢乐。 同学们，其实感恩就是要感谢哺育你的父母；感谢帮忙你的人；感谢关爱你的教师。让我们好好学习，将来回报社会。感谢大家！ 第六篇：感恩教育演讲稿 尊敬的教师们，领导们： 大家好！ 我们都知道，教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人，培育社会主义事业建立者和接班人、提高民族素养的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。对学生拥有一颗爱心，教师以什么样的精神对待工作，打算着工作的成败；以什么样的态度面对学生，打算着学生的成长。教师的态度打算着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的缘由，也是表现我们教师职业道德的所在。我们每天以什么

15、样的态度面对我们的学生，这应当是师德水平的重要表达。教师的态度能够影响甚至打算学生的成长，由于，学生具有区分于“非学生”的一个最重要的心理特点属性向师性。学生就似乎花草树木之趋向于阳光一样，趋向于教师。学生的这种盼望说明，教师对他们来说，实在是太重要了。或许可以说，教师是学生生活中、心灵上最重要与震撼的人物。学生每天的大局部时间，或者说，每天生活的主要局部，是同教师在一起或在教师的影响或支配下度过的。他们是不是能生活得很好玩味，是不是能学得很好，是不是能安康成长，是不是幸福欢快，都和教师有极大的关系。对每个教师都抱着很大的盼望，每天都盼望从教师那里得到一些美妙的东西。对学生负责意味着对学生全面

16、负责，不仅要关注学生的学业，也要关怀学生的情感、态度、价值观；不仅要关注学生的学习，也要关怀学生的生活、安康、品德和习惯。作为班主任尤为重要。只顾教书而不育人，这是不负责任的态度和行为。 对学生负责任绝不意味着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师既不行以“包办替代”，也不行以“高高在上”。在教师角色定位上，一要强调成为“学生学习的促进者”，在我们学校以培育学生的品德和习惯就尤为重要，使其和谐、安康的进展。既重视学习力量的培育，又重视人生方向的引领。二要强调成为学生成长的伙伴，既能理解学生成长的苦恼与抗争，具有同理心，又能带动、帮忙学生，具有影响力；乐于做学生的伙伴，在公平中感受升华，在成长中享受

17、收获。唯其如此，教师的责任心才能成为学生进步和进展的真正动力。 张云泉说得好，“做人必需像人，不求惊天动地，但求问心无愧”。忠诚党的教育事业，就要有胸怀大局，恪尽职守，爱岗敬业的责任心，艰难奋斗，埋头苦干，无私奉献的崇高品德。 一个小学教师，一个合格的小学教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的根本功、是爱。这些我都赞同，但我觉得最应当具备的是剧烈的责任心，责任感，没有剧烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。 由于我们是小学教师，我们就要对孩子负责。就要公平地观赏，对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的进

18、展时机，让每一位孩子幸福得像花一样安康成长。 案例：我在做毕业班班主任那年，班上有个孩子叫傅然，个子高高的，长得胖胖的，由于心脏不太好家里人都宠着他。这个孩子学习根底比拟差，是班上的学习“困难户”，每个教师都不知道拿他怎么办好，在班上也常常由于成绩差被同学笑话，日复一日，他自己对自己的成绩也失去了信念。作为班主任我对他进展了几次家访，在家访过程中，我了解到这个孩子特别喜爱看历史方面的书籍，无论是外国的、还是中国上下五千年的历史均可以倒背如流，但对其他学科却没什么兴趣。我发觉这点后常常和他以朋友的形式谈话，并在各学科当中查找与历史有关的一些内容和他探讨，让他渐渐把自己的兴趣逐步转移到其它学科。在成绩有所进步时，我庆贺他，在班上表扬他，让他树立信念，一步一步往前走。经过一年的努力最终在毕业考中获得较为抱负的成绩常常爱孩子，教孩子是我的责任。 我的演讲完毕，感谢大家！